cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Putra Afriadi
Contact Email
putraafriadi12@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
hartono_sukorejo@yahoo.co.id
Editorial Address
-
Location
Kota semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
Jurnal Bimbingan Konseling
Published by Universitas Negeri Semarang
ISSN : 22526900     EISSN : 25024531     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
JBK publishes original manuscripts relating to the following: school counseling; career counseling; couple, marriage, and family counseling; mental health; counseling supervision; theory development; professional counseling ethics; international counseling and multicultural issues; program applications; and integrative reviews from counseling and related fields.
Arjuna Subject : -
Articles 570 Documents
 28   29   30   31   32 
KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH, KOMPETENSI PROFESIONAL BERPENGARUH TERHADAP KINERJA GURU BKMELALUI MOTIVASI KERJA
Jurnal Bimbingan Konseling Vol 4 No 2 (2015): November 2015
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jubk.v4i2.9847

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kepemimpinan kepala sekolah, kompetensi profesional terhadap kinerja guru bimbingan dan konseling melalui motivasi kerja dengan menggunakan analisis jalur. Subyek penelitian ini adalah guru bimbingan dan konseling SMP Negeri SeKabupaten Demak. Data penelitian yang dikumpulkan penelitian ini adalah besaran pengaruh kepemimpinan kepala sekolah, kompetensi profesional terhadap kinerja melalui motivasi kerja.Penelitian merupakan penelitian korelasional dengan metode ex post facto. Berdasarkan hasilpenelitian menyebutkan bahwa kepemimpinan kepala sekolah mempunyai pengaruh paling besar terhadap kinerja guru bimbingan dan konseling. This study aimed to analyze the effect of school leadership, professional competence on teacher performance guidance and counseling through employee motivation by using path analysis. The subjects of this study is the guidance and counseling teacher junior high school in Demak. The research data collected this study is the magnitude of the effect of school leadership, professional competence on performance through work motivation. The research is a correlational study with ex postfacto method. Based on the results of studies suggest that school leadership has the most impact on teacher performance guidance and counseling. 
MODEL BIMBINGAN KELOMPOK BERBASIS NILAI-NILAI BUDAYA YOGYAKARTA (‘NIBUYO’) UNTUK MENINGKATKAN HUBUNGAN INTERPERSONAL
Jurnal Bimbingan Konseling Vol 4 No 2 (2015): November 2015
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jubk.v4i2.9848

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui pelaksanaan bimbingan kelompok di SMP Muhammadiyah 2 Wates Kulon Progo, (2) menghasilkan model bimbingan kelompok berbasis NiBuYo untuk meningkatkan hubungan interpersonal, dan (3) mengetahui tingkat keefektifan model ini terhadap peningkatan hubungan interpersonal. Metode penelitian adalah Educational Research and Development dengan langkah-langkah: (1) studi pendahuluan, (2) pengembangan model, dan (3) model akhir. Validasi model dilakukan oleh dua validator ahli dan tiga validator praktisi. Hasil penelitian sebagai berikut. Pertama, pelaksanaan BKp di SMP Muhammadiyah 2 Wates menggunakan model standard. Kedua, model ini terdiri dari sembilan komponen, yaitu: (1) Rasional, (2) Pengertian, (3) Tujuan, (4) Visi dan Misi, (5) Isi BKp, (6) Peranan Guru BK, (7) Kualifikasi Guru BK, (8) Prosedur, dan (9) Evaluasi. Ketiga, model ini terbukti efektif meningkatkan hubungan interpersonal siswa. Disarankan: (1) pihak sekolah melengkapi sarana dan prasarana BKp, (2) semua stake-holders berperan-serta dalam BKp, (3) guru BK memanfaatkan hasil penelitian ini sebagai referensi dalam meningkatkan hubungan interpersonal para siswa. This study aimed to: (1) explore the group-guidance conducted at The Secondary School of Muhammadiyah 2 Wates Kulon Progo, (2) produce a model of group guidance based on the Yogyakarta values to improve the students’ interpersonal relationship, and (3) find the effectiveness of the model to improve the students’ interpersonal relationship. The method used was Educational Research and Development, with the following steps: (1) prelimenary study, (2) model development, and (3) final model. Validation was conducted by two experts and three practitioners. The research findings were as follows. First, group-guidance conducted at The Secondary School of Muhammadiyah 2 Wates Kulon Progo was a standard-model. Second, the model consisted of nine components, that is: (1) Rationale, (2) Definition, (3) Objective, (4) Vision and Mission, (5) Content, (6) Roles of Teacher-Counselors, (7) Qualifications of Teacher-Counselors, (8) Procedure, and (9) Evaluation. Third, the model was proven to improve effectively the students’ interpersonal relationship. It is suggested that: (1) the school fulfill tools and infrastructures needed by the group-guidance, (2) all stake-holders participate in group-guidance, (3) the teacher-counselors utilise these findings for the sake of improving students’ interpersonal relationship.
PENGEMBANGAN MODEL KONSELING KELOMPOK BEHAVIOUR DENGAN TEKNIK MODELING UNTUK MENINGKATKAN KEDISIPLINAN SISWA SMA KABUPATEN LAMONGAN
Jurnal Bimbingan Konseling Vol 4 No 2 (2015): November 2015
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jubk.v4i2.9934

