Claim Missing Document
Check
Articles

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION BERNUANSA OUTDOOR STUDY TERHADAP PENGUASAAN KOMPETENSI PENGATAHUAN IPA KELAS IV Krishna Dewi, Gusti Ayu Putu Ary; Putra, I Ketut Adnyana; Negara, I Gusti Agung Oka
International Journal of Elementary Education Vol 1, No 4 (2017)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (866.956 KB) | DOI: 10.23887/ijee.v1i4.12963

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh yang signifikan penguasaan kompetensi pengetahuan IPA antara kelompok siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran group investigation bernuansa outdoor study dan kelompok siswa yang dibelajarkan dengan pembelajaran konvensional pada kelas IV SD Negeri Gugus Jendral Sudirman Denpasar  Tahun Ajaran 2016/2017. Sampel penelitian adalah Kelas IV SD Negeri 6 Sesetan  sebagai kelompok eksperimen dan Kelas IV SD Negeri 13 Sesetan sebagai kelompok kontrol. Data yang dikumpulkan dan dianalisis menggunakan uji t. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa rata-rata penguasaan kompetensi pengetahuan IPA pada kelompok eksperimen yaitu 81,93 dan rata-rata kelompok kontrol yaitu 68,37. Setelah diuji dengan uji t, diperoleh t hitung yaitu 5,33 > t tabel 1,980 (taraf signifikansi 5%, dk 46+46-2 = 90), maka Ho ditolak dan Ha diterima. Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penguasaan model pembelajaran group investigation bernuansa outdoor study terhadap penguasaan kompetensi pengetahuan IPA antara kelompok siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran group investigation bernuansa outdoor study dan  kelompok siswa yang dibelajarkan dengan pembelajaran konvensional
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievment Division Terhadap Penguasaan Kompetensi Pengetahuan IPS Utami, Ni Putu Adi; Asri, I G.A. Agung Sri; Negara, I Gusti Agung Oka
Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Vol 2, No 2 (2018): Mei 2018
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (678.27 KB) | DOI: 10.23887/jisd.v2i2.15490

Abstract

This study aims to determine the differences of cooperative learning model of Student Teams Achievment Division (STAD) type and conventional learning on the competence of IPS knowledge of fourth grade students of SD Negeri Gugus Pattimura of the academic year 2016/2017 on the theme of Kayanya Negeriku. This study is an experimental study to compare IPS knowledge competence which is taught by cooperative learning model of STAD type and students who are taught by conventional learning using scientific approach. The research design used is a quasi-experimental design with noquivalent control group design. The population in the study were all fourth grade students of SD Negeri Gugus Pattimura. Sampling technique using randoms sampling then conducted equality test on the sample. Then proceed with a prerequisite test that obtains the result that the sample group is normally distributed and has a homogeneous variance. After the prerequisite test, the hypothesis test is done with the criterion tcount ≤ ttable at 5% significance level and dk = 38 + 40 - 2 = 76 is 2.00. Based on result of hypothesis test obtained tcount = 2,64, then result of tcount compared with ttable that get result tcount > ttable. The conclusion of this research is that there is a significant difference in the mastery of IPS knowledge competence of the group of students who are taught using STAD type cooperative learning model and the group of students who are taught using conventional learning.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK BERBANTUAN LAGU TRADISIONAL TERHADAP KOMPETENSI PENGETAHUAN IPA Megita Rani, Ni Made Asih; Ardana, I Ketut; Oka Negara, I Gusti Agung
Mimbar Ilmu Vol 24, No 3 (2019)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (354.248 KB) | DOI: 10.23887/mi.v24i3.21676

