cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
M. Rudi Irwansyah
Contact Email
rudi.irwansyah@undiksha.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
rudi.irwansyah@undiksha.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kota denpasar,
Bali
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha
Published by Universitas Pendidikan Ganesha
ISSN : 25991418     EISSN : 25991426     DOI : -
Core Subject : Economy, Education, Social,
Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences
Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha published by Undiksha Press managed by Department of Economic Education Universitas Pendidikan Ganesha in collaboration with Asosiasi Profesi Pendidik Ekonomi Indonesia. A blind peer-reviewed and open access journal published twice a year (June and December). Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha has an objective to help researchers publish their work for a wider audience and discover new connections. Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha considers original research articles and review articles in any research areas of Economic Education.
Arjuna Subject : -
Articles 24 Documents
 1   2   3 
Search results for , issue "Vol 7, No 2 (2016):" : 24 Documents clear
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN KELAS X SMK N 1 SUKASADA, TAHUN AJARAN 2015/2016 ., Ni Luh Pt Yuliantari; ., Made Ary Meitriana, S.Pd.; ., Drs. Anjuman Zukhri, M.Pd.
Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha Vol 7, No 2 (2016):
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpe.v7i2.7577

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) peningkatan aktivitas, dan (2) hasil belajar Kewirausahaan siswa melalui Implementasi model pembelajaran kooperatif tipe TAI (Team Assisted Individualization) pada siswa kelas X MM (Multimedia) 2 SMK Negeri 1 Sukasada tahun ajaran 2015/2016. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan tahapan-tahapan setiap siklus meliputi perencanaan, tindakan, observasi dan evaluasi, serta refleksi. Data aktivitas belajar dikumpulkan dengan metode observasi dan data hasil belajar dikumpulkan melalui metode tes. Data yang telah dikumpulkan dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, (1) implementasi model pembelajaran kooperatif tipe TAI dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa yang ditunjukkan dengan rata-rata skor aktivitas belajar siklus I sebesar 33,5 dengan kategori cukup aktif selanjutnya meningkat menjadi 39,25 dengan kategori aktif pada siklus II. (2) Implementasi model pembelajaran kooperatif tipe TAI dapat meningkatkan hasil belajar siswa yang ditunjukkan dengan rata-rata skor hasil belajar siklus I sebesar 77,12 dengan kategori cukup selanjutnya meningkat menjadi 89,35 dengan kategori sangat baik pada siklus II.Kata Kunci : Aktivitas belajar, hasil belajar dan model pembelajaran kooperatif tipe TAI (Team Assisted Individualization) This study aims to determine (1) the increase in activity, and (2) Entrepreneurship student learning outcomes through the implementation of cooperative learning model type TAI (Team Assisted Individualization) in class X MM (Multimedia) 2 SMK Negeri 1 Sukasada the academic year 2015/2016. This research is a classroom action research conducted in two cycles with each cycle stages include planning, action, observation and evaluation, and reflection. Learning activity data collected by observation and learning outcomes data collected through testing methods. The collected data were analyzed using quantitative descriptive analysis. The results showed that, (1) the implementation of cooperative learning model type TAI can improve student learning activity as indicated by the average score of the first cycle of learning activities 33.5 with further active enough category increased to 39.25 with the active category in the second cycle. (2) Implementation of cooperative learning model type TAI can improve student learning outcomes as indicated by the average score of the first cycle of learning outcomes 77.12 with enough categories is further increased to 89.35 with excellent category on the second cycle.keyword : Learning activities, learning outcomes and cooperative learning model type TAI (Team Assisted Individualization)
ANALISIS STRATEGI BAURAN PROMOSI PADA SALON KERTY'S CABANG LOVINA TAHUN 2015 ., Putu Dewi Ariantini; ., Drs. I Nyoman Sujana,M.Si; ., Drs. I Made Nuridja, M.Pd.
Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha Vol 7, No 2 (2016):
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpe.v7i2.7748

