cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rinaldi Rizal Putra
Contact Email
rinaldi.rizalputra@unsil.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
bioedusiana@unsil.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kota tasikmalaya,
Jawa barat
INDONESIA
Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi
Published by Universitas Siliwangi
ISSN : 24775193     EISSN : 26847604     DOI : -
Core Subject : Science, Education,
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education
Bioedusiana adalah jurnal berkala ilmiah yang diterbitkan dua kali setahun (Juni-Desember) yang mempublikasikan hasil penelitian orisinal tentang pendidikan Biologi dan Biologi. Jurnal ini bertujuan untuk mengembangkan konsep, teori, perspektif, paradigma, dan metodologi dalam kajian ilmu Pendidikan Biologi dan Biologi.
Arjuna Subject : -
Articles 3 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 9, No 2 (2024): Bioedusiana" : 3 Documents clear
Pengetahuan Prosedural dan Korelasinya dengan Pengetahuan Konseptual Mahasiswa pada Topik Genetika Populasi Berbasis Molekuler Murni, Dewi Murni; Amelia, Evi; Lestari, Ling Dwi; Suryaningsih, Septionita; Indriyani, Riza; Zahra, Intan Az
Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi Vol 9, No 2 (2024): Bioedusiana
Publisher : Jurusan Pendidikan Biologi - Universitas Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37058/bioed.v9i1.10735

Abstract

Procedural knowledge is one dimension of knowledge that has an important role, which is to help students acquire conceptual knowledge. Procedural knowledge helps students understand concepts in the Genetics Course, including "Molecular-Based Population Genetics." This topic discusses the molecular structure and function of DNA markers in population genetics research and the procedures carried out by scientists in conducting molecular-based population genetics research. This study aims to describe students' procedural and conceptual knowledge of molecular-based Population Genetics and analyze these variables' correlations. This study used a quantitative descriptive research method with Pearson Product Moment correlational design. The study sample amounted to 101 randomly selected students. The collection of student procedural knowledge data is carried out using test techniques. Test questions are essay questions developed based on students' procedural knowledge parameters. Students' conceptual knowledge is measured using short-fill, actual false, and essay questions. Data analysis was performed using correlational descriptive analysis using the SPSS program. Students' procedural and conceptual knowledge are in the deficient category. Students' procedural and conceptual knowledge has a reasonably strong positive correlation. Procedural knowledge contributes to students' conceptual knowledge with a determination score of 21.3%. Based on these findings, lecturers must create a learning process that empowers students' procedural knowledge to improve conceptual knowledge, ultimately improving learning outcomes in the Genetics course.
Pengembangan Virus Electronic Module Articulate Storyline 3 (Vieral) dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Wardini, Suci Kusuma; Putri, Woro Tien Asrini; Miarsyah, Mieke; Ristanto, Rizhal Hendi
Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi Vol 9, No 2 (2024): Bioedusiana
Publisher : Jurusan Pendidikan Biologi - Universitas Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37058/bioed.v9i2.4227

Abstract

Peningkatan kualitas pendidikan dapat dilakukan dengan peningkatan kualitas media pembelajaran. Salah satu media pembelajaran yang dapat dikembangkan adalah E-Module. E-module dapat dikembangkan dengan aplikasi Articulate Storyline 3. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan media pembelajaran berupa e-module berbasis articulate storyline pada materi virus untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis. Penelitian menggunakan metode Research and Development dengan model ADDIE. Subjek penelitian siswa SMA kelas X di Bekasi. Instrumen yang digunakan berupa lebar validasi, kuesioner uji respon media dan tes berpikir kritis. Hasil uji validasi pada ahli media 1 memperoleh skor 80 dengan kriteria valid, pada ahli media 2 memperoleh skor 86 dengan kriteria valid, dan pada ahli materi memperoleh skor 92 degan hasil valid. Uji respon media vieral pada 26 siswa memperoleh hasil valid dan hasil instrumen tes berpikir kritis menunjukkan tidak ada peningkatan hasil postest. Hal ini dilihat dari uji N-gain yang memperoleh hasil 0,08 dengan kategori rendah dan masuk pada kriteria tidak efektif. Maka kesimpulannya media Vieral layak digunakan dalam pembelajaran biologi materi virus, namun tidak efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa.
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Aplikasi Articulate Storyline 3 Materi Sistem Koordinasi Manusia Fadhilah H.M, Nurul; Rivai, Andi Tenri Ola; Syamsul, Syamsul
Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi Vol 9, No 2 (2024): Bioedusiana
Publisher : Jurusan Pendidikan Biologi - Universitas Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37058/bioed.v9i2.5713

Abstract

Materi sistem koordinasi manusia memiliki karakteristik yang kompleks dan abstrak sehingga sering menyulitkan siswa memahaminya. Diperlukan media pembelajaran interaktif untuk memvisualisasikan materi dan meningkatkan keterlibatan siswa guna mengatasi masalah rendahnya hasil belajar pada materi ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis Articulate Storyline 3 serta menganalisis tingkat kevalidan, kepraktisan, dan keefektifannya. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (RD) dengan model ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, Evaluate). Subjek penelitian adalah 30 siswa kelas XI IPA 1 di SMA Negeri 2 Takalar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan sangat valid dengan skor rata-rata 3,80. Tingkat kepraktisan media juga sangat tinggi, ditinjau dari respon guru (95,31%) dan respon siswa (85,18%) dengan kategori sangat praktis. Keefektifan media terbukti dari tercapainya ketuntasan belajar klasikal sebesar 90% dan perolehan nilai rata-rata N-gain skor 0,72, yang menunjukkan peningkatan hasil belajar dalam kategori tinggi. Dengan demikian, media pembelajaran interaktif berbasis Articulate Storyline 3 pada materi sistem koordinasi manusia ini dinyatakan valid, praktis, dan efektif sehingga layak digunakan untuk mendukung proses pembelajaran.

Page 1 of 1 | Total Record : 3

 1 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10, No 1 (2025): Bioedusiana Vol 9, No 2 (2024): Bioedusiana Vol 9, No 1 (2024): Bioedusiana Vol 8, No 2 (2023): Bioedusiana Vol 8, No 1 (2023): Bioedusiana Vol 7, No 2 (2022): Bioedusiana Vol 7, No 1 (2022): Bioedusiana Vol 6, No 2 (2021): Bioedusiana Vol 6, No 1 (2021): Bioedusiana Vol 5, No 2 (2020): Bioedusiana Vol 5, No 1 (2020): Bioedusiana Vol 4, No 2 (2019): Bioedusiana Vol 4, No 1 (2019): Bioedusiana Vol 3, No 2 (2018): Bioedusiana Vol 3, No 1 (2018): Bioedusiana Vol 3, No 1 (2018): Bioedusiana Vol 2, No 1 (2017): Bioedusiana Vol 2, No 1 (2017): Bioedusiana Vol 1, No 01 (2016): Bioedusiana Vol 1, No 1 (2016): Bioedusiana More Issue