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh? model pembelajaran Talking Stick berbantuan Lagu Tradisional terhadap kompetensi pengetahuan IPA siswa kelas V SD Gugus I Gusti Ngurah Rai Denpasar Barat tahun ajaran 2018/2019. Jenis penelitian ini merupakan eksperimen semu dengan desain penelitian nonequivalent control group design. Populasi dari penelitian ini siswa kelas V Gugus I Gusti Ngurah Rai yang berjumlah 11 kelas terdiri dari 385 siswa. Sampel ditentukan dengan teknik random sampling. Sampel dalam penelitian? ini adalah siswa kelas VA SDN 18 Padangsambian dengan jumlah siswa 38 siswa sebagai kelompok eksperimen? dan siswa kelas V SDN 17 Padangsambian dengan jumlah siswa 38 orang sebagai kelompok kontrol. Pengumpulan data kompetensi pengetahuan IPA dilakukan dengan metode tes dan instrumen yang digunakan berupa tes objektif pilihan ganda biasa. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan uji-t. Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan model pembelajaran talking stick berbantuan lagu tradisional terhadap kompetensi pengetahuan IPA dengan pembelajaran konvensional siswa kelas V SD Gugus I Gusti Ngurah Rai Denpasar Barat tahun ajaran 2018/2019. Dengan demikian dapat disimpulkan, model pembelajaran Talking Stick berbantuan Lagu Tradisional berpengaruh terhadap kompetensi pengetahuan IPA siswa kelas V SD Gugus? I Gusti Ngurah Rai Denpasar Barat Tahun Ajaran 2018/2019.?Kata-kata kunci : Talking Stick , Lagu Tradisional , kompetensi pengetahuan IPA.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLE NON EXAMPLE TERHADAP HASIL BELAJAR IPS Wijaya, Rai Suadnyana; Darsana, I Wayan; Oka Negara, I Gusti Agung
Mimbar Ilmu Vol 23, No 1 (2018)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (418.841 KB) | DOI: 10.23887/mi.v23i1.16403

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk megetahui perbedaan yang signifikan? kompetensi pengetahuan IPS antara kelompok siswa yang dibelajarkan melalui model pembelajaran Example Non Example dengan kelompok siswa yang dibelajarkan dengan pembelajaran konvensional pada siswa kelas IV SD Gugus II Kuta Utara. Jenis penelitian ini merupakan eksperimen semu dengan menggunakan desain penelitian non-equivalent control group design. Sampel ditentukan dengan rumus random sampling dengan mengacak kelas yang terlebih dahulu dilakukan uji kesetaraan pada setiap anggota populasi. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas IV SD No. 2 Tibubeneng? sebagai kelompok eksperimen dan kelas IV SD No. 3 Tibubeneng sebagai kelompok kontrol, dengan jumlah masing ? masing kelompok sebanyak 32 siswa pada kelompok eksperimen dan 32 siswa pada kelompok kontrol. Hasil Data kompetensi pengetahuan IPS dikumpulkan dengan instrumen tes objektif pilihan ganda berjumlah 30 butir tes yang telah divalidasi data di analis dengan Uji-t. Analisis menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan kompetensi pengetahuan IPS antara kelompok siswa yang dibelajarkan melalui model pembelajaran Example Non Example dengan kelompok siswa yang dibelajarkan melalui pembelajaran konvensional pada kelas IV SD Gugus II Kuta Utara hal tersebut dibuktikan dengan hasil thitung 3,23> ttabel = 2,00. Rata ? rata? kompetensi pengetahuan IPA siswa kelompok eksperimen 69,09 > 67,27 kelompok kontrol. Dapat disimpulkan model pembelajaran Example Non Example berpengaruh terhadap kompetensi pengetahuan IPS siswa kelas IV SD Gugus II Kuta Utara.?Kata kunci : model example non example, hasil belajar IPS
PENGARUH MODEL QUANTUM TEACHING BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER TERHADAP KOMPETENSI PENGETAHUAN Mega Lestari, Ni Komang; Suadnyana, I Nengah; Oka Negara, I Gusti Agung
Mimbar Ilmu Vol 23, No 2 (2018)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (370.618 KB) | DOI: 10.23887/mi.v23i2.16418

