cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Putra Afriadi
Contact Email
putraafriadi12@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
hartono_sukorejo@yahoo.co.id
Editorial Address
-
Location
Kota semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
Jurnal Bimbingan Konseling
Published by Universitas Negeri Semarang
ISSN : 22526900     EISSN : 25024531     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
JBK publishes original manuscripts relating to the following: school counseling; career counseling; couple, marriage, and family counseling; mental health; counseling supervision; theory development; professional counseling ethics; international counseling and multicultural issues; program applications; and integrative reviews from counseling and related fields.
Arjuna Subject : -
Articles 30 Documents
 1   2   3 
Search results for , issue "Vol 6 No 2 (2017): Desember 2017" : 30 Documents clear
Pengembangan Model Instrumen Evaluasi Program Bimbingan dan Konseling Komprehensif di SMP Negeri Kota Samarinda S, Nuril Hidayanti; Sugiyo, Sugiyo; Wagimin, Wagimin
Jurnal Bimbingan Konseling Vol 6 No 2 (2017): Desember 2017
Publisher : Jurnal Bimbingan Konseling

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (321.811 KB)

Abstract

Pelaksanaan evaluasi program bimbingan dan konseling komprehensif membutuhkan instrumen yang akurat, guna menghasilkan data yang akurat. Penelitian ini bertujuan (1) menganalisis model instrumen evaluasi program BK faktual, dan (2) menghasilkan model final instrumen evaluasi program BK komprehensif. Metode penelitian ini reseach and developmen (R & D), melalui tahapan: (1) persiapan pengembangan dengan perumusan desain model  evaluasi program BK komprehensif, (2) merancang model hipotetik, (3) validasi ahli dan praktisi yang meliputi ahli dalam bidang BK komprehensif dan praktisi yang merupakan guru BK, (4) evaluasi dan perbaikan awal setelah mendapatklan hasil dari validasi ahli dan praktisi, (5) uji kelayakan model melalui FGD, (6) evaluasi dan perbaikan akhir dalam rangka model akhir. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) instrumen evaluasi program bimbingan dan konseling komprehensif faktual belum layak digunakan untuk mengevaluasi program bimbingan dan konseling komprehensif, (2) ditemukan desain model hipotetik instrumen evaluasi program bimbingan dan konseling komprehensif, (3) dihasilkan model final  instrumen yang layak digunakan untuk mengevaluasi program bimbingan dan konseling komprehensif.The implementation of comprehensive guidance and counseling program needs an accurate instrument. The aim of this research were: (1) describe and analyze models of evaluation instruments of factual comprehensive guidance and counseling program, (2) produce a model of evaluation instruments of comprehensive guidance and counseling program that is effective. The research methodology was reseach and developmen (R & D), through the stages: (1) preparation of the development by the formulation of model design to which evaluation of guidance and comprehensive counseling program, (2) design a hypothetical model, (3) validation of experts and practitioners, including experts in the field of comprehensive Guidance and Counseling and practitioners who are Guidance and Counseling’s teachers, 4) the evaluation and initial repair after getting the results of experts and practitioners’ validation, (5) feasibility test of the model through focus group discussions (FGD), (6) the evaluation and final repair in the context of the final model. The results of the research showed that (1) the evaluation instrument of factual comprehensive guidance and counseling program was not feasible used to evaluate the comprehensive guidance and counseling program, (2) it was formulated an the design of hypothetical model evaluation instrument guidance and counseling program is comprehensive (3) it was produced an appropriate instruments model design used to evaluate a comprehensive guidance and counseling program.
Keefektifan Layanan Informasi Karier Berbantuan Video Interaktif dan Live Modeling untuk Meningkatkan Pemahaman Karier Siswa SMP Muttaqin, Reza; Wagimin, Wagimin; Tadjri, Imam
Jurnal Bimbingan Konseling Vol 6 No 2 (2017): Desember 2017
Publisher : Jurnal Bimbingan Konseling

