Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha is an open access peer-reviewed scientific journal published by Jurusan Pendidikan Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Ganesha. The journal publishes different kinds of scientific articles based on the field research and program in the area of early childhood education. We received only articles relating to early childhood education fields, and can be written using quantitative or qualitative approaches. Articles can be made in a variety of research designs, such as action research, experiments, and case studies. This journal was published since 2012, and from 2016 we published articles three times a year (April, August, and December).
Articles
91 Documents
Search results for
, issue
"Vol 3, No 1 (2015):"
:
91 Documents
clear
<![CDATA[Penerapan Metode Demonstrasi dalam Kegiatan Mozaik untuk Meningkatkan Keterampilan Motorik Halus Anak ]]>
<![CDATA[., Ni Komang Sri Wartini]]>;
<![CDATA[., Dr. I Nyoman Jampel,M.Pd]]>;
<![CDATA[., Luh Ayu Tirtayani,S.Psi.,M.Psi.]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol 3, No 1 (2015): Juli ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Ganesha ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23887/paud.v3i1.5855
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan motorik halus anak dengan menerapkan metode demonstrasi dalam kegiatan mozaik. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan selama dua siklus. Subjek dalam penelitian ini adalah anak kelompok B2 TK Negeri Pembina Kecamatan Tegallalang tahun pelajaran 2014/2015 pada semester II yang berjumlah 15 orang. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode observasi dengan instrumen berupa lembar observasi. Data penelitian dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif dan teknik analisis deskriptif kuantitatif. Hasil analisis data pada siklus I menunjukkan bahwa rata-rata persentase keterampilan motorik halus anak sebesar 65,65% yang berada pada kriteria sedang, setelah dilanjutkan dengan perbaikan penerapan metode demonstrasi dalam kegiatan mozaik pada siklus II, keterampilan motorik halus anak kemudian mengalami peningkatan menjadi sebesar 84,3% yang berada pada kriteria tinggi. Jadi, dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan metode demonstrasi dalam kegiatan mozaik dapat meningkatkan keterampilan motorik halus anak kelompok B2 TK Negeri Pembina Kecamatan Tegallalang.Kata Kunci : metode demonstrasi, kegiatan mozaik, keterampilan motorik halus. This research aimed to find out the improvement of the fine motor skills of children by applying demonstration method in the mosaic activity. This research was classroom action research (PTK) implemented during two cycles. Subject in this research was 15 children of second semester from B2 group of TK Negeri Pembina Kecamatan Tegalalang in the academic 2014/2015. Data collection method used in this research was observation method with instrument such as observation sheet. Data were analyzed by using descriptive analysis and quantitative descriptive analysis technique. Results of data analysis on the first cycle showed that the average percentage of children’s fine motor skills at 65.65% that belonged to medium criteria, after applying improvement of demonstration method in mosaic activity on second cycle, fine motor skills subsequently increased at 84.3% who belonged to high criteria. Therefore it could be concluded that the implementation of demonstration method in the mosaic activity could improve fine motor skills children from B2 group of TK Negeri Pembina Kecamatan Tegalalang.keyword : demonstration method, mosaic activity, fine motor skills]]>
<![CDATA[PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENTS (TGT) BERBANTUAN MEDIA KOLASE UNTUK MENINGKATKAN PERKEMBANGAN MOTORIK HALUS PADA ANAK KELOMPOK B3 SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2014/2015 DI TK KEMALA BHAYANGKARI 2 SINGARAJA ]]>
<![CDATA[., Made Ratnasari Dewi]]>;
<![CDATA[., Dr. Ketut Pudjawan,M.Pd]]>;
<![CDATA[., Mutiara Magta, S.Pd.]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol 3, No 1 (2015): Juli ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Ganesha ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23887/paud.v3i1.5894
