cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota denpasar,
Bali
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
Published by Universitas Pendidikan Ganesha
ISSN : 25992597     EISSN : 25992589     DOI : -
Core Subject : Health, Education,
Education Health Professions
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha, adalah jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh jurusan Penjaskesrek, Fakultas Olahraga dan Kesehatan, Universitas Pendidikan Ganesha. Jurnal ini bertujuan untuk mewadahi artikel-artikel hasil penelitian dan hasil pengabdian masyarakat dibidang pendidikan dan pembelajaran Olahraga. Pada akhirnya Jurnal ini dapat memberikan deskripsi tentang perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi di bidang pendidikan Olahraga bagi masyarakat akademik. Jurnal ini terbit 3 kali setahun.
Arjuna Subject : -
Articles 19 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 1, No 5 (2013): ARTICLE" : 19 Documents clear
IMPLEMENTASI KOOPERATIF STAD UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR BULUTANGKIS Ngurah Rai, I Gusti
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 1, No 5 (2013): ARTICLE
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v1i5.1807

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan meningkatkan aktivitas dan hasil belajar permainan bulutangkis service pendek melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas V SD No 3 Gulingan  tahun pelajaran 2012/2013. Jenis penelitian tergolong penelitian tindakan kelas dengan guru sebagai peneliti. Penelitian dilakukan sebanyak 2 siklus dengan rancangan siklus terdiri dari langkah-langkah, pelaksanaan, observasi/evaluasi dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas V SD No 3 Gulingan  berjumlah 20 siswa terdiri dari 8 orang putra dan 12 orang putri. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptik. Hasil analisis data aktivitas belajar siklus I secara klasikal sebesar 7,31 berada pada skala aktif, meningkat pada siklus II menjadi sebesar 9,27 berada pada katagori sangat aktif, dengan peningkatan sebesar 1,96. Rata-rata aktivitas belajar permainan bulutangkis service pendek dari kedua siklus berada pada katagori aktif sebesar 7,31 pada katagori sangat baik, meningkat pada siklus II menjadi sebesar 94,12 %. Rata-rata presentasi ketuntasan hasil belajar permainan bulutangkis service panjang dari kedua siklus berada pada katagori sangat baik yaitu 89,70% sudah memenuhi KKM secara klasikal yaitu > 75% sehingga hasil belajar bulutangkis dinyatakan tuntas. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar bulutangkis meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas V SD No. 3 Gulingan  tahun pelajaran 2012/2013. Oleh karena itu disarankan kepada guru penjasorkes untuk dapat mengimplementasikan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam pembelajaran bulutangkis.   Kata-kata kunci: Model pembelajaran Kooperatif tipe STAD, aktivitas, hasil belajar dan bulutangkis.
IMPLEMENTASI STAD UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR TEKNIK DASAR PASSING CONTROL SEPAK BOLA Sunarta, I Made
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 1, No 5 (2013): ARTICLE
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v1i5.1802