Abstract

Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) desain penelitian menggunakan pre-experimental: One group pre test – post test design, dengan langkah-langkah penelitian sebagai berikut: (1) Persiapan Pengembangan Model, (2) Merumuskan Model Hipotetik, (3) Uji Kelayakan Model Model Hipotetik, (4) Perbaikan Model Hipotetik (teruji I), (5) Merumuskan Model Akhir, (6) Merumuskan Model Akhir (teruji II). Validator yang dilibatkan dalam penelitian ini, diantaranya; pakar bimbingan dan konseling sebagai validator ahli, guru bimbingan dan konseling sebagai validator praktisi, dan siswa sebagai subjek uji coba terbatas implementasi Berdasarkan hasil studi pendahuluan tersebut dikembangkan model konseling kelompok behaviour dengan teknik modeling untuk meningkatkan kedisiplinan siswa, yang terdiri dari: (1) rasional, (2) visi dan misi, (3) tujuan, (4) isi konseling kelompok teknik modeling, (5) pendukung sistem konseling kelompok teknik modeling, (6) model konseling kelompok teknik modeling (7) Evaluasi dan Indikator keberhasilan (8) Jenis permainan dalam konseling kelompok teknik modeling. Hasil uji coba lapangan menunjukkan kedisiplinan siswa mengalami peningkatan.Rata-rata skor evaluasi awal sebesar 44.09 dan skor evaluasi akhir sebesar 81.75 atau mengalami peningkatan skor sebesar 37.58. Dapat disimpulkan bahwa model layanan konseling kelompok behaviour dengan teknik modeling secara efektif dapat meningkatkan kedisiplinan siswa. This study uses a Research and Development (R & D design using pre-experimental study: One group pre test - post test design), with research steps as follows: (1) Preparation of Development Model, (2) Formulate Model hypothetical, (3) Feasibility Model hypothetical, (4) Repair Model hypothetical (tested I), (5) Formulate Late Model, (6) Formulate Model Final Model (tested II). The validators were included in the study, including; expert guidance and counseling as validator of experts, teachers, guidance and counseling as a validator practitioners, and students as subjects limited trial implementation Based on the results of the preliminary study group counseling behaviour model developed modeling techniques to improve student discipline, which consists of: (1) rational, (2) the vision and mission, (3) objectives, (4) the content of the counseling group modeling techniques, (5) support group counseling system modeling techniques, (6) the model group counseling modeling techniques (7) Evaluation and Indicators (8) type games in group counseling modeling techniques. Results of field trials showed the discipline of students has growth average initial evaluation score of 44.09 and final evaluation score of 81.75 or increased score of 37.58. It can be concluded that the counseling service model group modeling techniques effectively improve student discipline.
PENGEMBANGAN MODEL BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK MODELING UNTUK MENINGKATKAN SELF-REGULATED LEARNING PADA SISWA SMP N 13 SEMARANG
Jurnal Bimbingan Konseling Vol 4 No 2 (2015): November 2015
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jubk.v4i2.9935