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan perkembangan motorik halus anak setelah penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Media Kolase untuk Meningkatkan Perkembangan Motorik Halus Pada Anak Kelompok B3 Semester II Tahun Pelajaran 2014/2015 Di TK Kemala Bhayangkari 2 Singaraja. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah 20 orang anak pada kelompok B3 semester II TK Kemala Bhayangkari 2 Singaraja tahun Pelajaran 2014/2015. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan metode observasi dan instrument pengumpulan data yang digunakan adalah lembar observasi. Dalam penelitian ini menggunakan metode analisis statistik deskriptif dan metode analisis statistik deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan motorik halus setelah penerapan pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) berbantuan media kolase pada siklus I sebesar 52,50% dengan kriteria sangat rendah menjadi sebesar 83,43% pada siklus II yang ada pada kriteria tinggi. Dengan demikian terjadi peningkatan perkembangan motorik halus pada anak sebesar 30,93%.Kata Kunci : teams games tournament (TGT), media kolase, perkembangan motorik halus This research is aimed at finding out the improvement of students’ fine motor ability after the Implementation of cooperative learning of Teams Games Tournament (TGT) assisted Media Collage to increase students’ fine motor abilty on the second semester of B3 group students of TK Kemala Bhayangkari 2 Singaraja in academic year 2014/2015. This research was a classroom action research which has implemented in two cycles. The subject of this research was 20 children of the second semester of B3 group students of TK Kemala Bhayangkari on the academic year 2014/2015. The data of this research was obtained through observation method and the instrument used is the observation sheet. This research was analyzed by using descriptive statistic method and quantitative descriptive method. The result of the data analysis shown that there is an improvement towards students’ fine motor ability after the implementation of cooperative learning of Teams Games Tournament (TGT) assisted media collage in cycle I was 52,50% and considerate as very low improved to be 83,43% in the cycle II which is categorized as high. Thus, there was an improvement towards the children’fine motor progress about 30,93%. keyword : teams games tournament (TGT), media collage, fine motor progress]]>
<![CDATA[PENERAPAN METODE PEMBERIAN TUGAS BERBANTUAN MEDIA BALOK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK ]]>
<![CDATA[., Ni Kadek Sarnyani]]>;
<![CDATA[., Drs. Nyoman Wirya]]>;
<![CDATA[., Didith Pramunditya Ambara, S.Psi.]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol 3, No 1 (2015): Juli ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Ganesha ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23887/paud.v3i1.5921
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan kognitif dengan penerapan metode pemberian tugas berbantuan media balok pada anak kelompok B semester 2 tahun pelajaran 2014/2015 TK Murni Kusuma Bengkala. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang di laksanakan dalam siklus. Subjek penelitian adalah 18 orang anak TK pada kelompok B semester 2 tahun pelajaran 2014/2015. Data penelitian tentang kemampuan kognitif dikumpulkan dengan metode observasi dengan instrument berupa lembar format percakapan. Data hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan metode analisis statistic deskriptif dan metode analisis deskriptif kuantitatif. Hasil analisis data menunjukkan terjadinya peningkatan kemampuan kognitif siswa kelompok B TK Murni Kusuma Bengkala setelah diterapkan metode pemberian tugas melalui kegiatan bermain balok sebesar 23,50%. Ini terlihat dari peningkatan rata-rata presentase kemampuan kognitif anak pada siklus 1 adalah 54,11% yang berada pada kategori rendah dan rata-rata persen kemampuan kognitif anak pada siklus 2 sebesar 83,67% yang berada pada kategori tinggi. Jadi penerapan metode pemberian tugas berbantuan media balok dapat meningkatkan kemampuan kognitif anak Kelompok B semester 2 tahun pelajaran 2014/2015 di TK Murni Kusuma Bengkala.Kata Kunci : metode pemberian tugas, media balok, kemampuan kognitif This study aimed to determine the increase in cognitive development with the application of media-assisted method of duty beams on the students in group B in the second semester in academic year 2014/2015 at TK Murni Kusuma Bengkala. This research was classroom action research conducted in two cycles. The subjects