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) strategi bauran promosi yang digunakan oleh salon kerty’s cabang lovina tahun 2015, dan (2) bentuk yang direalisasikan untuk memaksimalkan pelaksanaan strategi promosi yang telah diperbaharui. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan dengan metode dokumentasi dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi bauran promosi yang digunakan adalah surat kabar, radio, majalah,poster, brosur dan promosi dari mulut ke mulut dengan hasil penjualan jasa yang didapat oleh Salon Kerty’s Cabang Lovina tahun 2015 yaitu sebesar Rp 412.500.000 bisa dikatakan bahwa bauran promosi yang digunakan sangat efektif. Kata Kunci : Bauran promosi This study aimed to determine (1) the mix promotion strategies used by beauty salon kertys of lovina branch in 2015, and (2) the form of that was realized to maximize the strategy a promotion has been refurbished. This research was a descriptive research with a qualitative approach. Data collected by documentation and interview methods. These result indicate that the mix promotion strategies used to promote the product are newspaper, radio, magazine, pesters, flyers, and word of mouth to promotion, with the result obtained by the sale of services in 2015 is Rp. 412.500.000. it could be said that the promotional mix strategies used very effectively. keyword : promotion mix
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN KELAS X SMK N 1 SUKASADA, TAHUN AJARAN 2015/2016 ., Ni Luh Pt Yuliantari; ., Made Ary Meitriana, S.Pd.; ., Drs. Anjuman Zukhri, M.Pd.
Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha Vol 7, No 2 (2016):
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpe.v7i2.7578

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) peningkatan aktivitas, dan (2) hasil belajar Kewirausahaan siswa melalui Implementasi model pembelajaran kooperatif tipe TAI (Team Assisted Individualization) pada siswa kelas X MM (Multimedia) 2 SMK Negeri 1 Sukasada tahun ajaran 2015/2016. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan tahapan-tahapan setiap siklus meliputi perencanaan, tindakan, observasi dan evaluasi, serta refleksi. Data aktivitas belajar dikumpulkan dengan metode observasi dan data hasil belajar dikumpulkan melalui metode tes. Data yang telah dikumpulkan dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, (1) implementasi model pembelajaran kooperatif tipe TAI dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa yang ditunjukkan dengan rata-rata skor aktivitas belajar siklus I sebesar 33,5 dengan kategori cukup aktif selanjutnya meningkat menjadi 39,25 dengan kategori aktif pada siklus II. (2) Implementasi model pembelajaran kooperatif tipe TAI dapat meningkatkan hasil belajar siswa yang ditunjukkan dengan rata-rata skor hasil belajar siklus I sebesar 77,12 dengan kategori cukup selanjutnya meningkat menjadi 89,35 dengan kategori sangat baik pada siklus II.Kata Kunci : Aktivitas belajar, hasil belajar dan model pembelajaran kooperatif tipe TAI (Team Assisted Individualization) This study aims to determine (1) the increase in activity, and (2) Entrepreneurship student learning outcomes through the implementation of cooperative learning model type TAI (Team Assisted Individualization) in class X MM (Multimedia) 2 SMK Negeri 1 Sukasada the academic year 2015/2016. This research is a classroom action research conducted in two cycles with each cycle stages include planning, action, observation and evaluation, and reflection. Learning activity data collected by observation and learning outcomes data collected through testing methods. The collected data were analyzed using quantitative descriptive analysis. The results showed that, (1) the implementation of cooperative learning model type TAI can improve student learning activity as indicated by the average score of the first cycle of learning activities 33.5 with further active enough category increased to 39.25 with the active category in the second cycle. (2) Implementation of cooperative learning model type TAI can improve student learning outcomes as indicated by the average score of the first cycle of learning outcomes 77.12 with enough categories is further increased to 89.35 with excellent category on the second cycle.keyword : Learning activities, learning outcomes and cooperative learning model type TAI (Team Assisted Individualization)
PENGARUH KUALITAS PELAYANAN TERHADAP LOYALITAS PELANGGAN DENGAN KEPUASAN PELANGGAN SEBAGAI VARIABEL INTERVENING PADA WATER PARK SERIRIT SINGARAJA TAHUN 2014-2015 ., I Wayan Sumertana; ., Drs. I Made Nuridja, M.Pd.; ., Made Ary Meitriana, S.Pd.
Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha Vol 7, No 2 (2016):
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpe.v7i2.7687