Abstract

Tujuan Penelitian ini  adalah (1) mendeskripsikan pelaksanaan bimbingan kelompok di SMP N 13 Semarang, (2) mendeskripsikan tingkat self-regulated learning siswa SMP N 13 Semarang, (3) menghasilkan model bimbingan kelompok dengan teknik modeling untuk meningkatkan self-regulated learning siswa SMP N 13 Semarang, (4) mengetahui tingkat keefektifan model bimbingan kelompok dengan teknik modeling dalam meningkatkan self-regulated learning siswa SMP N 13 Semarang Penelitian ini menggunakan metode research and development yaitu (1) studi pendahuluan, (2) merancang model hipotetik, (3) uji kelayakan model hipotetik, (4) perbaikan model hipotetik, (5) uji empirik, (6) menyusun model akhir. Sampel penelitian menggunakan teknik purposive sampling yang berjumlah 10 siswa. Tingkat self-regulated learning siswa mengalami peningkatan setelah mengikuti bimbingan kelompok dengan teknik modeling. Hal ini dilihat dari  peningkatan hasil tingkat self-regulated learning siswa sebelum dan sesudah diberi bimbingan kelompok dengan teknik modeling sebesar 20,49% dan diperkuat melalui uji efektivitas menggunakan t-test yang menunjukan t hitung > t tabel yaitu 7,693 > 2,262. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa bimbingan kelompok dengan teknik modeling efektif untuk meningkatkan self-regulated learning siswa.The purpose of this study is (1) to describe the implementation of group counseling, (2) describe the level of self-regulated learning of student, (3) generate a model of group counseling by modeling techniques to enhance the self-regulated learning junior high school students, (4) determine the level of effectiveness of the model of group counseling with modeling techniques in improving self-regulated learning of student. This study uses research and development, namely 1) preliminary studying, 2) formulating hypothetical model, 3) testing the feasibility of hypothetical model, 4) improving hypothetical model, 5) the empirical testing, 6) composing the final model. The research sample using purposive sampling technique totaling 10 students. The level of self-regulated learning of students has increased after following the guidance of the group with modeling techniques. It is seen from the increase in the results of the self-regulated learning levels of students before and after the guidance given by the group amounted to 20.49% of modeling techniques and confirmed by testing the effectiveness of using a t-test showed t count> t table is 7.693> 2.262. Therefore it can be concluded that the guidance of the group with effective modeling techniques to enhance the students' self-regulated learning.
INDIGENOUS KONSELING ( STUDI PEMIKIRAN KEARIFAN LOKAL KI AGENG SURYOMENTARAM DALAM KAWRUH JIWA )
Jurnal Bimbingan Konseling Vol 4 No 2 (2015): November 2015
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jubk.v4i2.9938

