cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Andy Sapta
Contact Email
saptaandy@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
lppm_stmik@royal.ac.id
Editorial Address
-
Location
,
INDONESIA
JURNAL GLOBAL EDUKASI
Published by Smart Education
ISSN : 2597873X     EISSN : 26145588     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Global Edukasi (JGE) adalah jurnal yang berisi tulisan yang diangkat dari hasil penelitian di bidang pendidikan.
Arjuna Subject : -
Articles 10 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 4, No 1 (2020): Agustus 2020" : 10 Documents clear
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Penerapan Model Project Based Learning Desrina Sihombing
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 4, No 1 (2020): Agustus 2020
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The purpose of this study was to determine how the results and student learning activities with the application of the Project Based Learning model. The research method used in this research is Classroom Action Research (CAR) through two cycles. Data collection techniques used are observation and interviews. The results showed that the implementation of learning with the theme of the Meaning and Meaning of the Church through the application of the Project Based Learning model was generally conducive, students showed a positive response and there was an increase in the percentage of student learning activities in cycle I, namely 36.36% quite active, 41.81% active and 21.81% very active. In cycle II, student activity increased to 0% quite active, 50.90% active and 49.08% very active. Based on this, it is hoped that the teacher can apply the Project Based Learning model with good planning and implementation so that student learning activities can increase Keywords: church; project based learning  Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana hasil dan aktivitas belajar siswa dengan penerapan model Project Based Learning. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) melalui dua siklus. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu Observasi dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran dengan tema Arti dan Makna Gereja melalui penerapan model Project Based Learning secara umum berlangsung kondusif, siswa menunjukkan respon positif serta terdapat peningkatan prosentase aktivitas belajar siswa pada siklus I yaitu sebesar 36,36% cukup aktif, 41,81%  aktif dan 21,81 % sangat aktif. Pada siklus II ini aktivitas siswa meningkat menjadi 0% cukup aktif, 50,90 % aktif dan 49,08 % sangat aktif. Berdasarkan hal tersebut, diharapkan guru dapat menerapkan pembelajaran model Project Based Learning dengan perencanaan dan pelaksanaan yang baik agar aktivitas belajar siswa dapat meningkat Kata kunci:  gereja; project based learning
Meningkatkan Hasil Belajar Dalam Materi Pecahan Melalui Bantuan Alat Peraga Benda Konkret Yuliati Zebua
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 4, No 1 (2020): Agustus 2020
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The purpose of this study was to improve learning outcomes in Class III-B semester I SD Negeri 070983 Sihare'o, Gunungsitoli Barat District, Gunungsitoli City, especially in fraction material through the help of concrete object props. The method in this research is a class research method. As for the research subjects, students of Class III-B SD Negeri 070983 Sihare'o semester I of Gunungsitoli Barat District, Gunungsitoli City in the academic year 2019/2020 consisted of 24 students, including 13 male students and 11 female students. The results of the study are as follows: In cycle I, 14 students (58.3%) completed their studies and 10 students (41.7%) who did not complete their studies with an average grade score of 6.2 and 61 absorption. 7%. The results in the second cycle of students who completed learning were 17 students (70.8%) and those who did not complete their studies were 7 students (29.2%) with an average grade score of 7.3 and absorption capacity of 73.3%. While the results in the third cycle the number of students who completed learning was 21 students (87.5%) and those who did not complete their studies were 3 (12.5%) students with an average grade score of 8.8 with absorption capacity of 87.9%. Because it had met the indicators of success and even exceeded the value that the researchers targeted, this research was stopped in cycle III. Keywords: props; concrete objects; fraction.  Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar pada siswa Kelas III-B semester I SD Negeri 070983 Sihare’o Kecamatan Gunungsitoli Barat Kota Gunungsitoli khususnya dalam materi pecahan melalui bantuan alat peraga benda konkret. Metode dalam penelitian ini adalah metode penelitian kelas. Adapun yang menjadi subjek penelitian adalah siswa Kelas III-B SD Negeri 070983 Sihare’o semester I Kecamatan Gunungsitoli Barat Kota Gunungsitoli tahun pelajaran 2019/2020 terdiri dari 24 siswa, diantaranya 13 siswa laki-laki dan 11 siswa perempuan. Hasil penelitian adalah sebagai berikut: Pada siklus I siswa yang tuntas belajar sejumlah 14 siswa (58,3 %) dan yang tidak tuntas belajar sejumlah 10 siswa (41,7 %) dengan nilai rata-rata kelas 6,2 dan daya serap 61,7 %. Hasil pada siklus II siswa yang tuntas belajar sejumlah 17 siswa (70,8 %) dan yang tidak tuntas belajar sejumlah 7 siswa (29,2 %) dengan nilai rata-rata kelas 7,3 dan daya serap 73,3 %. Sedangkan hasil pada siklus III jumlah siswa yang tuntas belajar 21 siswa (87,5 %) dan yang tidak tuntas belajar sejumlah 3 (12,5 %) siswa dengan nilai rata-rata kelas 8,8 dengan daya serap 87,9%. Karena sudah memenuhi indikator keberhasilan bahkan sampai melebihi dari nilai yang peneliti targetkan, maka penelitian ini dihentikan pada siklus III. Kata kunci: alat peraga; benda konkret; pecahan.