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (469.691 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui keefektifan pelaksanaan layanan informasi karier berbantuan video interaktif dan live modeling terhadap pemahaman karier siswa serta untuk mengetahui mana yang lebih efektif layanan informasi karir berbantuan video interaktif atau live modeling untuk meningkatkan pemahaman karier siswa Kelas IX SMP Negeri 3 Satu Atap, Waru Reja, Kabupaten Tegal. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan jenis rancangan pretest-posttest control design. Populasi adalah siswa SMP Negeri 3 Satu Atap Waru Reja. Penelitian ini menggunakan sampel 32 siswa sebagai kelompok eksperimen A yang akan diberikan treatment video interaktif, 32 siswa sebagai kelompok ekperimen B yang akan diberikan treatment live modeling dan 32 siswa sebagai kelompok kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa layanan informasi karier berbantuan video interaktif dan live modeling untuk meningkatkan pemahaman karier siswa SMP Negeri 3 Satu Atap Waru Reja. Layanan informasi karier berbantuan video interaktif efektif untuk meningkatkan pemahaman karier siswa. Layanan informasi karier dengan teknik live modeling juga efektif untuk meningkatkan pemahaman karier siswa. Relevan dengan temuan ini maka konselor perlu penerapan video interaktif dan live modeling pada pelaksanaan layanan informasi karier agar siswa mampu meningkatkan pemahaman karier.The purposes of this study were to determine the effectiveness of the implementation of interactive video-assisted and live modeling in career information services to improve students’ career understanding and to find out which more effective between those strategies. This study implemented control group pretest-posttest design. The population was the students of SMP Negeri 3 Satu Atap Waru Reja. The sample was 32 students as an experimental group A which given interactive video treatment, 32 students as an experimental group B which given live modeling treatment, and 32 students as a control group. The results showed that both strategies were effective to improve the students’ career understanding at SMP Negeri 3 Satu Atap, Waru Reja. The counselor recommended to implement the interactive video and live modeling strategy on career information services to improve the students’ career understanding.
Pengembangan Model Konseling Kelompok Berbasis Nilai-nilai Pesantren untuk Meningkatkan Pengaturan Diri Santri Kusuma, Rudy Hadi; Wibowo, Mungin Eddy; Sutarno, Sutarno
Jurnal Bimbingan Konseling Vol 6 No 2 (2017): Desember 2017
Publisher : Jurnal Bimbingan Konseling

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (432.641 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah: (1) menganalisis pelaksanaan konseling kelompok,  (2) menganalisis penerapan nilai-nilai pesantren, (3) menghasilkan model konseling kelompok berbasis nilai-nilai pesantren untuk meningkatkan pengaturan diri santri, dan (4) menguji keefektifan model konseling kelompok berbasis nilai-nilai pesantren untuk meningkatkan pengaturan diri santri. Penelitian ini menggunakan desain research and development (RnD) dengan langkah-langkah: (1) persiapan pengembangan model, (2) merumuskan model hipotetik, (3) uji kelayakan model hipotetik, (4) perbaikan model hipotetik, (5) uji lapangan, dan (6) uji keefektifan model. Hasil penelitian yaitu: (1) konseling kelompok sudah dilaksanakan di MTs/MTW Pesantren Islam Al-Irsyad Tengaran-Kab.Semarang dengan teknik ceramah serta diskusi dan tujuan pelaksanaannya berorientasi pada pemecahan masalah; (2) penerapan nilai-nilai pesantren sudah masuk dalam kegiatan sehari-hari santri di pesantren. Hasil pengembangan yaitu: (1) diperoleh model akhir konseling kelompok berbasis nilai-nilai pesantren untuk meningkatkan pengaturan diri santri yang terdiri dari 7 komponen: rasional, visi dan misi, tujuan, isi model, dukungan sistem, tahapan pelaksanaan, evaluasi dan tindak lanjut; (2) model konseling kelompok berbasis nilai-nilai pesantren efektif untuk meningkatkan pengaturan diri santri.The objective of this study were: (1) analyze the implementation of group counseling, (2) analyze the application of the pesantren’s values, (3) produced a model of group counseling based on pesantren’s values to improve students’ self-regulation, and (4) test the the effectiveness of the group counseling model based on pesantren’s values to improve students’ self-regulation. This study used research and development design (RnD) with the following steps: (1) preparation of model development, (2) formulate hypothetical model, (3) test the feasibility of hypothetical model, (4) improve the hypothetical model, (5) field test, and (6) test the effectiveness of the model. The results of this study were: (1) the counseling group has been implemented in MTs/MTW Islamic Boarding School Al-Irsyad Tengaran-Semarang Regency by using lecture technique as well as discussions and implementation of its goal oriented in problem solving; (2) the application of pesantren’s values has been included in the daily activities of students in pesantren. The results of its development were: (1) It was obtained a final model of group counseling based on the pesantren’s values to improve students’ self-regulation that consisted of seven components: the rational, vision and mission, objectives, content models, support systems, stages of implementation, evaluation and follow-up; (2) model of group counseling based on pesantren’s values was effective to improve students’ self-regulation.
Pengembangan Model Bimbingan Kelompok Berbasis Nilai-nilai Budaya Nagekeo untuk Meningkatkan Perilaku Prososial Siswa SMP di Kabupaten Nagekeo Flores NTT Lalu, Siprianus Lita; Wibowo, Mungin Eddy; Tadjri, Imam
Jurnal Bimbingan Konseling Vol 6 No 2 (2017): Desember 2017
Publisher : Jurnal Bimbingan Konseling