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) pengaruh langsung antara kualitas pelayanan dengan kepuasan pelanggan pada Water Park Seririt Singaraja tahun 2014-2015, dan (2) pengaruh langsung antara kepuasan pelanggan dengan loyalitas pelanggan pada Water Park Seririt Singaraja tahun 2014-2015, (3) pengaruh tidak langsung antara kualitas pelayanan dengan loyalitas pelanggan pada Water Park Seririt Singaraja tahun 2013-2014. Penelitian ini dalah penelitian kualitatif. Data dikumpulkan dengan metode kuesioner atau angket serta dianalisis dengan menggunakan analisis jalur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat pengaruh langsung antara kualitas pelayanan dengan kepuasan konsumen pada Water Park Seririt Singaraja tahun 2014-2015 sebesar 34,2%, (2) terdapat pengaruh langsung antara kepuasan konsumen dengan loyalitas pelanggan pada Water Park Seririt Singaraja tahun 2014-2015 sebesar 63,2%, (3) terdapat pengaruh tidak langsung antara kualitas pelayanan dengan loyalitas pelanggan pada Water Park Seririt Singarja tahun 2014-2015 sebesar 21,6%. Kata Kunci : Kualitas Pelayanan, Kepuasan Pelanggan, Loyalitas Pelanggan This research is aimed to know (1) the direct effect between quality services customer satisfaction in Water Park Seririt Singaraja in 2014-2015, (2) the direct effect customer satisfaction with loyalty customer in Water Park Seririt Singaraja in 2014¬-2015, (3) Indirect effect quality of service for loyalty consumer with customer satisfaction as variable intervening in water pak seririt singaraja in 2014-2015. This research is research qualitative. Data collection with the methods questionnaire and analysis path. The result of this research showed that (1) There is a the direct effect between quality services customer satisfaction in Water Park Seririt Singaraja in 2014-2015 as 34,2%, (2) There is a the direct effect between customer satisfaction with loyalty tipes of buyers in Water Park Seririt Singaraja in 2014¬-2015 as 63,2%, (3) There is a Indirect effect quality of service for loyalty consumer with customer satisfaction as variable intervening in Water Park Seririt Singaraja in 2014-2015 as 21,6%. keyword : the quality of services, customer satisfaction, consumer loyalty
PENGARUH PELAYANAN PRIMA (SERVICE EXCELLENT) TERHADAP KEPUASAN PELANGGAN SALON AGATA SINGARAJA ., Nyoman Suparmanti Asih; ., Drs. I Made Nuridja, M.Pd.; ., Drs. Anjuman Zukhri, M.Pd.
Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha Vol 7, No 2 (2016):
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpe.v7i2.7797