were 18 students in group B in the second semester in academic year 2014/2015. Data collected research on cognitive abilities by the method of observation with an instrument in the form of sheet conversation. Data format were analysed using descriptive statistical analysis and quantitative descriptive analysis method. Results of the data analysis shows that the increase students cognitive abilities of group B TK Murni Kusuma Bengkala after applied the method of administration tasks through play activities amounted to 23,50%. This can be seend from the average percentage increase in cognitive student at cycle 1 was 54,11% which was at the low category and average cognitive abilities of student in cycle 2 at 83,67% at the high category. So the application of the method of assignmet of the medium beam aided can increase cognitive ability of children in group B, the second semester of the academic year 2014/2015 TK Murni Kusuma Bengkala.keyword : method of assignmet, medium beam, cognitive ability]]>
<![CDATA[PENERAPAN OUTDOOR ACTIVITY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR ANAK KELOMPOK B SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2014/2015 DI TK PUTRA SURYA NATHA DESA PEMUTERAN KECAMATAN GEROKGAK ]]>
<![CDATA[., Kadek Sulistya Handayani]]>;
<![CDATA[., Prof. Dr. Anak Agung Gede Agung,M.Pd]]>;
<![CDATA[., Mutiara Magta, S.Pd.]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol 3, No 1 (2015): Juli ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Ganesha ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23887/paud.v3i1.6113
<![CDATA[Berdasarkan hasil observasi terhadap 24 anak di TK Putra Surya Natha Desa Pemuteran, terdapat 17 anak yang mengalami hambatan dalam kemampuan motorik kasar, 4 orang anak berkembang dengan baik dan 3 anak sudah mulai berkembang dalam kemampuan motorik kasarnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan motorik kasar setelah diterapkan outdoor activity pada anak kelompok B semester II tahun pelajaran 2014/2015 di TK Putra Surya Natha Desa Pemuteran Kecamatan Gerokgak. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian ini adalah 24 anak, yang terdiri dari 13 anak perempuan dan 11 anak laki-laki di TK Putra Surya Natha kelompok B semester II Tahun Pelajaran 2014/2015. Data penelitian tentang kemampuan motorik kasar anak dikumpulkan menggunakan metode observasi dengan instrumen lembar berupa format observasi. Data yang telah dikumpulkan dianalisis menggunakan metode analisis statistik deskriptif dan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan motorik kasar anak kelompok B TK Putra Surya Natha Tahun Pelajaran 2014/2015 pada siklus I 51,25% yang berada pada kategori rendah dan siklus II meningkat menjadi sebesar 88,5% yang berada pada kategori sangat tinggi. Jadi terjadi peningkatan kemampuan motorik kasar dengan penerapan outdoor activity sebesar 37,25%. Setelah diperoleh pra siklus, siklus I dan siklus II maka diperoleh nilai gains skor sebesar 0,5 berada pada kategori sedang.Kata Kunci : Kata-kata kunci : outdoor activity, kemampuan motorik kasar Based on observations of the 24 children in kindergarten Putra Surya Natha Pemuteran village, there are 17 children who experience obstacles in gross motor skills, 4 children develop well and three children had begun to develop in the gross motor abilities.This research aims to know the rough after motor upgrade applied outdoor activity on Group B semester II in 2014/2015 lessons in kindergarten Putra Surya Natha Village Pemuteran Gerokgak Sub. This research is research that is implemented in the class action two cycles. The subject of this research is 24, which consists of 13 girls and 11 boys in kindergarten Putra Surya Natha Group B semester II in 2014/2015 Lessons. Research data about motor ability rough children collected using the method of observation instrument with a sheet in the form of an observation format. Data that has been collected is analyzed using descriptive statistics analysis method and quantitative descriptive analysis. The results showed that there is an increase in motor ability rough Group B kindergarten Putra Surya Natha Lessons Year 2014/2015 cycle I 51,25% which is low on the category and the cycle II increased to 55% in the category is very high. So an increase in motor ability by application of rough outdoor activity of 37,25%. After pra acquired cycles, the cycle I and cycle II then the retrieved value gains score of 0.5 is in the category of being.keyword : Key words : outdoor activity, gross motor skills]]>