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (309.702 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui pelaksanaan bimbingan kelompok di SMP Negeri di Kabupaten Nagekeo, (2) mengetahui tingkat perilaku prososial siswa, (3) menghasilkan model bimbingan kelompok berbasis Nilai-nilai budaya Nagekeo untuk meningkatkan perilaku prososial siswa SMP Negeri di kabupaten Nagekeo, dan (4) mengetahui kefektifan model bimbingan kelompok berbasis nilai-nilai Budaya Nagekeo dalam meningkatkan perilaku prososial siswa di SMP Negeri di kabupaten Nagekeo. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah educational research and development. Hasil penelitian ini yaitu, pelaksanaan bimbingan kelompok di SMP Negeri di kabupaten Nagekeo tidak memanfaatkan nilai-nilai budaya Nagekeo, sehingga belum efektif mencapai tujuan. Model bimbingan kelompok berbasis nilai-nilai budaya Nagekeo terbukti efektif meningkatkan perilaku prososial siswa, dengan pelaksanaan pertemuan layanan bimbingan kelompok berbasis nilai-nilai budaya Nagekeo.The purposes of this study were to: (1) describe the implementation of group guidance at Junior High School (SMP) in Nagekeo regency; (2) describe the level of students’ prosocial behavior; (3) produce the group guidance model with Nagekeo cultural values-based to improve students’ prosocial behavior; (4) identify the effectiveness of this model to improve students’ prosocial behavior. This study implemented educational Research and Developent design. The results showed that students had different prosocial behavior categories. It made more effective and efficient guidance activities to improve students’ prosocial behavior. Moreover, the results showed that the implementation of group guidance at SMP Negeri in Nagekeo regency did not base on Nagekeo cultural values so that it had not effectively reach the goals. All three models of group guidance with Nageke.
Pengembangan Model Bimbingan Kelompok Teknik Bibliocounseling untuk Meningkatkan Sikap Forgiveness Siswa SMA Swasta Kota Atambua Salau, Triati Lestari; Wibowo, Mungin Eddy; Loekmono, JT. Lobby
Jurnal Bimbingan Konseling Vol 6 No 2 (2017): Desember 2017
Publisher : Jurnal Bimbingan Konseling

