Garuda - Garba Rujukan Digital

All

Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika

JPM
Website

Published by Universitas Muhammadiyah Jember

ISSN : 25034723 EISSN : 25412612 DOI : -

Core Subject :

Gammath merupakan jurnal ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Jember tersedia gratis (open access) yang berisi tulisan ilmiah dari hasil pemikiran dan penelitian di bidang matematika dan pendidikan matematika.

Arjuna Subject : -

Articles 169 Documents

2 3 4 5 6

DESKRIPSI ASIMILASI DAN AKOMODASI MAHASISWA BERKEMAMPUAN SEDANG DALAM BELAJAR ELLIPS, HIPERBOLA, DAN PARABOLA Soewardini, Herfa Maulina Dewi
Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika Vol 1, No 1 (2016): Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jember

Terdapat tiga jenis kemampuan mahasiswa dalam menyerap dan memproses informasi yang diterimanya yaitu kemampuan rendah, kemampuan sedang, dan kemampuan tinggi. Mahasiswa yang berkemampuan sedang memiliki deskripsi yang berbeda dengan mahasiswa berkemampuan yang lain dalam menganalisis pemerolehan informasi baru. Mereka beradaptasi dengan bentuk asimilasi dan akomodasi dalam struktur kognitifnya saat mereka menyerap, memproses, dan menganalisis suatu informasi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan asimilasi dan akomodasi mahasiswa yang berkemampuan sedang dalam belajar ellips, hiperbola, dan parabola. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif yang telah diuji. Instrumen penelitian menggunakan wawancara berbasis tugas. Peneliti mewawancara mahasiswa meggunakan pedoman wawancara yang digunakan untuk membimbing mahasiswa dalam mengerjakan tugas yang diberikan untuk merekam deskripsi dari proses asimilasi dan akomodasi. Setiap tugas yang diberikan pada subjek adalah soal-soal geometri yang mengandung konsep-konsep baru seperti bentuk-bentuk ellips, hiperbola, dan parabola; persamaan; juga persamaan garis singgung. Dalam penelitian ini, analisis data dilakukan dengan tiga tahapan analisis yaitu menelaah transkrip data, reduksi data, dan koding.Kata Kunci: ellips, hiperbola, parabola, asimilasi, akomodasi, mahasiswa berkemampuan tinggi

BERPIKIR KRITIS SISWA SMP DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA BERDASARKAN KEMAMPUAN MATEMATIKA Afandi, Ahmad
Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika Vol 1, No 2 (2016): Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jember

Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IX SMP PGRI Bangsalsari sebanyak 3 siswa, dengan kategori kemampuan matematika tinggi, sedang dan rendah. Teknik pengumpulan datanya yaitu pemberian tugas penyelesaian masalah dan wawancara. Hasil penelitian diperoleh sebagai berikut: (1) kemampuan matematika tinggi. Pada langkah Identify, subjek menentukan pokok permasalahan. Pada langkah Define, subjek mendefinisikan fakta sesuai permasalahan. Pada langkah Enumerate dan Analyze, subjek mendaftar pilihan jawaban yang masuk akal dan menganalisisnya. Pada langkah List, subjek memberikan alasan dalam menyelesaikan soal. Pada langkah Self-Correct, subjek mengecek keseluruhan hasil pekerjaannya. (2) kemampuan matematika sedang. Pada langkah Identify, subjek mengungkapkan informasi kurang lengkap. Pada langkah Define, subjek mendefinisikan fakta sesuai permasalahan. Pada langkah Enumerate dan Analyze, subjek mendaftar pilihan jawaban yang masuk akal dan menganalisisnya. Pada langkah List, subjek memberikan alasan dalam menyelesaikan soal. Pada langkah Self-Correct, subjek mengecek hasil akhirnya saja. (3) kemampuan matematika rendah. Pada langkah Identify, subjek tidak menentukan pokok permasalahan. Pada langkah Define, subjek belum menyebutkan secara menyeluruh informasi dalam soal. Pada langkah Enumerate dan Analyze, subjek bingung pada saat membuat model matematika, sehingga hasil yang diperoleh kurang tepat. Pada langkah List, subjek mengemukakan alasan dalam menyelesaikan soal. Pada langkah Self-Correct, subjek tidak mengecek kembali hasil pekerjaannya.Kata kunci: Berpikir Kritis, Soal Cerita, Kemampuan Matematika.

KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA SISWA MAN 2 JEMBER YANG MEMILIKI GAYA BELAJAR VISUAL Christine W, Mohammad Jupri Zulfa Anggraini R
Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika Vol 1, No 2 (2016): Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jember

Komunikasi merupakan hal yang sangat penting dalam kehidupan. Komunikasi tentunya berperan pula dalam pendidikan matematika. Kemampuan komunikasi matematis merupakan salah satu proses penting dalam pembelajaran matematika. Dalam pembelajaran, setiap siswa memiliki gaya belajar masing-masing. Kecenderungan gaya belajar berbeda berarti cara menyerap informasi juga berbeda. Mengingat pentingnya komunikasi dalam belajar matematika, maka kemampuan komunikasi matematika siswa yang memiliki gaya belajar berbeda-beda harus dipahami oleh guru.Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah kemampuan komunikasi matematika siswa MAN 2 Jember yang memiliki gaya belajar visual. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan kemampuan komunikasi matematika siswa MAN 2 Jember yang memiliki gaya belajar visual.Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan studi kasus analisis situasi. Pelaksanaan penelitian yaitu pada tanggal 16 Maret 2015 sampai tanggal 13 Mei 2015 di MAN 2 Jember yang beralamat di Jalan Manggar No. 72 Jember. Peneliti menggunakan tiga teknik pengumpulan data diantaranya yaitu pemberian tugas pemecahan masalah (TPM), wawancara, dan dokumentasi. Instrumen utama dalam penelitian ini adalah peneliti, instrumen pendukung I (Tes VAK dan Rubrik VAK), instrumen pendukung II (TPM dan Kunci Jawaban TPM), instrumen pendukung III (Pedoman Wawancara). Teknik pemeriksaan keabsahan data dalam penelitian ini menggunakan triangulasi, ketekunan pengamatan, dan pemeriksaan teman sejawat.Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh dari hasil triangulasi, menunjukkan bahwa komunikasi matematika subjek penelitian yang memiliki gaya belajar visual, konsisten pada TPM tipe 3 dan TPM tipe 4.Kesimpulan dari penelitian ini adalah siswa yang memiliki gaya belajar visual jika diberikan TPM tipe 3 bahkan sampai TPM tipe berapapun, cara ia mengomunikasikan TPM tersebut akan selalu sama dan konsisten.Kata Kunci: kemampuan, komunikasi matematika, gaya belajar visual.

ANALISIS KESULITAN REGRESI LINIER BERGANDA 3 VARIABEL Urip Tisngati, Nely Indra Meifiani, Hari Purnomo Susanto,
Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika Vol 2, No 1 (2017): Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jember

Penelitian ini digunakan untuk menganalisis letak kesulitan dan faktor yang menyebabkan kesulitan yang dihadapi oleh mahasiswa STKIP PGRI Pacitan dalam mata kuliah Statistik Lanjut pada pokok bahasan Regresi Linier Berganda. Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Sampel yang digunakan untuk penelitian sejumlah 14 mahasiswa. Metode pengumpulan data menggunakan metode tes dengan soal yang dikemas dalam bentuk uraian dan metode wawancara. Hasil dari penelitian ini adalah Kesulitan mahasiswa ditemukan pada Persamaan Normal, Menentukan nilai , Hipotesis, Statistik Uji, dan Jumlah Kuadrat Galat (JKG) dan F table. Sedangkan faktor yang menyebabkan kesulitan Mahasiswa adalah terletak pada kecerobohan mahasiswa ketika memulai mengerjakan soal. Diawali dengan kesalahan memasukkan data ke kalkulator, kemudian salah dalam mensubtitusikan data pada persamaan normal, kesalahan dalam operasi aljabar, terbalik dalam menentukan dan , salah dalam memilih rumus, dan salah dalam menentukan nilai p. Keywords: kesulitan, regresi linier berganda

PENGGUNAAN MEDIA DAN SUMBER BELAJAR DARI ALAM SEKITAR DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA Crismono, Prima Cristi
Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika Vol 2, No 2 (2017): Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jember

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Pemaparan penggunaan media dan sumber belajar dari alam sekitar pada guru mata pelajaran matematika;(2)Pemaparan kelebihan dan kekurangan penggunaan media dan sumber belajar dari alam sekitar pada guru mata pelajaran matematika. Metode pengumpulan data menggunakan metode observasi dan wawancara. Analisis data dilakukan dengan analisis deskriptif kualitatif meliputi alur kegiatan yang terjadi secara bersamaan dan terus menerus selama proses dan setelah pengumpulan data. Pembelajaran dengan menggunakan media dan sumber belajar dari alam sekitar untuk menghitung volume bangun ruang yang ada di sekitar lingkungan sekolah dapat meningkatkan kegemaran, antusias dan semangat siswa terhadap pembelajaran matematika, selain itu siswa dengan mudah memahami isi materi karena siswa langsung melakukan pembelajaran praktek atau konstektual.Kata Kunci: Media, sumber belajar, alam, matematika

