BIORMATIKA : JURNAL ILMIAH FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
BIORMATIKA adalah jurnal ilmiah Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Subang. Ruang lingkup jurnal ini meliputi bidang Ilmu Pendidikan Matematika, Pedidikan Bahasa Inggris, dan Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Reksreasi serta bidang ilmu pendidikan lainnya.
Articles
30 Documents
Search results for
, issue
"Vol. 4 No. 02 (2018): BIORMATIKA"
:
30 Documents
clear
<![CDATA[PENGGUNAAN SYSTEMIC FUNCTIONAL LINGUISTIC (SFL) SEBAGAI ALAT ANALISISI TEKS RECOUNT OLEH SISWA DISALAHSATU SMAN DI KARAWANG ]]>
<![CDATA[KELIK WACHYUDI]]>;
<![CDATA[FAUZI MIFTAKH]]>
<![CDATA[ Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan Vol. 4 No. 02 (2018): BIORMATIKA ]]>
Publisher : <![CDATA[FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (655.247 KB)
<![CDATA[Pisau analisis SFL GBA menjadi sangat penting untuk membedah genre. Tujuan dari pendekatan ini adalah untuk membuat siswa menjadi paham menulis teks recount. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatitf deskriptif yang menggali tulisan recount siswa dengan SFL dan GBA sebagai pijakan utamanya. Kegiatan kelas didasarkan pada prinsip-prinsip Bkof, Modelling of Text, Jcot and ICT. Observasi dilakukan pada pengajar bahasa Inggris dalam mengajarkan genre terhadap siswa didalam kelas. Wawancara dilakukan terhadap tiga siswa yang tulisannya dijadikan sampel penelitian. Dokumentasi berupa foto dan tulisan siswa. Hasilnya, pembelajaran menulis teks recount dengan menggunakan GBA memberi keleluasaan siswa dalam menulis reks recount. Hal yang paling mendasar dari penemuan terhadap tiga orang siswa ini adalah mereka menyadari pentingnya menulis teks recount dengan struktur dan skema yang baik serta mereka mampu mengoperasionalkan dari sisi temuan SFL adalah proses material yang dominan]]>
<![CDATA[MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS DENGAN MODEL PEMBELAJARAN (VAK) VISUAL, AUDITORI, KINESTETIK DAN DAMPAKNYA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA SMA ]]>
<![CDATA[MELI MARDIANA PATATIH]]>;
<![CDATA[BETY MILIYAWATI]]>;
<![CDATA[MARIAM AR RAHMAH]]>
<![CDATA[ Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan Vol. 4 No. 02 (2018): BIORMATIKA ]]>
Publisher : <![CDATA[FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (531.357 KB)
<![CDATA[Penelitian ini didasarkan pada rendahnya kemampuan berpikir kritis matematis penyebabnya adalah model pembelajaran yang masih berpusat pada guru teacher center. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui : (1) Apakah peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis siswa yang menggunakan model pembelajaran VAK (Visual, Auditori,Kinestetik) lebih baik daripada yang menggunakan model pembelajaran Ekspositori; (2) Bagaimana dampak model pembelajaran VAK (Visual, Auditori, Kinestetik) terhadap motivasi belajar siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dan lokasi penelitian ini adalah SMAN 1 Pamanukan. Dengan subjek penelitian siswa kelas XI IPA 1 sebagai kelas eksperimen dan XI IPA 2 sebagai kelas kontrol. Hasil penelitian adalah : (1) peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis siswa yang menggunakan model pembelajaran VAK (Visual, Auditori, Kinestetik) lebih baik daripada siswa yang menggunakan model pembelajaran ekspositori; (2) Dampak model pembelajaran VAK (Visual, Auditori,Kinestetik) terhadap motivasi belajar siswa adalah sangat positif.]]>
<![CDATA[PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP PENINGKATAN RASA PERCAYA DIRI SISWA KELAS XI DALAM MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN DI SMK NEGERI 2 SUBANG ]]>
<![CDATA[WALUYO ADI PRASOJO]]>;
<![CDATA[DENI MUDIAN]]>;
<![CDATA[IYAN NURDIYAN HARIS]]>
<![CDATA[ Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan Vol. 4 No. 02 (2018): BIORMATIKA ]]>