Abstract

Tujuan utama dalam penulisan ini adalah untuk merumuskan konsep indigenous konseling yang didasarkan pada kearifan lokal budaya Jawa. Secara khusus, tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut: a) Mendiskripsikan dan menganalisis pemikiran Ki Ageng Suryomentaram tentang  Kawruh Jiwa, b) Mengetahui dan menganalisis relevansi nilai nilai konseling dalam pemikiran Ki Ageng Suryomentaram dengan Konseling. Suryomentaram menggambarkan manusia tanpa ciri sebagai sosok yang mampu menempatkan setiap persoalan dalam tempatnya melalui laku mawas diri. Mawas diri adalah sikap tidak merasa benar sendiri. Menjadi manusia tanpa ciri itu juga berarti mengembangkan catatan-catatan yang berdasarkan laku rasa, bukan berdasarkan laku pikir semata. Dengan memahami pemikiran Suryomentaram yang mengajarkan bahwa keinginan manusia itu “mulur-mungkret”, maka seorang konselor bisa menjadi pendamping bagi klien untuk membantu klien agar dapat mengatasi masalah yang dihadapi. Karena  tidak ada kesenangan yang terus menerus dan tidak ada kesedihan yang abadi. Pemikiran Suryomentaram ini menunjukkan bahwa membantu penyelesaian suatu masalah tidak harus dengan menggunakan pemikiran-pemikiran barat. The main goal in this paper is to formulate the concept of indigenous counseling based on local knowledge of Javanese culture. Specifically, the purpose of this study are as follows: a) To describe and analyze the thinking Ki Ageng Suryomentaram about Kawuh Jiwa, b) Determine and analyze the relevance of the values ​​counseling in thinking Ki Ageng Suryomentaram with counseling. Suryomentaram depicts a man without characteristics as a figure capable of putting every issue into place through introspective behavior. Introspection is not self-righteous attitude. Characteristic of being human without it also means developing records based behavioral sense, not by behavior thought alone.By understanding Suryomentaram thought that teaches that the human desire "creep-mungkret", then a counselor can be a companion for the client to help the client in order to overcome the problems encountered. Because there is no pleasure in ongoing and there is no eternal sadness. Suryomentaram thought shows that helping to resolve an issue should not be using western thoughts.
MODEL KONSELING TEMAN SEBAYA BERBASIS HUMANISTIK UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN INTERPERSONAL SISWA
Jurnal Bimbingan Konseling Vol 4 No 2 (2015): November 2015
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jubk.v4i2.9939

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah 1) mengetahui fisibilitas pelaksanaan konseling teman sebaya, 2) menemukan model konseling teman sebaya berbasis humanistik, 3) mengetahui keefektifan model konseling teman sebaya berbasis humanistik untuk meningkatkan keterampilan interpersonal siswa siswa. Metode penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan. Subjek uji validasi terdiri dari validasi ahli berjumlah 3 orang dan validasi praktisi berjumlah 5 orang. Sedangkan subjek uji coba terbatas terdiri dari 46 siswa. Hasil penelitian sebelum model diterapkan menunjukkan bahwa pemanfaatan konseling teman sebaya untuk meningkatkan keterampilan interpersonal siswa belum optimal dilaksanakan. Model konseling teman sebaya berbasis humanistik untuk meningkatkan keterampilan interpersonal siswa yang terdiri dari: (a) rasional, (b) visi dan misi (c) pengertian, (d) tujuan, (e) asumsi, (f) sasaran, (g) tahap-tahap dan materi pelatihan, (h) kompetensi dan peran guru BK, (i) dukungan system, (j) evaluasi, valid menurut ahli dan visibel untuk digunakan menurut praktisi. Hasil uji coba terbatas menunjukan terdapat peningkatan skor rata-rata pre test 963 dan pada saat post test 1.084 atau meningkat 121 poin. Model konseling teman sebaya berbasis humanistik yang dikembangkan terbukti efektif meningkatkan keterampilan interpersonal siswa. Guru BK disarankan dapat menerapkan model konseling teman sebaya berbasis humanistik secara kotinyu dan bekerja sama serta melakukan pembinaan dan pendampingan dalam meningkatkan kompetensi konselor sebaya. The objective of this research is to: (1) explore the peer-counselling facilitatie, (2) explore the effectivity of peer-counselling based on humanistic (3) explore the effectivity of peer-counselling model based on humanistic. The method is research and development. The validation test subjects was consisted of expert judgment and validation practitioners. The size of subject limited was 46 students.. The research findings were as follows. First, peer-counselling to improve the students interpersonal skills wasn’t conducted optimally. Second, the model of peer-counselling based on humanistic to improve interpersonal skills consist of  (a) rational,(b)vision and mission,(c) definition,(c) goals,(d) assumptions, (e) interventions, (f) steps and training items,(g) competence and role of counselor,(h) support system, and (i) evaluation. Third, the means score of pre test was 963, and that of post test was 1084, increased 121 points. It means, the model peer-counselling based on humanistic was effective to improve the students interpersonal skills. Therefore, teacher counselors suggested to; implement the peer-counselling model based on humanistic continuously and cooperate as well as provide the students guidance and assistance in improving the competence of peer-counsellors.
KEEFEKTIFAN KONSELING KELOMPOK DENGAN PENDEKATAN BEHAVIORAL UNTUK MENGURANGI PERILAKU BULLYING, PERILAKU AGRESIF
Jurnal Bimbingan Konseling Vol 4 No 2 (2015): November 2015
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jubk.v4i2.9940

