cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota padang,
Sumatera barat
INDONESIA
E-JUPEKhu
Published by Universitas Negeri Padang
ISSN : 11116789     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
JUPPEKhu: Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus is a peer-reviewed, publishes research manuscripts in the field of special education. The Focus and scope of the journals are to: 1) Early Intervention of Children with Special Needs 2) Identification and Assessment of Children with Special Needs 3) Modification of the Curriculum for Children with Special Needs in Inclusive Education Schools 4) Compensatory Education Services 5) Creative Learning 6) Assistive Technology for Children with Special Needs 7)Physical Adaptive for Children with Special Needs
Arjuna Subject : -
Articles 95 Documents
 6   7   8   9   10 
Search results for , issue "Vol 10, No 2 (2022)" : 95 Documents clear
Efektifitas Strategi Mastery Learning dalam Meningkatkan Kemampuan Vokasional Membuat Llilin Berbagai Aroma bagi Anak Tunarungu Devi, Saebrina; Efendi, Jon
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 10, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu1188300.64

Abstract

This study discusses how skills learning activities at SLBN 2 Padang are still lacking in the latest innovations so that children tend to experience boredom in carrying out casual skills learning. Seeing from these problems, the author tries to teach making different types of vocational skills and ways of teaching namely presenting vocational skills in making candles of various aromas which are included in the category of souvenir vocational skills. This study uses experimental research methods. This study uses a mastery learning strategy as a learning method. This study aims to determine whether the mastery learning strategy is effectively used in improving vocational skills in making candles of various scents for deaf children in class IX at SLBN 2 Padang consisting of 2 girls and 3 boys. The results of this study are an increase in children's ability to make candles of various aromas after being given treatment using a mastery learning strategy, as evidenced by the Wilcoxon Sign Rank Test, the resulting value is 2,041 with probability and Asymp sign. (2- tailed) = 0.042 so the probability obtained is 0.041.
Upaya Meningkatkan Kosakata Pada Anak Autis Kelas III Menggunakan Metode Descrete Trial Training (DTT) di SLB Negeri Merangin Lestari, Puji; Mahdi, Arisul
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 10, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu1193240.64

Abstract

Penelitian ini menjelaskan tentang penggunaan metode Descrete Trial Training (DTT) pada proses peningkatan kosakata bagi anak autis kelas III. Jenis penelitian yang dilakukan adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan di kelas III SLB Negeri Merangin. Masalah yang melatarbelakangi dilakukannya penelitian ini adalah kurangnya kemampuan anak autis untuk menyebutkan kosakata yang ada disekitarnya seperti nama teman sekelas serta benda yang ada di lingkungan sekolah.  Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklusnya terdiri dari: perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Data dikumpulkan dengan menggunakan beberapa teknik yaitu observasi, dokumentasi, serta tes perbuatan. Perolehan hasil pada siklus I yaitu A mendapatkan hasil  nilai40% dan R mendapatkan hasil sebesar 50%. Sedangkan pada siklus kedua A mendapatkan hasil 80% sedangkan R mengalami peningkatan hingga 90%. Sesuai dengan hasil tersebut maka dapat disimpulkan bahwa upaya meningkatkan kosakata pada anak autis kelas III menggunakan metode Descrete Trial Training (DTT) mengalami peningkatan yang signifikan.
Meningkatkan Kemampuan Membaca Kata Melalui Model Scramble Bagi Anak Tunagrahita Ringan Marsela, Tia; Zulmiyetri, Zulmiyetri; Damri, Damri
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 10, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu1191310.64

