cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Radinal Mukhtar
Contact Email
jurnalidrak.stitrh@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
jurnalidrak.stitrh@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Idrak: Journal of Islamic Education
Published by Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Ar Raudlatul Hasanah
ISSN : 2655254x     EISSN : 26549239     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Idrak: Journal of Islamic Education adalah jurnal berkala ilmiah yang diterbitkan Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Ar-Raudlatul Hasanah, Medan, sejak 01 Desember 2018. Jurnal ini mengkaji ilmu-ilmu yang terkait dengan Pendidikan Islam dan Pondok Pesantren. Jurnal ini bertujuan sebagai media pertukaran ide dan gagasan di antara para dosen, pengamat maupun peneliti mengenai dua lingkup studi tersebut. Idrak: Jorunal of Islamic Education menerima karya tulis baik berupa artikel ilmiah, hasil penelitian atau review buku, dan dijadwalkan terbit setiap bulan Juni dan Desember setiap tahun.
Arjuna Subject : -
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 2 No. 1 (2019): Idrak" : 5 Documents clear
Musykilât Istikhdâm al-Tariqah al-Mubâsyirah Fî Ta’lîm al-Mutâla’ah wa Hulûluhâ Rif’at Husnul Ma’afi; Ria Fauziah Salma
Idrak: Journal of Islamic Education Vol. 2 No. 1 (2019): Idrak
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Ar-Raudlatul Hasanah, Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Muthala’ah is one of the most influential lessons in teaching Arabic Language, especially at the Islamic Boarding School Darussalam Gontor. This Institute used the direct method of teaching Muthala’ah. But the application of it was not complete and problems emerged. The aim of this research is to uncover the problems of using the direct method in teaching Muthala’ah and their solutions for students of class one intensive at Islamic Teachers Training College Darussalam Gontor for Girls First Campus academic year 1438-1439. There were problems of using the direct method of teaching Muthala’ah for students of class one intensive came from the teachers and the students as the pupils who do the educational process. But, because of the important of enough Arabic Language knowledge’ students, they need the responsible of branches as their Arabic Language teacher outside classroom. So, the solutions of the problems came to teachers, students and responsible of branches.
Lingkup Akhlak dalam Pendidikan Perspektif Syaikh Abdul Samad Al-Palembang Hendani Hendani
Idrak: Journal of Islamic Education Vol. 2 No. 1 (2019): Idrak
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Ar-Raudlatul Hasanah, Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Akhlak merupakan potensi yang penting pada diri manusia. Untuk memperoleh dan membentuknya perlu suatu usaha pendidikan. Hal itu yang menjadikan pembahasan ini tetap relevan dari zaman lampau hingga sekarang. Tulisan ini membahasnya dengan lingkup yang lebih khusus, yaitu lingkup pendidikan akhlak itu sendiri. Dengan metode kualitatif dan pendekatan kepustakaan (library research) melalui naskah-naskah asli Syaikh Abdul Samad Palembang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lingkup akhlak dalam pemikirannya meliputi kepada Allah, Rasul, orang tua, guru, teman, orang lain,bahkan negara dan bangsa. Tulisan ini diharapkan menjadi sumbangsih bagi pendidikan modern ini.
Teori Jiwa Ibnu Sina dan Relevansinya Bagi Pendidikan Islam Anton Ismunanto
Idrak: Journal of Islamic Education Vol. 2 No. 1 (2019): Idrak
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Ar-Raudlatul Hasanah, Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Ibnu Sina adalah tokoh yang dikenal berpengaruh bagi dunia Timur dan Barat (Avicenna). Kontribusinya meliputi logika, fisika, metafisika, politik, manajemen rumah tangga, serta etika bahkan jiwa manusia atau psikologi. Penelitian ini berusaha memaparkan teori darinya terkait hal yang disebut terakhir sekaligus melacak relevansi dari gagasannya tersebut terhadap pendidikan Islam. Organisasinya dibentuk atas dasar, pertama, menggambarkan secara ringkas riwayat hidup Ibnu Sina berikut beberapa karya dan tema-tema yang menjadi perhatiannya. Kedua, menguraikan pembahasan Ibnu Sina tentang jiwa manusia atau psikologi. Ketiga, mencari relevansi gagasan Ibnu Sina tersebut dengan pendidikan Islam hari ini. Dengan demikian, semoga gambaran mengenai sosok besar ini menjadi lebih terang serta gagasannya yang bermanfaat bisa diambil.
Pendidikan dan Peradaban dalam Narasi Sejarah Islam Klasik: Korelasi dan Koneksi Radinal Mukhtar Harahap
Idrak: Journal of Islamic Education Vol. 2 No. 1 (2019): Idrak
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Ar-Raudlatul Hasanah, Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tulisan ini bertujuan menguraikan korelasi dan koneksi antara pendidikan dan peradaban sebagai dua konsep yang saling berkelindan dalam narasi sejarah Islam klasik. Pendidikan Islam diketahui punya kedudukan istimewa dalam pembentukan peradaban Islam, dan sebaliknya, peradaban Islam punya kontribusi besar dalam keberhasilan penyelenggaraan pendidikan Islam. Melalui pendekatan sejarah (historical approach), tulisan ini bukan hanya menukil kembali kenangan manis terkait golden age yang pernah ada, melainkan juga menegaskan urgensi keberadaan pendidikan Islam dalam membentuk kerangka peradaban. Begitu juga sebaliknya, menekankan fungsi peradaban yang sangat penting dalam keberhasilan penyelenggaraan pendidikan Islam.
Wawasan Pendidikan Islam Mengenai Akidah, Ibadah dan Akhlak Irwan Haryono Sirait
Idrak: Journal of Islamic Education Vol. 2 No. 1 (2019): Idrak
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Ar-Raudlatul Hasanah, Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tulisan ini bertujuan menempatkan pendidikan Islam tidak hanya dibatasi kepada wawasan mengenai akidah an sich¸ hanya ibadah atau fokus kepada akhlak. Pendidikan Islam adalah pendidikan yang universal dengan bagian-bagiannya terdiri dari akidah, ibadah dan akhlak. Kecermatan memandang ini akan mengantarkan kepada keberhasilan dalam penyelenggaraan pendidikan itu sendiri. Pada titik akhirnya, ketimpangan dalam lingkup pendidikan Islam dapat teratasi. Dilakukan dengan pendekatan konseptual dari para pemikir pendidikan Islam, tulisan ini diorganisir atas penjelasan mengenai kata-kata kunci dalam pendidikan Islam, keterangan mengenai pendidikan akidah, ibadah dan akhlak, untuk kemudian melihat bagaimana sumbangsih dari tiga konsep pendidikan itu terhadap ketinggian derajat manusia. Hal ini dilakukan demi menambah wawasan pendidikan Islam yang tidak dikotomi melainkan universal dan menyeluruh.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2019 2019


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 2 (2022): Idrak Vol. 3 No. 2 (2021): Idrak Vol. 3 No. 1 (2020): Idrak Vol 2, No 2 (2020): Sedang Proses Vol. 2 No. 2 (2020): Idrak Vol 2, No 1 (2019): Vol.2, No.1, 2019 Vol 1, No 02 (2019) Vol. 2 No. 1 (2019): Idrak Vol. 1 No. 2 (2019): Idrak Vol 1, No 1 (2018) Vol. 1 No. 1 (2018): Idrak More Issue