Publisher : <![CDATA[FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (459.835 KB)
<![CDATA[Penelitian ini dilaksanakan di SMK Negeri 2 Subang Kabupaten Subang, Jawa Barat. Tujuan penelitian adalah (1) Untuk mengetahui apakah model pembelajaran inkuiri dapat memberikan pengaruh terhadap peningkatan rasa percaya diri siswa dalam pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan di SMK Negeri 2 Subang. (2) Untuk mengetahui model pembelajaran manakah yang lebih berpengaruh antara model pembelajaran inkuiri dan model pembelajaran langsung terhadap peningkatan kepercayaan diri siswa dalam pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan di SMK Negeri 2 Subang. Penelitian ini adalah penelitian Quasi Eksperiment. Desain penelitian yang digunakan adalah Non-Equivalent Pretest Postest Control Group Desain. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI Bidang Keahlian Pelayaran dengan jumlah siswa sebanyak 121 orang. Pada penelitian ini, teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah “Cluster Random Sampling†yaitu menetapkan sebanyak 61 orang. Instrumen yang digunakan adalah skala kepercayaan diri model skala Likert. Semua data yang dikumpulkan pada saat tes akhir diolah dan dianalisis dengan menggunakan Uji Paired Samples T Test Pre-Test dengan Post-Test dan Uji Independent Sample T-Test dengan terlebih dahulu dilakukan uji asumsi normalitas dan homogenitas. Berdasarkan hasil pengolahan dan analisis data diperoleh kenaikan rata-rata nilai kelas eksperimen sebesar 7,29 sedangkan kenaikan rata-rata nilai kelas kontrol sebesar 3,74 sehingga diketahui kenaikan skor kepercayaan diri siswa kelas eksperimen lebih besar 3,55 dibandingakn dengan kelas kontrol. Dan diketahui juga nilai Independent Sample T-Test sig.(2-tailed) 0,003 < 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran inkuiri memberikan pengaruh lebih signifikan terhadap kepercayaan diri siswa daripada model pembelajaran langsung. Sesuai dengan hasil penelitian ini, direkomendasikan agar para guru Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan menerapkan model pembelajaran inkuiri dalam proses belajar mengajar.]]>
<![CDATA[MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS DAN MENGETAHUI MOTIVASI BELAJAR SISWA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH ]]>
<![CDATA[SYAFITRI PUDJI ASTUTI]]>;
<![CDATA[NITA DELIMA]]>;
<![CDATA[MARIAM AR RAHMAH]]>
<![CDATA[ Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan Vol. 4 No. 02 (2018): BIORMATIKA ]]>
Publisher : <![CDATA[FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (551.142 KB)
<![CDATA[Penelitian ini karena kemampuan berpikir kreatif matematis siswa dalam pembelajaran matematika sangat kurang atau rendah, siswa masih kebingungan untuk menyelesaikan pemasalahan polinomial, baik dalam bentuk abstrak atau dalam kehidupan sehari-hari. Salah satu model pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa adalah model pembelajaran berbasis masalah. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Negeri 3 Subang. Dari sebelas kelas yang ada, peneliti memilih dua kelas sebagai sampel. Kedua kelas tersebut dipilih secara acak dari sebelas kelas populasi. Satu kelas sebagai kelas eksperimen yang diberikan perlakuaan dengan model pembelajaran berbasis masalah, dan satu kelas sebagai kelas kontrol menggunakan pembelajaran yang biasa dilakukan disekolah tersebut yaitu model pembelajaran ekspositori. Dalam penelitian ini desain penelitian yang akan digunakan berbentuk The Nonequivalent Pretest-Posttest Control Group Design. Dari hasil uji hipotesis rerata N-Gain dapat disimpulkan bahwa peningkatan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa antara kelas yang menggunakan model pembelajaran berbasis masalah lebih baik daripada kelas yang menggunakan model pembelajaran ekspositori. Hasil tersebut diperkuat oleh data