Abstract

Abstrak:Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing control sepak bola (kaki bagian dalam) melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Penelitian ini tergolong penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD No. 3 Antapan yang berjumlah 35 orang. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Berdasarkan analisis data diperoleh hasil bahwa pada siklus I, aktivitas belajar siswa berada pada kategori aktif, yaitu 74,71% dan hasil belajar passing menggunakan kaki bagian dalam secara klasikal adalah 77,15%, berada pada kategori baik, sedangkan hasil belajar control kaki bagian dalam mencapai 68,58%, berada pada kategori cukup. Pada siklus II, aktivitas belajar siswa berada pada kategori sangat aktif, yaitu 80,11% dan hasil belajar passing kaki bagian dalam secara klasikal adalah 97,15%, berada pada kategori sangat baik, sedangkan hasil belajar control dengan kaki bagian dalam mencapai 91,43%, berada pada kategori sangat baik. Dari rata-rata kedua siklus tentang aktivitas belajar teknik dasar passing control sepak bola kaki bagian dalam mencapai 77,41% dengan kategori sangat aktif. Berdasarkan hal tersebut maka disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing control sepak bola (kaki bagian dalam) meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas V SD No. 3 Antapan tahun pelajaran 2012/2013.   Abstract: This study aims to improve the activity and results of passing control to learn the basic techniques of soccer (in the leg) through the application of cooperative learning model STAD.  This study classified as action research.  The research subjects were students of class V SD No. 3 Antapan which totaled 35 people.  Data were analyzed using descriptive statistics.  Based on the data analysis of the obtained results that in the first cycle, students' learning activities are in the active category, ie 74.71% and the use of learning outcomes passing foot in the classical section was 77.15%, being the good category, while learning outcomes leg control to reach 68.58%, is in the category pretty.  In the second cycle, students' learning activities are very active on the category, which is 80.11% and the learning outcomes of passing foot in the classical section is 97.15%, is in very good category, while the results of learning control with inner leg at 91,  43%, were are in very good category.  Of the average of the two cycles of activity passing control to learn the basic techniques of soccer in the leg reaches 77.41% with very active category.  Based on this it was concluded that the activity and results of passing control to learn the basic techniques of soccer (in the leg) increased through the implementation of cooperative learning model STAD in class V SD No. 3 Antapan school year 2012/2013. Kata kunci:  model pembelajaran kooperatif tipe STAD, aktivitas, hasil belajar, passing control sepak bola
PENERAPAN KOOPERATIF TAI UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PUKULAN PENCAK SILAT Mudita, I Ketut
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 1, No 5 (2013): ARTICLE
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v1i5.1795

Abstract

Abstrak :Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar teknik pukulan pencak silat melalui penerapan model pembelajaran koperatif tipe TAI. Penelitian ini tergolong Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Masing-masing siklus terdiri dari rencana tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi/evaluasi dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas XI IA 1 SMA Laboratorium Undiksha Singaraja, yang berjumlah 34 orang terdiri dari 14 orang siswa putra dan 20orang siswa putri. Data  dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Hasil analisis data yang diperoleh adalah untuk motivasi belajar, pada siklus I sebesar 12,77 dengan kategori tinggi, pada siklus II sebesar 13,71 dengan kategori tinggi. Dapat diketahui motivasi belajar siswa meningkat sebesar 0,94 dari 12,77 menjadi 13,71. Sedangkan, hasil belajar siswa, siklus I sebesar 55,88% dengan kriteria kurang, dan siklus II sebesar 100% dengan kriteria sangat baik. Dapat diketahui hasil belajar siswa meningkat sebesar 44,12% dari 55,88% menjadi 100%.Berdasarkan analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa motivasi dan hasil belajar siswa meningkat melalui penerapan model pembelajaran koperatif tipe TAI pada siswa kelas XI IA 1 SMA Laboratorium Undiksha Singaraja tahun pelajaran 2013/2014. Abstract:This study aims to increase motivation and learning outcomes of stroke technique through the application of martial arts cooperative learning model type TAI. This study is classified as a Class Action Research conducted in two cycles. Each cycle consisted of a plan of action, action, observation / evaluation and reflection. Subjects were students of class XI IA 1 Laboratory High School Undiksha Singaraja, which amounts to 34 people consisting of 14 boys and 20 female student. Data were analyzed using descriptive statistics. The analysis of data obtained is for the motivation to learn, in the first cycle of 12.77 to a high category, the second cycle of 13.71 to a high category. Knowable students' motivation increased by 0.94 from 12.77 to 13.71. Meanwhile, student learning outcomes, the first cycle of 55.88% with less criteria, and the second cycle of 100% with the criteria very well. Knowable student learning outcomes increased by 44.12% from 55.88% to 100%. Based on the data analysis and discussion, it can be concluded that the motivation and increase student learning outcomes through the implementation of cooperative learning model type TAI in class XI IA 1 Laboratory High School Undiksha Singaraja school year 2013/2014.   Kata kunci : TAI, motivasi, hasil belajar pukulan pencak silat.
PENERAPAN KOOPERATIF NHT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PASSING BOLA BASKET Satyawati, I Gusti Ayu
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 1, No 5 (2013): ARTICLE
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v1i5.1813