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (377.264 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini menghasilkan model bimbingan kelompok dengan teknik bibliocounseling untuk meningkatkan sikap forgiveness siswa SMA Swasta Kota Atambua. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah research and development. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) layanan bimbingan kelompok sudah dilaksanakan di SMA Swasta Kota Atambua, namun masih terdapat kekeliruan dalam konsep dan praktik bimbingan kelompok. (2) Tingkat sikap forgiveness siswa SMA Swasta Kota Atambua sebesar 55% (kategori kurang). (3) Dihasilkan model bimbingan kelompok dengan teknik bibliocounseling untuk meningkatkan sikap forgiveness siswa SMA Swasta Kota Atambua, yakni, Rasional; Visi dan Misi; Tujuan; Isi Materi; Dukungan Sistem; Perencanaan; Tahapan pelaksanaan; Evaluasi dan Tindak Lanjut. (4) Model yang dihasilkan efektif untuk meningkatkan sikap forgiveness siswa.The objectives of this research were to produce a model of guidance group by using bibliocounseling techniques to improve forgiveness attitude of  Private Senior High School in Atambua city. The method used in this research was research and development. The results showed that, (1) The service of group guidance has been implemented in Private Senior High School in Atambua city, but it was still met an error in the concept and practice of of group guidance. (2) The level of forgiveness attitude of Private Senior High School in Atambua city was 55% (poor category). (3) It was resulted group guidance model by using bibliocounseling technique to improve students' forgiveness attitude of Private Senior High School in Atambua city, that was, Rational; Vision and mission; Objective; Content Material; Support Systems; Planning; Stages of implementation; Evaluation and Follow-up. (4) The model was effective for improving students' forgiveness attitude.
Konseling Kelompok dengan Teknik Role Playing untuk Membentuk Sikap Negatif Siswa terhadap Perilaku Bullying
Jurnal Bimbingan Konseling Vol 6 No 2 (2017): Desember 2017
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jubk.v6i2.21658

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui keefektifan konseling kelompok dengan teknik role playing bermuatan nilai-nilai empati dapat membentuk sikap negatif siswa terhadap perilaku bullying di SMP Negeri 41 Semarang. Metode penelitian ini adalah one group pretest posttest design. Subjek penelitian ini berjumlah 8 siswa kelas VIII B yang dipilih dengan menggunakan teknik purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) kondisi perilaku bullying siswa kelas VIII B SMP Negeri 41 Semarang berada pada tingkat tinggi; dan (2) terdapat penurunan perilaku bullying setelah mendapatkan konseling kelompok. Penelitian ini menegaskan bahwa konseling kelompok dengan teknik role playing bermuatan nilai-nilai empati dapat diaplikasikan untuk membentuk sikap negative siswa terhadap perilaku bullying.The study aimed to know the effectiveness of group counseling with role playing technique with empathy values ​​can form the students' negative attitude toward bullying behavior in SMP Negeri 41 Semarang. This research method of one group pretest posttest design. The subjects of this study were 8 students of grade VIII B selected by using purposive sampling technique. The results showed that: (1) condition of bullying behavior of students of class VIII B SMP Negeri 41 Semarang is at a high level; and (2) there is a decrease in bullying behavior after obtaining group counseling. This study confirmed that group counseling with role playing techniques with empathetic values ​​can be applied to form students' negative attitudes toward bullying behavior.
Model Bimbingan Belajar Berbasis Prinsip-prinsip Belajar dalam Islam untuk Meningkatkan Kemanfaatan Ilmu
Jurnal Bimbingan Konseling Vol 6 No 2 (2017): Desember 2017
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jubk.v6i2.21659

