Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran

jsgp
Website

Published by Universitas Cokroaminoto Palopo

ISSN : - EISSN : 26546477 DOI : https://doi.org/10.30605/jsgp

Core Subject : Education,

Education

JSGP (Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, ISSN 2654-6477) is an academic publication media managed by the Faculty of Teacher Training and Education and published by Universitas Cokroaminoto Palopo (UNCP). Publishing research results and theoretical studies in the field of education, JSGP is a reference source as well as a means of publication for teachers, lecturers, students, school supervisors, policymakers, and education observers.

Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan

Articles 23 Documents

1 2 3

Search results for , issue "Vol. 3 No. 2 (2020)" : 23 Documents clear

Manajemen Berbasis Budaya Religius Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan di SMA Negeri 15 Luwu Asriani Amir
Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Vol. 3 No. 2 (2020)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Penelitian ini bertujuan untuk: menganalisis pelaksanaan manajemen berbasis budaya religius dalam meningkatkan mutu pendidikan di SMA Negeri 15 Luwu. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu penelitian deskriptif kualitatif, dimana data deskriptif ini ialah dengan cara mendeskripsikan/menjelaskan, menguraikan, dan menggambarkan kejadian-kejadian yang peneliti dapatkan di lapangan yang berkaitan dengan manajemen berbasis budaya religius dalam peningkatan mutu pendidikan di SMA Negeri 15 Luwu Kecamatan Ponrang Kabupaten Luwu yang dipaparkan dalam bentuk kalimat atau narasi. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pendekatan pedagogik, teologis normatif dan pendekatan manajemen. Dalam penelitian ini penulis melakukan wawancara dengan kepala sekolah dan guru SMA Negeri 15 Luwu. Berdasarkan hasil analisis, maka dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan manajemen berbasis budaya religius terlaksana dengan baik. Para guru sangat antusias dalam menerapkan budaya religius di sekolah. Mereka selalu berusaha melakukan yang terbaik dalam melaksanakan kegiatan yang berbasis budaya religius seperti disiplin datang dan mengajar tepat waktu, membaca al-Qur’an dengan baik dan benar sebelum proses pembelajaran berlangsung pada jam pelajaran pertama, mendampingi peserta didik dalam melaksanakan shalat secara berjamaah, serta selalu menjaga kebersamaan antar para guru dalam menjalankan tugas-tugasnya, seperti ketika ada guru memiliki masalah terkait pekerjaannya maka guru yang lain berusaha membantu dengan memberikan masukan atau saran sebagaimana masalah yang dihadapi guru tersebut. Dalam hal tersebut kepala sekolah melakukan beberapa tahap atau langkah, yaitu; mulai dari perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan.

The Error Analysis of Writing Recount Text at Third Semester Students of English Education Department in Academic Year 2019/2020 Adib Ahmada
Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Vol. 3 No. 2 (2020)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

The researcher as the lecturer at the Third Semester Students in English Education Department, Faculty of Education and Teacher Training, Islamic Institute of Darussalam Blokagung Banyuwangi in academic year 2019/2020 found the problem in students’ understanding in writing recount text. Although The students had got the material about writing recount text in the previous semester, they were still got difficulties on it. Here, the researcher interested to analyze students’ error in writing recount text deeply. The purpose of this research was to find out the students’ problem in writing recount text, so that the researcher can decide the appropriate method in teaching writing in the third Semester. The researcher used descriptive qualitative method. The data was taken from the students’ writing test in third semester of English education department that consist of 30 students. To collect the data, first, asking the students to write a recount text with the topic given. Second, analyze the result of students’ task. Third, Finding and marking the errors in students’ writing task. Fourth, divide the errors based on the types of errors. The result of the test had been analyzed and then classified into four types of the errors, those were mis-formation, omission, addition and mis-ordering. Based on the finding in this research, there were 70 errors made by the students in writing recount text. The errors were 13 errors or 15.71% in mis-formation, 16 errors or 22.85% at omission, 37 errors or 52.85% at addition and 6 or 8.57% errors in mis-ordering. From the result of the data, it could be concluded that students still find difficulties in writing recount text. It could be seen from the errors they made. The errors cover mis-formation, omission, addition and mis-ordering.