Peningkatan Kinerja Guru Dalam Pembelajaran Melalui Supervisi Edukatif Kolaboratif Secara Periodik Sadurmaro Damanik
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 4, No 1 (2020): Agustus 2020
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The purpose of this study was to determine how the results and student learning activities with the application of the Project Based Learning model. The research method used in this research is Classroom Action Research (CAR) through two cycles. Data collection techniques used are observation and interviews. The results showed that the implementation of learning with the theme of the Meaning and Meaning of the Church through the application of the Project Based Learning model was generally conducive, students showed a positive response and there was an increase in the percentage of student learning activities in cycle I, namely 36.36% quite active, 41.81% active and 21.81% very active. In cycle II, student activity increased to 0% quite active, 50.90% active and 49.08% very active. Based on this, it is hoped that the teacher can apply the Project Based Learning model with good planning and implementation so that student learning activities can increase Keywords: church; project based learning  Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana hasil dan aktivitas belajar siswa dengan penerapan model Project Based Learning. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) melalui dua siklus. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu Observasi dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran dengan tema Arti dan Makna Gereja melalui penerapan model Project Based Learning secara umum berlangsung kondusif, siswa menunjukkan respon positif serta terdapat peningkatan prosentase aktivitas belajar siswa pada siklus I yaitu sebesar 36,36% cukup aktif, 41,81%  aktif dan 21,81 % sangat aktif. Pada siklus II ini aktivitas siswa meningkat menjadi 0% cukup aktif, 50,90 % aktif dan 49,08 % sangat aktif. Berdasarkan hal tersebut, diharapkan guru dapat menerapkan pembelajaran model Project Based Learning dengan perencanaan dan pelaksanaan yang baik agar aktivitas belajar siswa dapat meningkat Kata kunci:  gereja; project based learning 
Penerapan Model Pembelajaran Mind Mapping Guna Meningkatkan Hasil Belaar IPS Sudirah Sudirah
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 4, No 1 (2020): Agustus 2020
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: In general, classroom action research aims to improve the quality of learning for grade VI students at SDN 013845 Lestari. specifically aims to: 1. Improve Student Learning Achievement; 2. Describe the management of Social Science Lessons; 3. Through Mind Mapping Learning Model with Material Appearance of Nature and Social Condition of Neighboring Countries. This classroom action research was conducted in 2 cycles, each cycle consisting of planning, acting, observing and reflecting. The classroom action research was carried out in class VI SDN 013845 Lestari, amounting to 29 students. The subjects of this study were sixth grade social science teachers and sixth grade students at SDN 013845 Lestari. Data were collected through observation, interviews, tests, and study documentation. The learning outcomes in the first cycle reached an average value of 77.33% after the first cycle and the second cycle, the reflection and recommendation values reached an average of 85.3%, meaning there was an increase of 9.97%. Keywords: mind mapping; natural appearance; neighboring countries' social conditions  Abstrak: Penelitian tindakan kelas secara umum bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran untuk peserta didik kelas VI SDN 013845 Lestari. secara khusus bertujuan untuk: 1. Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa; 2. Mendeskripsikan pengelolaan Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial; 3. Melalui Model Pembelajaran Mind Mapping Dengan Materi Kenampakan Alam dan Keadaan Sosial Negara-negara Tetangga. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam 2 siklus, setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi. Penelitian tindakan kelas dilaksanakan di kelas VI SDN 013845 Lestari yang berjumlah 29 orang siswa. Subjek penelitian ini adalah guru Ilmu Pengetahuan Sosial kelas VI dan siswa kelas VI SDN 013845 Lestari, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, test, dan study dokumentasi. Hasil belajar pada siklus I mencapai nilai rata-rata 77.33% setelah siklus I dan siklus II, refleksi dan rekomendasi nilai rata-rata mencapai 85.3% berarti ada peningkatan sebesar 9.97%. Kata Kunci: keadaan sosial negara tetangga; kenampakan alam; mind mapping