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model quantum teaching berbasis pendidikan karakter terhadap kompetensi pengetahuan IPA siswa kelas V SD Gugus Dewi Sartika Denpasar Timur tahun ajaran 2017/2018. Jenis penelitian ini adalah eksperimen dengan desain eksperimen semu menggunakan rancangan kelompok Non-Ekuivalen. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh kelas V SD Gugus Dewi Sartika Denpasar Timur yang berjumlah 328 siswa. Sampel ditentukan dengan teknik random sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VA SDN 10 Kesiman yang berjumlah 42 sebagai kelompok eksperimen dan kelas VB SDN 3 Kesiman yang berjumlah 43 sebagai kelompok kontrol. Data kompetensi pengetahuan IPA dikumpulkan melalui metode tes dalam bentuk tes objektif pilihan ganda biasa. Data yang diperoleh selanjutnya dianalisis dengan statistik deskriptif dan inferensial dalam bentuk gain skor dari kompetensi pengetahuan IPA. Berdasarkan hasil analisis data, maka diperoleh rata-rata gain skor kelompok eksperimen =0,34 > =0,25 kelompok kontrol. Melalui uji hipotesis dengan uji t pada taraf signifikansi 5% dan dk 83 diperoleh thitung =3,214 > ttabel=2,000. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model quantum teaching berbasis pendidikan karakter berpengaruh terhadap kompetensi pengetahuan IPA siswa kelas V SD Gugus Dewi Sartika Denpasar Timur Tahun Ajaran 2017/2018.?Kata kunci: quantum teaching, pendidikan karakter, IPA
Pengaruh Model Pembelajaran Survey, Question, Read, Recite, Review, Reflect Berbantuan Media Teks Cerita Rakyat terhadap Kompetensi Membaca Pemahaman Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Fatma Dewi, Ni Putu Venny; Ganing, Ni Nyoman; Oka Negara, I Gusti Agung
International Journal of Elementary Education Vol 3, No 3 (2019)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (586.056 KB) | DOI: 10.23887/ijee.v3i3.19403

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran SQ4R berbantuan media teks cerita rakyat terhadap kompetensi membaca pemahaman mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas V sekolah dasar Gugus Pattimura Denpasar Selatan 2017/2018. Penelitian ini berjenis eksperimen semu, dengan bentuk Non-ekuivalen control group design. Seluruh siswa kelas V SD gugus Pattimura sebanyak 341 siswa dijadikan populasi penelitian, Sampel ditentukan dengan teknik random sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas VA SDN 7 Sesetan sebagai kelompok eksperimen sebanyak 39 siswa, dan kelas V SDN 18 Sesetan sebagai kelompok kontrol sebanyak 37 siswa. Data hasil kompetensi membaca pemahaman mata pelajaran bahasa Indonesia dikumpulkan dengan instrumen berupa tes objektif pilihan ganda berjumlah 20 butir tes yang telah divalidasi. Data dianalisis dengan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan kompetensi membaca pemahaman mata pelajaran bahasa Indonesia kelompok siswa yang dibelajarkan melalui model pembelajaran SQ4R berbantuan media teks cerita rakyat dengan kelompok siswa yang dibelajarkan melalui pembelajaran konvensional pada siswa kelas V SD Gugus Pattimura Denpasar Selatan 2017/2018.  Sehingga disimpulkan bahwa model pembelajaran SQ4R berbantuan media teks cerita rakyat berpengaruh terhadap kompetensi membaca pemahaman mata pelajaran bahasa Indonesia siswa kelas V SD Gugus Pattimura Denpasar Selatan 2017/2018.
PARAGRAPH WRITING WITH SENTENCE CARDS MEDIA ON INDONESIAN LANGUAGE LEARNING OF SIXTH GRADE STUDENTS Kristiantari, M. G. Rini; Negara, I Gusti Agung Oka
Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol 50, No 1 (2017): April 2017
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (297.46 KB) | DOI: 10.23887/jpp.v50i1.10089

Abstract

This research was aimed at improving paragraph writing ability of the sixth-grade students of SDN 19 Pemecutan Denpasar Bali by sentence cards media. The approach used in this research is qualitative research with action research method. The research data was students’ paragraph writing, document study in the form of the result of students’ writing, observation, and interview. The research data in the form of students’ paragraphs, students’ active participation, was collected through the paragraph composition test, document study in the form of students’ paragraph writing, observation, and interview. The data was taken from the teacher and 50 students of sixth grade SD Negeri 19 Pemecutan Denpasar Bali. The collected data was described qualitatively. The result showed improvement both from the result and student’s active participation in students’ paragraph learning. This was shown by the mean score of pre-test to post-test which was improved from 65.7 to 83.92. this was also shown by the students’ active participation which was positively changed from 36% to 77.33%. This result showed that the use of sentence cards media in writing learning can improve student’s ability in paragraph writing.
PENERAPAN METODE BERCERITA BERBANTUAN MEDIA FLIP CHART DAPAT MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERBAHASA LISAN PADA ANAK TK ., Angria Marsita Ni Made; ., Drs. I Gusti Agung Oka Negara,S.Pd. M.Ke; ., Drs. I Wayan Wiarta, S.Pd., M.For.
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol 4, No 1 (2016): April
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v4i1.7313