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh variabel pelayanan prima manakah yang paling dominan mempengaruhi kepuasan pelanggan Salon Agata Singaraja. Untuk mencapai tujuan tersebut maka digunakan metode analisis deskriptif, uji kelayakan instrument penelitian (uji validitas dan reliabiiltas), analisis regresi berganda, serta pengujian hipotesis (Uji f dan uji t). Dari hasil persamaan regresi menunjukkan bahwa lima dari enam variabel yakni kemampuan, sikap, perhatian, dan tanggung jawab mempunyai pengaruh yang positif dan signifikan sedangkan variabel penampilan dan tindakan tidak mempunyai pengaruh yang positif dan signifikan. Dari keenam variabel yakni (kemampuan, sikap, penampilan, perhatian, tindakan dan tanggung jawab) yang telah diuji maka variabel yang paling dominan mempengaruhi kepuasan pelanggan Salon Agata Singaraja adalah perhatian. Hal ini disebabkan karena besarnya perhatian yang diberikan oleh karyawan kepada pelanggan maka akan memberikan kepuasan bagi pelanggan Salon Agata Singaraja. Kata Kunci : Variable Pelayanan Prima dan Kepuasan Pelanggan This study aimed to analyze the effect of variable-rate service which is the most dominant influence customer satisfaction Agata Salon Singaraja. To achieve these objectives we used descriptive analysis, due diligence research instrument (validity and reliabiiltas), multiple regression analysis, and hypothesis testing (test f and t test). From the results of the regression equation showed that five of the six variables: the ability, attitude, caring, and responsibility has a positive and significant effect while the variable appearance and actions do not have a positive and significant influence. Of the six variables, namely (ability, attitude, appearance, attention, action and responsibility) which have been tested the most dominant variable influencing customer satisfaction Singaraja Agata Salon is a concern. It is due to the attention given by the employees to the customers it will provide customer satisfaction for Agata Salon Singaraja.keyword : Variable Service Excellence and Customer Satisfaction
PENGARUH JUMLAH MODAL SENDIRI DAN JUMLAH MODAL PINJAMAN TERHADAP PEROLEHAN SISA HASIL USAHA PADA KPN PRAJA MUKTI KANTOR BUPATI BULELENG TAHUN 2006 - 2015. ., Gede Praba Suteja; ., Drs. I Nyoman Sujana,M.Si; ., Drs. I Made Nuridja, M.Pd.
Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha Vol 7, No 2 (2016):
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpe.v7i2.7679

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) Pengaruh jumlah modal sendiri terhadap perolehan SHU pada KPN Praja Mukti Kantor Bupati Buleleng tahun 2006–2015 (2) Pengaruh jumlah modal pinjaman terhadap perolehan SHU pada KPN Praja Mukti Kantor Bupati Buleleng tahun 2006–2015, dan (3) Pengaruh jumlah modal sendiri dan jumlah modal pinjaman terhadap perolehan SHU pada KPN Praja Mukti Kantor Bupati Buleleng tahun 2006–2015. Jenis penelitian yang dilakukan adalah jenis penelitian kausal yang menggunakan format eksplanasi. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi dan wawancara. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier berganda dengan uji t dan uji F. Hasil penelitian ini adalah: (1) Modal sendiri berpengaruh signifikan terhadap perolehan SHU dengan thitung>ttabel (16,690>2,364) atau signifikansi t lebih kecil dari 5% (0,000ttabel (6,322>2,364) atau signifikansi t lebih kecil dari 5% (0,000Ftabel (399,399>4,737) atau signifikansi F lebih kecil dari 5% (0,000 ttabel (16.690> 2.364) or t significance is less than 5% ( 0.000 ttabel (6.322> 2.364) or t significance is less than 5% (0.000 Ftabel (399.399> 4.737) or the significance of F is less than 5% (0.000
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIFE NUMBERED HEADS TOGETHER BERBANTUAN MEDIA GAMBAR DALAM PEMBELAJARAN EKONOMI SISWA KELAS X-1 SMA N 1 SAWAN TAHUN AJARAN 2015/2016 ., Ni Luh Diani; ., Made Ary Meitriana, S.Pd.; ., Prof. Dr. Naswan Suharsono, M.Pd
Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha Vol 7, No 2 (2016):
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpe.v7i2.7672