Peranan Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Membangun Karakter Kriastiani Siswa Remala Lase
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 4, No 1 (2020): Agustus 2020
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This research was conducted at SD Negeri 075022 Mazingo Tabaloho. This study used a qualitative descriptive method. This study aims to determine whether Christian religious education teachers play their role in building the Christian character of students at SD Negeri 075022 Mazingo Tabaloho. Based on research carried out, the role of Christian religious education teachers has increased in building the Christian character of students at SD Negeri 075022 Mazingo Tabaloho in the 2018/2019 academic year, so that the Christian character of students is correct by testing the hypothesis with a significant (a) 0.05 or 0.95% variable X is known to be 0.436. This, there is a role for Christian religious education teachers in building the Christian character of students at SD Negeri 075022 Mazingo Tabaloho for the 2018/2019 academic year. However, the Christian religious education teacher at SD Negeri 075022 Mazingo Tabaloho 2018/2019 academic year has not fully carried out its role and the main problem is not fully fulfilled the role of Christian religious education teachers, namely students do not follow school rules. Keywords: learning outcomes; Christian character  Abstrak: Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 075022 Mazingo Tabaloho,  Penelitian ini peneliti menggunakan metode deskriptif kualitatif. Penelitian ini bertujuan untuk Untuk mengetahui apakah guru pendidikan agama Kristen menjalankan perannya dalam membangun karakter Kristiani siswa di SD Negeri 075022 Mazingo Tabaloho. Berdasarkan penelitian yang dilaksanakan peranan guru pendidikan agama Kristen meningkat dalam membangun karakter Kristiani siswa di SD Negeri 075022 Mazingo Tabaloho Tahun Pelajaran 2018/2019, sehingga karakter Kristiani siswa menjadi benar dengan  Uji hipotesis dengan signifikan (a) 0,05 atau 0,95% variabel X diketahui sebesar 0,436. Hal ini, terdapat peranan guru pendidikan agama Kristen dalam membangun karakter Kristiani siswa di SD Negeri 075022 Mazingo Tabaloho Tahun Pelajaran 2018/2019. Namun  Guru pendidikan agama Kristen di SD Negeri 075022 Mazingo Tabaloho Tahun Pelajaran 2018/2019 belum sepenuhnya melaksanakan peranannya dan Masalah utama tidak sepenuhnya terlaksana peranan guru pendidikan agama Kristen, yakni siswa kurang mengikuti aturan sekolah. Kata kunci: hasil belajar; karakter Kristiani
Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Katolik Melalui Model Pembelajaran Berbasis Masalah Riah Ukur Damanik
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 4, No 1 (2020): Agustus 2020
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This research was conducted at SDN 060932 Medan Amplas. The subjects of this study were students in grade 3 SDN 060932 Medan Amplas in the Catholic Religious Education lesson, totaling 28 people, consisting of 13 male students and 15 female students. was given action that the class average score was 69.07 and the percentage of classical completeness was only 25%, In the first cycle action by applying the demonstration method, the class average score was 76.39, the classical completeness percentage was 50% and the student activity observation value showed There was an increase from the initial test in terms of class average and learning completeness, in the second cycle action by applying the PBM model, the class average value increased until it reached 83.39 and the student's observation value increased to reach 85%, With the application of the PBM model can improve student learning outcomes on the Sacrament of Penance material in grade 3 SDN 060932 Medan Amplas academic year 2020/2021. Keywords: based on problems; eucharist; repentance; sacrament of baptism  Abstrak: Penelitian ini dilaksanakan di SDN 060932 Medan Amplas. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 3 SDN 060932 Medan Amplas pada pelajaran Pendidikan Agama Katolik yang berjumlah 28 orang, yang terdiri dari13 orang siswa  laki-laki dan 15 orang siswa perempuan.Berdasarkan dari pembahasan hasil penelitian maka dapat ditarik beberapa simpulan yaitu Pada tes awal sebelum diberikan tindakan bahwa nilai rata-rata kelas 69,07 dan jumlah persentase ketuntasan klasikal hanya 25%, Pada tindakan siklus I dengan penerapan metode demonsrasi diperoleh nilai rata-rata kelas 76,39  persentase ketuntasan klasikal 50% dan nilai observasi aktivitas siswa hal ini menunjukkan adanya peningkatan dari tes awal dari segi rata-rata kelas maupun ketuntasan belajar, Pada tindakan siklus II denagan penerapan model PBM diperoleh nilai rata-rata kelas semakin meningkat hingga mencapai 83,39 dan nilai observasi siswa meningkat sehingga mencapai 85%, Dengan penerapan model PBM dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Sakramen Tobat di kelas 3 SDN 060932 Medan Amplas Tahun Pelajaran 2020/2021. Kata Kunci: berbasis masalah; ekaristi; sakramen baptis; tobat
Meningkatkan Kualitas Proses dan Hasil Pendidikan di Sekolah Binaan Terhadap Guru PAK Simanjuntak, Pitna
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 4, No 1 (2020): Agustus 2020
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This research was conducted from July to December 2020 and was examined at 7 target schools at the advanced level of the Ministry of Religion of the city of Medan. Our supervisory targets in 2021 consist of 7 senior secondary level assisted schools and 21 teachers with civil servant status, permanent foundation teachers, foundation honor teachers and honorary teachers in public high schools. This supervision is limited to the target area and the distribution of teachers to each supervisor. The Medan city area consists of 21 districts, divided into 2 regions. Region I consists of 11 sub-districts, while Region II consists of 10 sub-districts. The division of this area is based on the number of Tk supervisors. Continued only 2 people. From the initial data obtained in research activities, it can be seen that 80% of teachers still have difficulties in arranging the time for learning activities, 85% are already present in coaching and giving their hearts to carry out tasks, 85% of teachers have not been able to make correct lesson plans The teachers still reach 90% who have been successfully fostered. Judging from the SNP monitoring, it can be seen that 85% of the school's attention is to maximize the available facilities. In terms of PKG, there are 85% of teachers who do not care about the identity of students. Keywords: learning outcomes; supervision  Abstrak: Penelitian ini dilaksanakan pada tujuh sekolah binaan tingkat lanjutan kemenag kota Medan. Adapun sasaran kepengawasan kami ditahun 2021 terdiri dari 7 sekolah binaan  tingkat lanjutan atas dan 21 orang guru berstatus PNS, Guru tetap Yayasan, Guru Honor Yayasan dan Guru  honorer di SMA Negeri. Kepengawasan ini dibatasi pada wilayah binaan dan pembagian guru pada masing-masing pengawas. Adapun wilayah kota Medan terdiri dari 21 kecamatan , dibagi menjadi 2 wilayah. Wilayah I terdiri 11 kecamatan sedangkan wilayah II terdiri dari 10 kecamatan Pembagian wilayah ini didasari jumlah pengawas Tk. Lanjutan hanya 2 orang. Dari data awal yang diperoleh pada kegiatan penelitian, terlihat bahwa 80% guru masih memiliki kesulitan dalam menyusun waktu kegiatan pembelajaran, 85% sudah hadir dalam pembinaan dan memberi hati untuk melaksanakan tugas, 85% guru belum dapat membuat RPP yang benar, maka dari segi pembinaan guru masih mencapai 90% yang berhasil dibina, Dikaji dari Pemantauan SNP terlihat  85 % perhatian pihak sekolah untuk memaksimalkan sarana yg tersedia, dari segi PKG terdapat 85% guru kurang perduli dengan identitas peserta didik . Kata Kunci: hasil belajar; pengawasan
Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Teknik Pemanfaatan Cerita Teman Zebua, Yasmin Rianiwati
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 4, No 1 (2020): Agustus 2020
