cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota denpasar,
Bali
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
Published by Universitas Pendidikan Ganesha
ISSN : 25992597     EISSN : 25992589     DOI : -
Core Subject : Health, Education,
Education Health Professions
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha, adalah jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh jurusan Penjaskesrek, Fakultas Olahraga dan Kesehatan, Universitas Pendidikan Ganesha. Jurnal ini bertujuan untuk mewadahi artikel-artikel hasil penelitian dan hasil pengabdian masyarakat dibidang pendidikan dan pembelajaran Olahraga. Pada akhirnya Jurnal ini dapat memberikan deskripsi tentang perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi di bidang pendidikan Olahraga bagi masyarakat akademik. Jurnal ini terbit 3 kali setahun.
Arjuna Subject : -
Articles 21 Documents
 1   2   3 
Search results for , issue "Vol 1, No 4 (2013): ARTICLE" : 21 Documents clear
PENERAPAN KOOPERATIF TGT MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR TEKNIK DASAR PUKULAN LOB BULUTANGKIS Pertiwi Savitri, Dea Angga
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 1, No 4 (2013): ARTICLE
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v1i4.1660

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar pukulan lob bulutangkis melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT pada siswa kelas X Unit Perjalanan Wisata SMK Negeri 1 Singaraja tahun pelajaran 2013/2014. Subjek penelitian adalah siswa kelas X Unit Perjalanan Wisata SMK Negeri 1 Singaraja, berjumlah 42 orang dengan rincian 25 siswa putri dan 17 siswa putra. Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian didapatkan aktivitas belajar teknik dasar pukulan lob bulutangkis pada observasi awal 5,59 mengalami peningkatan sebesar 16,7% dari siklus I menjadi 7,1 dan mengalami peningkatan sebesar 40,47% pada siklus II menjadi 7,98 meningkat 57,14% dari observasi awal. Sedangkan ketuntasan hasil belajar pada observasi awal 3,33%  meningkat sebesar 45,23% pada siklus I menjadi 78,57% dan terjadi peningkatan sebesar 11,9% menjadi 90,48% pada siklus II. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar teknik dasar pukulan lob bulutangkis meningkat melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT pada siswa kelas X UPW B SMK Negeri 1 Singaraja tahun pelajaran 2013/2014. Disarankan kepada guru penjasorkes agar menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe TGT karena terbukti dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.   Abstract: This study aimed at improving students’ activity and their learning achievement of lob technique (overhead lob and underhand lob) through the implementation of Cooperative Learning Model Type Teams Games Tournament the tenth grade students of SMK Negeri 1 Singaraja, in the academic year 2013/2014. The subject of this research was the students of X UPW B of SMK Negeri 1 Singaraja which consisted of 25 female students and 17 male students. The data were analyzed descriptively. It was found that the learning activity of basic skill in badminton lob at the first preliminary observation was 5.59, 7,1 in 1st cycle (increased 16,7%). Meanwhile, the percentage of badminton lob grade 7,98 in 2nd cycle (increased 40,47%) in the preliminary observation was 33,3%  Total was 57,14%, 78,57% in 1st cycle (increased 45,23%), and 90,48% in 2nd cycle (increased 11,9%) it could be concluded that learning activity and learning result of basic skill badminton lob was increased through the implementation of cooperative learning model type TGT on the students of X UPW B at SMK Negeri 1 Singaraja in the academic year 2013/2014. It is suggested to the physical exercise teacher to implement cooperative learning model type TGT due to the proof that it could improve the students’ activity and learning result.   Kata kunci: model pembelajaran, kooperatif, TGT, aktivitas dan hasil belajar, pukulan lob bulutangkis.
PENERAPANKOOPERATIF NHT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SERVICEBULUTANGKIS Puspita Sari P, Ni Luh Kadek
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 1, No 4 (2013): ARTICLE
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v1i4.1769