angket yang menggambarkan bahwa respon siswa positif dan termotivasi untuk belajar matematika dengan model pembelajaran berbasis masalah. Dari hasil jawaban angket motivasi, dalam penelitain tersebut terlihat bahwa siswa termotivasi dalam belajar matematika, hal tersebut pula terlihat pada waktu proses belajar mengajar didalam kelas, siswa antusias belajar dan terlihat bersemangat dalam mengikuti pembelajaran. Dengan demikian model pembelajaran berbasis masalah dapat dijasikan sebagai salah satu alternatif pembelajaran selama dikelas untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa.]]>
<![CDATA[PENGARUH LATIHAN SHOOTING MENGGUNAKAN METODE DRILL TERHADAP KETEPATAN SHOOTING KE GAWANG PADA PEMAIN TUNAS MUDA FC ]]>
<![CDATA[BUKHORI SUHERMAN]]>;
<![CDATA[IYAN NURDIYAN HARIS]]>;
<![CDATA[ARIS RISYANTO]]>
<![CDATA[ Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan Vol. 4 No. 02 (2018): BIORMATIKA ]]>
Publisher : <![CDATA[FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (452.449 KB)
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh latihan shooting menggunakan metode drill terhadap ketepatan shooting ke gawang pada pemain tunas muda fc. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain pra-eksperimen Pree-test dan post-tes. Populasi dalam penelitian ini adalah pemain sekolah sepak bola tunas muda fc yang berjumlah 24 pemain. Sampel yang diambil adalah seluruh pemain tunas muda fc yang berjumlah 24 pemain. Instrumen yang digunakan untuk tes ketepatan shooting adalah akurasi tendangan ke gawang dari nurhasanah (2001:157). Analisis data menggunakan uji t paired sampel test. Hasil analisi menunjukan bahwa terdapat peningkatan latihan shooting menggunakan metode drill terhaadap ketepatan shooting ke gawang pada pemain tunas muda fc, dengan t hitung 8, 568 > t tabel 23 dan nilai signifikan 0,000 < 0,05 dengan peningkatan persentase 32%.]]>
<![CDATA[PENGARUH PENDEKATAN TAKTIS TERHADAP HASIL BELAJAR BOLA VOLI PADA SISWA SMAN 1 PAGADEN ]]>
<![CDATA[YARIS ANDRIA]]>;
<![CDATA[IYAN NURDIYAN HARIS]]>;
<![CDATA[PULUNG RIYANTO]]>
<![CDATA[ Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan Vol. 4 No. 02 (2018): BIORMATIKA ]]>
Publisher : <![CDATA[FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (237.086 KB)
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: Ada atau tidaknya pengaruh pendekatan taktis terhadap hasil belajar bola voli pada siswa SMAN 1 pagaden. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Populasi dan sampel penelitian ini siswa kelas XI. Untuk menentukan besarnya sampel penelitan dengan Teknik pengambilan sampel yang di gunakan yaitu Cluster Random Sampling atau pengambilan sampel acak berdasar area. Sampel penelitian ini sebanyak 36 orang siswa. Pengumpulan data dalam penelitian ini dengan tes kemampuan bola voli yaitu pasing atas dan pasing bawah. Teknik analisis data dalam penelitian ini dengan menggunakan SPSS 22 for window. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh simpulan: Pendekatan taktis berpengaruh dalam meningkatkan hasil belajar bola voli pada siswa SMAN 1 Pagaden . Dari hasil penghitungan antara tes awal dan tes akhir hasil belajar pasing atas bola voli diperoleh nilai t hitung sebesar 16.102 lebih besar dari t tabel yaitu 1.689 dan belajar pasing bawah bola voli diperoleh nilai t hitung sebesar 15.729 lebih besar dari t tabel yaitu 1.689. dari hasil penghitungan analisis uji hipotesis dalam penelitian ini terdapat pengaruh yang signifikan dalam pembelajaran pasing atas dan pasing bawah bola voli dengan pendekatan taktis.]]>
<![CDATA[PEMBELAJARAN TEKNIK PASSING ATAS MELALUI PENDEKATAN GAYA MENGAJAR RESIPROKAL ]]>
<![CDATA[IRFAN ZINAT ACHMAD]]>
<![CDATA[ Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan Vol. 4 No. 02 (2018): BIORMATIKA ]]>
Publisher : <![CDATA[FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (413.482 KB)
