cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Andy Sapta
Contact Email
saptaandy@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
lppm_stmik@royal.ac.id
Editorial Address
-
Location
,
INDONESIA
JURNAL GLOBAL EDUKASI
Published by Smart Education
ISSN : 2597873X     EISSN : 26145588     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Global Edukasi (JGE) adalah jurnal yang berisi tulisan yang diangkat dari hasil penelitian di bidang pendidikan.
Arjuna Subject : -
Articles 10 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 3, No 6 (2020): Juni 2020" : 10 Documents clear
Penerapan Model Pembelajaran Group Investigation Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Halawa, Meiwati
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 3, No 6 (2020): Juni 2020
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This study aims to find out whether the application of the group investigation learning model can improve learning outcomes on the subject matter of building space for class IX-F students of SMP Negeri 1 Gunungsitoli. The results showed that the pre-cycle, the average learning outcomes and learning completeness in the pre-cycle were 52.97 and 26.32%. After the first cycle, the average learning outcomes and learning completeness increased to 57.89 and 52.63%. In the second cycle, after a reflection on the implementation of the action in the second cycle, the average learning outcome and learning completeness were 74.90 and 91.89%. From these results it is concluded that the application of the Group Investigation (GI) learning model on the subject matter of building space can improve the learning outcomes of students in Class IX-F SMP Negeri 1 Gunungsitoli for the academic year 2019/2020. Keywords: group investigation; geometry  Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran  group  investigation  dapat  meningkatkan  hasil  belajar  pada  materi pokok bangun ruang bagi peserta didik  Kelas IX-F SMP Negeri 1 Gunungsitoli  .” Hasil penelitian menunjukkan bahwa pra siklus diperoleh rata-rata hasil belajar dan ketuntasan belajar pada pra siklus adalah 52,97 dan 26,32%. Setelah dilakukan siklus I rata-rata hasil belajar dan ketuntasan belajar mengalami peningkatan yaitu menjadi 57,89 dan 52,63%. Pada siklus II setelah diadakan refleksi pelaksanaan tindakan pada siklus II mengalami peningkatan yaitu rata-rata hasil belajar dan ketuntasan belajar adalah 74,90 dan 91,89%. Dari hasil tersebut disimpulkan dengan penerapan model pembelajaran Group Investigation (GI) pada materi pokok bangun ruang dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik Kelas IX-F SMP Negeri 1 Gunungsitoli Tahun Pelajaran 2019/2020.                               Kata Kunci: group investigation; bangun ruang
Menggunakan Model Kepala Bernomor Struktur Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Rusmi Manurung
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 3, No 6 (2020): Juni 2020
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: Classroom action research generally aims to improve the quality of learning for grade VI students of SDN 018477 BP. Mandoge. specifically aims to: 1. Efforts to improve student achievement; 2. Describe the management of Mathematics learning; 3. Using the Head Numbered Method, Material Structure Simplifies and Sorting Fractions. This classroom action research was conducted in 2 cycles, each cycle consisting of planning, acting, observing and reflecting. Classroom action research was carried out in class VI SDN 018477 BP. Mandoge, amounting to 26 students. The subjects of this study were the sixth grade mathematics teachers and the sixth grade students of SDN 018477 BP. Mandoge, data were collected through observation, interviews, tests, and study documentation. Keywords: head number together, fraction  Abstrak: Penelitian tindakan kelas secara umum bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran untuk peserta didik kelas VI SDN 018477 BP. Mandoge. secara khusus bertujuan untuk : 1. Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa; 2. Mendeskripsikan pengelolaan pembelajaran Matematika ; 3. Menggunakan Model Kepala Bernomor Struktur Materi Menyederhanakan dan Mengurutkan Pecahan. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam 2 siklus, setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi. Penelitian tindakan kelas dilaksanakan dikelas VI SDN 018477 BP. Mandoge yang berjumlah 26 orang siswa. Subjek penelitian ini adalah guru Matematika kelas VI dan siswa kelas VI SDN 018477 BP. Mandoge, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, test, dan study dokumentasi. Kata Kunci :   kepala bernomor struktur, pecahan.
Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Inggris Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Learning Together Maimunah Maimunah
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 3, No 6 (2020): Juni 2020
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: Collaborative learning activities can help spur active learning. Teaching and learning activities in the classroom can stimulate learning, but the ability to teach through small group collaborative activities will make it possible to promote active learning activities in special ways. What students discuss with their peers and what students teach their peers enables them to gain understanding and mastery of the subject matter. This research uses action research in three cycles. The target of this research is students of class VII.1 SMP Negeri 4 Bandar Pulau in the academic year 2019/2020. From the results of the analysis, it was found that student learning achievement had increased from cycle I to cycle III, namely cycle I (38.46%), cycle II (61.54%), cycle III (88.46%). The conclusion of this research is that the use of the cooperative learning model of the type of learning together can improve the results of learning English with narrative text material in class VII.1 students of SMP Negeri 4 Bandar Pulau in the 2019/2020 academic year. Keywords: learning together; narrative text  Abstrak: Kegiatan belajar bersama dapat membantu memacu belajar aktif. Kegiatan belajar dan mengajar di kelas memang dapat menstimulasi belajar, namun kemampuan untuk mengajar melalui kegiatan kerjasama kelompok kecil akan memungkinkan untuk menggalakkan kegiatan belaajr aktif dengan cara khusus. Apa yang didiskusikan siswa dengan teman-temannya dan apa yang diajarkan siswa kepada teman-temannya memungkinkan mereka untuk memperoleh pemahaman dan penguasaan materi pelajaran. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak tiga siklus. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas VII.1 SMP Negeri 4 Bandar Pulau tahun pelajaran 2019/2020. Dari hasil analisis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus III, yaitu siklus I (38,46%), siklus II (61,54%), siklus III (88,46%). Kesimpulan dari penelitian ini adalah Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Learning Together dapat meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Inggris Materi Narrative Text Pada Siswa Kelas VII.1 SMP Negeri 4 Bandar Pulau Tahun Pelajaran 2019/2020. Kata Kunci: learning together; narrative text
Meningkatkan Hasil Belajar PAK Menggunakan Model Pembelajaran Inkuiri Dewi Sartika Simbolon
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 3, No 6 (2020): Juni 2020
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The subjects of this study were students of grade VI SD N 060869 Gaharu, East Medan, 2020/2021 school year. The study was conducted for 3 months. The research was conducted in Odd Semester in the second week of September to November 2020. Conducted in 2 cycles. The research conducted was in the form of Classroom Action Research (PTK). namely research conducted in the classroom by giving actions and aims to improve and improve the quality of learning. Classroom Action Research on the Use of Inquiri Methods to improve Student Learning Outcomes has been carried out in 3 cycles of activity, the authors can conclude as follows: Learning Outcomes of Class VI SD N 060869 in Cycle II have increased, as evidenced by the acquisition of scores or student test results that are increasingly show progress. Keywords: Athens; inquiry; Paulus  Abstrak: Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VI SD N 060869 Gaharu Medan Timur tahun pelajaran 2020/2021 Penelitian dilaksanakan selama 3 bulan. Penelitian dilakukan pada Semester Ganjil di  minggu kedua bulan September hingga  bulan November  2020. Dilaksanakan dengan 2 Siklus. Penelitian yang dilakukan adalah berupa Penelitian Tindakan Kelas (PTK). yaitu penelitian yang dilakukan di dalam kelas dengan pemberian tindakan dan bertujuan untuk memperbaiki serta meningkatkan kualitas pembelajaran. Penelitian Tindakan Kelas tentang Penggunaan metode Inkuiri untuk meningkatkan Hasil Belajar Siswa telah dilaksanakan dalam 3 siklus kegiatan, dapat penulis simpulkan sebagai berikut : Hasil Belajar Siswa Kelas VI SD N 060869  pada Siklus II mengalami peningkatan , yang dibuktikan dengan perolehan nilai atau hasil tes siswa yang semakin menunjukkan kemajuan. Kata Kunci: Atena; inkuiri; Paulus
Penerapan Metode Pembelajaran Reading Guide Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Kristen Piter Zebua
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 3, No 6 (2020): Juni 2020
