cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota padang,
Sumatera barat
INDONESIA
E-JUPEKhu
Published by Universitas Negeri Padang
ISSN : 11116789     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
JUPPEKhu: Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus is a peer-reviewed, publishes research manuscripts in the field of special education. The Focus and scope of the journals are to: 1) Early Intervention of Children with Special Needs 2) Identification and Assessment of Children with Special Needs 3) Modification of the Curriculum for Children with Special Needs in Inclusive Education Schools 4) Compensatory Education Services 5) Creative Learning 6) Assistive Technology for Children with Special Needs 7)Physical Adaptive for Children with Special Needs
Arjuna Subject : -
Articles 49 Documents
 1   2   3   4   5 
Search results for , issue "Vol 11, No 1 (2023)" : 49 Documents clear
Peningkatan Konsentrasi Belajar Anak Attention Deficit Hyperactive Disorder dengan Menerapkan Strategi Pembelajaran Station Rotation Nur Aufa Makmur; Marlina Marlina
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 11, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) typically struggle with concentration, which includes the ability to concentrate on learning. The researcher discovered a child with ADHD of the inattentive type in an inclusive school with a low concentration based on the assessment results. Subject were chosen based on the results of the identification and assessment performed by the researchers using the identification tool for children with special needs and the duration instrument. The station rotation (SR) learning strategy is a differentiated learning strategy that uses stations to achieve learning objectives over a set time, with children grouped according to readiness, interest, and learning profile. This study aimed to see how effective SR learning strategies were at increasing learning concentration in children with ADHD. The experimental method was used in this study, with a single subject research (SSR) reversal design model type A-B-A. Data were analyzed using visual chart analysis, which included in-condition and between-condition analysis. The results showed that children with ADHD in the inclusion class improved their ability to concentrate on learning. Children with ADHD in inclusive schools will be studied using SR learning strategies to increase effective learning concentration.
Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan pada Siswa Autisme Melalui Metode Syllabic (Single Subject Research di SDN 33 Payakumbuh) Dwi Rahmania Hendri; Johandri Taufan
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 11, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu1221370.64

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini memiliki tujuan agar membuktikan bahwa metode syllabic bisa meningkatkan keterampilan membaca permulaan pada siswa autisme di SDN 33 Payakumbuh. Latar belakang dari penelitian yaitu adanya permasalahan pada siswa autisme yang belum mampu membaca permulaan. Siswa belum bisa membaca kata pada pola kvk-kv. Jenis penelitian yang digunakan ialah eksperimen pada bentuk subjek tunggal dalam desain A-B-A. Subjek dalam penelitian ialah satu orang siswa autisme kelas 1 SD. Teknik yang digunakan untuk pengumpulan data pada penelitian ini memakai tes dengan alat pengumpulan data berbentuk instrumen tes keterampilan membaca pada kata. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan pada tiga kondisi A-B-A selama 15 kali pertemuan diperoleh data kondisi baseline (A1) dengan persentase 38,3%, 40%, 40%, 40% yang dilakukan selama 4 kali pengamatan. Kondisi intervensi (B) diperoleh data 41,6%, 50%, 62,5%, 66,6%, 76,6%, 80%, 80%. Pada kondisi baseline (A2) diperoleh data 85,8%,86,6%, 86,6%,86,6% dengan 4 kali pertemuan. Berdasarkan  analisis data yang didapatkan menunjukkan keterampilan membaca permulaan dengan pola kata kvk-kv meningkatkan setelah menggunakan metode syllabic pada siswa autisme dilihat dengan adanya peningkatan keterampilan membaca permulaan dari kondisi baseline hingga ke kondisi setelah diberikan intervensi.
Bentuk Penanganan Tindakan Bullying Pada Peserta Didik Berkebutuhan Khusus Di Sekolah Inklusif Sri Rofiatul Amalia; Marlina Marlina
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 11, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu1222080.64