Abstract

Penelitian ini bertujuan 1) mendeskripsi profil perilaku bullying dan perilaku agresif siswa 2) menentukan keefektifan konseling kelompok dengan pendekatan behavioral untuk mengurangi perilaku bullying siswa, 3) menentukan keefektifan konseling kelompok dengan pendekatan behavioral untuk mengurangi perilaku agresif siswa, 4) menentukan keefektifan konseling kelompok dengan pendekatan behavioral dalam mengurangi perilaku bullying dan perilaku agresif siswa Penelitian ini merupakan pra-eksperimen, single group pretes-postes design, pelaksanaan eksperimen dimulai dengan melakukan pretes dilanjutkan dengan pemberian eksperimen, dan diakhiri dengan postes. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMK Negeri 1 Ujung Batu Riau dengan jumlah sampel sebanyak 12 orang dan diambil dengan teknik purposive sampling. Hasil penelitian yang diolah dengan menggunakan uji wilcoxon, uji deskriptif statistik. Profil bullying dapat dikemukakan bahwa terdapat 1 orang kategori perilaku bullying sangat tinggi, 3 orang sedang, dan 2 orang rendah, sedangkan  profil agresif terdapat 2 orang kategori perilaku tinggi, 2 orang sedang, dan 2 orang kategori rendah. Konseling kelompok dengan pendekatan behavioral efektif untuk mengurangi perilaku bullying 30,33, perilaku agresif 20,33. The  determine of 1) to  describe the profile of bullying behavior and aggressive behavior of students, 2) to  determine the effectiveness of counseling group with behavioral approach to reduce students’ bullying  behavior, 3)  to determine the effectiveness of counseling group with behavioral approach to reduce  student’s aggressive behavior, 4) to determine the effectiveness of counseling group with behavioral approach to reduce bullying and aggressive behavior of students  This research is a pra-experimental with the single group pretes-postes design,  implementation begins with a pretes experiment continued with the experiment, and ending with psotes. The reasearch of this study are 12 students of  eleventh grade of  techniques motorcycles and light vehicles engineeringof SMK 1 Ujung Batu, Riau. The study uses research finding the researcher found that there were 1  student has strong high level in bullying behaviour, 3 were in average, and 2 were in low  , also  interm aggressive  profil there were, 2 were in high level, 2 were in average level, 2 were in low categories. Nevertheless, after using the descriptive statistical test, it can be concluded that the counseling group with a behavioral approach is more effective in reducing bullying behavior that is   30,33, aggresive behavior that is 20,33.
EFEKTIVITAS BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK GAMESTORMING DAN TEKNIK TOKEN ECONOMY UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA SMP ISLAM DIPONEGORO SURAKARTA
Jurnal Bimbingan Konseling Vol 5 No 2 (2016): Desember 2016
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jubk.v5i2.14023