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This research was conducted at SD Negeri Tuhegeo II Gununungsitoli Idanoi. This type of research is classroom action research. The subjects of this study were Grade V students with 31 students consisting of 19 female students and 12 male students. The method used is the Reading Guide method. From the research carried out, it was obtained learning outcomes after the action was carried out. In the first cycle the student's class average increased to 64.71 with 38.7% grade completeness. In cycle II, the average value was 78.61 and grade completeness was 90.3%. Based on the results obtained, the achievement of student skills in Human Subjects as the crown of God's creation has made significant progress. Based on the description above, it can be concluded that the Reading Guide learning model can improve students' skills in Human Subjects as the crown of God's creation. Keywords: creation of God; Reading Guide  Abstrak: Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Tuhegeo II Gununungsitoli Idanoi, jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, Subjek penelitian ini adalah siswa Kelas V dengan jumlah siswa 31 orang terdiri dari 19 siswa perempuan dan 12 siswa laki-laki. Metode yang digunakan adalah metode Reading Guide. Dari penelitian yang dilaksanakan diperoleh hasil belajar setelah dilaksanakan tindakan. Pada siklus I rata-rata kelas siswa meningkat menjadi 64,71 dengan  ketuntasan kelas 38,7%. Pada siklus II, nilai rata-rata sebesar 78,61 dan ketuntasan kelas 90,3%. Berdasarkan hasil yang didapat, maka prestasi keterampilan siswa dalam  Pokok Bahasan Manusia sebagai mahkota ciptaan Allah ada kemajuan yang signifikan. Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Reading Guide dapat meningkatkan keterampilan siswa dalam Pokok Bahasan Manusia sebagai mahkota ciptaan Allah Dari peningkatan ketuntasan secara klasikal yang diperoleh siswa dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode Reading Guide dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Kata kunci : ciptaan Allah; Reading Guide
Meningkatkan Hasil Belajar PAK Dengan Menerapkan Model Pembelajaran Group Investigation Loren Sitinjak
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 3, No 6 (2020): Juni 2020
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This research took place at SDN 064025 Tanjung Selamat Medan Tuntung. Research implementation with reference to time like this is also an effort of researchers to improve the Catholic Religious Education learning strategy that has been taking place in the first half of this semester. Based on the results of the classroom action research that has been carried out, it can be concluded as follows: The application of group investigation type cooperative learning can increase student motivation in the subject of Class VI Catholic Religious Education at Public Elementary School 064025 Tanjung Selamat Medan Tuntung. The application of the group investigation type cooperative learning method could make Catholic Religion lessons that seem tedious to be more enjoyable. Keyword: Group Investigation  Abstrak: Penelitian ini berlangsung di SDN 064025 Tanjung Selamat Medan Tuntungan. Pelaksanaan Penelitian dengan mengacu waktu seperti ini sekaligus sebagai upaya peneliti memperbaiki strategi pembelajaran Pendidikan Agama Katolik yang telah berlangsung pada paruh pertama semester ini. Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang telah dilakukan maka dapat disimpulkan sebagai berikut: Penerapan pembelajaran kooperatif tipe group investigation dapat meningkatkan hasil belajar belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Katolik kelas VI di  Sekolah Dasar  Negeri 064025 Tanjung Selamat Medan Tuntungan. Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation  dapat membuat pelajaran Agama Katolik yang terkesan menjemukan dapat menjadi lebih menyenangkan. Kata Kunci: Group Investigation
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Dalam Meningkatkan Hasil Belajar PAI Nurhanim Nurhanim
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 3, No 6 (2020): Juni 2020
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This research was conducted in grade IV SD Negeri 018479 Air Joman Baru for the academic year 2019/2020, which amounted to 15 students. The research used was observation technique, test technique, and documentation study. This type of research is Classroom Action Research. The research was carried out for 2 cycles. Each cycle was carried out 2 meetings consisting of 4 stages, namely planning, action, observation, and reflection. The results of student learning in cycle I after applying the STAD type cooperative learning model were 6 students who thoroughly studied with 40% completeness and class average value which is obtained is still low is 55.93. Therefore, it was continued in the second cycle, there were 13 people who completed learning with 86.67% classical completeness and the class average value obtained was 80.15. After the action was carried out in cycle II, the student learning outcomes had reached classical completeness, then the action was stopped. Thus it can be concluded that the hypothesis which states that an increase in student learning outcomes can be improved through the STAD type cooperative learning model in the subject of Islamic Religious Education, the subject of knowing the book of Allah SWT in grade IV SD Negeri 018479 Air Joman Baru for the 2019/2020 academic year has been successful. Keywords: Learning Outcomes, Cooperative Learning Model Type STAD, Knowing the Book of Allah SWT.  