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan (1) untuk meningkatkan aktivitas belajar passing (chest pass dan over head pass) bola basket melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada siswa kelas VI SDN 2 Tunjuk tahun pelajaran 2012/2013 dan (2) untuk meningkatkan hasil belajar passing (chest pass dan over head pass) bola basket melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada siswa kelas VI SDN 2 Tunjuk tahun pelajaran 2012/2013. Penelitian ini tergolong penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitiannya adalah siswa kelas VI SDN 2 Tunjuk yang berjumlah 20 orang, 7 orang laki-laki dan 13 orang perempuan. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Hasil analisis data aktivitas belajar passing bola basket pada siklus I adalah 15 orang (75%) aktif, dan pada siklus II sebesar 20 orang (100%) aktif. Dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 5 orang (25%). Hasil belajar passing bola basket pada siklus I adalah 13 orang (65%) tuntas, dan pada siklus II sebesar 20 (100%) tuntas. Dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 7 orang (35%). Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar passing bola basket meningkat melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada siswa kelas VI SDN 2 Tunjuk tahun pelajaran 2012/2013. Disarankan kepada guru penjasorkes untuk menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe NHT karena dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar passing bola basket.   Abstract : This Research aim to ( 1) to increase activity learn passing ( pass chest and of over pass head) ball of basket through applying of model study of type co-operative of NHT class student of VI SDN 2 Showing school year 2012 / 2013 and ( 2) to increase result of learning passing ( pass chest and of over pass head) ball of basket through applying of model study of type co-operative of NHT class student of VI SDN 2 Showing school year 2012 / 2013. This research pertained research of class action which executed in two cycle. its Research Subject class student of VI SDN 2 Showing amounting to 20 people consist of  7 men student people and 13 woman student people. Data analysed to use descriptive statistic. Result of activity data analysis learn ball passing of basket cycle of I is 15 people (75%) is active, and cycle of II equal to 20 people ( 100%) active. Than cycle of I to cycle of II natural is make-up of equal to 5 people ( 25%). Result learn ball passing of basket [at] cycle of I is 13 people ( 65%) is complete, and cycle of II equal to 20 ( 100%) is complete. Than cycle of I to cycle of II natural make-up of equal to 7 people ( 35%). Pursuant to result of data analysis and solution can be concluded that result and activity learn ball passing of basket mount to through applying of model study of type co-operative of NHT class student of VI SDN 2 Showing school year 2012 / 2013. Suggested to teacher of penjasorkes to apply model study. of type co-operative of NHT because can improve result and activity learn ball passing of basket. Kata Kunci : Model pembelajaran kooperatif tipe NHT, aktivitas, hasil belajar, passing bola basket.
IMPLEMENTASI KOOPERATIF NHT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SEPAK BOLA Ekayana Wisnawa, I.B. Putu
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 1, No 5 (2013): ARTICLE
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v1i5.1808

