cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Putu Indra Christiawan
Contact Email
indra.christiawan@undiksha.ac.id
Phone
+6281805329239
Journal Mail Official
-
Editorial Address
Fakultas Ilmu Sosial, Jalan Udayana Singaraja Bali
Location
Kota denpasar,
Bali
INDONESIA
Media Komunikasi FPIPS
Published by Universitas Pendidikan Ganesha
ISSN : 14128683     EISSN : 27147800     DOI : http://dx.doi.org/10.23887/mkfis
Core Subject : Economy, Humanities, Education, Social,
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences
Media Komunikasi FPIPS publishes and disseminates lecturers’ research results and analyses, teachers, and academic community research from various colleges/universities in Indonesia. The results of research and study contained in the journal accommodate manuscripts on integrated elementary to high education in social sciences, history, economics, sociology, geography, and other relevant social sciences.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 17 No. 1 (2018)" : 5 Documents clear
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Berbantuan Media Powerpoint Terhadap Kompetensi Pengetahuan PPKn Ni Putu Mia Puspita; I.G.A. Agung Sri Asri; I Ketut Ardana
Media Komunikasi FPIPS Vol. 17 No. 1 (2018)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/mkfis.v17i1.22196

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan yang signifikankompetensi pengetahuan PPKn kelompok siswa yang dibelajarkan denganmodel pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw berbantuan media powerpointdengan kelompok siswa dibelajarkan dengan pembelajaran konvensionalpada kelas V SD Gugus III Kecamatan Kuta Utara Tahun Ajaran 2018/2019.Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan rancangankelompok non-equivalen control grop desain. Populasi pada penelitian ini ialahseluruh siswa kelas V SD Gugus III Kecamatan Kuta Utara Tahun Ajaran2018/2019 yang berjumlah 14 kelas terdiri atas 522 orang. Penentuan sampeldalam penelitian ini menggunakan teknik random sampling denganpengacakan kelas yang sudah ada, kemudian dilakukan pengundian untukpenentuan kelompok eksperimen dan kontrol sehingga kelas V B SD 1Kerobokan sebanyak 33 siswa sebagai kelompok kelas eksperimen dan kelasV B SD 2 Kerobokan Kaja sebanyak 30 siswa sebagai kelompok kelas kontrol.Data yang terkumpul dianalisis menggunakan analisis ststistik deskriptif danstatistic inferensial uji-t. Berdasarkan uji analisis data. Diperoleh thitung = 5,617dan ttabel pada taraf signifikansi 5% dk, 61 = 2,000. Hal ini berarti thitung > ttabelsehingga dapat diinterprestasikan bahwa terdapat perbedaan yang signifikankompetensi pengetahuan PPKn antara kelompok eksperimen dengankelompok kontrol. Dilihat dari rata-rata kompetensi pengetahuan, kompetensipengetahuan PPKn kelompok eksperimen adalah 0,218 lebih besar dari rataratakompetensi pengetahuan PPKn kelas kontrol yaitu 0,097. Dengandemikian dapat disimpulkan pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw berbantuanmedia powerpoint berpengaruh terhadap kompetensi pengetahuan PPKnsiswa kelas V SD Gugus III Kecamatan Kuta Utara Tahun Ajaran 2018/2019.
Pengaruh Model TPS Bermuatan Kearifan Lokal Menyama Braya Terhadap Sikap Sosial Dan Penguasaan Kompetensi Pengetahuan IPS I Gst. Ayu Md Ernawati; Dw. Nym. Sudana; Ni Wyn. Rati
Media Komunikasi FPIPS Vol. 17 No. 1 (2018)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/mkfis.v17i1.22199