Abstract

Penelitian Tujuan dari penelitian ini adalah untuk: (1) Menganalisis pelaksanaan bimbingan belajar SMP Negeri Kota Jambi. (2) Menganalisis tingkat kemanfaatan ilmu yang dimiliki siswa SMP Negeri Kota Jambi. (3) Menghasilkan model bimbingan belajar berbasis prinsip-prinsip belajar dalam Islam untuk meningkatkan kemanfaatan ilmu siswa SMP Negeri Kota Jambi. (4) Menganalisis kefektifan model bimbingan belajar berbasis prinsip-prinsip belajar dalam Islam dalam meningkatkan kemanfaatan ilmu yang diperoleh siswa SMP Negeri Kota Jambi. Jenis penelitian yang digunakan dalam adalah penelitian pengembangan (Research and Development). Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri Kota Jambi yang berjumlah 275 orang. Jumlah sampel 10 siswa dipilih secara purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) bimbingan belajar sudah dilaksanakan, namun belum menggunakan basis tertentu dalam pelaksanaannya, (2) hasil penyebaran skala kemanfaatan ilmu pada 275 siswa kelas VIII SMP Negeri Kota Jambi diketahui bahwa 42,18% kategori sedang, (3) dihasilkan model bimbingan bimbingan belajar berbasis prinsip-prinsip belajar dalam Islam untuk meningkatkan kemanfaatan ilmu siswa, (4) kemanfaatan ilmu pada siswa mengalami peningkatan. Tingkat kemanfaatan ilmu pada siswa sebelum bimbingan belajar adalah 116,7% dan setelah bimbingan belajar meningkat menjadi 151,7%. Terjadi peningkatan sebesar 35%. Peningkatan tersebut terjadi pada semua aspek kemanfaatan ilmu. Ini berarti model bimbingan belajar berbasis prinsip-prinsip belajar dalam Islam efektif untuk meningkatkan kemanfaatan ilmu pada siswa.The purpose of this study was to: (1) analyze the implementation of the learning guidance, (2) analyze the level of expediency owned science students SMP Negeri Jambi Twon, (3) produce a model learning guidance based on principles learned in islamic to improve the expediency of science on students, (4) analyze the effectiveness of a model learning guidance based on principles learned in islamic to improve the expediency of science on students SMP Negeri Jambi Twon. This type of research is used in research & development (R & D). The population in this study were students of class VIII SMP Negeri Jambi Twon totaling 275 people. Total sample of 10 students selected by purposive sampling. The results showed that: (1) learning guidance has been implemented, but has not been used in the implementation of a certain base, (2) the results of large-scale deployment of expediency sciences at 275 eighth grade students of SMP Negeri Jambi Twon is known that the category was 42.18%, (3) generated model of guidance learning guidance based learning principle in Islam to enhance the expediency science students, 4) expediency science in students has increased. The level of expediency science in students before learning guidance is 116.7% and after the guidance of the group increased to 151.7%. An increase of 35%. This increase occurred in all aspects of science expediency. This means that the model-based learning guidance learning principle in Islam effectively to improve the expediency science in students
Bimbingan Kelompok dengan Peta Pikiran dan Self-Reward untuk Meningkatkan Keterampilan Belajar Siswa
Jurnal Bimbingan Konseling Vol 6 No 2 (2017): Desember 2017
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jubk.v6i2.21661

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk: (1) mendeskripsikan pelaksanaan bimbingan kelompok di sekolah, (2) mendeskripsikan tingkat keterampilan belajar siswa, dan (3) mengetahui keefektifan bimbingan kelompok peta pikiran dan self-reward terhadap keterampilan belajar. Metode penelitian eksperimen, jenis rancangan randomized pretest-postest control group design. Sampel siswa kelas VII berjumlah 20 dipilih secara acak tingkat keterampilan belajar rendah. Instrumen pengumpulan data menggunakan skala keterampilan belajar, dan analisis data menggunakan Independent Sample T-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) bimbingan kelompok di sekolah telah dilakukan belum menyeluruh, (2) terdapat siswa kategori keterampilan belajar rendah, dan (3) bimbingan kelompok dengan peta pikiran dan self-reward efektif meningkatkan keterampilan belajar siswa. Kesimpulan penelitian: (1) bimbingan kelompok telah dilakukan dan belum maksimal, (2) terdapat siswa kategori keterampilan belajar rendah, dan (3) bimbingan kelompok dengan peta pikiran dan self-reward efektif meningkatkan keterampilan belajar siswa.The purposes of present study were to: (1) describe the implementation of group guidance in schools, (2) describe the skill level of student learning, and (3) determine the effectiveness of group guidance mind maps and self-reward to learning skills. Experimental research methods, types of design randomized pretest-posttest control group design. Samples totaling 20 students of class VII were randomly selected low level of learning skills. The data were collected using a scale of learning skills and analyzed using Independent Sample T-test. The results of research were: (1) group guidance in schools has been done is not yet complete, (2) there is a category of students learning skills are low, and (3) group guidance and with a mind map self-reward effectively increase students’ learning skills. Conclusions of this research were: 1) the guidance group has done and has not been not maximal, (2) there is a category of students learning skills are low, and 3) group guidance with a mind map and self-reward effectively increase students' learning skills.
Pengembangan Model Konseling Kelompok dengan Teknik Paradoxical Intention untuk Mengurangi Perilaku Agresi Verbal Siswa
Jurnal Bimbingan Konseling Vol 6 No 2 (2017): Desember 2017
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jubk.v6i2.21664