<![CDATA[PENERAPAN METODE BERCERITA BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA LISAN PADA ANAK ]]>
<![CDATA[., Ni Kadek Ayu Mekarningsih]]>;
<![CDATA[., Drs. Nyoman Wirya]]>;
<![CDATA[., Mutiara Magta, S.Pd.]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol 3, No 1 (2015): ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Ganesha ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23887/paud.v3i1.5882
<![CDATA[Permasalahan dalam penelitian ini mengenai rendahnya kemampuan berbahasa lisan anak kelompok B1 TK Pra Widya Dharma Kintamani. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan berbahasa lisan melalui penerapan metode bercerita berbantuan media audio visual pada anak kelompok B1 di TK Pra Widya Dharma Kintamani, Kecamatan Kintamani, Kabupaten Bangli semester II tahun pelajaran 2014/2015. Jenis penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK), yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian ini berjumlah 25 anak. Pengumpulan data penelitian menggunakan lembar observasi, sedangkan hasilnya dianalisis dengan metode statistik deskriptif dan statistik deskriptif kuantitatif. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terjadi peningkatan siklus I sebesar 65,06% berada pada kategori sedang dan pada siklus II meningkat menjadi 80,26% berada pada kategori tinggi. Jadi peningkatan kemampuan berbahasa lisan dengan metode bercerita berbantuan media audio visual sebesar 15,20%. Kesimpulan dari penelitian ini bahwa penerapan metode bercerita berbantuan media audio visual dapat meningkatkan kemampuan berbahasa lisan anak TK Pra Widya Dharma Kintamani. Kata Kunci : kemampuan berbahasa lisan, metode bercerita, media audio visual Problems in this study about the low oral language skills of children in group B1 Kindergarten Pra Widya Dharma Kintamani. This study aims to determine the increase oral language skills through the application of methods of storytelling aided audio-visual media in children kindergarten Pre B1 group Widya Dharma Kintamani, Kintamani, Bangli Regency second semester of the academic year 2014/2015. This research uses a method of classroom action research (PTK), which is conducted in two cycles. Subjects of this study of 25 children. Data collection research using observation sheets, while the results were analyzed by quantitative descriptive method. The result showed that an increase in the first cycle of 65.06% in the medium category and the second cycle increased to 80.26% at the high category. %. So the increase in oral language skills with storytelling aided audio-visual media 15.20%. The conclusion from this study that the application of the method of storytelling aided audio-visual media can enhance the oral language skill of kindergarter children Pra Widya Dharma Kintamani. keyword : oral language skills, storytelling, audio-visual media]]>
<![CDATA[PENERAPAN METODE BERCERITA BERBANTUAN MEDIA BONEKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYIMAK ANAK ]]>
<![CDATA[., I Gusti Ayu Ketut Divtahari]]>;
<![CDATA[., Prof. Dr. Ni Ketut Suarni,MS]]>;
<![CDATA[., Didith Pramunditya Ambara, S.Psi.]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol 3, No 1 (2015): ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Ganesha ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23887/paud.v3i1.5912
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan kemampuan menyimak anak kelompok A semester II Tahun Pelajaran 2014/2015 di TK Kartika VII-3 Singaraja. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian adalah 16 anak kelompok A Semester II. Tahun Pelajaran 2014/2015 di TK Kartika VII-3 Singaraja. Data penelitian tentang kemampuan menyimak dikumpulkan melalui metode observasi dengan instrument berupa lembar observasi. Data hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan metode analisis statistik deskriptif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan terjadi peningkatan presentase rata-rata pengembangan kemampuan menyimak anak pada siklus I sebesar 65,08% dengan kriteria sedang, menjadi 80,20% dengan kriteria tinggi pada siklus II, terjadi peningkatan sebesar 15,12%. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan dapat disimpulkan bahwa metode bercerita berbantuan boneka dapat meningkatkan kemampuan menyimak pada anak kelompok A Semester II. Tahun Pelajaran 2014/2015 di TK Kartika VII-3 Singaraja.Kata Kunci : kemampuan menyimak anak usia dini, media boneka, metode bercerita This study aimed to develop listening skill of children group A on second semester in academic year 2014/2015 at TK Kartika VII-3 Singaraja. This research is a classroom action research (PTK). Subjects of this research were 16 children group A in second semester. Academic year 2014/2015 at TK Kartika VII-3 Singaraja. The data about listening skill were collected through observation with the instrument such as observation sheet. The data were analyzed using descriptive statistical method and quantitatively. The result in this research showed an increase in the average percentage of the development of listening skills of children in the first cycle of 65.08% with moderate criteria, be 80.20% with the high criteria in the second cycle, an increase of 15.12%. Based on the research that has been done can be concluded that the method of storytelling aided puppet can improve listening skills in children in group A Semester II. 2014/2015 academic year in TK Kartika VII-3 Singaraja.keyword : listening capabilities early childhood, media puppet, storytelling method]]>
<![CDATA[PENERAPAN METODE MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL LAMBANG BILANGAN PADA ANAK ]]>
<![CDATA[., Putu Diah Febryani]]>;
<![CDATA[., Dra. Desak Putu Parmiti,MS]]>;
<![CDATA[., Nice Maylani Asril, S.Psi.,M.Psi.]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol 3, No 1 (2015): ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Ganesha ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23887/paud.v3i1.6026
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan mengenal lambang bilangan setelah diterapkan metode pembelajaran Make A Match pada anak kelompok B semester II di TK Dharma Sentana Desa Candiksuma Tahun Pelajaran 2014/2015. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus dan subjek sebanyak 20 orang anak kelompok B semester II di TK Dharma Sentana Desa Candiksuma Tahun Pelajaran 2014/2015. Data penelitian tentang kemampuan mengenal lambang bilangan dikumpulkan dengan metode observasi dengan instrument berupa lembar format observasi. Data hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan metode analisis statistik deskriptif dan metode analisis deskriptif kuantitatif. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan mengenal lambang bilangan dengan penerapan metode pembelajaran Make A Match pada siklus I sebesar 53,1% yang berada pada kategori rendah ternyata mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 80,62%yang tergolong pada kategori tinggi. Jadi, terjadi peningkatan kemampuan mengenal lambang bilangan pada anak sebesar 27,52%.Kata Kunci : metode pembelajaran make a match, kemampuan mengenal lambang bilangan, anak usia dini This research was aimed to know the increase of students? ability in distinguishing figure of number by integrating Make a Match learning method for children in B group of 2nd semester in TK Dharma Sentana Candikusuma district academic year 2014/2015. This research was a classroom action research which was held in two cycles and subject used about 20 children in B group of 2nd semester on TK Dharma Sentana Candikusuma district academic year 2014/2015. The data of students? ability in distinguishing figure of number were collected by using observation method which used observation form sheet as an instrument. The result of data was analyzed by using descriptive statistic and quantitative-descriptive statistic method. The result of data showed that there is an increasing of students? ability in distinguishing figure of number by integrating Make a Match learning method, the percentage was shown as follow; in first cycle, there was about 53.1% which categorized as low performance, in second cycle it was increasing rapidly into 80.62% which categorized as high performance. In conclusion there was a significant increase of students? ability in distinguishing figure of number that has percentage about 27.52%.keyword : Make a Match learning method, students? ability in distinguishing figure of number, early childhood]]>
<![CDATA[PENERAPAN METODE BERCERITA BERBANTUAN MEDIA BONEKA TANGAN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA ANAK KELOMPOK B3 SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2014/2015 DI TK BUDHI LUHUR SUDAJI ]]>