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan meningkatkan aktivitas dan hasil belajar permainan sepak bola passing kaki bagian dalam melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada siswa kelas V SD No 3 Werdi Bhuana  tahun pelajaran 2012/2013. Jenis penelitian tergolong penelitian tindakan kelas dengan guru sebagai peneliti. Penelitian dilakukan sebanyak 2 siklus dengan rancangan siklus terdiri dari langkah-langkah, pelaksanaan, observasi/evaluasi dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas V SD No. 3 Werdi Bhuana  berjumlah 20 siswa terdiri dari 8 orang putra dan 12 orang putri. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptik. Hasil analisis data aktivitas belajar siklus I secara klasikal sebesar 7,31 berada pada skala aktif, meningkat pada siklus II menjadi sebesar 9,27 berada pada katagori sangat aktif, dengan peningkatan sebesar 1,96. Rata-rata aktivitas belajar permainan sepak bola passing kaki bagian dalam dari kedua siklus berada pada katagori aktif sebesar 7,31 pada katagori sangat baik, meningkat pada siklus II menjadi sebesar 94,12 %. Rata-rata presentasi ketuntasan hasil belajar permainan sepak bola control kaki bagian dalam dari kedua siklus berada pada katagori sangat baik yaitu 89,70% sudah memenuhi KKM secara klasikal yaitu > 75% sehingga hasil belajar sepak bola dinyatakan tuntas. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar sepak bola meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada siswa kelas V SD No. 3 Werdi Bhuana  tahun pelajaran 2012/2013. Oleh karena itu disarankan kepada guru penjasorkes untuk dapat mengimplementasikan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dalam pembelajaran sepak bola.   Kata-kata kunci: Model pembelajaran Kooperatif tipe NHT, aktivitas, hasil belajar dan sepak bola.
IMPLEMENTASI MODEL KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PASSING ATAS BOLA VOLI Widiarsa, I Made
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 1, No 5 (2013): ARTICLE
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v1i5.1803

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan meningkatkan aktivitas dan hasil belajar Passing Atas Bola Voli melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD No. 1 Apuan yang berjumlah 27 orang. Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Berdasarkan analisis data skor rata-rata aktivitas belajar passing atas bola voli secara klasikal pada observasi awal sebesar 4,93 (kurang aktif). Kemudian pada siklus I skor rata-rata aktivitas passing atas bola voli secara klasikal sebesar 6,59 (cukup aktif). Kemudian pada siklus II skor rata-rata aktivitas passing atas bola voli secara klasikal sebesar 8,65 (aktif). Terjadinya peningkatan dari observasi awal sampai ke siklus II sebesar 3,72. Berdasarkan analisis data ketuntasan hasil belajar teknik dasar passing atas bola voli rata-rata hasil belajar pada observasi awal sebesar 18,52% (sangat kurang baik). Kemudian pada siklus I hasil belajar teknik dasar passing atas bola voli rata-rata hasil belajar pada observasi awal sebesar 59,26% (baik). Sedangkan pada siklus II hasil belajar teknik dasar passing atas bola voli rata-rata hasil belajar pada observasi awal sebesar 96,29% berada pada kategori sangat baik. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar Passing Atas Bola Voli meningkat melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas IV SD No. 1 Apuan tahun pelajaran 2012/2013.     Abstract: This study aims to improve the activity and learning outcomes Upper Volleyball Passing through the implementation of STAD cooperative learning model. This research is a classroom action research. Subjects were No. fourth grade student. 1 Apuan which amounts to 27 people. Data were analyzed using descriptive statistical analysis. Based on the data analysis of the average score passing the learning activity in the classical volleyball at the initial observation of 4.93 (less active). Later in the first cycle an average score above passing activity in classical volleyball at 6.59 (quite active). Then in the second cycle an average score above passing activity in classical volleyball at 8.65 (active). An increase from the initial observation to the second cycle of 3.72. Based on the results of the data analysis completeness learn basic techniques of volleyball passing above average learning outcomes in the initial observations by 18.52% (very poor). Later in the first cycle of learning outcomes above the basic techniques of volleyball passing average learning outcomes in the early observations of 59.26% (excellent). While in the second cycle of learning outcomes above the basic techniques of volleyball passing average learning outcomes in the initial observations by 96.29% in the excellent category. Based on data analysis and discussion, it can be concluded that the activity and learning outcomes Volleyball Passing On rising through the application of cooperative learning model STAD in fourth grade student No.1 Apuan school period 2012/2013.   Kata-kata kunci: model pembelajaran kooperatif tipe STAD, aktivitas, hasil belajar, passing atas bola voli
IMPLEMENTASI KOOPERATIF STAD UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR TEKNIK DASAR PASSING BOLA VOLI Mariasa, I Made
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 1, No 5 (2013): ARTICLE
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v1i5.1814