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui keefektifan pelaksanaan layanan bimbingan kelompok dengan teknik Gamestorming dan teknik Token Economy terhadap peningkatan kreativitas siswa kelas VII SMP Islam Diponegoro serta untuk mengetahui perbedaan efektivitas antara kedua teknik tersebut. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen pretest-posttest nonequivalent control group design. Populasi adalah siswa SMP Islam Diponegoro. Pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Data dikumpulkan dengan instrumen skala penilaian kreativitas. Analisis data menggunakan Uji Wilcoxon dengan aplikasi SPSS. Hasilnya menunjukkan bahwa layanan bimbingan kelompok baik dengan teknik gamestorming maupun teknik token economy efektif untuk meningkatkan kreativitas siswa. Namun, teknik Gamestorming mampu meningkatkan kreativitas secara lebih tinggi dibandingkan dengan teknik token economy.
TEKNIK RELAKSASI BERBASIS MUSIK INRUMENTAL MENINGKATKAN SELF EFFICACY SISWA SMP MELALUI PENGEMBANGAN MODEL KONSELING KELOMPOK
Jurnal Bimbingan Konseling Vol 5 No 2 (2016): Desember 2016
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jubk.v5i2.14024

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah: (1) mengetahui pelaksanaan konseling kelompok dan tingkat self efficacy siswa di SMP N 1 Babat Toman, (2) menghasilkan model layanan konseling kelompok dengan teknik Relaksasi berbasis musik Intrumental, (3) mengetahui keefektifan model konseling kelompok dengan teknik relaksasi berbasis musik intrumental untuk meningkatkan self efficacy siswa SMP Negeri 1 Babat Toman Musi Banyuasin. Penelitian ini adalah penelitian reseach and development (RnD) dengan langkah-langkah: (1) persiapan pengembangan model, (2) merumuskan model hipotetik, (3) uji kelayakan model hipotetik, (4) perbaikan model hipotetik, (5) hasil akhir produk, (6). uji lapangan. Penelitian ini menghasilkan sebuah model konseling kelompok dengan teknik relaksasi berbasis musik intrumental untuk meningkatkan self efficacy siswa. Penelitian ini melibatkan 10 siswa sebagai sampel. Berdasarkan hasil uji lapangan, tingkat self efficacy siswa mengalami peningkatan setelah mengikuti kegiatan konseling kelompok dengan teknik relaksasi yang ditunjukkan dengan perubahan tingkat self efficacy siswa yang sangat signifikan sebelum diberikan perlakuan (evaluasi awal) dan sesudah (evaluasi akhir) sebesar 147 poin atau 99 %. Dengan demikian, layanan konseling kelompok dengan teknik relaksasi berbasis musik intrumental efektif untuk meningkatkan self efficacy siswa. The aims of this study were: (1) to find out the implementation of group counceling and the levels of self efficacy of the students of; (2) to produce a service model of group counceling by using music-based relaxation technique; (3) to know the effectiveness of group counceling model by using music-based relaxation technique to improve self efficacy of students of SMP Negeri 1 Babat Toman Muba South Sumatera. This study implemented the research and development (RnD) design within several steps: (1) the model development planning, (2) the formulation of hypothetical model (3) the try out of hypothetical model, (4) the revision of hypothetical model, (5) final product, and (6) field test. This study involved 10 students as sample. Result of the field test showed that levels of students’ self efficacy were significantly improved after they joined group counceling model by using music-based relaxation technique. The students’ levels self efficacy improvement before treatment (initial evaluation) and after treatment (final evaluation) was 147 points or 99%. Findings of this study can be concluded that the implementation of group counceling model by using music-based relaxation technique effectively improved students’ self efficacy.
MODEL BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK ROLE PLAY BERBASIS PENDEKATAN BCCT UNTUK MENINGKATKAN KECERDASAN INTERPERSONAL SISWA PAUD
Jurnal Bimbingan Konseling Vol 5 No 2 (2016): Desember 2016
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jubk.v5i2.14025