Abstrak: Penelitian ini dilaksanakan di kelas IV SD Negeri 018479 Air Joman Baru Tahun Pelajaran 2019/2020 yang berjumlah 15 orang siswa. Penelitian yang digunakan adalah  tekhnik observasi, tekhnik tes, dan studi dokumentasi. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Pelaksanaan penelitian dilaksanakan selama 2 siklus. Setiap siklus dilaksanakan 2 kali pertemuan yang terdiri 4 tahapan yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi.Hasil pembelajaran siswa pada siklus I setelah diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD  adalah 6 orang siswa yang tuntas belajar dengan ketuntasan 40% dan nilai rata-rata kelas yang diperoleh masih rendah adalah 55,93. Oleh karena itu dilanjutkan pada siklus II adalah 13 orang yang tuntas belajar dengan ketuntasan klasikal 86,67% dan nilai-rata-rata kelas diperoleh adalah 80,15. Setelah dilakukan tindakan pada siklus II hasil belajar siswa sudah mencapai ketuntasan klasikal, maka tindakan dihentikan. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hipotesis yang menyatakan peningkatan hasil belajar siswa dapat ditingkatkan melalui model pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam materi mengenal kitab Allah SWT di kelas IV SD Negeri 018479 Air Joman Baru Tahun Pelajaran 2019/2020 telah berhasil. Kata Kunci: STAD, Kitab Allah SWT
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelaaran Discovery Learning Rubina Samosir
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 3, No 6 (2020): Juni 2020
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The subjects of this study were 10 grade students of SD N 064977 Medan Tembung for the academic year 2020/2021. The subjects of this research are activities during learning and student learning outcomes. The research was conducted for 3 months. The object of this research is the Student Learning Outcomes in the Catholic Religious Education subject, which one of the indicators can be seen in the improvement of speaking skills and reflection in the learning process of students with standards. Classical mastery of learning shows a significant increase in achieving the ideal criteria which indicates the success rate of learning (80%). The number of students who achieved the minimum completeness criteria increased to 8 out of 10 people, namely 80%. The use of the Discovery Learning Model can improve reflection skills and learning outcomes of fourth grade students at SD N 064977 Tembung Medan in PAK Subjects. Keywords: Learning Outcomes, Discovery Learning  Abstrak: Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD N 064977 Medan Tembung tahun pelajaran 2020/2021 berjumlah 10 siswa. Subjek penelitian ini adalah kegiatan selama pembelajaran dan hasil belajar siswa. Penelitian dilaksanakan selama 3 bulan. Yang menjadi objek dalam penelitian ini adalah Hasil Belajar Siswa dalam  mata pelajaran Pendidikan Agama Katolik yang salah satu indikatornya dapat dilihat pada meningkatnya keterampilan  berbicara dan berefleksi dalam proses   belajar siswa  dengan Standar. Ketuntasan Belajar secara Klasikal menunjukkan adanya peningkatan yang cukup signifikan yang mencapai kriteria ideal yang menunjukkan tingkat keberhasilan pembelajaran (80 %). Jumlah siswa yang mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal meningkat menjadi 8 dari 10 orang, yaitu  sebesar 80 %. Penggunaan Model Discovery Learning dapat Meningkatkan Keterampilan berefleksi dan  Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD N  064977 Medan Tembung pada Mata Pelajaran PAK. Kata Kunci : Hasil Belajar, Discovery Learning
Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif TPS Dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPS Gulo, Megaria Murniati
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 3, No 6 (2020): Juni 2020
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The purpose of this study was to improve: (1) the activeness of Class IX-A students of SMP Negeri 4 Gunungsitoli Utara in participating in Integrated Social Studies subjects, especially Economics through the TPS cooperative learning model, (2) student achievement of Class IX-A SMP Negeri 4 Gunungsitoli North in participating in Integrated Social Studies subjects, especially Economics through the TPS cooperative learning model. This study uses a classroom action research approach. The subjects of this study were 40 students of class IX-A SMP Negeri 4 Gunungsitoli Utara. This research was conducted in collaboration between researchers, social studies teacher colleagues and involved student participation. The data collection technique was carried out through activities in the form of: (a) observation, (b) interviews, (c) tests. The research procedure includes the following stages: (a) planning the action, (b) implementing the action, (c) observing and interpreting, and (d) analyzing and reflecting. Based on the research results, it can be concluded that: (1) the application of TPS cooperative learning model can increase student activity during learning. (2) the application of the TPS cooperative learning model can improve student achievement Keywords: economy; think pair share  Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan : (1) keaktifan siswa Kelas  IX-A  SMP Negeri 4 Gunungsitoli Utara dalam mengikuti mata pelajaran IPS Terpadu khususnya Ekonomi melalui model pembelajaran kooperatif TPS, (2) prestasi siswa Kelas  IX-A  SMP Negeri 4 Gunungsitoli Utara  dalam mengikuti mata pelajaran IPS Terpadu khususnya Ekonomi melalui model pembelajaran kooperatif TPS. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian tindakan kelas. Subyek penelitian ini adalah siswa Kelas  IX-A  SMP Negeri 4 Gunungsitoli Utara yang berjumlah 40 siswa. Penelitian ini dilaksanakan dengan kolaborasi antara peneliti, rekan guru IPS dan melibatkan  partisipasi  siswa.  Teknik  pengumpulan  data  dilakukan  melalui  kegiatan berupa : (a) observasi, (b) wawancara, (c) tes. Prosedur penelitian meliputi tahap : (a) perencanaan tindakan, (b) pelaksanaan tindakan, (c) observasi dan interprestasi, dan (d) analisis dan refleksi. Berdasarkan  hasil  penelitian  dapat  disimpulkan:  (1)  penerapan  model pembelajaran kooperatif TPS dapat meningkatkan keaktifan siswa selama pembelajaran. (2) penerapan model pembelajaran kooperatif TPS dapat meningkatkan prestasi belajar siswa Kata Kunci: ekonomi; think pair share
Meningkatkan Hasil Belaar PAK Melalui Media Video Pembelajaran Sitanggang, Martina
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 3, No 6 (2020): Juni 2020
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This research was conducted at SD Negeri 064983 Medan. The research method uses Classroom Action Research with three cycles. This study was designed to last for 3 months. Based on the discussion of the results of the study, several conclusions can be drawn, namely in the initial test before the action was given that the class average score was 70.58 and the percentage of classical completeness was only 25%. In the first cycle of action with the application of the media method The learning videos obtained the class average value of 77.58, the percentage of classical completeness of 50% and the value of student activity observations, this indicates an increase from the initial test in terms of class average and learning completeness. In the second cycle of action by applying the instructional video media method, it was found that the class average score increased until it reached 84.43 and the student's observation value increased to reach 85%. By applying the instructional video media method, it can improve student learning outcomes in the material I am grateful for as a woman or a boy in 4 SD N 064983 Medan for the 2020/2021 academic year. Keywords: be grateful; gender; instructional video media  Abstrak: Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 064983 Medan. Metode penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas dengan tiga siklus. Penelitian ini dirancang berlangsung selama 3 bulan.Berdasarkan dari pembahasan hasil penelitian maka dapat ditarik beberapa simpulan yaitu Pada tes awal sebelum diberikan tindakan bahwa nilai rata-rata kelas 70,58 dan jumlah persentase ketuntasan klasikal hanya 25% Pada tindakan siklus I dengan penerapan metode media video pembelajaran diperoleh nilai rata-rata kelas 77,58  persentase ketuntasan klasikal 50% dan nilai observasi aktivitas siswa hal ini menunjukkan adanya peningkatan dari tes awal dari segi rata-rata kelas maupun ketuntasan belajar. Pada tindakan siklus II denagan penerapan metode media video pembelajaran diperoleh nilai rata-rata kelas semakin meningkat hingga mencapai 84,43 dan nilai observasi siswa meningkat sehingga mencapai 85%. Dengan penerapan metode media video pembelajaran  dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi aku bersyukur sebagai perempuan attau laki-laki di 4 SD N 064983 Medan Tahun Pelajaran 2020/2021. Kata Kunci: bersyukur; jenis kelamin; media video pembelajaran

Page 1 of 1 | Total Record : 10

 1 

Filter by Year

2020 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 1 (2024): Juni 2024 Vol 5, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 5, No 5 (2022): April 2022 Vol 5, No 4 (2022): Februari 2022 Vol 5, No 4 (2021): Februari 2022 Vol 5, No 2 (2021): Oktober 2021 Vol 5, No 1 (2021): Agustus 2021 Vol 4, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 4, No 5 (2021): April 2021 Vol 4, No 4 (2021): Februari 2021 Vol 4, No 2 (2020): Oktober 2020 Vol 4, No 1 (2020): Agustus 2020 Vol 3, No 5 (2020): April 2020 Vol 3, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 3, No 4 (2020): Februari 2020 Vol 3, No 3 (2019): Desember 2019 Vol 2, No 4 (2019): Februari 2019 Vol 3, No 2 (2019): Oktober 2019 Vol 3, No 1 (2019): Agustus 2019 Vol 2, No 3 (2018): Desember 2018 Vol 2, No 1 (2018): Agustus 2018 Vol 1, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 1, No 5 (2018): April 2018 Vol 1, No 4 (2018): Februari 2018 Vol 1, No 3 (2017): Desember 2017 More Issue