<![CDATA[., Ketut Marini]]>;
<![CDATA[., Dr. Ketut Pudjawan,M.Pd]]>;
<![CDATA[., Nice Maylani Asril, S.Psi.,M.Psi.]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol 3, No 1 (2015): ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Ganesha ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23887/paud.v3i1.6237
<![CDATA[Permasalahan dalam penelitian ini mengenai rendahnya kemampuan berbahasa khususnya dalam keterampilan berbicara. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan berbicara setelah diterapkan metode bercerita berbantuan media boneka tangan pada anak kelompok B3 semester II di TK Budhi Luhur Sudaji Tahun Pelajaran 2014/2015. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian ini adalah 15 orang anak kelompok B3 semester II di Budhi Luhur Sudaji tahun pelajaran 2014/2015, yang terdiri atas 8 orang anak perempuan dan 7 orang anak laki-laki. Data penelitian tentang keterampilan berbicara dikumpulkan dengan metode observasi dengan instrumennn berupa lembar format observasi. Data hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan metode analisis statistik deskriptif dan metode analisis deskriptif kuantitatif. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terjadi peningkatan keterampilan berbicara dengan menerapkan metode bercerita berbantuan media boneka tangan pada siklus I sebesar 63,31% yang berada pada kategori rendah ternyata mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 80,81% yang tergolong pada kategori tinggi. Jadi, terjadi peningkatan kemampuan berbicara sebesar 17,50% pada anak kelompok B3 TK Budhi Luhur Sudaji. Kata Kunci : Keterampilan Berbicara, Boneka Tangan, Bercerita Problems in this research about the low language proficiency, especially in speaking skills. This research aims to find out enhancement speaking skills after being applied the media aided by storytelling puppets hand in the second semester the group B3 in kindergarten Budhi Luhur Sudaji Academic Year 2014/2015. This research type is classroom action research conducted in two cycles. These research subjects are 15 children in the group B3 second semester kindergarten Budhi Luhur Sudaji academic year 2014/2015. The research data about the speaking skills collected by observation method by instrument in the form of sheets of observation format. The data were analyzed by using the statistical analysis method and quantitative descriptive analysis method. The result showed that an increase in the ability to speak by the application of the media aided by storytelling puppets hands method on the first cycle of 63.31% which is at the low category turned out increased in the second cycle into 80.81% were classified in the high category. In conclusion, there was an increase the ability to speak at 17.50% in the group of children Budi Luhur Sudaji B3 kindergarten.keyword : speaking skills, hand puppets, storytelling]]>
<![CDATA[PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE BCCT BERBANTUAN MEDIA AUDIOVISUAL UNTUK PERKEMBANGAN BAHASA PADA ANAK KELOMPOK B3 TK KUMARA JAYA DENPASAR SELATAN TAHUN PELAJARAN 2014/2015 ]]>
<![CDATA[., Sayu Kade Eka Puspita]]>;
<![CDATA[., Drs. I Ketut Ardana,M.Pd.]]>;
<![CDATA[., Drs. I Komang Ngurah Wiyasa, M.Kes.]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol 3, No 1 (2015): ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Ganesha ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23887/paud.v3i1.5195
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan perkembangan Bahasa setelah diterapkannya model pembelajaran kooperatif tipe Beyond Centre and Circle Time (BCCT) berbantuan media Audiovisual pada anak kelompok B3 TK Kumara Jaya Denpasar Selatan. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan 2 siklus tindakan. Subjek penelitian adalah 13 orang anak kelompok B3 semester 2 TK Kumara Jaya Denpasar Selatan. Data penelitian tentang perkembangan bahasa dikumpulkan menggunakan metode observasi dan metode wawancara dengan instrumen lembar observasi. Data hasil penelitian dianalisis menggunakan metode analisis statistik deskriptif, metode analisis deskriptif kualitatif dan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil analisis data menunjukkan pada siklus I sebesar 59.3% yang berada pada kriteria rendah mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 83.26% tergolong kriteria tinggi. Jadi terjadi peningkatan perkembangan bahasa dari penerapan model pembelajaran kooperatif