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk: (1) Menganalisis gambaran umum pelaksanaan layanan bimbingan kelompok dan Kondisi kecerdasan interpersonal siswa PAUD Percontohan di Kabupaten Kudus; (2) Menghasilkan pengembangan model layanan bimbingan kelompok dengan teknik role play berbasis pendekatan BCCT untuk meningkatkan kecerdasan interpersonal siswa PAUD Percontohan di Kabupaten Kudus; dan (3) Mengetahui tingkat keefektifan model pengembangan layanan bimbingan kelompok dengan teknik role play berbasis pendekatan BCCT untuk meningkatkan kecerdasan interpersonal siswa PAUD Percontohan di Kabupaten Kudus. Metode penelitian ini adalah Reseach and Development dengan prosedur pengembangan yang meliputi 3 tahap yaitu: tahap perencanaan, tahap penyusunan produk pengembangan dan tahap uji keefektifan produk pengembangan. Berdasarkan hasil uji coba keefektifan pada kelompok terbatas, tingkat kecerdasan interpersonal siswa mengalami peningkatan. Hal ini ditunjukan dengan perubahan tingkat kecerdasan interpersonal siswa pada saat pre test dan post test, yang mengalami peningkatan kecerdasan interpersonal anak sebesar 47,82%. The purposes of this study were: (1) to analyze the implementation of the general picture of group guidance services and condition of students' interpersonal intelligence Early Childhood Education Pilot in Kudus; (2) to generate a model of group guidance services with role play technique based on BCCT approach to improve students' interpersonal intelligence in Early Childhood Education Pilot in Kudus; and (3) to determine the effectiveness of the development model of group guidance services with role play technique based BCCT approach to improve students' interpersonal intelligence in Early Childhood Education Pilot in Kudus. Methods of this study was Reseach and Development which was implemented within three phases: planning phase, preparation stage of product depvelopment, and test phase of product development effectiveness. The results of present study showed that the levels of students’ interpersonal intelligence increased for 47,82% between pre-test and post-test.

Page 30 of 57 | Total Record : 570

 28   29   30   31   32 

Filter by Year

2012 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 13 No 1 (2024): Regular Issue Vol 12 No 3 (2023): Special Issue Vol 12 No 2 (2023): Regular Issue Vol 12 No 1 (2023): Regular Issue Vol 11 No 4 (2022): Special Issue Vol 11 No 3 (2022): Special Issue Vol 11 No 2 (2022): Regular Issue Vol 11 No 1 (2022): Regular Issue Vol 10 No 2 (2021): August 2021 Vol 10 No 1 (2021): April 2021 2021: Article In Press (August 2021) Vol 10 No 3 (2021): Special Issue Article In Press 2021 Vol 9 No 2 (2020): Articles in press April 2020 Vol 9 No 2 (2020): April 2020 Vol 9 No 1 (2020): Januari 2020 Vol 9 No 1 (2020): June 2020 Articles ASAP (As Soon As Published) Vol 9 No 3 (2020): August Vol 8 No 4 (2019): October 2019 Vol 8 No 3 (2019): July 2019 Vol 8 No 2 (2019): December 2019 Articles ASAP (As Soon As Published) Vol 8 No 2 (2019): April 2019 Vol 8 No 1 (2019): June 2019 Articles ASAP (As Soon As Published) Vol 8 No 1 (2019): January 2019 Vol 7 No 2 (2018): December 2018 Vol 7 No 2 (2018): December 2018 Vol 7 No 1 (2018): June 2018 Vol 7 No 1 (2018): June 2018 Vol 6 No 2 (2017): Desember 2017 Vol 6 No 2 (2017): Desember 2017 Vol 6 No 1 (2017): Juni 2017 Vol 6 No 1 (2017): Juni 2017 Vol 5 No 2 (2016): Desember 2016 Vol 5 No 2 (2016): Desember 2016 Vol 5 No 1 (2016): June 2016 Vol 5 No 1 (2016): June 2016 Vol 4 No 2 (2015): November 2015 Vol 4 No 1 (2015): June 2015 Vol 3 No 2 (2014): November 2014 Vol 3 No 1 (2014): June 2014 Vol 2 No 2 (2013): November 2013 Vol 2 No 1 (2013): June 2013 Vol 1 No 2 (2012): November 2012 Vol 1 No 1 (2012): June 2012 Articles in Press Articles in Press More Issue