Abstract

Masalah rata-rata skor penguasaan kompetensi pengetahuan IPS siswa kelasIV Gugus II Kecamatan Abiansemal tergolong rendah. Oleh karena itu,penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajarankooperatif tipe TPS bermuatan kearifan lokal menyama braya terhadap sikapsosial dan penguasaan kompotensi pengetahuan IPS siswa. Penelitian inimerupakan penelitian, eksperimen semu dengan rancangan Posttest OnlyControl Group Design. Populasi penelitian ini adalah kelas IV SD di Gugus IIkecamatan Abiansemal Tahun Pelajaran 2018/2019. Pengambilan sampelmenggunakan teknik random sampling. Sampel dalam penelitian ini adalahsiswa kelas IV SD No 1 Selat berjumlah 41 orang sebagai kelas eksperimen danSD No 1 Punggul berjumlah 30 orang sebagai kelas kontrol. Pengumpulan datasikap sosial dilakukan dengan menggunakan metode non tes berupakuesioner dan pengumpulan data penguasaan kompotensi pengetahuan IPSdilakukan dengan menggunakan metode tes berupa tes pilihan ganda. Teknikanalisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif dan inferensial(ANAVA-A dan MANOVA). Rata-rata skor sikap sosial siswa kelas eksperimen148,78 termasuk dalam katagori tinggi dan di kelas kontrol 126,30 termasukdalam katagori cukup sedangkan rata-rata penguasaan kompotensipengetahuan IPS siwa di kelas eksperimen 25,61 termasuk dalam katagoribaik dan di kelas kontrol 20,60 termasuk dalam katagori cukup. Hasil hipotesisI menunjukkan bahwa F = 89,331, Hasil hipotesis II menunjukkan bahwa F =114,964, dan Hasil hipotesis III menunjukkan bahwa F = 2118,488.Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapatpengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TPS bermuatan kearifan lokalmenyama braya terhadap sikap sosial dan penguasaan kompotensipengetahuan IPS siswa kelas IV Gugus II Kecamatan Abiansemal TahunPelajaran 2018/2019.
Pengaruh Model Circuit Learning Berbantuan Media Gambar Terhadap Kompetensi Pengetahuan PPKn Siswa Kelas V SD Ni Putu Sinta Fitriani; I.G.A. Agung Sri Asri; I Gusti Agung Oka Negara
Media Komunikasi FPIPS Vol. 17 No. 1 (2018)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/mkfis.v17i1.22206

Abstract

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN AIR BERBANTUAN MEDIA GAMBAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA Komang Dina Aryanthi; Ign. I Wayan Suwatra; I Made Suarjana
Media Komunikasi FPIPS Vol. 17 No. 1 (2018)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/mkfis.v17i1.22215

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaranAIR berbantuan media gambar terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IVdi Gugus IV Kecamatan Banjar tahun pelajaran 2018/2019. Jenispenelitian ini adalah penelitian eksperimen semu. Populasi dalampenelitian ini adalah keseluruhan siswa kelas IV di Gugus IV KecamatanBanjar pada tahun pelajaran 2018/2019 berjumlah 158 siswa.Berdasarkan hasil random sampling dengan cara pengundian, diperolehsampel yaitu siswa kelas IV SD N 1 Banjar yang berjumlah 23 orangsebagai kelas eksperimen dan siswa kelas IV SD N 8 Banjar yangberjumlah 21 orang sebagai kelas kontrol. Metode pengumpulan datamenggunakan teknik tes yaitu pilihan ganda. Teknik analisis data denganmenggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, terdapatpengaruh model pembelajaran AIR berbantuan media gambar terhadaphasil belajar IPS siswa kelas IV semester genap Gugus IV KecamatanBanjar tahun pelajaran 2018/2019.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING BERBANTUAN MEDIA VIDEO TERHADAP KOMPETENSI PENGETAHUAN PPKn SISWA KELAS V SD GUGUS III KECAMATAN KUTA UTARA TAHUN AJARAN 2018/2019 I Putu Endra Aditya; I.G.A. Agung Sri Asri; I Ketut Ardana
Media Komunikasi FPIPS Vol. 17 No. 1 (2018)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/mkfis.v17i1.22217

