cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ayu Fitri Amalia
Contact Email
ayufitriamalia@ustjogja.ac.id
Phone
+6285643191166
Journal Mail Official
jurnalcompton@ustjogja.ac.id
Editorial Address
Prodi Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa, Jl. Batikan UH.III/1043, Yogyakarta 55167
Location
Kota yogyakarta,
Daerah istimewa yogyakarta
INDONESIA
COMPTON: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika
Published by Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa
ISSN : 23560673     EISSN : 25795252     DOI : http://dx.doi.org/10.30738/cjipf.v7i2
Core Subject : Science, Education,
Education Physics
The journal reports significant new findings related to physics and education physics, including: learning media development, learning methods development, learning methods implementation and several application of physics.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 13 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 2 No 2 (2015)" : 13 Documents clear
HUBUNGAN ANTARA PERHATIAN ORANG TUA DENGAN PRESTASI BELAJAR FISIKA SISWA Kurniawan Kurniawan; Yuli Prihatni
COMPTON: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 2 No 2 (2015)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/cjipf.v2i2.660

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara perhatian orang tua dengan prestasi belajar fisika. Jenis penelitian ini adalah deskriptif korelasional bersifat Ex Post Facto. Populasi penelitian sebanyak 673 siswa, dan sampel 111 siswa diambil dengan metode cluster random sampling. Uji validitas menggunakan korelasi product moment. Uji reliabilitas menggunakan rumus Alpha Chronbach dan Spearman Brown. Uji normalitas dengan Chi kuadrat perhatian orang tua menunjukan nilai p = 0,980 dan prestasi = 0,362 sehingga keduanya terdistribusi normal, dan uji linearitas dengan uji F nilai p = 0,379 sehingga memiliki hubungan yang linier. Hasil penelitian menggunakan regresi sederhana menunjukan nilai R = 0,502, dan p = 0,000 sehingga ada hubungan yang positif dan sangat signifikan antara perhatian orang tua dengan prestasi belajar fisika.
PENGARUH PENERAPAN METODE EKSPERIMEN DAN METODE DISKUSI TERHADAP PRESTASI BELAJAR FISIKA POKOK BAHASAN GERAK Nur Dyah Yulianawati; Sumadi Sumadi
COMPTON: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 2 No 2 (2015)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/cjipf.v2i2.665

Abstract

Penelitian ini secara komparatif untuk mengetahui perbedaan prestasi belajar fisika pokok bahasan gerak antara yang menerapkan metode Eksperimen, metode Diskusi, dan metode Ceramah. Jenis penelitian ini adalah Eksperimen Semu. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas VII yang terdiri dari 8 kelas sejumlah 240 siswa. Sampel diambil dengan teknik cluster random sampling sejumlah 94 siswa. Kemampuan awal diperoleh dari nilai pre-test. Data prestasi hasil belajar dikumpulkan dengan tes pilihan ganda. Teknik analisis data dengan menggunakan uji Anava satu jalur. Sebelum itu perlu dilakukan uji persyaratan yang meliputi uji normalitas sebaran dan uji homogenitas varian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada perbedaan yang sangat signifikan prestasi belajar fisika pokok bahasan gerak antara yang menerapkan metode Eksperimen, metode Diskusi, dan metode Ceramah.
PENGARUH PENGGUNAAN ALAT PERAGA TERHADAP PRESTASI BELAJAR FISIKA POKOK BAHASAN FLUIDA DINAMIS Fahrudin Fahrudin; Hidayati Hidayati
COMPTON: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 2 No 2 (2015)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/cjipf.v2i2.656

Abstract

Penelitian ini secara deskriptif  untuk mengetahui kecenderungan prestasi belajar fisika pokok bahasan fluida dinamis yang diajar menggunakan alat peraga dan tanpa menggunakan alat peraga. Secara komparatif untuk mengetahui perbedaan prestasi belajar fisika pokok bahasan fluida dinamis antara yang diajar menggunakan alat peraga dan tanpa alat peraga. Jenis penelitian ini Quasi Experiment. Populasi dalam penelitian adalah siswa kelas XI semester genap SMA  Negeri 1 Pleret  yang terdiri dari 3 kelas sejumlah 75 siswa. Sampel diambil dengan teknik Random Sampling. Kemampuan awal diperoleh dari nilai pre-test. Pengumpulan data prestasi belajar fisika dalam penelitian ini menggunakan tes pilihan ganda. Pengujian hipotesis menggunakan uji-t diperoleh   thitumg = 3,441 dan  p = 0,002 berarti p ≤ 0,01 maka hipotesis diterima dan sangat signifikan. Dilihat dari rerata prestasi belajar fisika kelas eksperimen ternyata lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Ada perbedaan yang sangat signifikan prestasi belajar fisika pokok bahasan fluida dinamis antara yang diajar menggunakan alat peraga dan tanpa menggunakan alat peraga.

Page 2 of 2 | Total Record : 13

 1   2 

Filter by Year

2015 2015


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12 No 2 (2025): Compton: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 12 No 1 (2025): Compton: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 11 No 2 (2025): Compton: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 11 No 1 (2024): Compton: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 10 No 2 (2023): Compton: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 10 No 1 (2023): Compton: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 9 No 2 (2023): COMPTON: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 9 No 2 (2022): Compton: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 9 No 1 (2022): COMPTON: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 8 No 2 (2021): COMPTON: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 8 No 1 (2021): COMPTON: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 7 No 2 (2020): COMPTON: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 7 No 1 (2020): COMPTON: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 6 No 2 (2019): COMPTON: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 6 No 1 (2019): COMPTON: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 5 No 2 (2018): COMPTON Vol 5 No 2 (2018): Compton: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 5 No 1 (2018): COMPTON Vol 5 No 1 (2018): Compton: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 4 No 2 (2017): COMPTON: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN FISIKA Vol 4 No 1 (2017) Vol 3 No 2 (2016) Vol 3 No 1 (2016) Vol 2 No 2 (2015) Vol 2 No 1 (2015) Vol 1 No 2 (2014) Vol 1 No 1 (2014) More Issue