Hubungan Panjang Tungkai Dengan Kemampuan Tendangan Jauh Dalam Permainan Sepakbola Jusrianto Jusrianto
Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Vol. 3 No. 2 (2020)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan hubungan panjang tungkai dengan kemampuan tendangan jauh dalam permainan sepakbola pada siswa ekstrakulikuler SDN 255 Bonepute. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif dengan melibatkan variable bebas yaitu panjang tungkai sedangkan variable terikat adalah kemampuan tendangan jauh dalam permainan sepakbola. Populasi penelitian adalah siswa ekstrakulikuler SDN 255 Bonepute dengan sampel sebanyak 40 orang diambil secara acak undian (Random Sampling). Teknik analisis data yang digunakan adalah koefisien korelasi produk momen t pada taraf signifikan 5%. Hasil penelitian menunjukan adanya hubungan yang signifikan panjang tungkai dengan kemampuan tendangan jauh dalam permainan sepakbola dengan nilai (r2) = 0,78.

Pengaruh Partisipasi Aktif Orangtua dan Penguasaan Konsep Kognitif Matematika Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Norma Pravitasari
Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Vol. 3 No. 2 (2020)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh langsung partisipasi aktif orangtua terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode survey. Sampel diambil sebanyak 67 orang siswa dengan teknik Proporsional Cluster Random Sampling dari SMA di Kabupaten Batang Jawa Tengah. Analisis data menggunakan statistika deskriptif dan statistika inferensial yaitu dengan metode analisis jalur. Hasil penelitian menunjukkan: 1) Ada pengaruh langsung partisipasi aktif orangtua terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa. 2) Ada pengaruh langsung penguasaan konsep kognitif matematika terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa. 3) Ada pengaruh langsung partisipasi aktif orangtua terhadap penguasaan konsep kognitif matematika. 4) Ada pengaruh tidak langsung antara partisipasi aktif orangtua terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa melalui penguasaan konsep kognitif matematika. Implikasi penelitian, bahwa dalam upaya meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa perlu dilakukan peningkatan kemampuan siswa dalam penguasaan konsep kognitif. Baik orangtua, guru, komponen sekolah perlu memberikan perhatian dan dorongan terhadap siswa di sekolah Menengah Atas Negeri Kabupaten Batang.

Peningkatan Keterampilan Menulis Bahasa Inggris dengan Menggunakan Metode Pembelajaran Kooperatif Melalui Permainan Chain Word Flag Agussari Henny; Elly Fatmasari
Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Vol. 3 No. 2 (2020)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan prosedur penelitian tindakan kelas (PTK) dengan menggunakan dua siklus yaitu siklus I dan II siklus yang bertujuan untuk meningkatkan ketrampilan menulis paragraf siswa kelas XI AP I SMK Negeri 7 tahun 2016/2017 Makassar dengan menggunakan metode pembelajaran kooperatif melalui permainan Chain Word Flag tiap siklus terdiri atas: (1) perencanaan, (2) tindakan, (3) observasi, dan (4) refleksi. Hasil dari penelitian ini adalah untuk peningkatan keterampilan menulis paragraf bahasa Inggris setelah mengikuti pembelajaran dengan metode pembelajaran kooperatif melalui permainan Chain word Flag, terlihat dari hasil tes menulis paragraf siswa pada tahap prasiklus, siklus I, dan siklus II. Nilai rata-rata siswa pada prasiklus mencapai 58.29 dan setelah dilakukan siklus I meningkat menjadi 67.3 atau meningkat sebanyak 9.01 % dari prasiklus. Pada siklus II meningkat menjadi 77.04 atau meningkat sebanyak 9.74 % dari siklus I dan meningkat sebanyak 18.75 % dari prasiklus. Penelitian ini menyimpulkan bahwa dari hasil pengamatan terdapat pengaruh positif yaitu adanya peningkatan motivasi belajar, keaktifan menulis paragraph, dan keberanian siswa dalam bertanya serta mengeluarkan pendapat.

