cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota denpasar,
Bali
INDONESIA
Journal of Education Technology
Published by Universitas Pendidikan Ganesha
ISSN : 25494856     EISSN : 25498290     DOI : -
Core Subject : Science, Education,
Computer Science & IT Education
Journal of Education Technology p-ISSN : 2549-4856, e-ISSN : 2549-8290 is a publication of research results and scientific thoughts in the fields of education, learning, evaluation, innovation including the development and implementation of new technologies in education and learning.
Arjuna Subject : -
Articles 15 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol. 4 No. 1 (2020): February" : 15 Documents clear
Potential Information Media for Village Petang based on Video to Promote Tourism Village Jiwa Permana, Agus Aan; Yoga Sucipta, Gede
Journal of Education Technology Vol. 4 No. 1 (2020): February
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jet.v4i1.24093

Abstract

This paper provides a template for preparing papers for electronic production of the Journal of Education Technology. A This study aims to create a storyboard, and implement a video entitled Media Information Potential Tourism Village District Petang Badung Regency. The method used in making the Potential Information Media for Tourism Village in the District of Petang in Badung Regency is Non Linear (Computer or Digital), where this method uses tools such as a computer as an editing tool so that the editing process becomes more maximal. Experiments conducted by the author whether the video has gone according to the storyboard, Video Media Information Potential Tourism Village District Petang Badung District lasts 8 minutes. Implementation of the Material Expert Test to see whether the data and content applied to the video are correct with existing data or not. 85% of the results obtained from the Expert Test Material means that the video is Very Good to use. Implementation is carried out in the Media Expert Test to see whether the video can be used or not. 72.25% results means the video is good to use. The benefit of the Potential Information Village for Tourism Village in Petang Sub-District, Badung Regency is that the community can know about Petang Sub-district and the tourism potential contained in the Petang District in Badung Regency.
Pengembangan Lembar Kerja Siswa Model Hannafin and Peck untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Yuli Yanti, Indri; Pudjawan, I Ketut; Wayan Suwatra, Ignatius I
Journal of Education Technology Vol. 4 No. 1 (2020): February
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jet.v4i1.24094

Abstract

Penelitian ini bertujuan (1) Untuk mendeskripsikan rancang bangun pengembangan LKS dengan model Hannafin and Peck, (2) Untuk mengetahui kualitas hasil pengembangan LKS model Hannafin and Peck, (3) Untuk mengetahui efektivitas LKS IPA model Hannafin and Peck. Metode pengumpulan data, yaitu: metode kuisioner, dan tes pilihan ganda. Analisis data menggunakan deskripstif kualitatif, kuantitatif dan statistik inferensial/induktif uji-t.(1) Rancang Bangun pengembangan LKS, meliputi 3 tahapan: Analisis kebutuhan, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi). (2) LKS yang valid: (a) hasil review ahli isi mata pelajaran menunjukkan sangat baik (100%), (b) hasil review ahli desain pembelajaran menunjukkan baik (86%), (c) hasil review ahli media pembelajaran menunjukkan sangat baik (91%), (d) hasil review uji coba perorangan menunjukkan sangat baik (98%), (e) hasil review uji coba kelompok kecil menunjukkan sangat baik (97,5%), (f) hasil review uji coba lapangan menunjukkan sangat baik (92,7%). (3) hasil belajar IPA (thitung = 4.077 > ttabel = 1,67155 pada taraf signifikansi 5%).
Pengembangan E-Modul IPA Bermuatan Tes Online untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dwi Lestari, Hilmania; Putu Parmiti, Desak
Journal of Education Technology Vol. 4 No. 1 (2020): February
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jet.v4i1.24095

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi yaitu sumber belajar yang digunakan hanya menggunakan buku paket dan dominan masih menggunakan metode ceramah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) rancang bangun produk, (2) hasil validitas (3) efektivitas e-modul IPA bermuatan tes online. Model pengembangan yang digunakan yaitu model ADDIE. Teknik pengumpulan data yaitu dengan metode wawancara, pencatatan dokumen, kuesioner, dan tes objektif. Analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif, kuantitatif, dan statistik inferensial (uji-t). Validasi produk e-modul ini dilakukan oleh ahli isi mata pelajaran 98%, ahli desain 96,4%, ahli media 90,3%, uji perorangan 91%, uji kelompok kecil 91,5%, dan uji lapangan 94% berdasarkan keenam hasil tersebut E-Modul berada pada kualifikasi sangat baik. Hasil analisis data diperoleh t hitung = -31,27 untuk db = 68 dan taraf signifikan 5% t tabel  = 1,667 sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar IPA antara sebelum dan sesudah menggunakan E-Modul IPA pada siswa kelas VII.Penelitian ini dilatarbelakangi oleh sumber belajar yang digunakan oleh guru hanya berupa  buku paket.  Maka dari itu perlu dikembangkan modul elektornik bermuatan tes online. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-modul IPA bermuatan tes online dan efektifitasnya untuk meningkatkan hasil belajar.  Model pengembangan yang digunakan yaitu model ADDIE. Teknik pengumpulan data yang digunakan  adalah dengan metode wawancara, pencatatan dokumen, kuesioner, dan tes. Analisis data menggunakan analisis deskriptif kumalitatif, kuantitatif, Hasil analisis menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar IPA antara sebelum dan sesudah menggunakan E-Modul IPA bermuatan tes online pada siswa kelas VII, yang dibuktikan dengan  thitung = -31,27 untuk db = 68 dan taraf signifikan 5% ttabel  = 1. Berarti e- modul bermuatan tes online efektif untuk meningkatkan hasil belajar. 
Keefektifan Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Sriwahyuni, Erni; Wiryokusumo, Iskandar; Karyono, Hari
Journal of Education Technology Vol. 4 No. 1 (2020): February
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jet.v4i1.24101