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh modelpembelajaran Snowball Throwing berbantuan media video terhadapkompetensi pengetahuan PPKn siswa kelas V SD Gugus III KecamatanKuta Utara tahun ajaran 2018/2019. Jenis penelitian ini adalah penelitianeksperimen semu, dengan desain nonequivalent control group design.Seluruh kelas V SD Gugus III Kecamatan Kuta Utara tahun 2018/2019sebanyak 14 kelas terdiri dari 522 siswa dijadikan sebagai populasipenelitian. Sampel ditentukan dengan menggunakan teknik randomsampling dengan mengacak kelas. Sampel dalam penelitian ini adalahkelas VC SD No. 1 Kerobakan sebagai kelompok eksperimen dengansebanyak 31 siswa dan kelas VA SD No.2 Kerobokan Kaja sebagaikelompok kontrol sebanyak 30 siswa . Data kompetensi pengetahuanPPKn dikumpulkan dengan instrumen berupa tes objektif bentuk pilihanganda biasa berjumlah 30 butir tes yang telah divalidasi. Data kompetensipengetahuan PPKn dianalisis dengan uji-t polled varian. Berdasarkanhasil analisis uji-t diperoleh thitung =4,787. Harga tersebut kemudiandibandingkan dengan harga ttabel dengan dk = 59 dan taraf signifikansi 5%sehingga diperoleh harga ttabel = 2,000 berarti Ho ditolak, karena thitung =4,787 > ttabel = 2,000. Demikian pula rerata kompetensi pengetahuanPPKn siswa kelompok eksperimen = 0,204 > = 0,126 reratakompetensi pengetahuan PPKn siswa kelompok kontrol.Dengandemikian dapat disimpulkan, model pembelajaran Snowball Throwingberbantuan media video berpengaruh terhadap kompetensi pengetahuanPPKn siswa kelas V SD Gugus III Kecamatan Kuta Utara tahun ajaran2018/2019. Berdasarkan hasil penelitian ini disarankan kepada penelitilain dapat dijadikan kajian yang relevan khususnya sebagai referensi bagipeneliti dengan kajian yang luas dan memper dalam teori mengenaimodel pembelajaran Snowball Throwing berbantuan media video.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2018 2018


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 24 No. 2 (2025) Vol. 24 No. 1 (2025) Vol. 23 No. 2 (2024) Vol. 23 No. 1 (2024) Vol. 22 No. 2 (2023) Vol. 22 No. 1 (2023) Vol. 21 No. 2 (2022) Vol. 21 No. 1 (2022) Vol. 20 No. 2 (2021) Vol 20, No 2 (2021) Vol. 20 No. 1 (2021) Vol 20, No 1 (2021) Vol 19, No 2 (2020) Vol. 19 No. 2 (2020) Vol 19, No 1 (2020) Vol. 19 No. 1 (2020) Vol. 18 No. 2 (2019) Vol 18, No 2 (2019) Vol 18, No 1 (2019) Vol. 18 No. 1 (2019) Vol. 17 No. 2 (2018) Vol 17, No 2 (2018) Vol 17, No 1 (2018) Vol. 17 No. 1 (2018) Vol. 16 No. 2 (2017) Vol 16, No 2 (2017) Vol 16, No 1 (2017) Vol. 16 No. 1 (2017) Vol. 15 No. 2 (2016) Vol 15, No 2 (2016) Vol. 15 No. 1 (2016) Vol 15, No 1 (2016) Vol 14, No 2 (2015) Vol. 14 No. 2 (2015) Vol 14, No 1 (2015) Vol. 14 No. 1 (2015) Vol 13, No 2 (2014) Vol. 13 No. 2 (2014) Vol 13, No 1 (2014) Vol. 13 No. 1 (2014) Vol. 12 No. 2 (2013) Vol 12, No 2 (2013) Vol. 12 No. 1 (2013) Vol 12, No 1 (2013) Vol 11, No 2 (2012) Vol. 11 No. 2 (2012) Vol 11, No 1 (2012) Vol. 11 No. 1 (2012) Vol. 10 No. 2 (2011) Vol 10, No 2 (2011) Vol 10, No 1 (2011) Vol. 10 No. 1 (2011) More Issue