PENERAPAN PEMBELAJARAN INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA POKOK BAHASAN EKSPONEN DAN LOGARITMA SISWA KELAS X BKJ1 Prihatiningtyas, Setya
Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika Vol 2, No 2 (2017): Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jember

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan motivasi belajar dan peningkatan penguasaan hasil belajar siswa kelas X BKJ1 SMK Negeri 5 Jember semester ganjil 2014/2015 pada materi pokok Exponen dan Logaritma. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang menggunakan satu kelas. Penelitian Tindakan Kelas ini menggunakan dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) persentase motivasi belajar siswa masuk dalam kategori tinggi sebesar 58,1% untuk siklus I, sedangkan motivasi belajar siswa untuk siklus II sebesar 80,6%; (2) persentase ketuntasan belajar siswa adalah 64,5% dan pada siklus kedua ketuntasan belajar yang dicapai sebesar 83,9%. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu Inquiry learning adalah metode pembelajaran alternatif yang dapat meningkatkan motivasi belajar siswa dan penguasaan hasil belajar matematika.Kata Kunci: pembelajaran inquiry, motivasi belajar, penelitian tindakan kelas

PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN MATEMATIKA SMA PADA POKOK BAHASAN KAIDAH PENCACAHAN YANG BERMUATAN NILAI-NILAI ISLAM R., One Afrilliyansyah
Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika Vol 3, No 1 (2018): Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jember

Latar belakang dari penelitian ini adalah karena pelajaran matematika sering dipandang sulit oleh siswa dan bahkan kurang diminati oleh siswa dan kemampuan berfikir kritis siswa dalam pembelajaran matematika masih rendah. Masalah dalam penelitian ini adalah Apakah ada pengaruh metode pembelajaran Discovery Learning terhadap kemampuanberpikir kritis siswa dalam pembelajaran matematika? Dan bertujuan untuk mengetahui Apakah ada pengaruh metode pembelajaran Discovery Learning terhadap kemampuanberpikir kritis siswa dalam pembelajaran matematika. Jenis penelitian ini adalah penelitian quasi eksperimen. Pengambilan sampel dilakukan secara purposis sampling, sehingga diperoleh kelas VII C sebagai kelas eksperimen dan kelas VII B sebagai kelas kontrol. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah soal tes dan pedoman obsevasi. Hipotesis pada hasil tes baik pretest maupun postest kelas kontrol diperoleh Fhitung (0,12) < Ftabel (12,95), sedangkan pada kelas eksperimen Fhitung (28,85) > Ftabel (3,01). Dari hasil observasi aktivitas berpikir kritis nilai kelas kontrol diperoleh 53,52% masuk dalam kategori kurang, sedangkan pada kelas eksperimen nilai rata-rata diperoleh 62,04% masuk dalam kategori cukup. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah ada pengaruh metode pembelajaran Discovery Learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran matematika.Kata Kunci: Pengaruh Berpikir Kritis dalam Pembelajaran Matematika, Discovery Learning

ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA KELAS XII SMA MATERI PROGRAM LINEAR Ferry Ferdianto, Devi Liyana,
Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika Vol 3, No 2 (2018): Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jember

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal matematika berbasasis masalah materi program linear. Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif deskriptif. Penelitian ini mengambil 10 subjek yang diambil menggunakan teknik stratified random sample dengan tujuan untuk mengetahui kemampuan siswa untuk menyelesaikan soal matematika berbasis masalah Hasil penelitian menunjukan bahwa seluruh subyek penelitian memiliki kemampuan dalam menyelesaiakan soal matematika berbasis masalah dengan berbagai tingkatan.Kata Kunci: Kemampuan Matematika, Soal Matematika Berbasis Masalah, Materi Program Linear

KOMIK MATEMATIKA PADA PEMBELAJARAN TRIGONOMETRI KELAS X Ratna Ayu Supratiwi, Meilantifa, Herfa Maulina Dewi Soewardini,
Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika Vol 4, No 1 (2019): Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32528/gammath.v4i1.1096