Peningkatan Hasil Belajar Matematika melalui Pembelajaran CIRC pada Siswa Kelas XI IPA C SMA Negeri 3 Palopo Abdul Halim
Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Vol. 3 No. 2 (2020)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran matematika yang diajar melalui model pembelajaran CIRC (Cooperative, Integrated, reading and Composition) Pada Siswa Kelas XI IPA C SMA Negeri 3 Palopo semester genap tahun pelajaran 2016/2017 dengan jumlah 30 siswa. Pelaksanaan tindakan ini terdiri dari dua siklus, tiap siklus dilaksanakan dengan melalui tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah pemberian tes pada setiap akhir siklus dan lembaran observasi. Data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan analisis kuantitatif dan analisis kualitatif. Hasil analisis yang diperoleh dari analisis kuantitatif yaitu skor rata-rata hasil belajar matematika siswa pada siklus I adalah 63,87 berada pada kategori sedang dengan standar deviasi 14,67 dari skor ideal 100, skor maksimum 80 dan skor minimum 30. Pada siklus II skor rata-rata hasil belajar matematika siswa yaitu 77 berada pada kategori tinggi dengan standar deviasi 5,74. Dari skor ideal 100, skor maksimum 85 dan skor minimum 60. Sedangkan analisis secara kualitatif, terjadi perubahan perilaku siswa yang mengalami peningkatan yang ditunjukkan oleh frekuensi kehadiran dengan persentase pada siklus I hanya 94,17 % dan pada siklus II meningkat menjadi 96,67 % terjadi pula peningkatan perhatian, minat dan motivasi siswa terhadap materi pelajaran yang diberikan oleh guru, hal ini ditunjukkan dengan bertambahnya jumlah siswa yang mampu menyelesaikan soal-soal matematika, menjawab pertanyaan secara lisan, bertanya tentang materi yang telah dibahas, serta berkurangnya siswa yang melakukan kegiatan lain pada saat proses belajar mengajar berlangsung. Dari analisis tersebut maka dapat disimpulkan bahwa hasil belajar matematika siswa kelas XI IPA B SMA Negeri 3 Palopo mengalami peningkatan setelah diberikan tindakan melalui model pembelajaran CIRC (Cooperative, Integrated, reading and Composition), walaupun secara klasikal ketuntasan belajar tidak mencapai 85%.

Model Implementasi e-Government di Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kota Manado Harlina Vallentina Legi; J. A. M. Rawis; S. Simanjuntak; F. J. A. Oentoe
Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Vol. 3 No. 2 (2020)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Fokus penelitian adalah Model Implementasi e-Government pada Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kota Manado. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dan Teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi dan dokumentasi terhadap masalah lemahnya inisiatif pengembangan sistem informasi manajemen pendidikan berbasis teknologi informasi dan komunikasi. Teknik analisis data menggunakan teknik deskriptif mulai dari koleksi data, reduksi data, penyajian data dan kesimpulan.Untuk menguji keabsahan data dilakukan pengujian kredibitas, transferbilitas, dependabilitas dan konfirmabilitas data dengan menggunakan teknik triangulasi. Penelitian ini menghasilkan model implementasi e–government akan mensimplikasi layanan informasi dengan basis data yang valid melalui pengembangan aplikasi, pengintegrasian sistem informasi disemua unit yang jelas, efisien, efektif, transparan dan akuntabel dan pada model implementasi e- Government dapat dijelaskana bahwa output yang ingin diperoleh antara lain adalah sistem yang terintegrasi dalam aplikasi Government to Government (G to G), Government to Citizen (G to C) dan Government to Education (G to Ed) disimplikasi dalam satu layanan terintegrasi yaitu sistem informasi manajemen pendidikan (SIMDIK) sesuai dengan standar kebutuhan pengembangan sistem aplikasi yaitu reliable, interoperable, scalable, user Friendly dan integrateable.

Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Bilangan Berpangkat dan Bentuk Akar Melalui Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Team Assisted Individualization (TAI) Siswa Kelas IX.2 SMP Negeri 1 Tanete Riaja Kabupaten Barru Arifuddin Arifuddin
Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Vol. 3 No. 2 (2020)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Berdasarkan pengamatan hasil analisis ulangan harian siswa kelas IX2 di SMP Negeri 1 Tanete Riaja kabupaten Barru, semester dua tahun pelajaran 2013-2014. Mata pelajaran Matematika kompetensi dasar bilangan berpangkat dan bentuk akar dengan mengacu kepada kurikulum KTSP 2006, skor ketuntasan adalah 77. Masih terdapat 12 siswa yang mendapatkan nilai kurang dari 77, dari 39% siswa kelas IX.2 berada pada kriteria belum tuntas dari rata-rata ulangan harian adalah 72,6, dengan 31 orang siswa yang hadir tes. Sehingga guru matematika merasa berkewajiban memecahkan masalah melalui wadah penelitian tindakan kelas, dengan tujuan meningkatkan hasil belajar matematika bilangan berpangkat dan bentuk akar melalui model pembelajaran Cooperative Learning Tipe Team Assisted Individualization (TAI) siswa kelas IX.2 SMP Negeri 1 Tanete Riaja Kabupaten Barru. Penelitian ini dilaksanakan tiga siklus setiap siklus merupakan rangkaian yang saling berkaitan. Setiap siklus terdiri dari empat tahap kegiatan yang meliputi: Tahap perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IX.2 terdiri 31 orang, 15 orang jenis kelamin laki-laki, 16 orang jenis kelamin peremupan. Data kualitatif dikumpul melalui lembar observasi aktivitas siswa dan kemampuan guru, sedang data kuantitatif dikumpul melalui tes hasil belajar tiap akhir siklus. Hasil penelitian menunjukkan hasil belajar pada pokok bahasan Matematika bilangan berpangkat dan bentuk akar, mencapai rata-rata 61,94 siklus 1, mengalami penurunan sebesar 10,67% dari pembelajaran prasiklus. Siklus 2 mencapai rata-rata 66,71, mengalami peningkatan sebesar 4,77% dari pembelajaran siklus 1, tetapi kategori tetap yaitu kurang. Siklus 3 mencapai rata-rata 79,39, mengalami peningkatan sebesar 12,68% dari siklus 2, meningkat kategori kurang menjadi cukup.

Meningkatkan Ketuntasan Hasil Belajar Tema 1 Keberagaman Budaya Bangsaku Melalui Model Pembelajaran Examples Non Examples Siswa Kelas IV SD Inpres Sepee Kabupaten Barru Hasnawati Dahrang
Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Vol. 3 No. 2 (2020)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Menurut hasil analisis ulangan harian 1 tema 1 keberagaman budaya bangsaku, 50% dari 3 orang tidak tuntas belajarnya dari 6 orang jumlah siswa hadir tes, rata-rata skor nilai yang dicapai 67,83, tidak mencapai standar KKM 70 dan standar tuntas klasikal 67%. Penelitian bertujuan tujuan meningkatkan ketuntasan hasil belajar siswa kelas IV SD Inpres Sepee kabupaten Barru pada tema 1 daerah tempat tinggalku melalui model pembelajaran Examples Non Examples. Penelitian ini berjenis penelitian tindakan kelas (classroom research). terdiri tiga siklus, setiap siklus terdapat 3 kali pertemuan pemberian tindakan dan 1 kali pemberian tes akhir siklus. Setiap satu kali pertemuan terdiri atas dua jam pelajaran (2 x 35 menit). Setiap siklus terdiri 4 tahap yaitu: Perencanaan (plan), tindakan (action), observasi (observe), refleksi (reflect), jika siklus satu belum mencapai standar kualitas indikator hasil penelitian, dilanjutkan siklus 2, begitu terusnya sampai mencapai target penelitian. Hasil penelitian menunjukkan ketuntasan hasil belajar meningkat persentase skor sebesar 33,33% dari siklus II ke siklus III, persentase skor klasikal 83,33% tuntas siklus III. Perubahan penguatan peningkatan secara positif rerata hasil belajar meningkar skor rerata hasil belajar 5,83 dan kategori kurang ke cukup dari siklus II ke siklus III, skor rerata 72,5 dikategorikan cukup siklus III. Perubahan dukungan peningkatan secara positif kemampuan guru meningkat persentase skor 13,09%, meningkat kategori cukup ke baik dari siklus II ke siklus III, persentase skor 76,19% dikategorikan baik siklus III. Perubahan dukungan peningkatan secara positif aktifitas belajar siswa meningkat persentase skor 10,12%, kategori yang dicapai tetap baik dari siklus II ke siklus III tetapi sudah sesuai standar, persentase skor 79,56% dikategorikan baik siklus III.

