E-JUPEKhu
JUPPEKhu: Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus is a peer-reviewed, publishes research manuscripts in the field of special education. The Focus and scope of the journals are to: 1) Early Intervention of Children with Special Needs 2) Identification and Assessment of Children with Special Needs 3) Modification of the Curriculum for Children with Special Needs in Inclusive Education Schools 4) Compensatory Education Services 5) Creative Learning 6) Assistive Technology for Children with Special Needs 7)Physical Adaptive for Children with Special Needs
Articles
34 Documents
Search results for
, issue
"Vol 10, No 1 (2022)"
:
34 Documents
clear
<![CDATA[Meningkatkan Kemampuan Pengucapan Huruf Vokal Melalui Metode Multisensori Pada Siswa Tunarungu ]]>
<![CDATA[Ayu Anisa]]>;
<![CDATA[Martias Z]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 10, No 1 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/juppekhu1149980.64
<![CDATA[This study discusses improving the pronuonciation of vowels through multisensory methods for hearing impairment student. The subject of this study was a hearing impairment student of class II SLB Negeri 2 Pariaman. This research uses a quantitative approach with a type of Single Subject Reseacrh with A-B-A design. Data collection is done through observations, interviews, tests, and documentation. Data gathering tools using research instruments. The data of the study results are analyzed using graphs. Based on the results of the study it was stated that the pronunciation of hearing impairment student' vowels increased after being given intervention by multisensory methods.]]>
<![CDATA[Meningkatkan Kemampuan Memakai Baju Berkancing Melalui Teknik Total Task Presentation Pada Anak Sindrom Down ]]>
<![CDATA[Asih Qurratunayun]]>;
<![CDATA[Fatmawati Fatmawati]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 10, No 1 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/juppekhu1149860.64
<![CDATA[Preliminary study in class IV SLB was found a child the initials M had problems wearing button-down clothes. The provision of appropriate learning techniques is needed. Total task presentation was chosen as a way to improve the ability to wear button-down clothes for children with Down syndrome. Study used Single Subject Research (SSR) with an A-B-A design and using graphic visual analysis techniques. The subject was 13 y.o with down syndrome, grade IV at SLB Ummi Khaira, West Pasaman Regency. The data collection technique used an action test instrument. The results showed an increase in the ability to wear button-up shirts in the analysis data under conditions and analysis between conditions. The mean level of condition A1 (15,78) is lower than condition B (69,73) and A2 (94,74). The results of this study show that total task presentation can improve the ability to wear button-down shirts for children with Down syndrome.]]>
<![CDATA[Efektivitas Metode Token Ekonomi Dalam Mengurangi Class Distruption pada Siswa Attention Deficit Hyperactivity Disorder Kelas V di SD Negeri 16 Takengon ]]>
<![CDATA[Putri Sabila]]>;
<![CDATA[Asep Ahmad Sopandi]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 10, No 1 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/juppekhu1150700.64
<![CDATA[This study discusses the effectiveness of the token economy method in reducing class disruption in class V attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) students at SD Negeri 16 Takengon, the aim is to prove the effectiveness of token economy in reducing out-of-class behavior disorders in ADHD children. This research is a quantitative research with an experimental approach, in the form of single subject research (SSR). The study design used A-B-A, where , baseline (A1), intervention (B), baseline (A2). Data collection techniques in this study were direct observation and using instruments for ADHD children. Data collection is done by filling in the frequency during the learning process. Based on the results of the analysis of the student's condition showed up and down in the behavior. In the intervention process, students experienced a decrease in class disruptive behavior in the form of leaving the class when the Economic Token Method was given, indicating that the Economic Token Method was effective in reducing class disruptive behavior in the form of leaving the classroom during the teaching and learning process.]]>
<![CDATA[Efektifitas Metode Role-Playing Untuk Menguragi Perilaku Bullying pada Anak Berkebutuhan Khusus Di Sekolah Inklusif ]]>
<![CDATA[Rina Sastri Liana]]>;
<![CDATA[Marlina Marlina]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 10, No 1 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/juppekhu1152290.64