Pembelajaran dengan materi trigonometri dianggap sulit oleh siswa, sehingga mereka merasa kurang berminat belajar dan berdampak juga pada hasil belajar. Sesuai dengan hal tersebut, komik matematika digunakan untuk membantu siswa mudah dalam belajar trigonometri. Penelitian ini bertujuan untuk 1) mendeskripsikan penerapan komik matematika dalam belajar trigonometri, 2) mengetahui hasil belajar trigonometri setelah penggunaan komik matematika, dan 3) mengetahui respon siswa terhadap komik matematika. Jenis penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang menggunakan model pengembangan Borg dan Gall yang terdiri tahap penelitian dan pengumpulan data, perencanaan, pengembangan produk, uji pelaksanaan lapangan dan penyempurnaan produk akhir. Uji pelaksanaan lapangan terletak di SMK Wachid Hasyim 2 Surabaya dengan menggunakan siswa kelas X – AK 3 sebagai subjek penelitian. Observasi aktifitas siswa dalam pelaksanaan pembelajaran di SMK Wachid Hasyim 2 Surabaya dianalisis secara deskriptif. Hasil uji kelayakan oleh para ahli materi, ahli media dan praktisi (guru), kualitas komik matematika yang telah dikembangkan termasuk dalam kategori sangat layak dengan skor rata – rata 4,67. Respon siswa terhadap komik dinyatakan positif. Kata Kunci: komik matematika

PROFIL KOMPUTASI MENTAL MAHASISWA CALON GURU SD DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF REFLEKSIF-IMPULSIF Galatea, Chusnul Khotimah
Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika Vol 1, No 1 (2016): Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jember

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan kemampuan komputasi mental mahasiswa calon guru sekolah dasar yang ditinjau dari gaya kognitif refleksif-impulsif pada bilangan desimal. Dua puluh delapan mahasiswa berpartisipasi dalam penelitian ini dan mahasiswa tersebut dites dengan menggunakan Matching Familiar Figure Test (MFFT). Mereka dikelompokkan dalam mahasiswa dengan gaya kognitif refleksif dan impulsif. Berdasarkan hasil tersebut, dua mahasiswa terpilih sebagai subjek penelitian. Subjek penelitian dites dengan tes komputasi mental yang dilakukan secara lisan. Tes tersebut terdiri dari 4 soal dengn operasi hitung penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian pada bilangan desimal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan komputasi mental subjek impulsif lebih baik daripada subjek refleksif. Saat strategi komputasi dianalisis, ditemukan bahwa subjek refleksif menggunakan metode standar yang dipengaruhi oleh algoritma tradisional dan hanya memiliki satu strategi untuk menjawab soal penjumlahan dan pengurangan, sementara itu subjek impulsif menggunakan metode non standar tanpa reformulasi dan dapat memberikan strategi alternatif dalam menjawab soal. Meskipun demikian, strategi alternatif yang digunakan oleh subjek impulsif dipengaruhi oleh algoritma tradisional. Kata kunci: komputasi mental, strategi komputasi, mahasiswa, gaya kognitif, bilangan desimal.

Page 4 of 17 | Total Record : 169

2 3 4 5 6

Filter by Year

2016 2022

Filter By Issues

All Issue Vol 7, No 2 (2022): Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika Vol 7, No 1 (2022): Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika Vol 6, No 2 (2021): Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika Vol 6, No 1 (2021): Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika Vol 5, No 2 (2020): Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika Vol 5, No 1 (2020): Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika Vol 4, No 2 (2019): Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika Vol 4, No 1 (2019): Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika Vol 4, No 1 (2019): Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika Vol 3, No 2 (2018): Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika Vol 3, No 2 (2018): Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika Vol 3, No 1 (2018): Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika Vol 3, No 1 (2018): Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika Vol 2, No 2 (2017): Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika Vol 2, No 2 (2017): Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika Vol 2, No 1 (2017): Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika Vol 2, No 1 (2017): Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika Vol 1, No 2 (2016): Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika Vol 1, No 2 (2016): Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika Vol 1, No 1 (2016): Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika Vol 1, No 1 (2016): Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Rohmad Wahid

Contact Email
jurnal.gammath@unmuhjember.ac.id

Phone
-

Journal Mail Official
jurnal.gammath@unmuhjember.ac.id

Editorial Address
-

Location
Kab. jember,

Jawa timur

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Rohmad Wahid

Contact Email jurnal.gammath@unmuhjember.ac.id

Phone -

Journal Mail Official jurnal.gammath@unmuhjember.ac.id

Editorial Address -

Location Kab. jember, Jawa timur INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Rohmad Wahid

Contact Email
jurnal.gammath@unmuhjember.ac.id

Phone
-

Journal Mail Official
jurnal.gammath@unmuhjember.ac.id

Editorial Address
-

Location
Kab. jember,

Jawa timur

INDONESIA