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar service bulutangkis melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada siswa kelas VII C SMPNegeri 1 Mengwi tahun pelajaran 2013/2014. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian siswa kelas VII C SMPNegeri 1 Mengwi, berjumlah 38 orang dengan rincian 18 orang putra dan 20 orang putri. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Didapatkan aktivitas belajar teknik dasar service bulutangkis pada observasi awal 5,6 meningkatan sebesar 1,2 dari siklus I menjadi 6,8 dan meningkatan sebesar 1,2 pada siklus II menjadi 8,0. Sedangkan ketuntasan hasil belajar service bulutangkis pada observasi awal 31,6%  meningkat sebesar 31,6% pada siklus I menjadi 63,2% dan meningkat sebesar 23,6% menjadi 86,8% pada siklus II. Disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar teknik dasar service bulutangkis meningkat melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada siswa kelas VII C SMP Negeri 1 Mengwi tahun pelajaran 2013/2014. Disarankan kepada guru penjasorkes agar menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe NHT karena terbukti dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.   Abstract:This study is aimed at improving students’ activity and their learning achievement of badminton service through the implementation of cooperative learning model NHT type upon the tenth grade students of SMP Negeri 1 Mengwi, specifically in class VII Cin the academic year 2013/2014. This research is a classroom action research conducted in two cycles. The subject of this research was the students of VII Cof SMP Negeri 1 Mengwi, total 38 people,20 female and 18 male. The data were analyzed using statistic descriptive method. It was found that the learning activity of basic skill in badminton service at the first preliminary observation was 5.6, in which it increased 1,2% in the cycle I and it was 6,8 and increased 1,2% in the cycles II 8,0. Meanwhile mastery of learning outcomes thebadminton service grade in the preliminary observation was 31,6% which increased 31,6% in the cycle I, 63,2% and increased 23,6% in which 86,8% in cycle II. Was it could be concluded that learning activity and learning achievement of basic skill badminton service was increasing through the implementation of cooperative learning model NHT type on the students of VII C at SMP Negeri 1 Mengwi in the academic year 2013/2014. It is suggested to the physical exercise teacher to implement cooperative learning modelNHT type due to the proof that it could improve the students’ activity and learning achievement.   Kata kunci: model pembelajarankooperatifNHT, aktivitas belajar, dan hasil belajar, service bulutangkis
IMPLEMENTASI MODEL KOOPERATIF TPS MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR BERGULING SENAM LANTAI Dwi Apriani, Dewa Ayu
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 1, No 4 (2013): ARTICLE
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v1i4.1764

Abstract

Abstrak :Penelitian ini bertujuan meningkatkan aktivitas dan hasil belajar berguling senam lantai melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe TPS pada siswa kelas XI IPA 2 SMAN  1 tahun pelajaran 2013/2014. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, terdiri dari tahap perencanaan, pelaksaan, evaluasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI IPA 2 SMAN 1 Tampaksiring, berjumlah 44 orang dengan rincian 19 orang putra dan 25 orang putri. Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif.        Hasil analisis data pada siklus I aktivitas belajar berguling senam lantai secara klasikal sebesar 7,69 (aktif), dan pada siklus II sebesar 8,23 (aktif). Dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 0,51. Sedangkan persentase hasil belajar berguling senam lantai secara klasikal pada siklus I sebesar 81,81% (baik), dan pada siklus II sebesar 86,36% (baik). Dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 4,55%. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar berguling senam lantai pada siswa kelas XI IPA 2 SMAN 1 Tampaksiring Tahun Pelajaran 2013/2014 meningkatkan melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe TPS. Dengan demikian disarankan kepada guru penjasorkes agar menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe TPS karena terbukti dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.   Abstract :This study aimed at improving the activity and learning outcome of rolled gymnastics floor through implementing the Cooperative Learning Method in TPS type to XI IPA2 students of SMAN 1 Tampaksiring in the academic year 2013/2014. This study is an action research which is conducted in two cycles. Consist of plan phase, action, evaluation, and reflection. The subject of this study was XI IPA2 students of SMAN 1 Tampaksiring, which amounted of 44 students that consisted of 19 boy students and 25 girl students. The data were analyzed by using descriptive statistics. The result of the data in the first cycle of  learning activity of rolled gymnastics floor classically was 7.69 (active category), and in the second cycle was 8.23 (active category). It could be known that the result of the first cycle to the second cycle increased by 0.51. Whereas, the percentage of the result of rolled gymnastics floor classically in the first cycle was 81.81% (good category), and in the second cycle was 86.36% (good category). It could be known that the results of rolled gymnastics floor were an increase of 4.55%. Based on the result of the data and the discussion, it could be concluded that the activity and the learning outcome of rolled gymnastics floor on XI IPA2 students of SMAN 1 Tampaksiring in the academic year 2013/2014 was increased through implementing Cooperative Learning Method in TPS type. Thereby, it is recommended to the teachers of physical education, sport, and health to apply the Cooperative Learning Method in TPS type because it had been proven that it could increase students’ activity and their learning outcome. Kata-kata kunci: Model Pembelajaran kooperatif tipe TPS, aktivitas, hasil belajar,  berguling senam lantai.
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TGT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR LOMPAT JAUH Sri Ambari, Ni Luh Ayu
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 1, No 4 (2013): ARTICLE
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v1i4.1664

