cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. tulungagung,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Rontal Keilmuan Pancasila dan Kewarganegaraan
Published by STKIP PGRI Tulungagung
ISSN : 24770523     EISSN : 26139820     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences
Jurnal Rontal Keilmuan Pancasila dan Kewarganegaraan, e-issn; 2613-9820, issn cetak; 2477-0523 mengundang para ilmuwan untuk mempublikasikan karya ilmiah berupa penelitian atau makalah yang dibuat dalam bentuk artikel berkaitan dengan isu-isu politik, sosial, hukum, kebudayaan dan perekonomian warga negara berdasarkan pancasila. Kewarganegaraan diperlakukan sebagai konsep strategis dalam analisis Ketuhanan Yang Maha Esa, Kemanusiaan Yang Adil dan Beradab, Persatuan Indonesia, Kerakyatan Yang Dipimpin Oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan dan Perwakilan, Keadilan Sosial Bagi Seluruh Rakyat Indonesia. Jurnal Rontal Keilmuan Pancasila dan Kewarganegaraan diterbitkan setiap bulan April dan November.
Arjuna Subject : -
Articles 14 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 5, No 2 (2019)" : 14 Documents clear
Pengarauh Metode Drill Terhadap Kemampuan Menghafal Pembukaan UUD 1945 Siswa MTs Al Hikmah 2 Benda Sirampog Wartulas, Sri
RONTAL: Jurnal Keilmuan Pancasila dan Kewarganegaraan Vol 5, No 2 (2019)
Publisher : Sekolah Tingi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) PGRI Tulungagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/jr.v5i2.1362

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu mengetahui pengaruh positif metode drill terhadap kemampuan menghafal siswa dalam pembukaan UUD 1945. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu (quasi experiment) yaitu jenis penelitian yang mempunyai kelompok kontrol, tetapi tidak dapat berfungsi sepenuhnya untuk mengontrol variabel-variabel luar yang mempengaruhi pelaksanaan eksperimen. Pendekatan penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IX A MTs Al Hikmah 2 Benda Sirampog. Penelitian ini dilaksanakan di MTs Al Hikmah 2 Benda Sirampog tahun ajaran 2018/2019. Besarnya pengaruh dapat dilihat dari nilai R Square = 0,724 = 72,4% yang berarti 72,4% kemampuan menghafal dipengaruhi oleh aktivitas siswa dan sisanya 27,6% dipengaruhi oleh faktor lain. Pengaruh aktivitas siwa terhadap kemampuan menghafal yang ditunjukkan pada persamaan regresi. Bentuk persamaan regresinya yaitu  artinya setiap penambahan variabel aktivitas siswa sebesar satu satuan maka akan menambah nilai kemampuan menghafal sebesar 1,038. Beradasarkan hal tersebut, maka disimpulkan yaitu terdapat pengaruh positif aktivitas siswa dalam pembelajaran metode drill terhadap kemampuaan menghafal pembukaan UUD 1945 Kata kunci: drill, menghafal, pembukaan UUD 1945
Analisis Pelaksanaan Mata Kuliah Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi Prasetyo, Danang
RONTAL: Jurnal Keilmuan Pancasila dan Kewarganegaraan Vol 5, No 2 (2019)
Publisher : Sekolah Tingi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) PGRI Tulungagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/jr.v5i2.1104

Abstract

This study aims to determine (1) the policy of implementing the Pancasila Education course in Higher Education, (2) the Pancasila Education teaching material, (3) the supporting resources of the Pancasila Education course, (4) The solution to the implementation of the Pancasila Education course. The study and analysis of Pancasila education in Higher Education is done by emphasizing on three important aspects that have not been much of concern to researchers, observers, and educators. First, the policy aspects related to Pancasila education in Higher Education which undergo various phases of change both through legislative policies, ministerial regulations, and institutional policies carried out by Universities in Indonesia. Second, the teaching material or material aspects used by the lecturers of Pancasila Education courses. Third, aspects of teaching resources or lecturers who teach Pancasila Education courses. The approach taken in this study emphasizes the approach to library research. The method of collecting data is obtained through an inventory of data or documents, then examines data or documents in the form of product policies, legislation, books, scientific journals, newspaper articles, and documents relating to the topic of this study. The results of this study indicate that (1) the Pancasila Education policy in Higher Education must be strengthened again by strengthening the teaching capacity of Pancasila education, and monitoring the consistency of policies applied in each tertiary institution is carried out regularly, (2) standardizing teaching material materials nationally because At present there are many cases of misunderstanding and interpretation of the Pancasila, (3) there needs to be special rules or standardization relating to the recruitment of lecturers of Pancasila Education courses in Higher Education. Keywords:  policy, pancasila education, higher education
Paradigma Konstruktivisme Dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Sihaloho, Nahot Tua Parlindungan
RONTAL: Jurnal Keilmuan Pancasila dan Kewarganegaraan Vol 5, No 2 (2019)
Publisher : Sekolah Tingi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) PGRI Tulungagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/jr.v5i2.1397

