cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mochamad Hasyim
Contact Email
hasyim@yudharta.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
studiarab@yudharta.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kab. pasuruan,
Jawa timur
INDONESIA
Studi Arab
Published by Universitas Yudharta Pasuruan
ISSN : 20869932     EISSN : 2502616X     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
Jurnal ilmiah Studi Arab ini dikelola oleh Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Universitas Yudharta Pasuruan dengan masa terbit dua kali dalam setahun. Jurnal ini berisi kajian-kajian kearaban, baik terkait pemikiran, pendidikan, hukum, politik, ekonomi, sosial, maupun budaya Arab
Arjuna Subject : -
Articles 3 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 5 No 2 (2014)" : 3 Documents clear
استخدام طريقة جيكسو في تعليم مهارة القراءة Hasyim, Mochamad
STUDI ARAB Vol 5 No 2 (2014)
Publisher : Universitas Yudharta Pasuruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35891/studi arab.v5i2.192

Abstract

القراءة مهارة من المهارات اللغوية الأربع، ويهدف تدريس مهارة القراءة هي يستطع الطلاب أن يقرؤا القراءة النصوص والكتب المكتوبة باللغة العربية قراءة صحيحة ويفهموا ما قراؤا سواء كانت كلمة أوجملة أونصا اللغة العربية. ومن الواضح من غير الممكن الحصول على هذه المعلومات دون فهم، من هنا كان العمل على إيجاد هذه المهارة أمرا بالغ الأهمية. وبالإضافة إلى ذلك فإن اختيار الطريقة الجيدة في تدريس مهارة القراءة يؤدي إلى إقبال الطلبة على تحصيل الأفكار والمعلومات وسرعة اكتسابها مع الإحساس بالمتعة. وفي هذا البحث قام الباحث بتطبيق طريقة جيكسو في تعليم مهارة القراءة إما مهارة القراءة الصامتة ومهارة القراءة الجهرية.
WHICH ONE IS MORE ESSENTIAL FOR SECOND LANGUAGE LEARNERS: INSTRUMENTAL OR INTEGRATIVE MOTIVATION? Syarifuddin, Syarifuddin
STUDI ARAB Vol 5 No 2 (2014)
Publisher : Universitas Yudharta Pasuruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35891/studi arab.v5i2.193

Abstract

There are some major factors which influence second language learning. Motivation is an important factor that determines the success of learners of Arabic or English as second language. There are two types of motivation: Instrumental motivation and integrative motivation. The instrumental motivation is the desire to achieve the goals from the study of a language without having opportunity or chance to use the target language with members of the target community. In contrast, the integrative motivation refers to language learners that interact with members of the target language group, and refers to language learners who admire the country and the culture of target language. This essay will compare and contrast both types of motivation.  This essay, then, argues that instrumental motivation is more important than integrative motivation. This is because of some reasons. For example, meeting the requirements of school or university, getting good grades, passing the exam, looking for a job or looking for higher salary job based on foreign language skills, etc.
UPAYA PENINGKATAN KEMAHIRAN MEMBACA KITAB KUNING SISWA PASCA METODE AMTSILATI PONDOK PESANTREN NGALAH SENGONAGUNG Yusuf, Ahmad
STUDI ARAB Vol 5 No 2 (2014)
Publisher : Universitas Yudharta Pasuruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35891/studi arab.v5i2.194

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya peningkatan kemahiran membaca kitab kuning siswa pasca metode Amtsilati; metode pengajaran; dan kendala yang dialami oleh guru. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan bentuk studi kasus (case study). Data primer bersumber dari peneliti, data sekunder bersumber dari catatan-catatan dan gambar, teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan data dilakukan trianggulation, member check, dan peer debriefing. Penelitian ini menyimpulkan bahwa upaya yang dilakukan adalah: (1) mengadakan latihan-latihan membaca kitab kuning diluar jam pelajaran pada pukul 14.30 sampai 15.45 WIB setiap Sabtu, Ahad dan Senin; mengadakan les setiap pukul 16.30-17.00 WIB selain Kamis dan Jum’at, dan pembimingan di kamar oleh santri senior. (2) Metode yang diterapkan yaitu : Metode Sorogan, Metode Diskusi, Metode Bandongan/Wetonan, Metode Ceramah, Metode Hafalan, Metode Tanya jawab; (3) Kendala yang dialami yaitu kondisi siswa dalam kelas kurang stabil.

Page 1 of 1 | Total Record : 3

 1 

Filter by Year

2014 2014


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 16 No 1: June 2025 Vol 15 No 2: December 2024 Vol 15 No 1: June 2024 Vol 14 No 2: December 2023 Vol 14 No 1: June 2023 Vol 13 No 2: Desember 2022 Vol 13 No 1: Juni 2022 Vol 10 No 1 (2019): Juni 2019 Vol 7 No 2 (2016) Vol 7 No 1 (2016) Vol 6 No 2 (2015) Vol 6 No 1 (2015) Vol 5 No 2 (2014) Vol 5 No 1 (2014) More Issue