<![CDATA[Penelitian Ini dilatarbelakangi dari kurangnya hasil belajar siswa dalam materi salah satu permainan bola besar yaitu permainan bola voli dengan menggunakan gaya mengajar yang berpusat pada guru yaitu gaya mengajar komando, gaya mengajar tersebut memiliki beberapa kelemahan dalam meningkatkan teknik dasar passing atas siswa sehingga peneliti bermaksud menggunakan gaya mengajar resiprokal yang memiliki karakteristik dimana siswa lebih aktif dibanding dengan gurunya oleh karena itu gaya mengajar resiprokal dijadikan sebagai solusi dalam permasalahan yang diteliti. Adapun tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh dan peningkatan teknik dasar passing atas bola voli dengan menggunakan gaya mengajar resiprokal pada siswa kelas X di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri satu Karawang. Adapun metode yang dipergunakan dalam penelitian ini menggunakan metode Action Research dengan desain dari Kemmis dan Mc.Taggart, intrumen yang gunakan berupa tes keterampilan pasing atas bola voli terdiri dari sikap awal, pelaksanaan dan sikap akhir. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas X TSM 4 di SMKN 1 Karawang yang berjumlah 38 siswa. Berdasarkan hasil analisis data deperoleh dari hasil siklus I dilihat dari skor penilaian passing atas yaitu 15 siswa (34,5%) berkategori Kurang, 6 siswa (15,8%) berkategori Cukup, 11 siswa (29%) berkategori Baik, 6 siswa (15,8) berkategori Sangat Baik. Dan hal ini di lanjutkan ke Siklus II dilihat dari skor yang diperoleh yaitu 2 siswa (5,3%) berkategori Kurang, 3 siswa (7,9%) berkategori Cukup, 22 siswa (57,9%) berkategori Baik, dan 11 siswa (39%) berkategori Sangat Baik. Berdasarkan Hasil Analisis data dapat ditarik kesimpulan Secara keseluruhan gaya mengajar resiprokal dalam pembelajaran passing atas dalam permainan bola voli dapat meningkatkan hasil belajar siswa.]]>
<![CDATA[MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS DENGAN PENERAPAN MODEL SEARCH, SOLVE, CREATE AND SHARE (SSCS) DAN MENGURANGI KECEMASAN MATEMATIS SISWA SMA ]]>
<![CDATA[NENG SITI SYARIAH]]>;
<![CDATA[BETY MILIYAWATI]]>;
<![CDATA[SUMPENA ROHAENDI]]>
<![CDATA[ Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan Vol. 4 No. 02 (2018): BIORMATIKA ]]>
Publisher : <![CDATA[FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (630.344 KB)
<![CDATA[Artikel ini menyajikan tentang hasil penelitian yang bertujuan untuk mengungkapkan perbedaan peningkatan kemampuan berpikir kritis berdasarkan model pembelajaran SSCS dengan model pembelajaran langsung. Jenis penelitian quasi eksperimen dengan desain penelitian the nonequivalent pretest-posttest control group design. Populasi dalam penelitian adalah siswa SMA Negeri 3 Subang, dengan sampel yang melibatkan 88 siswa kelas XI berasal dari dua kelas yang dipilih secara acak kelas atau cluster random sampling. Instrumen penelitian terdiri dari instrumen tes berpikir kritis matematis bentuk uraian, instrumen non tes tentang skala sikap siswa terhadap model pembelajaran SSCS dan skala sikap kecemasan matematis siswa. Analisis data pretes, postes, dan indeks gain kemampuan berpikir kritis matematis menggunakan uji normalitas dan mann-whitney. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) terdapat perbedaan kemampuan awal berpikir kritis matematis antara siswa yang memperoleh pembelajaran SSCS dengan siswa yang memperoleh model pembelajaran langsung, 2) terdapat perbedaan kemampuan akhir berpikir kritis matematis antara siswa yang memperoleh pembelajaran SSCS dengan siswa yang memperoleh model pembelajaran langsung, 3) peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis siswa yang memperoleh pembelajaran dengan model SSCS lebih baik dibandingkan dengan siswa yang memperoleh model pembelajaran langsung. Disamping itu, siswa kelas eksperimen yang memperoleh model pembelajaran SSCS memiliki sikap positif terhadap matematika dan model pembelajaran SSCS tersebut, serta siswa kelas eksperimen memiliki tingkat kecemasan matematis yang rendah setelah memperoleh model pembelajaran SSCS. Secara umum, melalui model pembelajaran SSCS dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematis siswa. Dengan demikian, yang menjadi saran atas hasil penelitian ini adalah pembelajaran matematika dengan model pembelajaran SSCS dapat diimplementasikan dalam upaya meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematis siswa di sekolah.]]>
