cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Noni Antika Khairunnisah, S.Pd
Contact Email
lpp.mandala@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
lpp.mandala@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kota mataram,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala
Published by Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala
ISSN : 25485555     EISSN : 26566745     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
The Mandala Education Journal is an educational scientific research article and the results of Social research, Science, Politics, and the results of literature studies.
Arjuna Subject : -
Articles 45 Documents
 1   2   3   4   5 
Search results for , issue "Vol 3, No 3 (2018)" : 45 Documents clear
EVALUASI PENERAPAN KEGIATAN KEAGAMAAN DALAM UPAYA PEMBANGUNAN NILAI KARAKTER SISWA DI MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) NAHDATUL WATHAN (NW) NO.4 PANCOR LOMBOK TIMUR TAHUN 2019/2020 m.rudi gunawan parozak; Fadma Rosita
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 3, No 3 (2018)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/jupe.v3i3.1329

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi penerapan kegiatan keagamaan siswa MI NW No.4 Pancor dengan metode context, input, process, dan product (CIPP). Tujuan yang kedua adalah untuk mengetahui faktor penghambat dan pendukung dalam kegiatan keagamaan. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan pendekatan kualitatif. Keabsahan data dilakukan dengan menggunakan triangulasi data. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan serta pengujian kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa: 1) context menunjukan adanya landasan hukum, pengaruh lingkungan sekolah dan masyarakat, dan pentingnya pengenalan nilai keagamaan sehingga penerapan kegiatan keagamaan perlu dilaksanakan di sekolah MI NW No.4 Pancor. 2) input dari penerapan kegiatan keagamaan  adalah kurikulum, SDM, dana, sarpras, organisasi, dan administrasi. 3} process penerapan kegiatan keagamaan dalam KBM, penilaian, adanya kegiatan insidental dan kegiatan terstruktur. 4) product dari penerapan kegiatan keagamaan ini adalah hasil lulusan yang beriman, bertaqwa, dan berakhlakul karimah. 5) faktor penghambat dari penerapan kegiatan keagamaan adalah kurangnya motivasi siswa, kurangnya buku penunjang, dan keterbatasan dana. 6) faktor pendukung dari segi internal dalam proses penerapan kegiatan keagamaan adalah, SDM yang berkompeten dalam melakukan pembimbingan dan melaksanakan kegiatan keagamaan, dan ketersediaan sarana dan prasarana yang mendukung kegiatan keagamaan. Faktor yang mendukung dari segi eksternal adalah keterlibatan stakeholder yang membantu proses penerapan kegiatan keagamaan.
PENGARUH MEDIA LAGU TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS PUISI BEBAS PADA PROSES PEMBELAJARAN Muh. Roni Hidayatullah; Diyah Oktaviani Mar’aturahmi
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 3, No 3 (2018)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/jupe.v3i3.1320

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh penggunaan media lagu terhadap pembelajaran menulis puisi bebas. Penelitian ini merupakan jenis peneletian yang mendekati percobaan atau eksprimen. Sumber data dalam penelitian ini adalah siwa kelas x. Sampel dalam penelitian ini menggunakan pretest posttest pada peserta didik dengan jumlah dua puluh empat siswi menggunakan media lagu berupa lagu dari laptop dan pengeras suara. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksprimen semu dan menggunakan teknik one group pretest-posttest design. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu t hitung  > t tabel yaitu -12,09 > 2,01, dengan selisih peningkatan 13.41. Dengan demikian dapat disimpulkan, bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dalam penggunaan media lagu terhadap pembelajaran menulis puisi terhadap peserta didik.
PENGARUH IMPLEMENTASI ASESMEN PORTOFOLIO TERHADAP SIKAP DAN LITERASI SAINS SISWA KELAS IV SD MASBAGIK UTARA Made Ayu Pransisca
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 3, No 3 (2018)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/jupe.v3i3.1299