<![CDATA[ Pendidikan merupakan hak bagi seluruh generasi bangsa tanpa mengenal status ekonomi, sosial dan anak berkebutuhan khusus, sudah selayaknya pendidikan dapat dirasakan oleh semua kalangan, namun fakta dipedalaman menunjukan bahwa keberadaan sekolah masih terbatas, dalam satu wilayah hanya ada satu sekolah formal dan sangat sulit mendapatkan sekolah bagi anak berkebutuhan khusus, oleh karena itu sekolah formal harus mampu menjadi sekolah inklusi bagi para anak berkebutuhan khusus. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu (quasi-eksperiment design), dengan tujuan untuk mengungkapkan pengaruh dan perbedaan antara kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Rancangan penelitian yang digunakan adalah The One Group Pretest-Post test Design. Penelitian ini dilaksanakan pada SMP N 38 Aceh Tengah. yang terdiri dari dua kelas. Kelas IIIb sebagai kelompok eksperimen sebanyak 35 siswa termasuk ABK dan kelas IIIc sebagai Kelompok Kontrol sebanyak 35 siswa termasuk ABK. Untuk pengujian hipotesis, penelitian ini menggunakan statistic uji t, dengan taraf signifikan 5% (= 0,05). Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai uji t diperoleh nilai t-hasil 5.202 lebih tinggi daripada nilai ttabel 2.030 atau 5.202 <2.030 dan dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan pada pre-test dan post-test pada kelompok eksperimen, kemudian nilai sig 0,00 berada dibawah nilai keritik (Alpa) 0.05 atau (0.00>0.05). Selain itu nilai rata-rata pada kelompok eksperimen memiliki penurunan angka pada prilaku bullying secara singnifikan sebanyak 14.30%, artinya metode role playing efektif dalam menguraingi perilaku bullying disekolah menengah pertama (SMP) negeri 38 Aceh Tengah.]]>
<![CDATA[Pengembangan Media Balik Kotak Angka Brawas untuk Pembelajaran Pengenalan Angka Tunanetra ]]>
<![CDATA[Riska Aisyah Lubis]]>;
<![CDATA[Fatmawati Fatmawati]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 10, No 1 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/juppekhu1151390.64
<![CDATA[Starting from blind children who experience problems in recognizing numbers, and that is due to the absence of media that supports the learning process, causing something that should be known and understood, not at all known by children in learning, namely for learning basic mathematics such as recognizing numbers. This study aims to find out how to develop the media for the visually impaired square number box and to determine the feasibility of the square block media that has been developed by researchers in development research. This study uses a research and development approach to Research and Development (R&D). The result of this research is that the braille number box media is a suitable medium for blind children to use.]]>
<![CDATA[MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI MEDIA KINCIR PINTAR BAGI ANAK TUNAGRAHITA RINGAN ]]>
<![CDATA[Oldy Firdianza]]>;
<![CDATA[Ardisal Ardisal]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 10, No 1 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/juppekhu1155010.64
<![CDATA[Penelitian ini dilakukan atas dasar permasalahan yang ditemukan di SLB N 1 Ranah Pesisir, permasalahannya adalah belum mampunya anak tunagrahita ringan kelas VIc dalam membaca teks literasi “benda-benda disekitar”. Penelitian ini bertujuan meningkatkan kemampuan membaca permulaan melalui media kincir pintar bagi anak tunagrahita rimgan ( Single Subject Research kelas VI di SLB N 1 Ranah Pesisir ). Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah eksperimen dengan pendekatan SSR ( Single Subject Research ) atau penelitian subjek tunggal, desain yang digunakan A-B-A, dan target behavior mampu membaca suku kata berpola VK-VK (vokal konsoanan-vokal konsonan) berawalan huruf “a” yang dapat diamati, dekat dan sering dilihat subjek. Hasil dari penelitian ini menyatakan bahwa media kincir pintar dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan bagi anak tunagrahita ringan. Berdasarkan analisis dalam kondisi dengan jumlah variabel yang dianalisis dengan hasil analisis dikecenderungan stabilitas pada kondisi A1 stabil, pada kondisi B tidak stabil tapi kemampuan subjek dalam membaca permulaan meningkat, pada kondisi A2 kemampuan membacanya stabil. Persentase overlap pada antar kondisi dijelaskan pada kondisi baseline (A1) 12% dan kondisi (A2) 37%. Angka 100% membuktikan bahwa hipotesis diterima dan media kincir pintar dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak tunagrahita ringan.]]>
<![CDATA[Peningkatan Pembelajaran Mengenal Benda Peninggalan Sejarah dengan Menggunakan Field Trip Method bagi Anak Tunadaksa ]]>
<![CDATA[Annisa Aprilia Putri]]>;
<![CDATA[Nurhastuti Nurhastuti]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 10, No 1 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/juppekhu1151560.64
<![CDATA[Penelitian ini memaparkan tentang peningkatan pembelajaran mengenal benda peninggalan sejarah dengan menggunakan field trip method bagi anak tunadaksa kelas IV. Permasalahan yang ditemukan peneliti di kelas IV SLB Negeri 1 Lubuk Sikaping adanya tiga orang anak tunadaksa yang berinsial M, R dan Y, dimana anak belum memahami materi pembelajaran mengenal benda peninggalan sejarah. Proses dalam pembelajaran guru menggunakan metode ceramah dan menggunakan media berupa kartu gambar yang diperlihatkan kepada anak. Penelitian ini memiliki tujuan untuk melihat proses pelaksanaan mengenalkan benda peninggalan sejarah dengan menggunakan field trip method dan melihat apakah dengan menggunakan field trip method dapat terjadinya peningkatan pembelajaran mengenal benda peninggalan sejarah kepada anak cerebral palsy. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas, penelitian terbagi menjadi dua siklus, yang setiap siklusnya terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian ini dideskripsikan dalam bentuk narasi yang dilengkapi dengan grafik dari hasil peninggkatan pembelajaran mengenal benda peninggalan sejarah. pelaksanaan dalam siklus I anak memproleh hasil M 51%, R 62% dan Y 55%. Pelaksanaan dalam siklus II anak memperoleh hasil M 85%, R 89% dan Y 86%. Dari perolehan hasil dapat disimpulkan bahwa dapat terjadinya peningkatan pembelajaran mengenal benda peninggalan sejarah dengan menggunakan field trip method bagi anak tunadaksa.]]>