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perkembangan kemampuan berbahasa lisan melalui penerapan metode bercerita berbantuan media flip chart pada anak kelompok B1 semester II TK Mandala Kumara Denpasar tahun pelajaran 2015/2016. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus tindakan. Setiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan,pengamatan/observasi, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah anak kelompok B1 TK Mandala Kumara Denpasar yang berjumlah 22 anak yang terdiri dari 13 anak laki-laki dan 9 anak perempuan. Objek penelitian adalah kemampuan berbahasa lisan anak. Data penelitian tentang kemampuan berbahasa lisan dikumpulkan menggunakan metode observasi dengan instrumen lembar observasi. Metode analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan metode analisis deskriptif kuantitatif. Hasil analisis data pada penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan berbahasa lisan anak pada kelompok B1 semester II TK Mandala Kumara Denpasar berkembang setelah diterapkannya metode bercerita berbantuan media flip chart dengan tingkat perkembangan sebesar 17,95 %. Hal ini diketahui dari rata-rata persentase kemampuan berbahasa lisan anak siklus I = 68,85% yang berada pada katagori sedang menjadi = 86,80% pada siklus II yang berada pada katagori tinggi. Jadi dapat disimpulkan bahwa penerapan metode bercerita berbantuan media flip chart dapat mengembangkan kemampuan berbahasa lisan anak kelompok B1 semester II TK Mandala Kumara Denpasar tahun pelajaran 2015/2016.Kata Kunci : metode bercerita, media flip chart, kemampuan berbahasa lisan. The study aimed to know about improvement of student ability of oral language with storytelling method implementation which helped by flip chart media in group child B1 in the second semester of TK Mandala Kumara Denpasar year 2015/2016. The study was design in class action study that executed in two action cycle. Each cycle consist of four steps such as planning, execution, perception/observation and reflexion. The subject of the study was group child B1 of TK Mandala Kumara Denpasar amount to 22 students which consist of 13 male and 9 female. The object of the study was ability of student oral language. The data obtained using observation method by observation sheet instrument. The analysis method was using quantitative descriptive statistical analysis. The data analysis resulted in this study shown that the ability of oral language in group child B1 in the second semester of TK Mandala Kumara Denpasar was improved after the implementation of storytelling method helped by flip chart media with improvement level was 17,95%. This matter is known from ability of student oral language mean of presentase in the first cycle = 68,85% that was in middle category became to = 86,80% in the second cycle was high category. So it can be concluded that implementation of storytelling method which helped by flip chart media can improve ability of student oral language in group child B1 in the second semester of TK Mandala Kumara Denpasar year 2015/2016.keyword : storytelling method, flip chart media, ability of oral language.
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN SAINS PERMULAAN ANAK KELOMPOK B2 PAUD PERMATA BUNI KUTA TAHUN AJARAN 2017/2018 ., A A Diah Kartika Sari; ., Drs. I Gusti Agung Oka Negara,S.Pd. M.Ke; ., Luh Ayu Tirtayani, S.Psi.,M.Psi.
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol 6, No 1 (2018)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v6i1.15051

