cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Syarief Fajaruddin
Contact Email
syarief.rieffa@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
ari.setiawan@ustjogja.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kota yogyakarta,
Daerah istimewa yogyakarta
INDONESIA
Wiyata Dharma: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan
Published by Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa
ISSN : 23383372     EISSN : 26559269     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Wiyata Dharma: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan publishes high-quality manuscripts of evaluation, assessment, and measurement in varied instructional settings, including economics, mathematics, physics, vocation, engineering, and linguistics with their own particular phenomena, and significant studies that address issues of current education concern. The journal seeks high-quality research on how evaluation, measurement, and assessment can improve educational outcomes; research on how different disciplines can inform theoretical, practical, and political perspectives at the local, provincial, regional and international levels, with an effect on elementary, secondary and tertiary education stages.
Arjuna Subject : -
Articles 13 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 6 No 2 (2018)" : 13 Documents clear
Pembelajaran STAD meningkatkan motivasi dan prestasi belajar memprogram mesin CNC Raden Sugeng Heru Prayitna
Wiyata Dharma: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol 6 No 2 (2018)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (281.041 KB) | DOI: 10.30738/wd.v6i2.3391

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar dan prestasi pada programming CNC (Computer Numerically Controlled) machine. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan penelitian tindakan kelas, yang melibatkan satu kelas siswa kelas XII Ma pada tahun akademik 2016/2017, yang berjumlah 32 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes, observasi, wawancara, dan kuesioner. Kuesioner digunakan untuk mengevaluasi validitas dan reliabilitas menggunakan momen produk. Hasil dua siklus menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif STAD (Students Team-Achiement Division) dapat diterapkan pada pembelajaran praktik di programming CNC machines. Dan ada peningkatan dalam pencapaian nilai kelulusan (KKM) sebanyak 31 siswa. karena memenuhi kriteria untuk keberhasilan yaitu 80% lebih siswa telah mencapai nilai kelulusan (KKM) 75 sebesar 96,8% dan peningkatan nilai rata-rata kelas dari pra-siklus adalah 74,87. naik ke kelas rata-rata 81,72 di siklus II. Learning STAD increase motivation and achievement students programming machine CNC AbstractThe purpose of this study was to determine the effect of learning motivation and achievement on Programming CNC (Computer Numerically Controlled) Machine. The research was carried out by means of a classroom action research approach, involving one class of students of class XII Ma in the academic year 2016/2017, amounting to 32 students. Techniques of collecting data were done by test, observation, interview, and questionnaire. The questionnaire used to evaluate the validity and reliability using product moment. The results of two cycles showed that STAD (Students Team-Achiement Division) cooperative learning model can be applied to practical learning on Programming CNC Machines. And there is an improvement in achievement of the passing grade (KKM) of 31 students. because it meets the criteria for success that is 80% more of students has reached the passing grade (KKM) 75 equal to 96,8% and the increase of class average value from pre-cycle is 74,87. it rises to class average 81,72 in cycle II.
Pengembangan instrumen pengukuran toleransi pada mahasiswa sekolah menengah pertama Punjul Supriati
Wiyata Dharma: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol 6 No 2 (2018)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (227.197 KB) | DOI: 10.30738/wd.v6i2.3390

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana guru mengukur toleransi, mengembangkan instrumen toleransi dan mengukur kecenderungan toleransi siswa SMP Negeri 40 Purworejo. Jenis penelitian ini termasuk penelitian dan pengembangan (R & D). Subyek penelitian adalah siswa SMP Negeri 40 Purworejo sebanyak 152 orang. Analisis yang digunakan adalah validitas isi, validitas konkurensi, validitas konstruk dan reliabilitas instrumen. Pengukuran nilai toleransi pada siswa SMP Negeri 40 Purworejo belum menggunakan instrumen standar, tetapi hanya sebatas penilaian formal saja. Setelah menganalisa faktor instrumen terakhir, menemukan instrumen pengembangan toleransi siswa terdiri dari 41 item, yaitu 20 item faktual dan 21 butir valensi. Instrumen terdiri dari 8 indikator total varian beban faktor instrumen akhir yang dapat menjelaskan varian toleransi kumulatif dari 8 faktor sebesar 70.150%. Hasil uji validitas konkurensi memperoleh korelasi data faktual dan valensi yang signifikan (rxy = 0,829). Analisis keandalan menghasilkan indeks keandalan 0,866, menunjukkan instrumen memiliki tingkat keandalan yang tinggi The development of measurement instruments of tolerance to students of junior high AbstractThis study aims to find out how the teacher to measure tolerance, develop the instrument of tolerance and measure the tendency of tolerance of students SMP Negeri 40 Purworejo. This kind of research includes research and development (R & D). The subjects of the study were students of SMP Negeri 40 Purworejo as many as 152 people. The analysis used is content validity, concurrency validity, construct validity and instrument reliability. Measurement of tolerance value in the students of SMP Negeri 40 Purworejo has not used a standard instrument, but only limited to formal assessment only. After analyzing the final instrument factor, find the instrument development of students' tolerance consists of 41 items, namely 20 factual items and 21 grains of valence. The instrument consists of 8 indicators total variants of the final instrument factor load can explain the cumulative tolerance variant of the 8 factors by 70.150%. Result of concurrency validity test obtained significant factual and valence data correlation (rxy = 0,829). Reliability analysis yields a reliability index of 0.866, indicating the instrument has a high degree of reliability.
Pemanfatan media pembelajaran magic paper untuk meningkatkan rasa percaya diri dan keterampilan bahasa Inggris lisan Martoyo Martoyo; Samsi Haryanto
Wiyata Dharma: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol 6 No 2 (2018)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (281.689 KB) | DOI: 10.30738/wd.v6i2.3388