<![CDATA[HUBUNGAN EKSTRAKURIKULER USAHA KESEHATAN SEKOLAH DENGAN POLA PRILAKU HIDUP SEHAT SISWA SMP NEGERI PANJALU ]]>
<![CDATA[Pulung Riyanto]]>
<![CDATA[ Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan Vol. 4 No. 02 (2018): BIORMATIKA ]]>
Publisher : <![CDATA[FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (341.394 KB)
<![CDATA[Memperhatikan pertumbuhan dan perkembangan anak merupakan salah-satu upaya untuk mengembangkan pengetahuan anak disemua bidang khususnya dibidang pendidikan jasmani. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar hubungan ekstrakurikuler usaha kesehatan sekolah dengan pola perilaku hidup sehat siswa. Sesuai dengan tujuan penelitian di atas, maka dalam penelitian ini penulis menggunakan metode deskriptif korelasional. Populasi dan sampel penelitian ini adalah Siswa-siswi SMP N 1 Panjalu Kelas VII dan Kelas VIII tahun ajaran, yang berjumlah 120 orang siswa, dari jumlah populasi tersebut yang dijadikan sampel hanya 30 orang melalui Random sampling. Instrumen penelitian yang digunakan sebagai pengumpul data adalah angket. Berdasarkan hasil pengolahan dan analisis data dari penelitian yang penulis lakukan melalui suatu pengukuran, maka penulis simpulkan dari proses penelitian sebagai berikut: Terdapat hubungan yang signifikan antara ekstrakurikuler usaha kesehatan sekolah dengan pola perilaku hidup sehat siswa, dimana setelah dilakukan pengujian korelasi dalam penelitian ini diperoleh r sebesar 0,432 jika diinterpretasikan terhadap pedoman interval koefisien korelasi pada tabel 3.5 angka tersebut menunjukan hubungan yang cukup signifikan. Guna mengembangkan kemampuan dan pengetahuan yang lebih luas serta hasil yang lebih baik, penulis menyarankan kepada para guru-guru penjaskes, untuk memperhatikan pertumbuhan dan perkembangan anak serta memberikan dorongan pada siswa untuk mengikuti proses pembelajaran penjaskes dengan baik sehingga tujuan dari penjaskes dapat tercapai.]]>
<![CDATA[HUBUNGAN POWER LENGAN DAYA TAHAN OTOT PERUT DAN POWER TUNGKAI TERHADAP KECEPATAN RENANG 50 METER GAYA PUNGGUNG PADA MAMASISWA UNIVERSITAS SUBANG ]]>
<![CDATA[YOGI MAULANA]]>;
<![CDATA[DENI MUDIAN]]>;
<![CDATA[GEMPAR AL-HADIST]]>
<![CDATA[ Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan Vol. 4 No. 02 (2018): BIORMATIKA ]]>
Publisher : <![CDATA[FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (483.698 KB)
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan ingin mengetahui kecepatan renang gaya punggung pada mahasiswa olahraga sangat kurang atau rendah, mahasiswa masih kebingungan untuk latihan kondisi fisik yang dapat membantu mempengaruhi dalam kecepatan berenang gaya punggung. Penlitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara power lengan, daya tahan otot perut, dan power tungkai dengan kecepatan renang 50 meter gaya punggung. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif korelasi. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh mahasiswa PJKR UNSUB yang berjumlah 150 mahasiswa, dan sampel yan digunakan sebanyak 20 mahasiswa PJKR UNSUB yang bisa olahraga renang gaya punggung. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara power lengan, daya tahan otot perut dan power tungkai dengan kecepatan renang 50 meter gaya punggung dengan hasil uji regresi nilai signifikasinya adalah 0,000.]]>