Abstract

Menghadapi diberlakukannya Asean Economic Community (AEC) pada Tahun 2015 lalu, nampak sangat dibutuhkan sumber daya manusia (SDM) yang handal, berdaya cipta, dan mampu berinovasi. SDM yang diharapkan merupakan produk atau hasil cipta dari proses pendidikan yang telah dilakukan. Tujuan penelitian  ini adalah untuk menganalisis adanya pengaruh interaksi antara model pembelajaran problem based learning, motivasi, dan hasil belajar. Jenis Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen kuasi eksperimen. Metode pengumpulan data untuk variable independent menggunakan angket, sedangkan untuk variable hasil belajar mengunakan dokumen nilai tes atau ujian. Untuk menguji validitas dan reliabilitas instrumen dilakukan uji dengan rumus Cronbach Alpha. Sedangkan untuk uji hipotesis digunakan Uji statistik menggunakan Anava dua jalur dengan bantuan SPSS. Hasil Penelitian ini adalah terdapat pengaruh interaksi antara model pembelajaran PBL  dan model direct learning dengan motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar Fisika pada siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 1 Dawarblandong dan SMA Negeri 2 Kota Mojokerto, hal ini ditunjukkan dari nilai Fhitung = 9,985 dengan angka signifikansi sebesar 0,003.
Meningkatnya Hasil Belajar Agama Islam Setelah Pengunaan Model Make A Match Badewang, Sumarni
Journal of Education Technology Vol. 4 No. 1 (2020): February
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jet.v4i1.24105

Abstract

Tujuan penelitian tindakan keas ini adalah untuk mengetahui adanya peningkatan minat belajar siawa kelas VIII SMP N 2 Singaraja setelah belajar mengunakan model Make A Match. Jenis penelitian dilakukan adalah jenis penilain tindakan kelas yang terdiri atas 2 siklus. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII. Objeknyanya adalah siswa kelas VII.12 yang berjumlah 11 orang yang terdiri dari 7 laki-laki dan 4 permpuan. Analisis data yang digunakan adalah Penelitian ini menggunakan analisis diskriptif dengan pengumpulan data dengan observasi,, wawancara dan post-tes. Hasil peneilitain ini menunjukan bahwa adanya peningkatan hasil belajar agama islam ini dari nilai rata-rata dan jumlah siswa yang tuntas dari data awal, sisklus 1 dan siklus 2. Secara berturut-turun ditunjukkan sebagi berikut rata-rata 69,96 siswa tuntas 39,47% (Data awal),rata-rata hasil belajar 75,83 dan siswa tuntas 65,79% (siklus I), serta rata-rata hasil belajar 82,70 dan siswa tuntas 89,47%. Dari hasil tersebut dapat dikatakan bahwa model make a match dapat meningkatkan hasil belajar agama islam siswa kelas VIII.12 di SMPN 2 Singaraja

Page 2 of 2 | Total Record : 15

 1   2 

Filter by Year

2020 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 9 No. 2 (2025): May Vol. 9 No. 1 (2025): February Vol. 8 No. 4 (2024): November Vol. 8 No. 3 (2024): August Vol. 8 No. 2 (2024): May Vol. 8 No. 1 (2024): February Vol. 7 No. 4 (2023): November Vol. 7 No. 3 (2023): August Vol. 7 No. 2 (2023): May Vol. 7 No. 1 (2023): February Vol. 6 No. 4 (2022): November Vol. 6 No. 3 (2022): August Vol. 6 No. 2 (2022): May Vol 6, No 1 (2022): February Vol. 6 No. 1 (2022): February Vol. 5 No. 4 (2021): November Vol 5, No 3 (2021): August Vol 5, No 3 (2021): Augustus Vol. 5 No. 3 (2021): August Vol 5, No 2 (2021): May Vol. 5 No. 2 (2021): May Vol 5, No 2 (2021) Vol 5, No 1 (2021) Vol. 5 No. 1 (2021): February Vol. 4 No. 4 (2020): November Vol 4, No 4 (2020) Vol 4, No 3 (2020) Vol. 4 No. 3 (2020): August Vol 4, No 2 (2020) Vol. 4 No. 2 (2020): May Vol. 4 No. 1 (2020): February Vol 4, No 1 (2020) Vol 4, No 1 (2020): February Vol. 3 No. 4 (2019): November Vol 3, No 4 (2019) Vol 3, No 3 (2019) Vol. 3 No. 3 (2019): August Vol 3, No 2 (2019) Vol. 3 No. 2 (2019): May Vol 3, No 1 (2019) Vol. 3 No. 1 (2019): February Vol. 2 No. 4 (2018): November Vol 2, No 4 (2018) Vol 2, No 3 (2018) Vol. 2 No. 3 (2018): August Vol 2, No 2 (2018) Vol. 2 No. 2 (2018): May Vol. 2 No. 1 (2018): February Vol 2, No 1 (2018) Vol 1, No 4 (2017) Vol. 1 No. 4 (2017): November Vol 1, No 4 (2017) Vol 1, No 3 (2017) Vol 1, No 3 (2017) Vol. 1 No. 3 (2017): August Vol. 1 No. 2 (2017): May Vol 1, No 2 (2017) Vol 1, No 1 (2017) Vol. 1 No. 1 (2017): February Vol 1, No 1 (2017) More Issue