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa kelas X-1 SMA Negeri 1 Sawan sebelum dan sesudah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) berbantuan media gambar dalam pembelajaran ekonomi. Penelitian ini adalah penelitian pre-eksperimen one group pre-test post-test design yang dilakukan dua tahap. Data yang dikumpulkan adalah hasil belajar siswa dengan menggunakan metode tes yang dianalisis dengan menggunakan paired sample t-test. Penelitian menunjukkan pada tahap pertama, nilai rata-rata hasil belajar siswa sebelum treatment adalah 63,6 dan setelah treatment adalah 84,2 dengan t-hitung adalah -6.645 dengan nilai probabilitas 0,000 < 0,05 dan pada tahap kedua, nilai rata-rata hasil belajar siswa sebelum treatment adalah 64,80 dan setelah treatment adalah 86,0 t-hitung adalah -7.861 dengan nilai probabilitas 0,000 < 0,05 maka Ho ditolak, yang berarti hasil belajar siswa sebelum dengan sesudah diterapkannya model pembelajaran kooperatif tipe NHT berbantuan media gambar adalah berbeda. Penggunaan media gambar dalam proses pembelajaran juga menunjang proses pembelajaran sehingga hasil belajar siswa menjadi lebih baik. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa rata-rata hasil belajar siswa sebelum dan sesudah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) berbantuan media gambar adalah berbeda.Kata Kunci : model pembelajaran kooperatif tipe NHT, media gambar, hasil belajar This study aims to find differences in learning outcomes of students of class X-1 SMA Negeri 1 Sawan pre-test and post-test implementation of cooperative learning model Numbered Heads Together (NHT) images in the media-aided learning economy. This study is pre-experiment one group pre-test post-test research done in two phases. The collected data were anylized by using paired sample t-test method. The researchshowed in the first, The means of student learning outcomes before treatment was 63.6 and after treatment was 84.2, with phase was -6,645 with 0.000
ANALISIS LAPORAN KEUANGAN SEBAGAI DASAR DALAM MENILAI KINERJA KEUANGAN PADA RUMAH SAKIT UMUM DAERAH (RSUD) BANGLI ., Gusti Ayu Yuni Antari; ., Made Ary Meitriana, S.Pd.; ., Drs. Anjuman Zukhri, M.Pd.
Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha Vol 7, No 2 (2016):
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpe.v7i2.7575

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) kinerja keuangan Rumah Sakit Umum Daerah (RSUD) Bangli dilihat dari rasio kemandirian pada tahun 2014, (2) kinerja keuangan Rumah Sakit Umum Daerah (RSUD) Bangli dilihat dari rasio efektifitas pada tahun 2014 dan (3) kinerja keuangan Rumah Sakit Umum Daerah (RSUD) Bangli dilihat dari rasio efisiensi pada tahun 2014. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Data dikumpulkan dengan metode dokumentasi dan wawancara yang di analisis dengan analisis rasio kemandirian, rasio efektifitas, dan rasio efisiensi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) kinerja keuangan Rumah Sakit Umum Daerah (RSUD) Bangli berdasarkan rasio kemandirian tahun 2014 tergolong mandiri. Hal ini dapat dilihat dari perhitungan rasio kemandiriannya sebesar 135,44% ≥100%. (2) kinerja keuangan Rumah Sakit Umum Daerah (RSUD) Bangli berdasarkan rasio efektifitas tahun 2014 tergolong efektif. Hal ini dapat dilihat dari perhitungan rasio efektifitasnya sebesar 149,56% ≥100%. (3) kinerja keuangan Rumah Sakit Umum Daerah (RSUD) Bangli berdasarkan rasio efisiensi tahun 2014 tergolong efisien. Hal ini dapat dilihat dari perhitungan rasio efisiensi sebesar 85,70% ≤100%. Kata Kunci : Analisis Laporan Keuangan, Kinerja Keuangan This research is aimed to know (1) financial performance of RSUD Bangli Hospital seen from the independence ratio in 2014, (2) financial performance RSUD Bangli Hospital seen from the effectiveness ratio in 2014, and (3) financial performance RSUD Bangli Hospital seen from the efficiency ratio in 2014. This type of research is descriptive quantitative. Data collected by the method of documentation and interviews which analyzed by the independence ratio, the effectiveness ratio, and the efficiency ratio. The result of this research showed that (1) financial performance RSUD Bangli Hospital based on the independence ratio in 2014 classified as independent. This can be seen from calculation independence ratio of 135,44% ≥100%. (2) financial performance RSUD Bangli Hospital based on effectiveness ratio in 2014 classified as effective. This can be seen from calculation of effectiveness ratio of 149,56% ≥100%. (3) financial performance RSUD Bangli Hospital based on efficiency ratio in 2014 classified as efficient. This can be seen from calculation efficiency ratio of 85,70% ≤100%.keyword : Analysis Financial Statement, Financial Performance
Persepsi Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Terhadap Keberadaan Bank Mini di Program Studi Pendidikan Ekonomi Undiksha ., Ahmad Agung Restiyawan; ., Drs. I Nyoman Sujana,M.Si; ., Dra. Lulup Endah Tripalupi,M.Pd
Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha Vol 7, No 2 (2016):
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpe.v7i2.7742

