cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Khaeroni
Contact Email
khaeroni@uinbanten.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
oman.farhurrohman@uinbanten.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kota serang,
Banten
INDONESIA
Ibtida'i : Jurnal Kependidikan Dasar
Published by Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten
ISSN : 24073571     EISSN : 26544245     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
IBTIDA’I merupakan Jurnal hasil penelitian mahasiswa dan dosen Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten.
Arjuna Subject : -
Articles 7 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 6 No 1 (2019): Juni 2019" : 7 Documents clear
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN ALAT PERAGA CORONG BERHITUNG TERHADAP KONSEP PEMAHAMAN MATEMATIKA shahnaz salsabila saifani; M Rifki Rijal; Wida Rachmiati
Ibtida’i Vol 6 No 1 (2019): Juni 2019
Publisher : Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32678/ibtidai.v6i01.2485

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas penggunaan alat peraga corong berhitung terhadap konsep pemahaman matematika materi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat di SDIT Cahaya La Royba. Jenis penelitian yang digunakan adalah Eksperimen (Pre-Eksperimental Design), menggunakan desain penelitian The Static Group Pretest-Posttest Design. Berdasarkan hasil perhitungan uji t-test dua sampel independen diperoleh hasil thitung = 2,497 dan ttabel = 2,000. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak. Hasil dari penelitian efektivitas penggunaan alat peraga corong berhitung terhadap konsep pemahaman matematika pada materi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest kelas eksperimen adalah 31,92 dan rata-rata nilai posttest adalah 61,61. Sedangkan nilai rata-rata pretest kelas kontrol adalah 32,47 dan rata-rata nilai posttest adalah 49,65. Dari penelitian ini maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan alat peraga corong berhitung efektif terhadap konsep pemahaman matematis siswa.
ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM MENENTUKAN IDE POKOK SUATU PARAGRAF DALAM PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS V SDN PONDOK JAGUNG 01 SERPONG UTARA Ushwah Nurhsliza; Habudin Habudin; Mansur Mansur
Ibtida’i Vol 6 No 1 (2019): Juni 2019
Publisher : Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32678/ibtidai.v6i01.2493

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis kesulitan siswa dalam menetukan ide pokok suatu paragraf dalam pelajaran Bahasa Indonesia. Pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Sedangkan metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penyebab kesulitan siswa dalam menentukan ide pokok suatu paragraf ada dua yaitu faktor internal dan eksternal, faktor internal meliputi, 1) siswa kurang memahami apa yang dimaksud dengan ide pokok suatu paragraf; 2) siswa belum bisa membedakan antara kalimat utama dan kalimat penjelas; 3) siswa kurang menyukai pelajaran Bahasa Indonesia; 4) kurangnya minat membaca dalam diri siswa. Faktor eksternal meliputi, 1) kurangnya dukungan dan motivasi dari orang tua siswa; 2) kurangnya metode dan strategi guru dalam materi ide pokok sehingga siswa kurang menyukai materi ide pokok; 3) pengaruh telepon genggam dan televisi membuat minat baca siswa beralih ke menonton. Jenis kesulitan yang dihadapi siswa yaitu, 1) kurangnya kesiapan psikologi siswa dalam pembelajaran materi ide pokok; 2) pikiran negatif siswa bahwa materi ide pokok merupakan materi yang membosankan; 3) sikap acuh siswa dalam proses pembelajaran, 4) minimnya minat membaca dan menulis dalam diri siswa, 5) kurangnya arahan dan motivasi dari orang tua siswa sehingga siswa tidak mempunyai semangat dalam proses belajar mengajar; 6) pemberian fasilitas telepon genggam tanpa adanya batasan dalam pemakaiannya, sehingga siswa lebih tertarik untuk bermain dengan telepon genggamnya dibanding untuk berlatih belajar di rumah; 7) kurangnya batasan dalam menonton televisi di rumah; 8) orang tua tidak memberi budaya membaca sejak dini kepada anak
PENGEMBANGAN MEDIA GAMBAR REALITA PADA PEMBELAJARAN IPS POKOK MATERI KENAMPAKAN ALAM DAN BUATAN Eneng Babay; Akrom Akrom
Ibtida’i Vol 6 No 1 (2019): Juni 2019
Publisher : Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32678/ibtidai.v6i01.2487