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar lompat jauh melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe TGT pada siswa kelas XI IPA 4 SMA Negeri 4 Singaraja. Jenis penelitian PTK yaitu guru sebagai peneliti. Dilaksanakan dalam dua siklus yang terdiri dari tahapan perencanaan, tindakan, observasi/evaluasi dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas XI IPA 4 SMA Negeri 4 Singaraja berjumlah 36 orang, terdiri dari 19 orang putra dan 17 orang putri. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif.  Berdasarkan hasil analisis data untuk aktivitas belajar lompat jauh pada observasi awal 4,72 (kurang aktif), dan pada siklus I meningkat menjadi 6,72 (cukup aktif) dan 7,33 (aktif) pada siklus II. Sedangkan persentase hasil belajar lompat jauh dari observasi awal sebesar 16,66% (sangat kurang), pada siklus I 47,22% (sangat kurang) dan 80,55% (baik) pada siklus II.  Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar lompat jauh meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe TGT pada siswa kelas XI IPA 4 SMA Negeri 4 Singaraja tahun pelajaran 2013/2014. Disarankan kepada guru penjasorkes dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TGT, karena terbukti efektif untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar.   Abstract: This study aimed at improving the activity and learning outcome of basic long jumps through implementing the Cooperative Learning Method in TGT on XI IPA 4 students of SMA Negeri 4 Singaraja. This research is a classroom action research which is the teacher as researcher. This study was conducted in two cycles which consist of planning stages, action, observation / evaluation and reflection. The subjects were XI IPA 4 students of SMA Negeri 4 Singaraja; which amounted of 36 students that consisted of 19 male and 17 female students. The data were analyzed by using descriptive statistics. Based on the results of the data analysis for learning activities of basic long jumps at preliminary observations was 4.72 (less active category), and in the first cycle increased by 6.72 (moderate active category) and in the second cycle was 7.33 (active category). While the percentage of learning outcome of basic long jumps in the preliminary observations was 16.66% (very less category), in the first cycle was 47.22% (very less category) and in the second cycle was 80.55% (good). Based on the results of data and the discussion, it could be concluded that the activities and learning outcomes of basic long jumps on XI IPA 4 students of SMA Negeri 4 Singaraja in the academic year 2013/2014 was increased through implementing Cooperative Learning Method in TGT type. This study is recommended to the Penjasorkes teachers to use this cooperative learning method in TGT type, because it had been proved that it could be effective to enhance the activity and learning outcomes.     Kata-kata Kunci: TGT, aktivitas, hasil belajar,lompat jauh.
IMPLEMENTASI KOOPERATIF GI UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PASSING SEPAK BOLA Arya Suardika, Made
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 1, No 4 (2013): ARTICLE
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v1i4.1658