Abstract

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan mengemban kedudukan dan fungsi sebagai pendidikan nilai, karakter, dan kewarganegaraan khas Indonesia. Melalui Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, para peserta didik sebagai bagian dari warga negara Indonesia diharapkan mampu memahami, menganalisis, dan menjawab masalah-masalah yang terjadi dalam kehidupan masyarakat secara berkesinambungan dan konsisten dengan cita-cita dan tujuan nasional seperti yang tertuang dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. Paradigma konstruktivisme dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dimaknai dengan penyusunan atau membentuk pengetahuan dari pengalaman konkrit, aktivitas kolaboratif, refleksi dan interpretasi sehingga para peserta didik termotivasi dalam menggali makna fisafat dan ideologi Pancasila serta memiliki kecakapan sikap kewarganegaraan Indonesia.Kata kunci: Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Konstruktivisme
Hubungan Aktivitas OSIS dengan Karakter Disiplin Pengurus di SMP N 92 Jakarta Putri, Amanah Tria
RONTAL: Jurnal Keilmuan Pancasila dan Kewarganegaraan Vol 5, No 2 (2019)
Publisher : Sekolah Tingi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) PGRI Tulungagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/jr.v5i2.1167

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh data empiris mengenai hubungan aktivitas OSIS dengan karakter disiplin pengurus SMPN 92 Jakarta. Penelitian ini dilakukan pada maret sampai mei 2019. Metode yang digunakan adalah metode korelasional dengan pendekatan kuantitatif. Teknik pengumpulan sampel yaitu menggunakan teknik sampel jenuh atau penuh. Jumlah sampel sebanyak jumlah populasi yaitu 30 pengurus OSIS di SMPN 92 Jakarta. Uji normalitas variabel X dari hasil perhitungan didapat nilai Lhitung < Ltabel = 0,140 < 0,159. Variabel Y didapat nilai Lhitung < Ltabel = 0,091 < 0,159 (? = 0,05 dan n = 30).Persamaan model regresi linier sederhana menghasilkan regresi ? = 31,01 + 0,57 X. perhitungan uji persyaratan analisis menghasilkan F hitung 36,685>F tabel sebesar 4,20. Kata Kunci : Aktivitas, OSIS, Karakter, Disiplin
Implementasi Penggunaan Media Pembelajaran Audio Visual dalam Meningkatkan Antusias Siswa dalam Mengikuti Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Pada SMP Negeri 1 Sumbergempol Tulungagung Pibriyanie, Erna
RONTAL: Jurnal Keilmuan Pancasila dan Kewarganegaraan Vol 5, No 2 (2019)
Publisher : Sekolah Tingi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) PGRI Tulungagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/jr.v5i2.1410

Abstract

Tujuan penulisan artikel ini untuk mendiskripsikan implementasi penggunaan media pembelajaran audio visual pada proses pembelajaran PKn dalam meningkatkan antusias siswa kelas 8C SMP Negeri 1 Sumbergempol Tulungagung dalam mengikuti mata pelajaran PPKn. Metode yang digunakan adalah metode Participatory Learning, yang mengandung arti ikut sertanya siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Sumbergempol dalam kegiatan pembelajaran atau Kegiatan Belajar Mengajar (KBM). Ada 3 (tiga) tahapan kegiatan pembelajaran yang dapat menarik keikutsertaan peserta didik/siswa yang dapat diwujudkan, yakni yang Pertama melakukan perencanaan program (program planning), Kedua melakukan pelaksanaan (program implementation), dan yang Ketiga atau yang terakhir adalah melakukan penilaian (program evaluation) kegiatan pembelajaran. Dari hasil analisis yang muncul di lapangan, diketahui bahwa antusias siswa dalam  mengikuti mata pelajaran PPKn sebelum menggunakan media pembelajaran audio visual tergolong rendah  sebab dari 2 kali pertemuan, masih terdapat terlihat banyak siswa yang terlihat kurang antusias dalam mengikuti proses pembelajaran di kelas. Sedangkan setelah diimplementasikanya penggunaan media pembelajaran audio visual, antusias siswa dalam mengikuti proses pembelajaran mata pelajaran PPKn dikelas lebih meningkat secara signifikan.Kata Kunci : Penggunaan Media Pembelajaran Audio Visual, Antusias Siswa
Pengaruh Pembelajaran Muatan Lokal Kedirgantaraan Terhadap Sikap Nasionalisme Siswa Handayani, Iswuri Nirmala
RONTAL: Jurnal Keilmuan Pancasila dan Kewarganegaraan Vol 5, No 2 (2019)
Publisher : Sekolah Tingi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) PGRI Tulungagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/jr.v5i2.1168