Abstract

Tujuan utama penelitian ini adalah untuk mengembangkan media gambar realita pada pembelajaran IPS pokok materi kenampakan alam dan buatan serta untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan R n D yang mengacu pada empat tahapan dari model 4 D Thiagarajan, yaitu Define, Design, Develop and Disseminate. Sumber datanya adalah validasi media pembelajaran gambar realita, ini berpedoman pada tiga aspek yaitu 1 aspek kualitas dan tujuan, aspek instruksional dan 3 aspek teknis, yang pada oprasionalnya dilakukan oleh tim ahli yaitu ahli media dan materi serta guru kelas III. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa skor rata-rata perolehan dari keseluruhan hasil validasi adalah 4,46 dari rentang 1 sampai 5 dan termasuk kategori baik. Oleh karena itu, penelitian ini dapat dinyatakan bahwa media gambar realita pada pokok materi kenampakan alam dan buatan layak digunakan sebagai salah satu media pembelajaran.
EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL CHILDREN LEARNING IN SCIENCETERHADAP PEMAHAMAN KONSEP IPA Yoni Febriati; Asep Saefurohman; Juhji Juhji
Ibtida’i Vol 6 No 1 (2019): Juni 2019
Publisher : Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32678/ibtidai.v6i01.2488

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kesulitan peserta didik dalam mendeskripsikan dan memahami suatu konsep pada materi klasifikasi benda, hal ini dikarenakan proses pembelajaran yang masih berpusat pada guru sehingga peserta didik dididik untuk berpikir kembali dan mengumpulkan berbagai keterangan tanpa diminta menelaah dan memahami arti yang tersimpan di dalamnya. Penelitian ini memiliki tujuan untuk menyelidiki bagaimana penerapan model children learning in science dan pengaruhnya terhadap pemahaman konsep IPA pada materi klasifikasi benda. Metode penelitian menggunakan pre-eksperimen dengan desain one group pretest-postest. Sampel penelitian sebanyak 24 peserta didikdengan menggunakan nonprobability sampling. Data dikumpulkan melalui tes uraian sebanyak 7 item yang sudah divalidasi.Penerapan model children learning in sciencedalam proses pembelajaran mendapatkan hasil dengan nilai rata-rata sebesar 72 sedangkan proses pembelajaran yang tidak menerapkan model children learning in sciencemendapatkan hasildengan nilai rata-rata 27,04. Kemudian dianalisis pengujian statistik dengan menggunakan uji t karena sampel yang digunakan merupakan sampel kecil yang saling berhubungan dan diperoleh nilai tosebesar8,133 lebih besar dari ttabelsebesar 2,069.Artinya, penelitian ini menemukan bahwa penerapan model children learning in science berpengaruh terhadap pemahaman konsep IPA.
Pengaruh Pemberian Variasi Lemparan Shuutlecock Terhadap Penempatan Hasil Smash Dede Komaludin; sabri sabri
Ibtida’i Vol 6 No 1 (2019): Juni 2019
Publisher : Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32678/ibtidai.v6i01.2490

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pemberianvariasi shuttlecock terhadap penempatan smash dalam permainanBadminton di SDN 1 Sukarame mengikuti kegiatan ekstrakurikulerbulutangkis. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu,dengan sampel 40 siswa dan dibagi menjadi 2 kelompok kelas eksperimendan kontrol. Teknik analisis data menggunakan uji-t melalui uji prasyarat normalitas dan homogenitas. Penelitian ini menggunakan Pretest-PostestControl Group Design.Hasil penelitian ini menunjukkan ada pengaruh variasi Shuttlecock Throwpada penempatan hasil smash pada permainan Badminton siswa SDN 1Sukarame yang ikut serta dalam kegiatan ekstrakurikuler Badminton. Inidibuktikan dengan uji-t pada kelompok eksperimen dan kontrol 0,000kurang dari 0,05 (Sig <0,05). Jadi dapat disimpulkan bahwa kemampuansmash pada mereka yang mengikuti kegiatan ekstrakurikuler BuluTangkis kelas eksperimen lebih baik daripada siswa yang mengambil kelaskontrol kegiatan Ekstrakurikuler Bulu Tangkis.Pemberian variasi pukulan lemparan dapat mempengaruhi penempatansmash dalam kegiatan ekstrakurikuler Badminton. Praktek memberikanvariasi lemparan lemparan tembakan terus menerus serta waktu untukbermain lebih banyak, dapat meningkatkan hasil smash. Siswa(keterampilan) dalam permainan Bulu Tangkis, banyak latihan dan teknikmenguasai dalam permainan Bulu Tangkis dan keseriusan siswa dalamberlatih secara teratur lebih sering berlatih, dapat meningkatkan kondisifisik siswa. Permainan bulutangkis membutuhkan servis, lob, smash,dropshot, dan drive.
PENGARUH PERNERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA INTENSIF SISWA Ema Damayanti; Agus Gunawan; Oman Farhurohman
Ibtida’i Vol 6 No 1 (2019): Juni 2019
Publisher : Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32678/ibtidai.v6i01.2491