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar passing sepak bola, melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe GI pada siswa kelas X 2 SMA Negeri 1 Sukasada. Penelitian ini tergolong penelitian tindakan kelas dilaksanakan dalam 2 siklus dan setiap siklusnya 2 kali pertemuan. Subjek penelitian ini siswa kelas X 2 SMA Negeri 1 Sukasada tahun pelajaran 2012/2013 yang terdiri dari 23 orang siswa, 12 putra dan 11 putri. Pengumpulan data aktivitas belajar dalam pembelajaran dikumpulkan melalui lembar observasi aktivitas belajar, dan data hasil belajar, melalui tes hasil belajar passing sepak bola. Selanjutnya, data yang terkumpul dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan pada siklus I rata-rata aktivitas belajar siswa 69,35 kategori cukup aktif dan hasil belajar siswa dengan ketuntasan klasikal sebesar 30,43% katagori sangat kurang. Sedangkan Pada siklus II, rata-rata aktivitas belajar siswa 89,23 kategori sangat aktif dan hasil belajar siswa dengan ketuntasan klasikal sebesar 100% katagori sangat baik. Berdasarkan hasil dan pembahasan, disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing sepak bola meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe GI. Disarankan kepada guru penjasorkes, untuk mengimplementasikan model pembelajaran kooperatif tipe GI, karena dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing sepak bola.   Abstract: This study aims to improve the activity and learning outcomes passing football, through the implementation of cooperative learning model GI in class X 2 SMA Negeri 1 Sukasada. This study classified as action research carried out in 2 cycles and each cycle 2 meetings. These subjects class X 2 SMA Negeri 1 Sukasada school year 2012/2013 which consisted of 23 students, 12 boys and 11 girls. Data collection study in the learning activity sheets were collected through observation and learning activities, and learning outcomes data, through achievement test passing football. Furthermore, the data were analyzed using descriptive statistical analysis. The results showed in the first cycle an average of 69.35 student activity category is quite active and student learning outcomes with classical completeness of 30.43% very poor category. Whereas the second cycle, the average activity of 89.23 category students are very active and student learning outcomes with classical completeness by 100% very good category. Based on the results and discussion, it was concluded that the activity of the basic techniques and learning outcomes passing football improved through the implementation of cooperative learning model GI. Penjasorkes recommended to teachers, to implement cooperative learning model GI, because it can increase the activity and results of learning basic techniques passing football.   Kata-kata Kunci: GI, aktivitas, hasil belajar, sepak bola
IMPLEMENTASI KOOPERATIF GI MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PASSING CONTROL SEPAK BOLA Pranatha, I Putu
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 1, No 4 (2013): ARTICLE
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v1i4.1770

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik passing control sepak bola melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe GI pada siswa kelas X.IPA.2 SMA Negeri 1 Gianyar. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, yang terdiri dari rencana tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi atau evaluasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas X.IPA.2 SMA Negeri 1 Gianyar, berjumlah 40 orang dengan rincian 15 siswa putra dan 25 siswa putri. Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil analisis data observasi awal aktivitas belajar passing control sepak bola sebesar 5,53 (cukup aktif), pada siklus I aktivitas belajar meningkat sebesar 1,07% menjadi 6,6 (cukup aktif) dan meningkat sebesar 1,99% menjadi 8,59 (sangat aktif) pada siklus II. Analisis data hasil belajar passing control sepak bola pada observasi awal secara klasikal sebesar 73,19%, pada siklus I hasil belajar meningkat sebesar 4,95% menjadi 78,14% dan meningkat sebesar 9,33% menjadi 87,47% pada siklus II. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar teknik passing control sepak bola meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe GI pada siswa kelas X.IPA.2 SMA Negeri 1 Gianyar tahun pelajaran 2013/2014. Disarankan kepada guru penjasorkes untuk menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe GI karena dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik passing control sepak bola.   Abstract : This study aimed at improving activities and learning result of football passing control technique throught the implementation of cooperative learning style tipe GI at X.IPA.2 students of SMA N 1 Gianyar. This study is a classroom based action reserch which was dome in two cycles, consist of action plan, treatment, observation or evaluation and reflection. The subject of the study was X.IPA.2 students of SMA N 1 Gianyar which consist of 40 students, 15 male students and 25 female students. Data was analyzed through using descriptive statistic analysis. The result of analysis data of the pre-observation of football passing control learning activities was 5,53 (active enough), in the first cycle, learning activities was increase to 1,07% become 6,6 (avtive enough) and was increase to 1,99% become 8,59 (very active) in the second cycle. The data analysis result of football passing control learning activities in the pre-observation classically was 73,19%, in the first cycle increase to 4,95% become 78,14% and increase to 9,33% become 87,47% in the second cycle. Based on the data analysis result and the discussion, can be concluded that activities and learning result of football passing control technique improved through the implementation of cooperative learning style type GI at X.IPA.2 students of SMA N 1 Gianyar in academic year 2013/2014. Penjasorkes teachers are suggested to use cooperative learning style GI since it could improve the activities and learning result  of football  passing control technique.     Kata-kata kunci:  GI, aktivitas, hasil belajar, passing control sepak bola.
IMPLEMENTASI KOOPERATIF NHT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PASSING BOLA BASKET Budi Hartini, Ni Putu
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 1, No 4 (2013): ARTICLE
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v1i4.1765