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kemampuan sains permulaan sebelum dan sesudah dibelajarkan menggunakan model problem based learning pada anak kelompok B2 PAUD Permata Buni Kuta Tahun Ajaran 2017/2018. Jenis penelitian ini tergolong Pre-Experimental Design dengan menggunakan desain penelitian One Group Pretest-Posttest Design. Sampel dalam penelitian ini adalah 26 anak yang terdiri dari 18 anak perempuan dan 8 anak laki-laki. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah kisi-kisi kemampuan sains permulaan sebanyak 4 butir yang dibagi atas 6 kegiatan dengan menggunakan tes lisan. Diakhir penelitian, data kemampuan sains permulaan anak menunjukkan nilai rata-rata pre-test sebesar 47,23, sedangkan nilai rata-rata post-test sebesar 90,69, dan diperoleh nilai thitung sebesar 45,74. Pada ttabel dengan kriteria signifikansi 5% dengan dk = 25 menunjukkan nilai 2,060. Sehingga data kemampuan sains permulaan menunjukkan bahwa thitung > ttabel. Maka dapat disimpulkan bahwa, model problem based learning berpengaruh terhadap kemampuan sains permulaan anak kelompok B2 PAUD Permata Buni Kuta Tahun Ajaran 2017/2018.Kata Kunci : kemampuan sains permulaan, model problem based learning, anak usia dini, Pre-Experimental Design, One Group Pretest-Posttest Design This study aimed to know the effect of early science skill, which was done before and after applied Problem Based Learning model towards B2 PAUD children group at Permata Buni Kuta in 20172018 education years. This type was categorized to Pre-Experimental Design by using One Group Pretest-posttest research design. The sample of this research was 26 children that were consisted of 18 girls and 8 boys. The instrument that was used in this research was early science ability latticework as many as 4 items. It divided into 6 activities by using oral test. In the end of the test, the data of children science ability indicated pre-test average score was 47,23, while post-test was 90,69, and 45,74 of T-count was obtained. On T-table with 5% significance criterion and dk = 25 indicated the value was 2,060. Therefore, the data of children science ability indicated that T-count > T-table. Thus, it can be concluded that Problem Based Learning model was effective towards B2 PAUD children group at Permata Buni Kuta in 20172018 education years.keyword : early science skills, problem-based learning model, early childhood, Pre-Experimental Design, One Group Pretest-Posttest Design.
PENGARUH PENDEKATAN BEYOND CENTER AND CYCLE TIME BERBANTUAN ALAT PERMAINAN EDUKATIF TERHADAP KEMAMPUAN BERBICARA PADA ANAK USIA DINI KELOMPOK B SEMESTER GENAP GUGUS I KECAMATAN SUKAWATI TAHUN PELAJARAN 2016/2017 ., Ni Kadek Supersmari; ., Drs. I Gusti Agung Oka Negara,S.Pd. M.Ke; ., Drs. I Wayan Wiarta, S.Pd., M.For.
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol 5, No 2 (2017):
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v5i2.11692