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahuiapakah terdapat Pengaruh PenerapanModel Pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) Terhadap Kemampuan Membaca Intensif Siswa.Dalam penelitian ini metode yang digunakan adalah PreEksperimen dengan desain penelitian One Group Pretest-Postest Design. Hasil penelitian yang dilakukan di sekolah di kecamatan Koroncong Kabupaten Pandeglang. Menyimpulkan bahwa kemampuan membaca intensif pada mata pelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas V SD Negeri Koroncong dalam memahami isi bacaan yang mendapatkan perlakuan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) lebih baik dibandingkan sebelum diberikan perlakuan. Hal ini dapat dilihat dari nilai siswa setelah mendapatkan perlakuan (treatment), nilai sebelum mendapatkan perlakuan (pre-test) rata-rata 47.17 sedangkan setelah mendapatkan perlakuan (post-test) rata-rata 77.50, dan hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa thitung≥ ttabel, yakni thitung7.412 ≥ ttabel yakni 1.729 maka Ho ditolak dan Ha diterima.
PENGARUH PENGGUNAAN STRATEGI CARD SORT TERHADAP HASIL BELAJAR IPA MATERI SUMBER ENERGI (PRE EKSPERIMEN SISWA KELAS IV SD NEGERI KEMANG KOTA SERANG) Shifa Nugralia; Habudin Habudin; Juhji Juhji
Ibtida’i Vol 6 No 1 (2019): Juni 2019
Publisher : Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32678/ibtidai.v6i01.2492

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa, kesulitan siswa dalam mendeskripsikan, dan memahami materi serta pembelajaran yang masih konvensional yang berpusat pada guru sehingga siswa menjadi pasif dalam proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana Penggunaan strategi Card Sort dan pengaruhnya terhadap hasil belajar IPA pada materi sumber energi. Metode penelitian yang digunakan adalah metode pre-eksperimen dengan desain penelitian one group pretestposttest design. Sampel penelitian diambil sebanyak 25 siswa dengan teknik simple random sampling. Teknik pengumpulan data berupa tes hasil belajar siswa dengan tes multiple choice sebanyak 20 butir soal yang telah divalidasi. Analisis data menggunakan uji t karena sampel merupakan sampel kecil yang saling berhubungan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang diberikan perlakuan mendapatkan nilai rata-rata 74,28 sedangkan siswa yang tidak diberikan perlakuan memperoleh nilai rata-rata sebesar 61,8. Hasil uji t diperoleh sebesar 4,023 lebih besar dari t tabel (2,064). Artinya, penelitian menemukan bahwa Ha diterima dan menolak H0. Dengan demikian, disimpulkan bahwa penggunaan strategi card sort berpengaruh terhadap hasil belajar IPA materi sumber energi.

Page 1 of 1 | Total Record : 7

 1 

Filter by Year

2019 2019


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12 No 2 (2025): Desember 2025 Vol 12 No 1 (2025): Juni 2025 Vol 11 No 1 (2024): Juni 2024 Vol 10 No 2 (2023): Juli-Desember 2023 Vol 10 No 1 (2023): Januari-Juni 2023 Vol 9 No 2 (2022): Juli-Desember 2022 Vol 9 No 1 (2022): Januari-Juni 2022 Vol 8 No 2 (2021): Juli-Desember 2021 Vol 8 No 1 (2021): Januari-Juni 2021 Vol 7 No 02 (2020): Juli-Desember 2020 Vol 7 No 1 (2020): Juni 2020 Vol 6 No 2 (2019): Desember 2019 Vol 6 No 1 (2019): Juni 2019 Vol 5 No 2 (2018): Desember 2018 Vol 5 No 1 (2018): Juni 2018 Vol 4 No 2 (2017): Juli-Desember 2017 Vol 4 No 1 (2017): Juni 2017 Vol 3 No 2 (2016): Desember 2016 Vol 3 No 1 (2016): Juni 2016 Vol 2 No 2 (2015): Desember 2015 Vol 2 No 1 (2015): Januari-Juni 2015 More Issue