Abstract

Penelitian ini diangkat dari banyaknya informasi bahwa peserta didik berkebutuhan khusus (PDBK) mendapatkan tindakan bullying di sekolah inklusif. dan juga adanya bullying pada PDBK di SD Negeri 17 Jawa Gadut. Tujuan penelitian ini untuk mencari informasi mengenai bentuk penanganan tindakan bullying pada PDBK. Jenis penelitian kualitatif metode deskriptif. Data dikumpulkan dengan teknik observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Analisis data menggunakan analisis naratif. Keabsahan data menggunakan triangulasi dengan metode dan sumber. Hasil dari penelitian ini ialah SD Negeri 17 Jawa Gadut memiliki keseluruhan level sesuai dengan pendekatan multiple level bentuk penanganan bullying yang terdiri dari level sekolah, level kelas dan level individu. Temuan khusus dari penelitian ini ialah masih adanya tindakan bullying pada PDBK di sekolah ini, walaupun sekolah sudah menjadi penyelenggara pendidikan inklusif yang berakreditasi A dan mendapatkan sosialisasi rutin dari Bhabinkamtibmas kelurahan Limau Manis mengenai bullying dan kekerasan pada anak dan remaja. 
PROFIL SISWA TUNAGRAHITA RINGAN (X) YANG BERPRESTASI DI BIDANG KETERAMPILAN MENJAHIT DI SLB NEGERI 1 HARAU Adinda Fania; Asep Ahmad Sopandi
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 11, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this study was to find out the achievements of students with mental retardation X and anyone who has an active role in increasing the achievements achieved by X to excel in the sewing skill branch at the provincial level. This research uses a type of case study research. The subject of this research is a mentally retarded child who achieves achievements in sewing. The research was conducted at SLB N 1 Harau. Data collection techniques in this research are in the form of interviews and case studies. The results of this study are that X was able to achieve achievements in the field of sewing skills, namely in the LKSN PDBK event at the district, provincial and national levels. The role of the teacher in developing X's achievements is to provide moral support by providing motivation and guidance. The learning method given by Mrs. Ida Hamidah is by providing coaching, guidance and practice.
Meningkatkan Kemampuan Penjumlahan Ke samping Menggunakan Media Tiga Dimensi Bagi Siswa Kelas V Tunarungu di SLBN 1 Sungai Pagu Revi Eviza; Irdamurni Irdamurni
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 11, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu1222220.64