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola basket pada siswa kelas VIII A 5 SMP  Negeri 1 Singaraja tahun pelajaran 2013/2014”. Penelitian ini tergolong penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitiannya adalah siswa kelas  VIII A 5 SMP  Negeri 1 Singaraja yang berjumlah 27 orang terdiri dari 7 orang siswa putra dan 20 orang siswa putri. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Hasil analisis data penelitian didapatkan aktivitas belajar teknik dasar passing bola basket pada siklus I sebesar 7,49% pada kategori aktif, dan hasil belajar mencapai 74,08%, pada siklus II aktivitas belajar 8,82% pada kategori aktif dan hasil belajar mencapai 96,3%. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola basket meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada siswa kelas VIII A 5 SMP Negeri 1 Singaraja tahun pelajaran 2013/2014.   Abstract: This study aims to improve activity and the learning outcomes of basketball passing (chest pass, and bounce pass) through the Implementation of NHT Cooperative Learning Model to Improve Activity and the Learning Outcomes of Basketball Passing. This study was an action research, in which the teacher was the researcher. The research subject was VIII A 5 class of Junior High School No 1 Singaraja in which consists of 27 students. The data were analyzed by using descriptive statistical analysis. The result of the first cycle classically was 7,49% in a fairly active catagory and the learnig outcomes achieved 74,08%. The activity of the second cycle classically was 8,82% in the active category and the learning outcomes was at 96,3%. Based on the data analysis and discussion, the conclusion of the research was the activty and learning outcomes of the basic techniques of basketball passing improved through the implementation of NHT cooperative learning model. It is recomended for the teachers to implement NHT cooperative learning model into the learning process in order  to increase the activity and learning outcomes of the basic passing techniques of basketball. Kata kunci : Model  pembelajaran kooperatif, aktivitas, hasil belajar, bola basket.
IMPLEMENTASI KOOPERATIF GI UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR BERGULING SENAM LANTAI Budi Sastrawan, Ketut
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 1, No 4 (2013): ARTICLE
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v1i4.1659

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan meningkatkan aktivitas dan hasil belajar berguling senam lantai melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe GI. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan subjek penelitian adalah 24 orang yang dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil analisis data observasi awal aktivitas belajar berguling secara klasikal sebesar 5,5 (cukup aktif), meningkat sebesar 2,22 menjadi 7,72 (aktif) pada siklus I dan meningkat sebesar 0,99 menjadi 8,71 (aktif) pada siklus II. Analisis data hasil belajar berguling pada observasi awal persentasenya sebesar 8,3%, meningkat sebesar 58,4% menjadi 66,7% pada siklus I dan meningkat sebesar 33,3% menjadi 100% pada siklus II. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar teknik dasar berguling senam lantai meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe GI pada siswa kelas X- Tekstil SMK Negeri 1 Sukasada tahun pelajaran 2013/2014. Disarankan kepada guru penjasorkes untuk menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe GI karena dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar berguling senam lantai pada siswa.   Abstract: This study aims to improve the activity and learning outcomes through the implementation of rolling gymnastics floor cooperative learning model GI. This research is a classroom action research was conducted in two cycles. Subjects were 24 students were analyzed using descriptive statistical analysis. Initial observation date analysis results rolled in classical learning activity of 5.5 (moderately active), increased by 2.22 to 7.72 (active) in the first cycle and increased by 0.99 to 8.71 (active) in the second cycle. Analysis of learning outcomes date rolled in earlier observations of learning outcomes percentage of 8.3%, increased by 58.4% to 66.7% in the first cycle and increased by 33.3% to 100% in the second cycle. Based on the results of the date analysis and discussion, it can be concluded that the activity and the results of the basic techniques learned gymnastics floor rolled up through the implementation of cooperative learning model GI in class X-Textile SMK Negeri 1 Sukasada academic year 2013/2014. Penjasorkes recommended to teachers to use cooperative learning model GI because it can increase activity and learning outcomes in students rolled gymnastics floor.   Kata-kata kunci: Model kooperatif GI, aktivitas, hasil belajar, senam lantai
IMPLEMENTASI KOOPERATIF JIGSAW I MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PASSING BOLA VOLI Sudarsana, I Made
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 1, No 4 (2013): ARTICLE
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v1i4.1771