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah: (1) Mendeskripsikan dan menganalisis pelaksanaan layanan konseling kelompok, (2) Memperoleh gambaran tingkat agresi verbal siswa, (3) Menghasilkan model layanan konseling kelompok dengan teknik paradoxical intention untuk mengurangi perilaku agresi verbal siswa, (4) Mengetahui keefektifan model layanan konseling kelompok dengan teknik paradoxical intention untuk mengurangi perilaku agresi verbal siswa. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R dan D) yang telah disesuaikan. Hasil dari penelitian ini adalah tersusunya model konseling kelompok dengan teknik paradoxical intention untuk mengurangi perilaku agresi verbal siswa yang telah terbukti efektif untuk mengurangi perilaku agresi verbal siswa, hal ini dapat dilihat dari penurunan hasil evaluasi awal dan evaluasi akhir rata-rata sebesar 15,78%The purpose of this study were: (1) to describe and analyze the implementation of group counseling services, (2) Obtain an overview level of students verbal aggression, (3) Generate a group counseling model with paradoxical intention technique to reduce students verbal aggressive behaviour, (4) Determine the effectiveness of the group counseling model with paradoxical intention technique to reduce students verbal aggressive behavior. This research in the Research and Development (RnD) method and has been adjusted. The results of this study are group counseling model with paradoxical intention techniques to reduce students verbal aggressive behavior has been generated and proven effective for reducing students verbal aggressive behavior, it can be seen from the decline in the results of the pre test and post test by an average of 15.78%.
Hubungan Kecerdasan Emosional dengan Prestasi Belajar: Analisis Mediasi Adaptabilitas Karir pada Prestasi Belajar
Jurnal Bimbingan Konseling Vol 6 No 2 (2017): Desember 2017
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jubk.v6i2.21665