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan yang signifikan kemampuan berbicara kelompok anak yang dibelajarkan menggunakan pendekatan beyond center and cyrcle time berbantuan alat permainan edukatif dan kelompok anak yang dibelajarkan menggunakan pembelajaran konvensional pada anak kelompok B di TK Gugus I Kecamatan Sukawati Semester Genap Tahun Pelajaran 2016/2017. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu dengan rancangan Non Equivalent Post-test Only Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh anak kelompok B yang berjumlah 84 orang anak. Sampel ditentukan dengan teknik random sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah kelompok B1 dan B2 di TK Yudistira Batuan School yang berjumlah 32. Kelompok B1 berjumlah 16 menggunakan pendekatan beyond center and cyrcle time berbantuan alat permainan edukatif, dan kelompok B2 berjumlah orang 16 anak sebagai kelompok control menggunakan pembelajaran konvensional. Pengumpulan data dilakukan menggunakan metode observasi dengan rubrik. Data yang diperoleh dianalisis menggunakanan alisis uji-t. Hasil analisis diperoleh nilai uji t (thitung) sebesar 4,39. Pada taraf signifikansi 5 % dengan df = 30 diperoleh nilai ttabel sebesar 1.697. Sehingga thitung lebih besar dari ttabel. Hal ini berarti bahwa terdapat pengaruh yang signifikan kemampuan berbicara kelompok anak yang dibelajarkan menggunakan pendekatan beyond center and cyrcle time dengan berbantuan alat permainan edukatif dengan kelompok anak yang menggunakan pembelajaran konvensional. Rata-rata kemampuan berbicara kelompok eksperimen = 78,43 sedangkan rata-rata berbicara kelompok kontrol = 64,68. Sehingga rata-rata kemampuan berbicara kelompok eksperimen lebih besar dari kelpmok kontrol. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pendekatan beyond center and cyrcle time berbantuan alat permainan edukatif terhadap kemampuan berbicara pada anak kelompok B di TK Gugus I Kecamatan Sukawati Tahun Pelajaran 2016/2017.Kata Kunci : Kata kunci : Pendekatan BCCT, Alat Permainan Edukatif, kemampuan berbicara. This study aims to determine the significant differences in the ability to speak the group of children who were taught using the approach of beyond center and cyrcle time assisted educative game tools and groups of children who were taught using conventional learning in children group B in kindergarten I Gugus I District Sukawati Semester Even Semester 2016/2017 . This type of research is quasi experimental research with Non Equivalent Post-test Design Only Control Group Design. The study population was all children of group B of 84 children. The sample is determined by random sampling technique. The sample in this research is group B1 and B2 in TK Yudistira Batuan School which amounted to 32. Group B1 amounted to 16 using approach beyond center and cyrcle time assisted educational game tool, and group B2 amounted to 16 children as control group using conventional learning. The data were collected using observation method with rubric. The data obtained were analyzed using t-test alisis. The result of analysis obtained t test value (tcount) of 4.39. At the significance level of 5% with df = 30, the value of ttable is 1.697. So thitung is bigger than ttable. This means that there is a significant effect on children's group speech skills that are learned using the beyond center and cyrcle time approach with the help of educational game tools with groups of children using conventional learning. Average speaking skill of experimental group = 78,43 while mean speaking control group = 64,68. So the average speaking ability of the experimental group is greater than the control kelpmok. Based on the results of this study can be concluded that there is influence of approach beyond center and cyrcle time assisted educational game tool on the ability to speak to children group B in kindergarten I Gugus I Sukawati District Lessons 2016/2017.keyword : Keywords: BCCT Approach, Educational Game Tool, speaking ability.