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik passing bola voli melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw I pada siswa kelas X B SMA Negeri 1 Amlapura. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yaitu guru sebagai peneliti. Dilaksanakan dalam dua siklus yang terdiri dari tahapan perencanaan, tindakan, observasi/evaluasi dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas X B SMA  Negeri 1 Amlapura berjumlah 35, terdiri dari 19 siswa putra dan 16 siswa putri. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Berdasarkan hasil analisis data untuk aktivitas belajar teknik passing bola voli pada observasi awal 5,43 (cukup aktif), dan pada siklus I meningkat menjadi 6,81 (cukup aktif) dan 8,06 (aktif) pada siklus II. Sedangkan persentase hasil belajar teknik passing bola voli dari observasi awal sebesar 45,71% (sangat kurang), pada siklus I 71,42% (baik) dan 85,56% (sangat baik) pada siklus II. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar siswa teknik passing bola voli meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw I pada siswa kelas X B  SMA Negeri 1 Amlapura tahun pelajaran 2013/2014.   Abstract: This study aims to improve the activity and results of learning the basic techniques of volleyball passing through the implementation of cooperative learning model Jigsaw I on X B grade students of SMA Negeri 1 Amlapura. This research is a classroom action research is the teacher as researcher. Conducted in two cycles consisting of stages of planning, action, observation / evaluation and reflection. Subjects were X B grade students of SMA Negeri 1 Amlpura; 35 students consisting of 19 male and 16 female student. Data were analyzed by descriptive statistics. Based on the results of data analysis techniques for learning activities on the basis of passing a volleyball preliminary observations 5.42 (modertely active), and the first cycle increased to 6.81 (moderately active) and 8.06 (active) in the second cycle. While the percentage of passing learned the basic techniques of volleyball preliminary observations by 45.71% (very less), 77.9% in the first cycle (pretty good) and 91.42% (excellent) on the second cycle. Based on the results of data analysis and the discussion concluded that the activities and outcomes of student learning the basic techniques of volleyball passing up through the application of cooperative learning model Jigsaw I on X B grade students of SMA Negeri 1 Amlapura school year 2013/2014.   Kata-kata Kunci: Jigsaw I, aktivitas, hasil belajar, passing bola voli.
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN KOOPERATIF NHT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SENAM LANTAI Darmita Dewi, Ni Made
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 1, No 4 (2013): ARTICLE
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v1i4.1766