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui (1) hubungan kecerdasan emosional dengan adaptabilitas karir; (2) hubungan kecerdasan emosional dengan prestasi belajar; (3) hubungan adaptabilitas karir dengan prestasi belajar; (4) hubungan kecerdasan emosional dan prestasi belajar pada mahasiswa yang dimediasi adaptabilitas karir. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif korelasional. Populasi penelitian adalah mahasiswa tahun pertama FIP Unnes tahun ajaran 2015/2016, dengan teknik sampling random sampling dan besar sampel (n=170). Metode pengumpulan data menggunakan Wong and Law Emotional Intelligence Scale (WLEIS), Career Adapt-Ability Scale (CAAS), dan indeks prestasi kumulatif. Validitas instrumen penelitian menggunakan validitas konstruk dan isi. Reabilitas instrument penelitian menggunakan koefisien alpha cronbach dengan hasil reliabilitas WLEIS 0,837 dan CAAS 0,911. Analisis mediasi menggunakan teknik bias corrected dengan N= 2000 dan confident interval 95%, dengan software SPSS versi 20 sintaks PROCESS dari Hayes. Hasil riset menunjukkan: (1) ada hubungan signifikan kecerdasan emosional dengan adaptabilitas karir (p < 0,01 dan β = 0,977); (2) ada hubungan signifikan kecerdasan emosional dengan prestasi belajar (p < 0,01 dan β = 0,010); (3) ada hubungan signifikan adaptabilitas karir dengan prestasi belajar (p < 0,05 dan β = 0,004); (4) Ada hubungan signifikan kecerdasan emosional dengan prestasi belajar mahasiswa yang dimediasi adaptabilitas karir (efek langsung LLCI= 0,006; ULCI= 0,014).The purpose of research to determine relationship between (1) emotional intelligence and adaptability career; (2) emotional intelligence and academic achievement; (3) career adaptability and academic achievement; (4) emotional intelligence and academic achievement who mediated career adaptability. This research is a quantitative correlation. The population was a first year student FIP Unnes in the academic year 2015/2016, with random sampling techniques and sample size (n = 170). The data collection is using Wong and Law Emotional Intelligence Scale (WLEIS), Career Adapt-Ability Scale (CAAS), and grade point average (GPA). The validity using construck dan content validity. Reliability is using an alpha cronbach coefficient for WLEIS IS 0,837 and CAAS 0,911. Analysis mediation using techniques bias corrected with N = 2000 and 95% confident interval, with SPSS software version 20 syntax PROCESS of Hayes. The research results that there is a significant relationship between: (1) emotional intelligence and career adaptability (p <0.01 and β = 0.977); (2) emotional intelligence and academic achievement (p <0.01 and β = 0.010); (3) career adaptability and academic achievement (p <0.05 and β = 0.004); (4) emotional intelligence and academic achievement whose career adaptability mediated (immediate effect and ULCI= 0.006; LLCI = 0.014).

Page 2 of 3 | Total Record : 30

 1   2   3 

Filter by Year

2017 2017


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 13 No 1 (2024): Regular Issue Vol 12 No 3 (2023): Special Issue Vol 12 No 2 (2023): Regular Issue Vol 12 No 1 (2023): Regular Issue Vol 11 No 4 (2022): Special Issue Vol 11 No 3 (2022): Special Issue Vol 11 No 2 (2022): Regular Issue Vol 11 No 1 (2022): Regular Issue Vol 10 No 2 (2021): August 2021 Vol 10 No 1 (2021): April 2021 2021: Article In Press (August 2021) Vol 10 No 3 (2021): Special Issue Article In Press 2021 Vol 9 No 2 (2020): Articles in press April 2020 Vol 9 No 2 (2020): April 2020 Vol 9 No 1 (2020): Januari 2020 Vol 9 No 1 (2020): June 2020 Articles ASAP (As Soon As Published) Vol 9 No 3 (2020): August Vol 8 No 4 (2019): October 2019 Vol 8 No 3 (2019): July 2019 Vol 8 No 2 (2019): December 2019 Articles ASAP (As Soon As Published) Vol 8 No 2 (2019): April 2019 Vol 8 No 1 (2019): June 2019 Articles ASAP (As Soon As Published) Vol 8 No 1 (2019): January 2019 Vol 7 No 2 (2018): December 2018 Vol 7 No 2 (2018): December 2018 Vol 7 No 1 (2018): June 2018 Vol 7 No 1 (2018): June 2018 Vol 6 No 2 (2017): Desember 2017 Vol 6 No 2 (2017): Desember 2017 Vol 6 No 1 (2017): Juni 2017 Vol 6 No 1 (2017): Juni 2017 Vol 5 No 2 (2016): Desember 2016 Vol 5 No 2 (2016): Desember 2016 Vol 5 No 1 (2016): June 2016 Vol 5 No 1 (2016): June 2016 Vol 4 No 2 (2015): November 2015 Vol 4 No 1 (2015): June 2015 Vol 3 No 2 (2014): November 2014 Vol 3 No 1 (2014): June 2014 Vol 2 No 2 (2013): November 2013 Vol 2 No 1 (2013): June 2013 Vol 1 No 2 (2012): November 2012 Vol 1 No 1 (2012): June 2012 Articles in Press Articles in Press More Issue