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ?Pengaruh Pembelajaran  Muatan Lokal Kedirgantaraan terhadap Sikap Nasionalisme Siswa?. Penelitian ini dilakukan di SMA Angkasa 2 Halim Perdanakusuma. Permasalahan pada penelitian ini dikatakan bahwa rendahnya minat bakat siswa dalam dunia penerbangan sebagai pengaruh pembelajaran muatan lokal kedirgantaraan terhadap peningkatan sikap nasionalisme. Metode dalam penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Jumlah sampel yang digunakan sebanyak 30 responden. Sedangkan, untuk mendapatkan data mengenai sikap nasionalisme digunakan instrumen berupa angket. Instrumen diujicobakan terlebih dahulu sebanyak 30 responden untuk menguji validitas dan reliabilitas instrumen tersebut. Hasil uji normalitas menggunakan liliefors dan diperoleh Lhitung data pretest sebesar 0,110 dan Lhitung data posttest sebesar 0,118. Ltabel sebesar 0,161, karena ?Lhitung < Ltabel? maka dapat disimpulkan data tersebut ?berdistribusi normal?. Uji homogenitas Fhitung (1,38 ) <Ftabel (1,89), maka variasi populasi pretest dan posttest adalah ?homogen?. Simpulan hasil analisis adalah terdapat adanya pengaruh yang signifikan antara sikap nasionalisme sebelum dan sesudah pembelajaran muatan lokal kedirgantaraan. Kata Kunci:  Muatan Lokal, Kedirgantaraan, Sikap Nasionalisme
Strategi Penanaman Nilai-Nilai Persatuan dan Kesatuan Pada Siswa Yurisdika, Aulia Dyah
RONTAL: Jurnal Keilmuan Pancasila dan Kewarganegaraan Vol 5, No 2 (2019)
Publisher : Sekolah Tingi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) PGRI Tulungagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/jr.v5i2.1235

Abstract

The purpose of this research is to describe the strategy of PPKn teachers in instilling unity and unitary values to students, describing how the teacher of PPKn in implementation strategies in instilling unity and unitary values to students, and described the outcome of implementing strategy conducted by PPKn teachers in instilling unity and unitary values to students. The method used in this research is a qualitative method of description. Data collection is done by interview, observation, and documentation research. The interview was conducted to PPKn teachers and students of grade VIII-1 SMP Negeri 63 Jakarta. As well as with two key informant that is curriculum and the principal of SMP Negeri 63 Jakarta. The results of the research showed the strategy of PPKn teachers in instilling unity and unitary, is the strategy used by PPKn teachers in instilling the values of unity and unitary in students is expository strategy and Discovery inquiry. The PPKn teacher's strategy has been well implemented and there are changes student behaviour in class VIII. Keywords:  strategy, Instilling, Unity and Unitary Values
Paradigma Konstruktivisme Dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Nahot Tua Parlindungan Sihaloho
Jurnal Rontal Keilmuan Pancasila dan Kewarganegaraan Vol 5, No 2 (2019)
Publisher : Sekolah Tingi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) PGRI Tulungagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/jr.v5i2.1397

Abstract

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan mengemban kedudukan dan fungsi sebagai pendidikan nilai, karakter, dan kewarganegaraan khas Indonesia. Melalui Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, para peserta didik sebagai bagian dari warga negara Indonesia diharapkan mampu memahami, menganalisis, dan menjawab masalah-masalah yang terjadi dalam kehidupan masyarakat secara berkesinambungan dan konsisten dengan cita-cita dan tujuan nasional seperti yang tertuang dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. Paradigma konstruktivisme dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dimaknai dengan penyusunan atau membentuk pengetahuan dari pengalaman konkrit, aktivitas kolaboratif, refleksi dan interpretasi sehingga para peserta didik termotivasi dalam menggali makna fisafat dan ideologi Pancasila serta memiliki kecakapan sikap kewarganegaraan Indonesia.Kata kunci: Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Konstruktivisme
Hubungan Aktivitas OSIS dengan Karakter Disiplin Pengurus di SMP N 92 Jakarta Amanah Tria Putri
Jurnal Rontal Keilmuan Pancasila dan Kewarganegaraan Vol 5, No 2 (2019)
Publisher : Sekolah Tingi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) PGRI Tulungagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/jr.v5i2.1167