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi mahasiswa Pendidikan Ekonomi terhadap (1) manfaat dan (2) pengelolaan bank mini di Program Studi Pendidikan Ekonomi. Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi Universitas Pendidikan Ganesha yang berada pada semester IV (empat), VI (enam), dan VIII (delapan) berjumlah 249 orang. Sampel berjumlah 72 orang, dan diambil dengan teknik proportionate areal random sampling. Data dikumpulkan dengan menggunakan metode kuesioner, dan dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) persepsi mahasiswa Pendidikan Ekonomi terhadap manfaat bank mini ditinjau dari faktor fungsional berada pada kategori baik dengan total skor sebesar 6.500 yang berada pada skala interval 5.627,4 - 6.952,2, (2) persepsi mahasiswa Pendidikan Ekonomi terhadap pengelolaan bank mini ditinjau dari faktor struktural dan situasional berada pada kategori cukup baik dengan total skor sebesar 5.783 yang berada pada skala interval 4.384 - 5.824.Kata Kunci : Bank Mini, Program Studi Pendidikan Ekonomi, Persepsi This research aimed to know economics education students’ perception toward (1) the benefit and (2) the management of “mini-bank at Economics Education of Department”. The type of this study was descriptive study which used qualitative approach. The population of this research was all college students on the 4th, 6th, and 8th semester which amount 249 students at Economics Education of Department Faculty of Economy Ganesha University of Education. The sample was 72 students and was taken by proportionate area random sampling technique. The data were collected by using questionnaire method. Then, they were analyzed by using descriptive technique. The results of this study show that (1) students’ perception toward the benefit of “mini-bank at Economics Education of Department” was on good category with the total score 6.500, which was on interval scale 5.627,4 - 6.952,2, (2) students’ perception toward the management of “mini-bank at Economics Education of Department” was on enough good with the total score 5.783, which was on interval scale 4.384 - 5.824.keyword : Economics Education of Department, “Mini-Bank”, Perception
PENGARUH DISIPLIN BELAJAR DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP PRESTASI BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 SINGARAJA ., Ni Nyoman Wulan Swidiana Sari w; ., Made Ary Meitriana, S.Pd.; ., Dr. Iyus Akhmad Haris,M.Pd
Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha Vol 7, No 2 (2016):
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpe.v7i2.7801