tipe BCCT mencapai 23.96%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe BCCT dapat meningkatkan perkembangan bahasa pada anak kelompok B3 TK Kumara Jaya Denpasar Selatan.Kata Kunci : BCCT, audiovisual, perkembangan bahasa This research aimed to increase of development languange by means of implementation of learning Beyond Centre And Circle Times (BCCT) helped media audiovisual in group B3 TK Kumara Jaya Denpasar Selatan 2014/2015 school years. This research is classroom action research (CAR) conducted two cycles of action. Subjects were 13 children in group B3 the second semester of TK Kumara Jaya Denpasar Selatan. Data collected research on development languange using the methods of observation and interviews with the observation sheet instruments. Data were analyzed using descriptive statistical analysis methods, methods of qualitative and descriptive analysis of quantitative descriptive analysis. The results of the data showed on cycle one of 59.3% who are at low category and the second cycle of 83.26% who are at high category. So there was an increase from cycle one to the second cycle of 23, 93%.Therefore it can be concluded that implementation of BCCT can improve languange in group B3 TK Kumara Jaya Denpasar Selatan.keyword : BCCT, audiovisual, languange development]]>
<![CDATA[PENERAPAN METODE BERMAIN PERAN BERBANTUAN MEDIA BONEKA WAYANG UNTUK MENINGKATKAN PERKEMBANGAN BAHASA ANAK ]]>
<![CDATA[., Ni Made Anik Krisna Dewi]]>;
<![CDATA[., Dra. Desak Putu Parmiti,MS]]>;
<![CDATA[., Putu Rahayu Ujianti, S.Psi.]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol 3, No 1 (2015): ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Ganesha ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23887/paud.v3i1.5873
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan perkembangan bahasa anak setelah diterapkan metode bermain peran dengan media boneka wayang pada anak kelompok A2 semester II di TK Sandhy Putra Singaraja tahun pelajaran 2014/2015. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus dan subjek sebanyak 24 orang anak kelompok A2 semester II di TK Sandhy Putra Singaraja tahun pelajaran 2014/2015. Data penelitian tentang perkembangan bahasa dikumpulkan dengan metode observasi dengan instrumen berupa lembar format observasi. Data hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan metode analisis statistik deskriptif dan metode analisis deskriptif kuantitatif. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terjadi peningkatan perkembangan bahasa pada anak kelompok A2 semester II TK Sandhy Putra Singaraja setelah diterapkan metode bermain peran dengan media boneka wayang. Rata-rata presentase perkembangan bahasa pada siklus I sebesar 68,5% yang berada pada kategori sedang mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 89% yang tergolong pada kategori tinggi adanya peningkatan sebesar 20,5%. Dapat disimpulkan bahwa metode bermain peran berbantuan media boneka wayang dapat meningkatkan perkembangan bahasa pada anak kelompok A di TK Sandhy Putra Singaraja Kata Kunci : Perkembangan Bahasa, Media Boneka Wayang, Metode Bermain Peran, This study aims to determine the increase in child language development after the applied method of playing the role of the media puppets in the second half of the A2 group of children in kindergarten Sandhy Putra Singaraja school year 2014/2015. This research is a classroom action research conducted in two cycles and subjects were 24 children in the group A2 second half TK Sandhy Putra Singaraja school year 2014/2015. Data collected research on language development with observation method with observation instruments in the form of sheet format. Data were analyzed using descriptive statistical analysis and quantitative descriptive analysis method. The result showed that an increase in language development in children kindergarten group A2 second half Sandhy Son Singaraja after the applied method of playing the role of the media puppets. The average percentage of language development in the first cycle of 68.5% which is in the category were increased in the second cycle to 89%, which belong to the category of high an increase of 20.5%. It can be concluded that the method of playing the role of media aided puppets can enhance language development in children in kindergarten Sandhy Putra group A Singaraja.keyword : Language Development, Media Puppet Puppet, Methods Role Playing]]>