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk (1) untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa melalui implementasi pendekatan pembelajaran  kooperatif tipe (STAD) dalam pembelajaran teknik dasar passing bola voli pada siswa kelas VI SDN 6 Dajan Peken tahun ajaran 2012/2013 dan (2) untuk meningkatkan hasil belajar teknik dasar passing melalui implementasi pendekatan pembelajaran kooperatif tipe (STAD) dalam permainan bola voli pada siswa kelas VI SDN 6 Dajan Peken tahun ajaran 2012/2013. Penelitian ini tergolong penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian siswa kelas VI SDN 6 Dajan Peken yang berjumlah 49 siswa. 33 siswa laki-laki dan 16 siswa perempuan. Data yang dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Hasil analisis data aktivitas belajar passing bola voli siklus I adalah 39 orang (80%) aktif, dan pada siklus II sebesar 49 orang 100%) aktif. Siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 10 orang (20%). Hasil belajar passing bola voli pada siklus I adalah 45 orang (92%) tuntas, dan pada siklus II sebesar 49 orang (100%) tuntas. Siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 4 orang (8%). Berdasarkan hasil analisis data disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar passing bola voli meningkat melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe (STAD) pada siswa kelas VI SDN 6 Dajan Peken tahun pelajaran 2012/2013. Disarankan kepada guru penjasorkes untuk menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe (STAD) karena dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar passing bola voli.   Abstract : This study aims to improve the students’ learning activity through the implementation of cooperative learning approach called (STAD) in learning the basic technique of volley ball passing and to increase the students’ achievement in learning the basic technique of volley ball passing through the implementation of STAD cooperative learning in playing volley ball. This study belongs to classroom action research conducted in two cycles. The subjects of the study were the grade six students of SDN 6 Dajan Peken. There were 49 students; 33 boys and 16 girls. The data was analysed by using descriptive statistical analysis.The results of the data analysis toward the students’ learning activities in volley ball passing were 39 students (80%) categorized active in cycle 1, and 49 students (100%) categorized active in cycle 2. There were 10 students (20%) get improved after having the treatment in cycle 2. Cycle 1 resulted 45 students (42%) passed, and cycle 2 resulted 49 students (100) passed. This means, the students’ achievement was increased from cycle 1 to cycle 2 as many as 4 students (8%). Based on the data analysis and data discussion, it can be concluded that the students’ learning activities in volley ball passing was improved through the implementation of STAD cooperative learning approach among the grade six students of SDN 6 Dajan Peken in the academic year 2012/2013. It is suggested for physical education teachers to apply the STAD cooperative learning approach to improve the learning activity and achievement in volley ball passing.   Kata-kata  kunci:     Model pembelajaran kooperatif tipe STAD, aktivitas, hasil belajar, passing bola voli.
IMPLEMENTASI KOOPERATIF TPS UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR LOMPAT JAUH Karseno, Joko
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 1, No 5 (2013): ARTICLE
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v1i5.1809