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh data empiris mengenai hubungan aktivitas OSIS dengan karakter disiplin pengurus SMPN 92 Jakarta. Penelitian ini dilakukan pada maret sampai mei 2019. Metode yang digunakan adalah metode korelasional dengan pendekatan kuantitatif. Teknik pengumpulan sampel yaitu menggunakan teknik sampel jenuh atau penuh. Jumlah sampel sebanyak jumlah populasi yaitu 30 pengurus OSIS di SMPN 92 Jakarta. Uji normalitas variabel X dari hasil perhitungan didapat nilai Lhitung Ltabel = 0,140 0,159. Variabel Y didapat nilai Lhitung Ltabel = 0,091 0,159 (? = 0,05 dan n = 30).Persamaan model regresi linier sederhana menghasilkan regresi ? = 31,01 + 0,57 X. perhitungan uji persyaratan analisis menghasilkan F hitung 36,685F tabel sebesar 4,20. Kata Kunci : Aktivitas, OSIS, Karakter, Disiplin
Implementasi Penggunaan Media Pembelajaran Audio Visual dalam Meningkatkan Antusias Siswa dalam Mengikuti Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Pada SMP Negeri 1 Sumbergempol Tulungagung Erna Pibriyanie; Andreas Andrie Djatmiko
Jurnal Rontal Keilmuan Pancasila dan Kewarganegaraan Vol 5, No 2 (2019)
Publisher : Sekolah Tingi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) PGRI Tulungagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/jr.v5i2.1410

Abstract

Tujuan penulisan artikel ini untuk mendiskripsikan implementasi penggunaan media pembelajaran audio visual pada proses pembelajaran PKn dalam meningkatkan antusias siswa kelas 8C SMP Negeri 1 Sumbergempol Tulungagung dalam mengikuti mata pelajaran PPKn. Metode yang digunakan adalah metode Participatory Learning, yang mengandung arti ikut sertanya siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Sumbergempol dalam kegiatan pembelajaran atau Kegiatan Belajar Mengajar (KBM). Ada 3 (tiga) tahapan kegiatan pembelajaran yang dapat menarik keikutsertaan peserta didik/siswa yang dapat diwujudkan, yakni yang Pertama melakukan perencanaan program (program planning), Kedua melakukan pelaksanaan (program implementation), dan yang Ketiga atau yang terakhir adalah melakukan penilaian (program evaluation) kegiatan pembelajaran. Dari hasil analisis yang muncul di lapangan, diketahui bahwa antusias siswa dalam  mengikuti mata pelajaran PPKn sebelum menggunakan media pembelajaran audio visual tergolong rendah  sebab dari 2 kali pertemuan, masih terdapat terlihat banyak siswa yang terlihat kurang antusias dalam mengikuti proses pembelajaran di kelas. Sedangkan setelah diimplementasikanya penggunaan media pembelajaran audio visual, antusias siswa dalam mengikuti proses pembelajaran mata pelajaran PPKn dikelas lebih meningkat secara signifikan.Kata Kunci : Penggunaan Media Pembelajaran Audio Visual, Antusias Siswa

Page 1 of 2 | Total Record : 14

 1   2 

Filter by Year

2019 2019


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9, No 2 (2023) Vol 9, No 1 (2023) Vol 8, No 2 (2022) Vol 8, No 1 (2022) Vol 7, No 2 (2021) Vol 7, No 1 (2021) Vol 6, No 2 (2020) Vol 6, No 1 (2020) Vol 5, No 2 (2019) Vol 5, No 1 (2019) Vol 5, No 1 (2019) Vol 4, No 2 (2018) Vol 4, No 2 (2018) Vol 4, No 1 (2018) Vol 4, No 1 (2018) Vol 3, No 2 (2017) Vol 3, No 2 (2017) Vol 3, No 1 (2017) Vol 3, No 1 (2017) Vol 2, No 2 (2016) Vol 2, No 2 (2016) Vol 2, No 1 (2016) Vol 2, No 1 (2016) Vol 1, No 1 (2015) Vol 1, No 1 (2015) More Issue