Co-Authors ., A A Diah Kartika Sari ., Agatha Evangelia Putri ., Angria Marsita Ni Made ., Fachruddin Tsani ., Gusti Ayu Lestari ., I Made Dwi Paramartha ., I Nyoman Barga Satriawan ., I Putu Adi Budi Mahardika ., I Putu Hendy Pradika ., I Wayan Pasek Edi Setyawan ., Kadek Dwi Utami Agustini Suadnyana ., Kadek Wawan Anggraena ., Kadek Widiantari ., L G Putri Andyani ., Luh Putu Puspita Ansari Dewi ., Ni Kadek Dwi Krisnayanti ., Ni Kadek Eni Suryaningsih ., Ni Kadek Novita Bima Pratiwi ., Ni Kadek Rai Lisna Dewi ., Ni Kadek Sri Erawati ., Ni Kadek Supersmari ., Ni Kd A Nopilayanti ., Ni Kd Rai Purnama s ., Ni Luh Ari Kartiningsih ., Ni Luh Ary Nirmalayati ., Ni Luh Nanik Suryani ., Ni Luh Putu Evi Anggreni ., Ni Luh Sri Ayu Karyaningsih ., Ni Made Putri Andriaswari ., Ni Putu Chyntia Dewi Aprianti ., Ni Putu Juni Antari ., Ni Putu Melistyana Dewi ., Ni Putu Suka Asih ., Ni Putu Yuni Mahendri ., Ni Putu Yuni Setyaningsih ., Ni Wayan Wirantini ., Putu Iishvari Radha Devi ., Trisnawaty BR Ginting Adi Ningsih, Ni Putu Sri Utami Endang Anak Agung Istri Sri Agung . Anggreni, Dwi Marta Anggreni, Dwi Marta Ayu Cahyani, Luh Putu Erliana Candra Dewi, Ni Made Liana Carlucy, Ni Putu Ria Cokorda Istri Krisna Adhi Udani . Desya Saptayanthi, Ni Ketut Desyawati, Kadek Devika Martiana . Dewi, Made Rai Laksmi Dewii, Ni Komang Yulia Dr. I Gede Meter,M.Pd . Drs. I Wayan Darsana,M.Ed . Dwi Marta Anggreni Fatma Dewi, Ni Putu Venny Fitriani, Ni Made Anggi Dian Fitriani, Ni Putu Sinta Gita Candra Nurani ., Gita Candra Nurani Gita Setya Utami Gunawan, I Gusti Ngurah Putra I G.A. Agung Sri Asri I Gusti Agung Ayu Padma Dewi ., I Gusti Agung Ayu Padma Dewi I Gusti Ayu Winiari ., I Gusti Ayu Winiari I Ketut Adnyana Putra I Ketut Ardana I Ketut Ardana I Ketut Gading I Komang Ngurah Wiyasa I Made Giantara . I Made Wardana I Nengah Suadnyana I Nyoman Lasia . I Putu Gede Sukada . I Wayan Juni Antara . I Wayan Sujana I Wayan Sujana I Wayan Wiarta I.G.A. Agung Sri Asri I.G.A. Agung Sri Asri Ida Ayu Arieska Putri Umbara Ida Ayu Dwi Arantika Dewi . Ida Ayu Nyoman Sri Santini . Ida Bagus Gede Surya Abadi Ida Bagus Indra Pratama Siswadi . Ida Bagus Surya Manuaba Juliarta, I Wayan Agus Kade Edy Aryawan . Kadek Jati Astiti . Kadek Sri Ariyanti Komang Ratna Puspa Sari ., Komang Ratna Puspa Sari Krishna Dewi, Gusti Ayu Putu Ary Krishna Dewi, Gusti Ayu Putu Ary Kusuma, Ananda Gde Luh Ayu Tirtayani Luh Farmita . Luh Gede Putri Ayu Widiadnyani . Luh Pt Oka Mahayani . Luh Putu Erliana Ayu Cahyani M.For. DB.KT.NGR. Semara Putra,S.Pd. . M.Pd Drs. I Made Suara . M.Pd Drs. Made Putra . M.Pd. Dra. Siti Zulaikha . M.Si Dr. I Wayan Rinda Suardika,S.Pd . Made Widnyani . Maria Goreti Rini Kristiantari Marsye Ruth Hendria Pasanea ., Marsye Ruth Hendria Pasanea Mega Lestari, Ni Komang Megita Rani, Ni Made Asih Muliarta, Adi Ni Gst Ayu Kd Fitri Novianti ., Ni Gst Ayu Kd Fitri Novianti Ni Gst Ayu Yenny Marta Dewi ., Ni Gst Ayu Yenny Marta Dewi Ni Kadek Arik Antini . Ni Kadek Novia Purnamasari . Ni Komang Erna Kusuma Wardani ., Ni Komang Erna Kusuma Wardani Ni Komang Mega Lestari Ni Luh Adhe Yanti Lestari . Ni Luh Gede Liana Candra Sari Ni Luh Irma Wijeyanti . Ni Luh Kadek Wulan Palatiwi ., Ni Luh Kadek Wulan Palatiwi Ni Luh Novi Pratiwi ., Ni Luh Novi Pratiwi Ni Luh Putu Deni Purnamayanti . Ni Luh Putu Yuliana Dewi . Ni Luh Putu Yuliana Septyani Ni Made Asih Megita Rani Ni Made Dwi Widyasari ., Ni Made Dwi Widyasari Ni Made Pranyandari . Ni Made Sakaningsih . Ni Made Sri Rastini . Ni Made Suryawati . Ni Nyoman Ganing Ni Nyoman Purna Dewi . Ni Nyoman Yuni Darjiani ., Ni Nyoman Yuni Darjiani Ni Putu Adi Utami Ni Putu Listya Dewi Lestari ., Ni Putu Listya Dewi Lestari Ni Putu Ria Carlucy Ni Putu Sinta Fitriani Ni Wayan Aniek Ferdiantini . Ni Wayan Budi Santika Dewi . Ni Wayan Eka Manita Sari . Ni Wayan Indah Lestari . Ni Wayan Suniasih Pande Nyoman Tri Tresna Dewi . Pratiwi, Ni Luh Ayu Manik Putra, I Wayan Ardiana Putra, Made Putra, Wahyu Permadi Putri Umbara, Ida Ayu Arieska Putri, Ni Kadek Devita Putu Ayu Junita Wulandari . Putu Diantari . Putu Gde Pande Rahmalika . Putu Indah Widayadnyani Rahayu . Putu Intan Sintya Rai Suadnyana Wijaya Remaita Manalu ., Remaita Manalu Sari, Ni Luh Gede Liana Candra Satya Dewi, Kadek Ayu Ratih Septyani, Ni Luh Putu Yuliana Si Ngurah Putu Suta Prawira . Sintya, Putu Intan Sri Asri, I G A Agung Srinadhi, Ni Made Utami, Gita Setya Utami, Ni Putu Adi Wahyu Permadi Putra Widiantari, Ni Made Wijaya, Rai Suadnyana Wiyasa, I Komang Ngurah Yulanita Rara Dewi, Ayu Triyana Yulianti, Ni Made Karisma Yulita Faizul Afa .