Abstract

The background of this research is that there are two children withmild mental retardation in grade VII at SLB N Merlung who haveproblems with their ability to read words. The methods previouslyapplied were demonstrations, lectures and questions and answers inlearning to read words with individual assignments, for this reason theresearchers aimed to improve children's reading skills by using thescramble method.This type of research is classroom action research, where there aretwo cycles, each cycle consisting of four meetings. This research wasconducted with the collaboration between researchers and observers. .The data obtained from this study are through observation, action tests,and documentation. Data were analyzed qualitatively andquantitatively.The results showed that: 1) the process of learning to read wordsfor mentally retarded children was carried out using a scramble model.2) the ability to read words for mild mentally retarded children ingrade VII increases through the scramble model.
Strategi Penanganan Guru Kelas Bagi Slow Learner di Sekolah Inklusi Arnez, Gaby; Utami, Iga Setia
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 10, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi penanganan yang dilakukan oleh guru terhadap siswa slow learner di Sekolah Inklusi. Partisipan penelitian ini terdiri dari enam orang guru kelas yang memiliki siswa slow learner. Riset ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi dan dokumentasi. Temuan dari penelitian ini berupa strategi yang dilakukan oleh guru dalam menangani siswa slow learner yaitu modifikasi kurikulum, fleksibilitas waktu, modifikasi proses, modifikasi ruangan kelas, remedial dan pengendalian perilaku dengan reinforcement dan responss langsung. Modifikasi kurikulum, modifikasi proses dan fleksibilitas waktu merupakan strategi yang sangat esensial dalam menangani siswa slow learner secara optimal.
Pengembangan Alat Pengenalan Benda-Benda Berbahaya di Sekolah pada Anak Tunarungu Ayu, Rina Putri; Efendi, Jon; Safaruddin, Safaruddin; Triswandari, Retno
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 10, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan merupakan hak setiap warga Negara yang tinggal di Indonesia, hal tersebut telah dikeluarkan didalam undang-undang No. 20 tahun 2003 yang menyatakan bahwa semua warga Negara Indonesia baik itu normal atau berkebutuhan khusus memiliki hak yang sama didalam pendidikan yang layak.  Undang –undang ini yang membantu pendidikan untuk anak berkebutuhan khusus yang membutuhkan bimbingan dalam mengembangkan diri dan potensi yang dimiliki oleh anak berkebutuhan khusus. Salah satunya anak tunarungu, yang mana anak tunarungu ini adalah anak yang mengalami gangguan fisik lebih tepatnya lagi yakni mengalami hambatan dalam pendengaran dan mengakibatkan kesulitan dalam komunikasi atau berbicara. Pengembangan kemampuan berbicara pada anak tunarungu adalah upaya agar anak mampu mengembangkan potensi pada dirinya seperti pengetahuan, keterampilan, sikap, komunikasi dengan cara berbicara. Kemampuan kosa kata pada anak tunarungu sangat berdampak terhadap kemampuan mengungkapkan sesuatu yang dilihat atau yang dipikirkan oleh anak .  untuk menambah kosa kata pada anak tunarungu dibutuhkan suatu pembelajaran program khusus, yang merancang suatu layanan yang dibutuhkan oleh anak tunarungu agar dapat menambah kosa kata pada anak contohnya dalam mengenal benda-benda berbahaya yang ada disekolah.

Page 10 of 10 | Total Record : 95

 6   7   8   9   10 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 13, No 2 (2025) Vol 13, No 1 (2025): In Press Vol 12, No 2 (2024): In Press Vol 12, No 1 (2024) Vol 11, No 2 (2023) Vol 11, No 1 (2023) Vol 10, No 2 (2022) Vol 10, No 1 (2022) Vol 9, No 2 (2021) Vol 9, No 1 (2021) Vol 8, No 2 (2020) Vol 8, No 1 (2020) Vol 7, No 2 (2019) Vol 7, No 1 (2019) Vol 6, No 2 (2018) Vol 6, No 1 (2018) Vol 5, No 2 (2016) Vol 4, No 3 (2015) Vol 4, No 2 (2015) Vol 4, No 1 (2015) Vol 3, No 3 (2014) Vol 3, No 2 (2014) Vol 3, No 1 (2014) Vol 2, No 3 (2013) Vol 2, No 2 (2013) Vol 2, No 1 (2013) Vol 1, No 3 (2012) Vol 1, No 2 (2012) Vol 1, No 1 (2012) More Issue