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan implementasi asesmen portofolio terhadap pendidikan sikap dan literasi sains siswa. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu (quasi eksperimen) dengan rancangan Single Factor Independent Group Design dengan jumlah sampel sebanyak 68 orang siswa kelas IV SD Masbagik utara. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner untuk sikap dan tes untuk literasi sains. Data dianalisis dengan menggunakan multi analisis varians. Hasil penelitian menunjukan uji hipotesis pertama nilai F= 6,026 dengan signifikansi 0,017<0,05 yang artinya Ho ditolak dan H1 diterima, terdapat perbedaan sikap siswa yang mengikuti pembelajaran dengan implementasi asesmen portofolio dengan siswa yang mengikuti pembelajaran dengan implementasi asesmen konvensional. Hasil uji hipotesis kedua menunjukkan bahwa F= 14,538 dengan 0,000<0,05 yang artinya Ho ditolak dan H1 diterima, terdapat perbedaan literasi sains siswa yang mengikuti pembelajaran dengan implementasi asesmen portofolio dengan siswa yang mengikuti pembelajaran dengan implementasi asesmen konvensional. Uji hipotesis ketiga menunjukan bahwa F= 7,965 dengan 0,001<0,05 yang artinya Ho ditolak dan H1 diterima, terdapat perbedaan sikap dan literasi sains siswa secara simultan antara siswa yang mengikuti pembelajaran dengan implementasi asesmen portofolio dengan siswa yang mengikuti pembelajaran dengan implementasi asesmen konvensional.
Karakterisasi Pengaruh Suhu Sintering Pada Barium Stronsium Titanat (Ba0,1Sr0,9TiO3) Menggunakan X- Ray Diffraction Dan RCL Meter Alpi Zaidah
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 3, No 3 (2018)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/jupe.v3i3.1265

Abstract

 Pembuatan sampel Ba0,1Sr0,9TiO3 telah dilakukan dengan metode solid state reaction. Sampel di-sintering pada suhu 900oC dan 1000oC. Uji kekristalan dilakukan dengan instrumen X-Ray Diffraction (XRD). RCL Meter untuk mengetahui besarnya konstanta dielektrik. Berdasarkan analisa dengan perhitungan, parameter kisi BST dengan suhu sintering 900°C adalah a=b=c=3,908 nm. Parameter kisi a =b=c=3,909 nm untuk sampel BST dengan suhu sintering 1000°C. Nilai parameter kisi a=b=c menunjukkan struktur kristal berbentuk kubik. Karakterisasi kekristalan yaitu semakin tinggi suhu sintering maka ukuran kristal akan semakin besar. Ukuran kristal dan regangan kisi sampel dengan suhu sintering 900 °C, dan 1000 °C masing-masing sebesar 65 nm, 67 nm dan 0,91%, 0,84%. Untuk konstanta dielektrik (K) dilakukan pengukuran pada rentang frekuensi 0,01 hingga 100 kHz. Nilai K sampel dengan suhu sintering 900 °C, 1000°C masing-masing sebesar 4479, 8720 pada frekuensi 0,01 kHz.
PENERAPAN PEMBELAJARAN KOPERATIF JIGSAW TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI DAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA samsul hadi
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 3, No 3 (2018)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/jupe.v3i3.1311

Abstract

Tujuan penilitian adalah untuk menganalisis penerapan pembelajaran koperatif Jigsaw dalam meningkatkan kemampuan komunikasi matematika dan pemecahan masalah siswa dalam pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif berbasis tindakan kelas. Jumalah partisipan dalam penelitian ini adalah 35 siswa kelas VIII di salah satu SMP Swasta di kabupaten Lombok Timur, NTB pada semester ganjil tahun ajaran 2018-2019. Hasil penelitian yaitu; (1) pembelajaran koperatif Jigsaw dapat meningkatkan kemampuan komunikasi dan pemecahan masalah siswa SMP, (2) siswa memliki respon positif terhadap proses pembeljaran menggunakan pembelajaran koperatif tipe Jigsaw, dan (3) skor rata-rata pada tes di tiap siklus sudah menunjukan setiap tes mata pada tiap siklus menunjukkan terjadi peningkatan skor rata-rata matematika siswa.

Page 5 of 5 | Total Record : 45

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2018 2018


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 11, No 1 (2026): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Februari) Vol 10, No 4 (2025): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Desember) Vol 10, No 3 (2025): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (September) Vol 10, No 2 (2025): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Juni) Vol 10, No 1 (2025): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Februari) Vol, 9 No 4 (2024) : JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Desember) Vol, 9 No 3 (2024) : JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (September) Vol 9, No 2 (2024): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Juni) Vol 9, No 1 (2024): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Februari) Vol 8, No 4 (2023): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Desember) Vol 8, No 3 (2023): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (September) Vol 8, No 2 (2023): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 8, No 2 (2023): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Juni) Vol 8, No 1 (2023): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Februari) Vol 7, No 4 (2022) Vol 7, No 3 (2022) Vol 7, No 2 (2022) Vol 7, No 1 (2022) Vol 6, No 2 (2021) Vol 6, No 1 (2021) Vol 5, No 6 (2020) Vol 5, No 5 (2020) Vol 4, No 5 (2019) Vol 4, No 4 (2019) Vol 3, No 3 (2018) Vol 2, No 2 (2017) Vol 1, No 1 (2016) More Issue