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) disiplin belajar, (2) lingkungan keluarga, dan (3) pengaruh disiplin belajar dan lingkungan keluarga terhadap prestasi belajar Ilmu Pengetahuan Sosial siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Singaraja. Jenis penelitian yang digunakan adalah kausalitas dengan populasi 401 siswa dan jumlah sampel sebanyak 200 siswa. Data dikumpulkan menggunakan metode dokumentasi, observasi dan kuesioner. Data dianalisis dengan regresi berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) disiplin belajar tidak berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar dengan hasil nilai ttes1,116 < ttabel1,65263 dan p-value 0,266 > α 0,05. (2) Lingkungan keluarga berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar dengan hasil nilai ttes-2,423 > ttabel1,65263 dan p-value 0,016 < α 0,05. (3) Ada pengaruh disiplin belajar dan lingkungan keluarga terhadap prestasi belajar Ilmu Pengetahuan Sosial yang ditunjukkan dengan hasil analisis nilai Fhitung 4.501 > Ftabel 3,04 dengan p-value 0.012 < α 0.05. Nilai koefisien determinasi disesuaikan sebesar 0,034 artinya 3,4% prestasi belajar dipengaruhi oleh disiplin belajar dan lingkungan keluarga sedangkan sisanya sebesar 96,6% dipengaruhi oleh faktor lainKata Kunci : disiplin belajar, lingkungan keluarga, prestasi belajar Research aims to understand (1) discipline learning, ( 2 ) family environment, and ( 3 ) the influence discipline learning and family environment to learning achievements social science students viii junior high schools 3 singaraja.The kind of research used is causality with a population of 401 student and the number of samples from 200 students.Data were collected uses the documentation, observation and the questionnaire.Data analysis with multiple regression. The research results show that ( 1 ) discipline learning has no significant impact on learning achievements with the results of the value of ttes1,116 < ttabel1,65263 and p-value 0,266 > α 0,05 .( 2 ) family environment influential significantly to learning achievements with the results of the value of ttes-2,423 > ttabel1,65263 and p-value 0,016 < α 0,05. (3) of the influence of discipline there are learning and family environment against learning achievements social science being indicated by the results of the analysis of the value of Fhitung 4.501 > Ftabel 3,04 with p-value 0.012 < α 0.05. The value of the coefficients determined adjusted 0.034 3.4 % it means learning achievements influenced by the discipline of learning and family environment while the rest of 96.6 % influenced by other factorskeyword : discipline learning , family environment , learning achievements

Page 2 of 3 | Total Record : 24

 1   2   3 

Filter by Year

2016 2016


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 17 No. 2 (2025) Vol. 17 No. 1 (2025) Vol. 16 No. 3 (2024) Vol. 16 No. 2 (2024) Vol. 16 No. 1 (2024) Vol. 15 No. 2 (2023) Vol. 15 No. 1 (2023) Vol. 14 No. 2 (2022) Vol. 14 No. 1 (2022) Vol 13, No 2 (2021) Vol. 13 No. 2 (2021) Vol 13, No 1 (2021) Vol. 13 No. 1 (2021) Vol 12, No 2 (2020) Vol. 12 No. 2 (2020) Vol 12, No 1 (2020) Vol. 12 No. 1 (2020) Vol 11, No 2 (2019) Vol. 11 No. 2 (2019) Vol. 11 No. 1 (2019) Vol 11, No 1 (2019) Vol. 10 No. 2 (2018) Vol 10, No 2 (2018) Vol. 10 No. 1 (2018) Vol 10, No 1 (2018) Vol 9, No 2 (2017) Vol. 9 No. 2 (2017) Vol 9, No 1 (2017): Vol. 9 No. 1 (2017) Vol. 8 No. 3 (2016) Vol 8, No 3 (2016): Vol 7, No 2 (2016): Vol. 7 No. 2 (2016) Vol. 6 No. 1 (2016) Vol 6, No 1 (2016): Vol 5, No 1 (2015): Vol. 5 No. 1 (2015) Vol 4, No 1 (2014): Vol. 4 No. 1 (2014) Vol. 3 No. 1 (2013): Agustus Vol 3, No 1 (2013): Agustus Vol 2, No 1 (2013): Jurnal Mahasiswa Vol. 2 No. 1 (2013): Jurnal Mahasiswa Vol 1, No 1 (2013) Vol. 1 No. 1 (2013) More Issue