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya seorang anak tunarungu kelas V di SLBN Sungai Pagu yang memiliki kemampuan yang rendah dalam penjumlahan deret kesamping. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh data dan informasi mengenai kemampuan penjumlahan anak tunarungu ini setelah diberikan tindakan berupa penggunaan media tiga dimensi. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan sebanyak dua siklus dan masing-masing siklus dilaksanakan sebanyak empat kali pertemuan. Dalam penelitian ini ditemukan hasil bahwa setelah pemberian tindakan berupa media tiga dimensi kepada anak tunarungu kelas V, terjadi peningkatan kemampuan penjumlahan kesamping dengan rincian anak dengan inisial ATJ yang memiliki kemampuan awal 50%, setelah dilakukan tindakan meningkat menjadi 50%, 55%, 60%, dan 70% secara berturut-turut di siklus I dan pada siklus ke II meningkat menjadi 75%, 80%, 90% dan 100% sedangkan anak dengan inisial NPB memiliki kemampuan awal sebesar 40% dan kemudian meningkat pada siklus I menjadi 50%, 60%, 60% dan 65% dan pada siklus II menjadi 70%, 85%, 90% dan 90%. Berdasarkan hasil tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa media tiga dimensi berhasil memingkatkan kemampuan berhitung penjumlahan kesamping pada anak tunarungu.
Efektivitas Model Explicit Instruction Dalam Meningkatkan Kemampuan Memasang Jilbab Segi Empat Bagi Anak Tunagrahita Sedang Desi Sri Muliani; Kasiyati Kasiyati; Gaby Arnez
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 11, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian dilatar belakangi oleh permasalahan seorang anak tunagrahita sedang kelas VIII SMPLB belum mampu menggunakan jilbab segi empat karena siswa belum di ajarkan oleh guru dan orang tua untuk memasang jilbab segi empat, sedangkan untuk siswa tingkat SMP sudah diwajibkan menggunakan jilbab segi empat. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui efektivitas model explicit instruction dalam meningkatkan memampuan memasang jilbab bagi anak tunagrahita sedang.  Kondisi A1 diperoleh hasil 20%, 35%, 35%. 35%. Kondisi B diperoleh hasil 40%, 45%, 50%, 45%, 60%, 60%, 60%. Kondisi A2 diperoleh hasil 70%, 80%, 80%, 80%. Hasil analisi data, dapat disimpulkan model  explicit   instruction bagi siswa tunagrahita sedang  efektiv dalam meningkatkan kemampuan memasang jilbab pada anak tunagrahita sedang.
EFEKTIVITAS PENDEKATAN PROJECT BASED LEARNING DALAM KETERAMPILAN MEMBUAT TAS BATIK BAGI PESERTA DIDIK TUNARUNGU (Pre Experimental Design di Kelas VIII SLB YPPC Painan) Rahma Wulan Sari; Zulmiyetri Zulmiyetri
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 11, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This take a look at discusses the troubles encountered by way of researchers at SLB YPPC Painan, wherein there are six deaf students in class VIII at SLB YPPC Painan. In schools there's gaining knowledge of approximately the capabilities of recycling used items. The competencies to recycle used goods which have been implemented are making fruit holders from plastic cups, making key chains from bottle caps and making wall hangings from plastic spoons. So, to improve the learning of used goods recycling skills, researchers want to train a new skill that has never been implemented in schools, particularly making batik bags. The technique used in this statement is pre-experimental design pretest and posttest. The consequences of the pretest and posttest which have been received are searched for evaluation to test the research hypothesis.Then tested the use of the Mann Whitney U test based totally on the results tested using the Mann Whiteny U test. based on the consequences of information processing, it was acquired that Uhit 36.5 changed into taken from the smallest fee with a importance stage of 95% and 0.05 become obtained Utab 5, in order that Utab Utab then Ha was general and Ho become rejected. From the results of this have a look at it become said that the venture based totally studying approach was correctly used within the competencies of creating batik bags for deaf college students at SLB YPPC Painan. 
Meningkatkan Kemampuan Melukis dalam Pembelajaran SBDP Melalui Metode Drill and Practice Bagi Siswa Tunarungu Wike Nadillah Delzaen; Martias Z
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 11, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Learning improvement in improving painting skills in SBDP learning with fine art material is discussed in this study. This research is an example of a classroom action research project where the classroom teacher acts as the observer and the researcher teaches the lesson. The purpose of this research is to demonstrate how the Drill and Practice method can help deaf students paint more proficiently. The planning, action, observation, and reflection stages of this research were carried out over two cycles, each of which had four meetings. These stages were analyzed both qualitatively and quantitatively. The results of the study found that the use of the drill and practice method in SBDP learning was able to improve the painting skills of deaf students. The final result of the action given is the average value of students who previously only got 62 which is below the specified KKM value of 75. In cycle I students got an average value of 78 which still experienced obstacles and basic mistakes. So that after the second action in cycle II students get an average score of 91 which exceeds the KKM. It can be said that the drill and practice method in SBDP learning can improve the painting ability of deaf children 
Meningkatkan Hasil Belajar IPA Pada Materi Ekosistem dengan Menggunakan Metode Outdoor Learning pada Siswa Tunanetra Hikma Seri Siagian; Iga Setia Utami
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 11, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu1223710.64