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The research location was conducted at SD Negeri 070983 Sihare'o, Gunungsitoli Barat District, Gunungsitoli City. The time for action research is August to October 2019. The research subjects were students of Class III-A SD Negeri 070983 Sihare'o, West Gunungsitoli District, Gunungsitoli City. The purpose of this study is to improve the skills of teachers in learning to write narrative essays by using the technique of using friends' stories. Data collection techniques are tests, documentation, observation, and field notes. The results showed an increase in teacher skills, student activity, and narrative essay writing skills. Teacher skills in the first cycle of 80% with good criteria (B), 97% in cycle II with very good criteria. (A). Student activity in cycle I was 69% with good criteria (B), cycle II 89% with very good criteria (A). Classical completeness of student learning outcomes in the first cycle is 63%, the second cycle is 92% with complete criteria.Key words: friends' stories; narrative essay; writing skills Abstrak: Lokasi penelitian dilaksanakan di SD Negeri 070983 Sihare’o Kecamatan Gunungsitoli Barat Kota Gunungsitoli. Waktu penelitian tindakan adalah bulan Agustus sampai dengan Oktober 2019 . Subyek penelitian adaah siswa Kelas III-A SD Negeri 070983 Sihare’o Kecamatan Gunungsitoli Barat Kota Gunungsitoli. Adapun tujuan penelitian ini adalah meningkatkan keterampilan guru dalam pembelajaran menulis karangan narasi dengan menggunakan teknik pemanfaatan cerita teman. Teknik pengumpulan data yaitu tes, dokumentasi, observasi, dan catatan lapangan. Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan keterampilan guru, aktivitas siswa, dan keterampilan menulis karangan narasi. Keterampilan guru pada siklus I sebesar 80% dengan kriteria baik (B), siklus II 97% dengan kriteria sangat baik. (A). Aktivitas siswa pada siklus I sebesar 69% dengan kriteria baik (B), siklus II 89% dengan kriteria sangat baik (A). Ketuntasan hasil belajar siswa secara klasikal siklus I sebesar 63%, siklus II 92 % dengan kriteria tuntas. Kata kunci: cerita teman; karangan narasi; keterampilan menulis;
Peningkatan Keterampilan Bercerita Melalui Pendekatan SAVI Berbantuan Boneka Tangan Yuniriang Waruwu
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 4, No 1 (2020): Agustus 2020
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: Based on initial data obtained through observations in Class II SD Negeri 076675 Ombolata Hilimbowo found problems in Indonesian language learning. The research objective was to improve teacher skills, student activities and student storytelling skills in Indonesian language learning. The research subjects consisted of teachers and students of Class II SD Negeri 076675 Ombolata Hilmbowo. Data collection techniques using test and non-test techniques. Data analysis techniques used qualitative and quantitative data. The results showed that the skills of the teacher in cycle I got a score of 24 with good criteria then increased to 29 with good criteria in cycle II. Student activity in cycle I got a score of 18.5 with sufficient criteria then increased to 24 with good criteria in cycle II. The storytelling skills of students in the first cycle got a score of 69.2 with classical completeness of 59% and the qualifications were not complete. The storytelling skills of students in cycle II increased to 76.1 with 88% classical completeness and complete qualifications. Key words: hand puppets; SAVI; storytelling  Abstrak: Berdasarkan data awal yang didapatkan melalui observasi di Kelas II SD Negeri 076675 Ombolata Hilimbowo ditemukan permasalahan dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Tujuan penelitian adalah meningkatkan keterampilan guru, aktivitas siswa dan keterampilan bercerita siswa dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Subjek penelitian terdiri dari guru dan siswa Kelas II SD Negeri 076675 Ombolata Hilmbowo. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan nontes. Teknik analisis data menggunakan data kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan guru pada siklus I mendapatkan  skor  24  dengan  kriteria  baik  kemudian  meningkat  menjadi  29 dengan kriteria baik pada siklus II. Aktivitas siswa pada siklus I mendapatkan skor 18,5 dengan kriteria cukup kemudian meningkat menjadi 24 dengan kriteria baik pada siklus II. Keterampilan bercerita siswa pada siklus I mendapatkan nilai 69,2 dengan ketuntasan klasikal 59% dan kualifikasi tidak tuntas. Keterampilan bercerita siswa pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 76,1 dengan ketuntasan klasikal 88% dan kualifikasi tuntas. Kata kunci :  bercerita; boneka tangan; SAVI.