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan meningkatkan aktivitas dan hasil belajar lompat jauh melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe TPS pada siswa kelas VII SMP N 2 Mengwi  tahun pelajaran 2012/2013. Jenis penelitian tergolong penelitian tindakan kelas dengan guru sebagai peneliti. Penelitihan dilakukan sebanyak 2 siklus dengan rancangan siklus terdiri dari langkah-langkah, pelaksanaan, observasi/evaluasi dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas VII SMP N 2 Mengwi  berjumlah 40 siswa terdiri dari 18 orang putra dan 22 orang putri. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptik. Hasil analisis data aktivitas belajar siklus I secara klasikal sebesar 7,31 berada pada skala aktif, meningkat pada siklus II menjadi sebesar 9,27 berada pada katagori sangat aktif, dengan peningkatan sebesar 1,96. Rata-rata aktivitas belajar lompat jauh dari kedua siklus berada pada katagori aktif sebesar 7,31 pada katagori sangat baik, meningkat pada siklus II menjadi sebesar 94,12 %. Rata-rata presentasi ketuntasan hasil belajar lompat jauh dari kedua siklus berada pada katagori sangat baik yaitu 89,70% sudah memenuhi KKM secara klasikal yaitu > 75% sehingga hasil belajar lompat jauh dinyatakan tuntas. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar lompat jauh meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe TPS pada siswa kelas VII SMP N 2 Mengwi  tahun pelajaran 2012/2013. Oleh karena itu disarankan kepada guru penjasorkes untuk dapat mengimplementasikan model pembelajaran kooperatif tipe TPS dalam pembelajaran lompat jauh.   Kata-kata kunci: Model pembelajaran Kooperatif tipe TPS, aktivitas, hasil belajar dan lompat jauh.  
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TPS UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR TEKNIK DASAR PASSING BOLA VOLI Suardika, I Ketut
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 1, No 5 (2013): ARTICLE
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v1i5.1804

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola voli pada siswa kelas V di  SD Negeri 1 Baturiti tahun pelajaran 2013/2014. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas, yaitu guru sebagai peneliti. Pelaksanaan penelitian dalam 2 siklus. Terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan refleksi. Subjek penelitian siswa kelas V di SD Negeri 1 Baturiti, jumlahnya 27 orang siswa, 12 orang siswa putra dan 15 orang siswa putri. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Hasil analisis data pada siklus I yaitu rata-rata aktivitas belajar 7,7, dan persentase ketuntasan hasil belajar teknik dasar passing bola voli secara klasikal 92,6%. Sedangkan hasil analisis data siklus II yaitu rata-rata aktivitas belajar 8,3, dan persentase ketuntasan hasil belajar teknik dasar passing bola voli secara klasikal 100%. Aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola voli meningkat melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe think pair share (TPS) untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola voli pada siswa kelas V Di SD Negeri 1 Baturiti tahun pelajaran 2013/2014. Oleh karena itu, peneliti menyarankan guru penjasorkes untuk menggunakan  model pembelajaran tipe TPS karena dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola voli   Abstract : This study aims to improve the learning outcomes of the activity and the basic techniques of volleyball passing the fifth grade students at SD Negeri 1 Baturiti academic year 2013/2014 . This study is a class action , the teacher as researcher . Implementation research in 2 cycles . Consists of planning , implementation , evaluation , and reflection . Fifth grade students study subjects in SD Negeri 1 Baturiti , numbers 27 students , 12 boys and 15 students daughters . Data were analyzed using descriptive statistics . Results of data analysis in the first cycle at an average 7.7 learning activities , and learning outcomes completeness percentage passing the basic techniques of volleyball in classical 92.6 % . While the analysis of the second cycle is an average of 8.3 learning activities , and learning outcomes completeness percentage passing the basic techniques of volleyball in the classical 100 % . Activities and results learned the basic techniques of volleyball passing up through the application of cooperative learning model think pair share ( TPS ) to improve the activity and results of learning the basic techniques of volleyball passing the fifth grade students of SD Negeri 1 Baturiti In the academic year 2013/2014 . Therefore, the researchers recommend that teachers use instructional model Penjasorkes for SMT type because it can increase the activity and results of learning the basic techniques of volleyball passing   Kata-kata kunci: kooperatif tipe TPS ,aktivitas belajar, hasil belajar, passing bola voli
IMPLEMENTASI KOOPERATIF TPS UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR BOLA VOLI Seger, I Made
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 1, No 5 (2013): ARTICLE
Publisher : Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan meningkatkan aktivitas dan hasil belajar permainan bola voli passing bawah melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe TPS pada siswa kelas V SD No 4 Penarungan  tahun pelajaran 2012/2013. Jenis penelitian tergolong penelitian tindakan kelas dengan guru sebagai peneliti. Penelitian dilakukan sebanyak 2 siklus dengan rancangan siklus terdiri dari langkah-langkah, pelaksanaan, observasi/evaluasi dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas V SD No 4 Penarungan  berjumlah 20 siswa terdiri dari 8 orang putra dan 12 orang putri. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptik. Hasil analisis data aktivitas belajar siklus I secara klasikal sebesar 7,31 berada pada skala aktif, meningkat pada siklus II menjadi sebesar 9,27 berada pada katagori sangat aktif, dengan peningkatan sebesar 1,96. Rata-rata aktivitas belajar permainan bola voli passing bawah dari kedua siklus berada pada katagori aktif sebesar 7,31 pada katagori sangat baik, meningkat pada siklus II menjadi sebesar 94,12 %. Rata-rata presentasi ketuntasan hasil belajar permainan bola voli passing atas dari kedua siklus berada pada katagori sangat baik yaitu 89,70% sudah memenuhi KKM secara klasikal yaitu > 75% sehingga hasil belajar bola voli dinyatakan tuntas. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar bola voli meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe TPS pada siswa kelas V SD No. 4 Penarungan  tahun pelajaran 2012/2013. Oleh karena itu disarankan kepada guru penjasorkes untuk dapat mengimplementasikan model pembelajaran kooperatif tipe TPS dalam pembelajaran bola voli.   Kata-kata kunci: Model pembelajaran Kooperatif tipe TPS, aktivitas, hasil belajar dan bola voli.