Abstract

Penelitian ini berawal dari permasalahan anak tunanetra kelas VII SLBN padangsidimpuan belum paham dalam pelajaran IPA yang berhubungan dengan ekosistem. Tujuan dari penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar IPA pada materi ekosistem menggunakan metode outdoor learning pada siswa tunanetra kelas VII di SLBN padangsidimpuan. Penelitian tindakan kelas (PTK) adalah jenis desain penelitian yang penulis terapkan. Data dikumpulkan dengan melihat bagaimana sesuatu dilakukan; didokumentasikan, kemudian diproses secara kualitatif dan kuantitatif. Dari hasil penelitian, nilai didapat MH pertemuan satu sampai empat: 40%, 45%, 45%, dan 50%, JH mendapat nilai 45%, 50%, 55%, dan 60% dan AR mendapat nilai 45%, 50%, 55%, dan 65%. Sedangkan pada siklus II dari pertemuan satu sampai empat nilai yang diperoleh MH 60%, 70%, 85%, dan 95%, JH 70%, 75%, 90%, dan 100% dan AR mendapat nilai 70%, 80%, 90%, dan 100%. Maka penulis menyimpulkan bahwa metode outdoor learning dapat meningkatkan hasil belajar IPA pada materi ekosistem pada siswa tunanetra kelas VII di SLBN padangsidimpuan
Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Menggunakan Media Aplikasi Marbel Pada Anak Tunagrahita Ringan Yaitolo Mendrofa; Armaini Armaini
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 11, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu1224020.64

Abstract

Penelitian ini dilakukan berdasarkan permasalahan yang ditemukan di SLB Negeri Gunungsitoli. Hasil permasalahan yang ditemukan adalah seorang siswa yang teridentifikasi anak tunagrahita ringan, siswa tersebut memiliki permasalahan pada siswa tersebut memiliki permasalahan pada membaca permulaan, diketahui bahwa kemampuan mengenal huruf pada anak tunagrahita ringan di SLB Negeri Gunugsitoli. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mengenal huruf pada anak tunagrahita ringan di SLB Negeri Gunungsitoli dengan menggunakan media aplikasi Marbel. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian adalah seorang anak tunagrahita ringan kelas II-C di SLB Negeri Gunungsitoli. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah pengamatan dan dokumentasi, alat pengumpul data yang dipakai dalam penelitian ini adalah frekuensi. Data yang telah dikumpulkan akan dianalisis ditampilkan dalam bentuk visual grafik. Hasil dari penelitian ini dianalisis menggunakan dua komponen yaitu siklus I dan Siklus II. Hasil penelitian yang dianalisis, mencakup jumlah pengamatan pada siklus. Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa penggunaan media Aplikasi Marbel dapat meningkatkan kemampuan mengenal huruf anak tunagrahita ringan.

Page 4 of 5 | Total Record : 49

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 13, No 2 (2025) Vol 13, No 1 (2025): In Press Vol 12, No 2 (2024): In Press Vol 12, No 1 (2024) Vol 11, No 2 (2023) Vol 11, No 1 (2023) Vol 10, No 2 (2022) Vol 10, No 1 (2022) Vol 9, No 2 (2021) Vol 9, No 1 (2021) Vol 8, No 2 (2020) Vol 8, No 1 (2020) Vol 7, No 2 (2019) Vol 7, No 1 (2019) Vol 6, No 2 (2018) Vol 6, No 1 (2018) Vol 5, No 2 (2016) Vol 4, No 3 (2015) Vol 4, No 2 (2015) Vol 4, No 1 (2015) Vol 3, No 3 (2014) Vol 3, No 2 (2014) Vol 3, No 1 (2014) Vol 2, No 3 (2013) Vol 2, No 2 (2013) Vol 2, No 1 (2013) Vol 1, No 3 (2012) Vol 1, No 2 (2012) Vol 1, No 1 (2012) More Issue