Pengaruh Model Pembelajaran Direct Instruction Terhadap Hasil Belajar IPA - Biologi Herni Yanti Telaumbanua
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 4, No 1 (2020): Agustus 2020
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: Based on preliminary studies it was found that student learning outcomes were still low and the learning models used were less varied. For that, it is necessary to apply the Direct Instruction (DI) learning model that can shape student knowledge and be active in learning. The purpose of this study was to determine the effect of the Direct Instruction (DI) learning model on student learning outcomes in Biology subjects. This type of research is a quantitative research with experimental methods. The study population was 132 grade VIII students. The sample of the study was 44 students of class VIII-3 as the experimental class and 40 students of class VIII-2 as the control class. The results showed that t count was 9.84 and t table was 1.66. This shows that the value of t count> t table. In conclusion, the Direct Instruction (DI) learning model has an effect on student learning outcomes. Suggestions, it is hoped that every teacher of Biology subject to apply the Direct Instruction (DI) learning model in order to improve the abilities of students, and can improve teaching and learning methods and become reference material for further researchers who are relevant to this research. Keyword: Direct Instruction Abstrak: Berdasarkan studi pendahuluan ditemukan bahwa hasil belajar siswa masih rendah dan model pembelajaran yang digunakan kurang bervariasi. Untuk itu, perlu di terapkan model pembelajaran Pembelajaran Direct Instruction yang dapat membentuk pengetahuan siswa dan aktif dalam pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Pembelajaran Direct Instruction terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Biologi. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Populasi penelitian adalah siswa kelas VIII yang berjumlah 132. Sampel penelitian adalah siswa kelas VIII-3 berjumlah 44 orang sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas VIII-2 berjumlah 40 sebagai kelas kontrol. Hasil penelitian diperoleh thitung sebesar 9,84 dan ttabel sebesar 1.66. Hal tersebut menunjukan bahwa nilai thitung > ttabel. Kesimpulan, model pembelajaran Pembelajaran Direct Instruction berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Saran, diharapkan kepada setiap guru mata pelajaran Biologi supaya menerapkan model pembelajaran Pembelajaran Direct Instruction demi meningkatkan kemampuan yang dimiliki siswa, serta dapat memperbaiki cara belajar mengajar serta menjadi bahan referensi kepada peneliti lanjutan yang relefan dengan penelitian ini. Kata Kunci: Direct Instruction

Page 1 of 1 | Total Record : 10

 1 

Filter by Year

2020 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 1 (2024): Juni 2024 Vol 5, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 5, No 5 (2022): April 2022 Vol 5, No 4 (2022): Februari 2022 Vol 5, No 4 (2021): Februari 2022 Vol 5, No 2 (2021): Oktober 2021 Vol 5, No 1 (2021): Agustus 2021 Vol 4, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 4, No 5 (2021): April 2021 Vol 4, No 4 (2021): Februari 2021 Vol 4, No 2 (2020): Oktober 2020 Vol 4, No 1 (2020): Agustus 2020 Vol 3, No 5 (2020): April 2020 Vol 3, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 3, No 4 (2020): Februari 2020 Vol 3, No 3 (2019): Desember 2019 Vol 2, No 4 (2019): Februari 2019 Vol 3, No 2 (2019): Oktober 2019 Vol 3, No 1 (2019): Agustus 2019 Vol 2, No 3 (2018): Desember 2018 Vol 2, No 1 (2018): Agustus 2018 Vol 1, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 1, No 5 (2018): April 2018 Vol 1, No 4 (2018): Februari 2018 Vol 1, No 3 (2017): Desember 2017 More Issue