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar berguling senam lantai melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada siswa kelas VIII B SMP Negeri 1 Bebandem Tahun Pelajaran 2013/2014.Jenis penelitian ini termasuk penelitian tindakan kelas dengan guru sebagai peneliti. Penelitian dilaksanakan sebanyak 2 siklus dengan rancangan siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi/evaluasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas kelas VIII B SMP Negeri 1 Bebandem yang jumlahnya 31. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif.Hasil penelitian data aktivitas belajar teknik dasar berguling senam lantai mengalami peningkatan sebesar 1,85 dari 6,25 pada siklus I menjadi 8.1 pada siklus II yang tergolong aktif. Sedangkan untuk hasil belajar teknik dasar berguling senam lantai mengalami peningkatan sebesar 41,84 dari 45,16% pada siklus I menjadi 87% pada siklus II yang tergolong baik.Dapat disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar teknik dasar barguling senam lantai meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada siswa kelas VIII B SMP Negeri 1 Bebandem Tahun Pelajaran 2013/2014.Disarankan kepada guru Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan dapat mengimplementasikan model pembelajaran kooperatif tipe NHT karena terbukti dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar   Abstract: This study aims to improve the activity and results of learning basic techniques gymnastics floor rolling through the implementation of cooperative learning model NHT on eighth grade students of SMP Negeri 1 B Bebandem the Academic Year 2013/2014 This study is action research with teachers as researchers . The research was conducted by 2 cycles with the design cycle of planning, implementation, observation / evaluation and reflection. The subjects were students of class VIII class B SMP Negeri 1 Bebandem amount to 31. Data were analyzed using descriptive statistics. Results of research activity data to learn the basic techniques of rolling gymnastics floor increased by 1.85 from 6.25 in the first cycle to 8.1 in the second cycle are classified as active. As for the result of learning the basic techniques of rolling gymnastics floor increased by 41,84 of 45,16 % in the first cycle to 87 % in the second cycle is quite good. It can be concluded that the activity of the basic techniques and learning outcomes barguling floor exercises increased through the implementation of cooperative learning model NHT on eighth grade students of SMP Negeri 1 B Bebandem the Academic Year 2013/2014. Recommended to teachers of Physical Education, Sport and Health to implement cooperative learning model NHT as shown to enhance the activity and learning outcomes     Kata-kata kunci: NHT, aktivitas, hasil belajar, berguling

Page 1 of 3 | Total Record : 21

 1   2   3 

Filter by Year

2013 2013


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 13 No. 2 (2025): Agustus 2025 Vol. 13 No. 1 (2025): Maret 2025 Vol. 12 No. 3 (2024): November 2024 Vol. 12 No. 2 (2024): Agustus 2024 Vol. 12 No. 1 (2024): Maret 2024 Vol. 11 No. 3 (2023): November 2023 Vol. 11 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 11 No. 1 (2023): Maret 2023 Vol. 10 No. 3 (2022): November 2022 Vol. 10 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 10 No. 1 (2022): Maret 2022 Vol. 9 No. 3 (2021): November 2021 Vol. 9 No. 2 (2021): Agustus 2021 Vol. 9 No. 1 (2021): Maret 2021 Vol 9, No 1 (2021) Vol. 8 No. 3 (2020): November 2020 Vol. 8 No. 2 (2020): Agustus 2020 Vol. 8 No. 1 (2020): Maret 2020 Vol 8, No 3 (2020) Vol 8, No 2 (2020) Vol 8, No 1 (2020) Vol. 7 No. 3 (2019): November 2019 Vol 7, No 3 (2019) Vol 7, No 2 (2019) Vol. 7 No. 2 (2019) Vol 7, No 1 (2019) Vol. 7 No. 1 (2019) Vol 6, No 2 (2018) Vol. 6 No. 2 (2018) Vol. 6 No. 1 (2018) Vol 6, No 1 (2018) Vol 5, No 2 (2017) Vol. 5 No. 2 (2017) Vol 5, No 1 (2017) Vol. 5 No. 1 (2017) Vol 4, No 3 (2016) Vol. 4 No. 3 (2016) Vol 4, No 2 (2016) Vol. 4 No. 2 (2016) Vol. 4 No. 1 (2016) Vol 4, No 1 (2016): Vol. 2 No. 1 (2014) Vol 2, No 1 (2014): Vol 1, No 5 (2013): ARTICLE Vol. 1 No. 5 (2013): ARTICLE Vol. 1 No. 4 (2013): ARTICLE Vol 1, No 4 (2013): ARTICLE Vol. 1 No. 3 (2013): ARTICLE Vol 1, No 3 (2013): ARTICLE Vol 1, No 2 (2013): ARTICLE Vol. 1 No. 2 (2013): ARTICLE Vol 1, No 1 (2013) Vol. 1 No. 1 (2013) More Issue