<![CDATA[Sikap Orang Tua Yang Memiliki Anak Cerebral Palsy ]]>
<![CDATA[Nadia Nabilah Putri]]>;
<![CDATA[Nurhastuti Nurhastuti]]>;
<![CDATA[Setia Budi]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 10, No 1 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/juppekhu1152490.64
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sikap orang tua yang memiliki anak cerebral palsy. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dengan jumlah sampel sebanyak dua puluh dua orang tua dari anak cerebral palsy. Data dikumpulkan menggunakan angket yang diberikan kepada orang tua secara langsung dengan memperhatikan protokol kesehatan. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data berupa persentase dengan pengkategorian terbagi menjadi kategori sangat baik, kategori baik, kategori cukup baik, kategori kurang baik dan kategori sangat kurang baik.]]>
<![CDATA[Efektivitas Model Explicit Intruction Dalam Meningkatkan Keterampilan Vokasional Membuat Hiasan Dinding bagi Anak Tunarungu ]]>
<![CDATA[Kiki Frizka Amelia]]>;
<![CDATA[Zulmiyetri Zulmiyetri]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 10, No 1 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/juppekhu1152500.64
<![CDATA[Penelitian ini mengungkapkan tentang anak tunarungu di SLB Negeri 2 Padang kelas X dalam mengikuti pembelajaran keterampilan, pada saat pengamatan proses pembelajaran,terlihat siswa mengalami kesulitan atau sukar dalam menguraikan kembali langkah-langkah yang diterangkan oleh guru. Saat mengajar guru menggunakan metode ceramah, latihan dan juga penugasan kepada siswa. Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan bahwa Model Explicit Intruction efektif untuk meningkatkan keterampilan membuat hiasan dinding bagi anak tunarungu kelas X B di SLB Negeri 2 Padang. Penelitianinimenggunakanmetodeeksperiment denganbentukpre-eksperimental designdenganjenisone group pretest-posttest design.Subjek penelitian ini lima orang siswa. Penelitian ini terdiri dari beberapa tahapan yaitu tahapan awal untuk mengetahui nilai anak sebelum diberikan perlakuan (pre-test), tahap kedua yaitu pemberian perlakuan (treatment) dalam keterampilan membuat hiasan dinding dengan menggunakan model explicit intruction, selanjutnya tahap ketiga yaitu tes terakhir untuk mengetahui seberapa jauh akibat dari perlakuan yang sudah diberikan (post-test). Nilai dari pre-test dan post-test diuji dengan Wilcoxon Rank Test untuk menguji hipotesis penelitian. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model explicit intruction efektif untuk meningkatkan keterampilan membuat hiasan dinding bagi anak tunarungu kelas X di SLB Negeri 2 Padang.]]>
<![CDATA[Efektivitas Penggunaan Kartu Kata Bergambar Pada Anak Disleksia Kelas IV SD ]]>
<![CDATA[Nurika Lestari]]>;
<![CDATA[Mega Iswari]]>;
<![CDATA[Arisul Mahdi]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 10, No 1 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/juppekhu1160320.64
<![CDATA[This study reveals the child’s ability to read words that contain nouns and proves the efectiveness of picture word card media improving reading skills in children. Where the researchers found this problem in the fourth grade of elementary school when carrying out field observations. From theobservations, it was found that children had difficulty in reading words. Researchers are interested in teaching children to learn to read words through picture word cards. This research metod uses a singel subject research (SSR) with the subject, namely TS, who is in the fourth grade of SD N 011 Titian Resak. Data on children’s ability to read words were obtained through observation and test. The design used is A-B-A to see the level of children”s ability to rerad words before being given the intervention (A1), the condition (B), and after being given the intervention (A2). The results of the study stated that the child’s ability in each condition was to get a score of 0%, in condition A1, when given intervention the child gets a score of 40 % while in condition A2 the child gets a score of 100%. With the ability mastered, each condition increases. It can be seen that the results of data analysis showed that the intervention treatment with picture word cards are efective for improving word reading skills in dyslexic children. It is proven by an increase in the ability to read words from the basline condition to the condition after being given intervention using picture wod cars media.]]>