Page 1 of 2 | Total Record : 19

 1   2 

Filter by Year

2013 2013


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 13 No. 2 (2025): Agustus 2025 Vol. 13 No. 1 (2025): Maret 2025 Vol. 12 No. 3 (2024): November 2024 Vol. 12 No. 2 (2024): Agustus 2024 Vol. 12 No. 1 (2024): Maret 2024 Vol. 11 No. 3 (2023): November 2023 Vol. 11 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 11 No. 1 (2023): Maret 2023 Vol. 10 No. 3 (2022): November 2022 Vol. 10 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 10 No. 1 (2022): Maret 2022 Vol. 9 No. 3 (2021): November 2021 Vol. 9 No. 2 (2021): Agustus 2021 Vol. 9 No. 1 (2021): Maret 2021 Vol 9, No 1 (2021) Vol. 8 No. 3 (2020): November 2020 Vol. 8 No. 2 (2020): Agustus 2020 Vol. 8 No. 1 (2020): Maret 2020 Vol 8, No 3 (2020) Vol 8, No 2 (2020) Vol 8, No 1 (2020) Vol. 7 No. 3 (2019): November 2019 Vol 7, No 3 (2019) Vol 7, No 2 (2019) Vol. 7 No. 2 (2019) Vol. 7 No. 1 (2019) Vol 7, No 1 (2019) Vol. 6 No. 2 (2018) Vol 6, No 2 (2018) Vol. 6 No. 1 (2018) Vol 6, No 1 (2018) Vol 5, No 2 (2017) Vol. 5 No. 2 (2017) Vol. 5 No. 1 (2017) Vol 5, No 1 (2017) Vol 4, No 3 (2016) Vol. 4 No. 3 (2016) Vol 4, No 2 (2016) Vol. 4 No. 2 (2016) Vol. 4 No. 1 (2016) Vol 4, No 1 (2016): Vol. 2 No. 1 (2014) Vol 2, No 1 (2014): Vol 1, No 5 (2013): ARTICLE Vol. 1 No. 5 (2013): ARTICLE Vol 1, No 4 (2013): ARTICLE Vol. 1 No. 4 (2013): ARTICLE Vol 1, No 3 (2013): ARTICLE Vol. 1 No. 3 (2013): ARTICLE Vol. 1 No. 2 (2013): ARTICLE Vol 1, No 2 (2013): ARTICLE Vol 1, No 1 (2013) Vol. 1 No. 1 (2013) More Issue