Upaya Meningkatkan Kinerja Guru Mengajar Melalui Pembinaan Konsep Persentasi Power Point di SD Negeri 03 Gandis Arbain Arbain
Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Vol. 3 No. 2 (2020)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Adapun tujuan dari penelitian ini adalah ingin mengetahui pengaruh media presentasi power point dalam menunjang keberhasilan guru mengajar IPS dan meningkatkan hasil prestasi belajar siswa SD. Penelitian ini bertempat di SD Negeri 03 Gandis Kecamatan Dedai Kabupaten Sintang Provinsi Kalimantan Barat. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Agustus sampai September pada semester Ganjil tahun pelajaran 2018/2019. Subyek penelitian adalah guru bidang studi IPS dan siswa yang dipilih secara random. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas atau Sekolah. Dalam penelitian penulis menggunakan instrumen yang terdiri dari: (1) Silabus, (2) Rencana Pelajaran (RP), (3) Lembar Kegiatan Siswa, (4) Lembar Observasi Kegiatan Belajar Mengajar, (5) Tes formatif. Sesuai dengan hasil analisis data ditemukan bahwa (1) Penggunaan media Presentasi Power Point berpengaruh terhadap aktivitas guru mengajar IPS dan hasil belajar siswa dalam pengajaran mata pelajaran IPS. (2) Dengan membandingkan hasil siklus I dan II yang cukup signifikan. Hal ini membuktikan bahwa mutu mengajar guru IPS dan peningkatan hasil belajar pada mata pelajaran IPS dengan menggunakan media Presentasi Power Point lebih baik.

Page 2 of 3 | Total Record : 23

1 2 3

Filter by Year

2020 2020

Filter By Issues

All Issue Vol. 8 No. 3 (2025): September - Desember 2025 Vol. 8 No. 2 (2025): Mei - Agustus 2025 Vol. 8 No. 1 (2025): Januari - April 2025 (In Processing) Vol. 8 No. 1 (2025): Januari - April 2025 Vol. 7 No. 3 (2024): September - Desember 2024 Vol. 7 No. 2 (2024): Mei - Agustus 2024 Vol. 7 No. 1 (2024): January - April 2024 Vol. 6 No. 3 (2023): September - Desember 2023 Vol. 6 No. 2 (2023): Mei - Agustus 2023 Vol. 6 No. 1 (2023): Januari-April 2023 Vol. 5 No. 3 (2022): September - Desember 2022 Vol. 5 No. 2 (2022): Mei - Agustus 2022 Vol. 5 No. 1 (2022): Januari - April 2022 Vol. 4 No. 3 (2021): September - December Vol. 4 No. 2 (2021): May - August Vol. 4 No. 1 (2021): January - April Vol. 3 No. 3 (2020) Vol. 3 No. 2 (2020) Vol. 3 No. 1 (2020) Vol. 2 No. 3 (2019): September - December Vol. 2 No. 2 (2019): May - August Vol. 2 No. 1 (2019): January - April Vol. 1 No. 1 (2018): October - December More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Muhammad Affan Ramadhana

Contact Email
redaksi.jsgp@gmail.com

Phone
-

Journal Mail Official
redaksi.jsgp@gmail.com

Editorial Address
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Cokroaminoto Palopo Jalan Latammacelling No. 9 B Kota Palopo, Provinsi Sulawesi Selatan, 91921

Location
Kota palopo,

Sulawesi selatan

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Muhammad Affan Ramadhana

Contact Email redaksi.jsgp@gmail.com

Phone -

Journal Mail Official redaksi.jsgp@gmail.com

Editorial Address Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Cokroaminoto Palopo Jalan Latammacelling No. 9 B Kota Palopo, Provinsi Sulawesi Selatan, 91921

Location Kota palopo, Sulawesi selatan INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Muhammad Affan Ramadhana

Contact Email
redaksi.jsgp@gmail.com

Phone
-

Journal Mail Official
redaksi.jsgp@gmail.com

Editorial Address
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Cokroaminoto Palopo Jalan Latammacelling No. 9 B Kota Palopo, Provinsi Sulawesi Selatan, 91921

Location
Kota palopo,

Sulawesi selatan

INDONESIA