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan media pembelajaran Magic Paper dapat meningkatkan rasa percaya diri dan prestasi belajar bahasa Inggris lisan. Penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui kelebihan dan kekurangan serta efektivitas penerapan media pembelajaran Magic Paper. Sebuah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus dan masing-masing siklus terdiri atas dua kali pertemuan. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI.IPS-3 SMA Negeri 2 Purworejo Jawa Tengah Semester 2 tahun pelajaran 2016/2017 sebagai kelas eksperimen untuk menguji efektifitas penerapan media pembelajaran Magic Paper tehadap peningkatatan rasa percaya diri dan prestasi belajar berupa keterampilan Bahasa Inggris lisan pada materi ajar narrative jenis fable dan hortatory exposition. Kelas XI. IPS-2 ssebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data kuantitatif dengan presentasi sedangkan data kualitatif dengan observasi, angket, dan wawancara. Teknik analisis data kualitatif menggunakan deskripsi analisis sedang analisis data kuantitatif menggunakan dengan Uji-t. Hasil penelitian membuktikan adanya selisih yang tinggi yaitu dari 7 atau 22,58% orang siswa pada siklus I, menjadi 24 atau 77,42% orang siswa memiliki rasa percaya diri tinggi pada siklus II. Berdasarkan hasil pengukuran terdapat peningkatan keterampilan Bahasa Inggris lisan dari 31 orang siswa, 9 orang siswa atau 29,03% pada siklus I belum mencapai KKM, sedang 22 orang siswa atau 70,97% telah mencapai KKM. Sedang pada siklus II seluruh siswa sebanyak 31 atau 100% orang siswa telah mencapai KKM.  Utilization of medical learning medic paper to increase yourself believe and english skills of lisanAbstractThis study aims to determine whether the application of Magic Paper learning media can improve self-confidence and learning achievement of spoken English. This study also aims to determine the advantages and disadvantages and the effectiveness of the application of learning media of Magic Paper.A Classroom Action Research (CAR) with two cycles and each consists of two meetings. The subjects of this study are the students of class XI.IPS-3 SMA Negeri 2 Purworejo 2nd Semester of the year 2016/2017 as an experimental. It is used to test the effectiveness of the application of Magic Paper learning media to the self-confidence and learning achievement in the form of English speaking skills in teaching narrative materials fable type and hortatory exposition correspond with class XI.IPS-2 as a control class. Speech is used as quantitative data collection techniques while qualitative uses observation, questionnaires, and interviews. Qualitative data analysis technique uses descriptions analysis while quantitative data uses t-test. The result of the research shows that there is a high difference of 7 or 22.58% of students in cycle I, to 24 or 77.42% of students have high confidence in cycle II. Based on the measurement result, there are improvement of English speaking skill from 31 students, 9 students or 29,03% in cycle I have not reached KKM, while 22 students or 70,97% have reached KKM in cycle II. On the second cycle 31 students or 100% of have reached KKM.

Page 2 of 2 | Total Record : 13

 1   2 

Filter by Year

2018 2018


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 13 No 2 (2025): Article in Press Vol 13 No 1 (2025) Vol 12 No 2 (2024) Vol 12 No 1 (2024) Vol 11 No 2 (2023) Vol 11 No 1 (2023): Article in Press Vol 11 No 1 (2023) Vol 10 No 2 (2022) Vol 10 No 1 (2022) Vol 9 No 2 (2021) Vol 9 No 1 (2021) Vol 8 No 2 (2020) Vol 8 No 1 (2020) Vol 7 No 2 (2019) Vol 7 No 1 (2019) Vol 6 No 2 (2018) Vol 6 No 1 (2018) Vol 5 No 2 (2017) Vol 5 No 1 (2017) Vol 4 No 2 (2016) Vol 4 No 1 (2016) Vol 3 No 3 (2015) Vol 3 No 2 (2015) More Issue