Garuda - Garba Rujukan Digital

Development of encyclopedia medicinal plants in the Natuna Malay community Sarinah Sarinah; Ari Sunandar; Hanum Mukti Rahayu
BIO-INOVED : Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan Vol 6, No 3 (2024): October 2024
Publisher : Master Program of Biology Education, Universitas Lambung Mangkurat, Banjarmasin, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/bino.v6i3.19533

The Malay people of the Natuna Regency still uphold the culture of utilizing medicinal plants. Medicinal plants have local potential that must be preserved. Preservation of medicinal plants can be done through local potential-based education presented in learning media. Integrating local potential presented in the encyclopedia learning media will certainly make it easier for students to understand the concept of the material they are learning. This research aims to develop a valid and practical Natuna Malay community medicinal plant encyclopedia using the 4D development model. The research instruments used were a validation questionnaire, response questionnaire, interview sheet and observation sheet. The subjects in this study were students of class X MIPA 1 and X MIPA 2 (28 students). The results show that the encyclopedia has a validity level from material experts of 98.88% (very valid), media experts of 99.52% (very valid) and language experts of 88.33% (very valid). Based on the results of the student response in the small-scale trial, the practicality level was 81.62% (positive), and the large-scale trial was 98% (very positive). This shows that the encyclopedia of medicinal plants of the Natuna Malay community is very feasible to use as a learning media for students on biodiversity material, and this encyclopedia media can also serve as a means of preserving the local wisdom of the Natuna Malay community in utilizing plants as independent medicine.Abstrak. Masyarakat Melayu Kabupaten Natuna masih menjunjung tinggi budaya memanfaatkan tanaman obat. Tumbuhan obat merupakan potensi lokal yang harus dilestarikan. Pelestarian tumbuhan obat dapat dilakukan melalui pendidikan berbasis potensi lokal yang disajikan dalam media pembelajaran. Dengan mengintegrasikan potensi lokal yang disajikan dalam media pembelajaran ensiklopedia tentunya akan memudahkan siswa dalam memahami konsep materi yang dipelajarinya. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan ensiklopedia tumbuhan obat masyarakat Melayu Natuna yang valid dan praktis dengan menggunakan model pengembangan 4D. Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket validasi, angket respon, lembar wawancara dan lembar observasi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X MIPA 1 dan X MIPA 2 yang berjumlah 28 siswa. Hasil penelitian menunjukkan ensiklopedia memiliki tingkat validitas dari ahli materi sebesar 98,88% (sangat valid), ahli media sebesar 99,52% (sangat valid) dan ahli bahasa sebesar 88,33% (sangat valid). Tingkat kepraktisan berdasarkan hasil respon siswa pada uji coba skala kecil sebesar 81,62% (positif) dan uji coba skala besar sebesar 98% (sangat positif). Hal ini menunjukkan bahwa ensiklopedia tanaman berkhasiat obat masyarakat Melayu Natuna sangat layak digunakan sebagai media pembelajaran peserta didik pada materi keanekaragamn hayati dan media ensiklopedia ini juga dapat berfungsi sebagai sarana pelestarian kearifan lokal masyarakat Melayu Natuna dalam memanfaatkan tumbuhan sebagai pengobatan mandiri.

Analysis of students' conceptions of vertebrate diversity using concept maps Rifki Risma Munandar; Topik Hidayat; Yayan Sanjaya
BIO-INOVED : Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan Vol 6, No 3 (2024): October 2024
Publisher : Master Program of Biology Education, Universitas Lambung Mangkurat, Banjarmasin, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/bino.v6i3.19347

The concept of the characteristics of biodiversity is vital to be understood by students as a first step in managing and preserving the biodiversity. This study aimed to describe students' conceptions in vertebrate diversity and classification courses using concept maps. This research was conducted at one of the Biology Education Study Program Universities in Bogor, carried out in the even semester of 2023/2024, involving 42 participants. Data were collected through observation techniques with concept maps. The analysis process consisted of collecting information, simplifying information, presenting information, and drawing conclusions. The analysis results illustrate that students' conceptions of classification systematics, variability, phylogenetics, and preserving diversity and the environment show that they know the concept by 40.83%. The concept of the role of diversity in human life experienced the highest conception understanding of 54.61%. Students experienced many misconceptions about the concepts of characteristics, anatomy and morphology, genomes, and variability of biodiversity by 36.16%. Then 52.77% of students not knowing the concept of preserving diversity and the environment. The results of the concept map illustrate that most students still experience misconceptions and not knowing the concept of vertebrate diversity in detail. Therefore, training and strengthening concepts for students in classifying vertebrate animals are needed.Abstrak. Konsep mengenai karakteristik makhluk hidup penting untuk dipahami oleh mahasiswa sebagai langkah awal dalam mengelola dan melestarikan keanekaragaman makhluk hidup. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan konsepsi mahasiswa pada mata kuliah keanekaragaman dan klasifikasi vertebrata menggunakan peta konsep. Penelitian ini dilakukan di salah satu Perguruan Tinggi Prodi Pendidikan Biologi di Bogor, dilaksanakan pada semester genap tahun 2023/2024 dengan melibatkan 42 orang partisipan. Data dikumpulkan melalui teknik observasi dengan peta konsep. Proses analisis terdiri dari pengumpulan informasi, penyederhanaan informasi, penyajian informasi, dan penarikan kesimpulan. Hasil analisis menggambarkan bahwa konsepsi mahasiswa tentang sistematika klasifikasi, variabilitas, filogenetik dan konsep pelestarian keanekaragaman makhluk hidup dan lingkungan menunjukkan tahu konsep sebesar 40,83%. Konsep mengenai peranan keanekaragaman makhluk hidup bagi kehidupan manusia mengalami pemahaman konsepsi paling tinggi sebesar 54.61%. Mahasiswa banyak mengalami miskonsepsi pada konsep karakteristik, anatomi dan morfologi, genom, dan variabilitas makhluk hidup sebesar 36.16%. Kemudian 52.77% mahasiswa tidak tahu konsep pelestarian keanekaragaman makhluk hidup dan lingkungan. Hasil peta konsep menggambarkanan bahwa sebagian besar mahasiswa masih mengalami miskonsepsi dan tidak tahu konsep mengenai konsep keanekaragaman vertebrata secara detail. Oleh karenanya diperlukan latihan dan penguatan konsep bagi mahasiswa dalam klasifikasi hewan vertebrata.

Biodiversity literacy level of students in a senior high school Anna Argiyanti; Kusnadi Kusnadi; Mimin Nurjhani K.
BIO-INOVED : Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan Vol 6, No 3 (2024): October 2024
Publisher : Master Program of Biology Education, Universitas Lambung Mangkurat, Banjarmasin, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/bino.v6i3.20035

Indonesia is one of the countries experiencing a decline in biodiversity due to climate change and human activities, whereas biodiversity has an important value to meet the basic needs of humans and other living things so it is very important to be preserved. Therefore, the awareness of each individual is needed to preserve biodiversity so that it remains sustainable so that the needs of life on earth remain stable. Knowledge that must be possessed by students on the topic of biodiversity include: the level of biodiversity, the role of biodiversity, actions that can reduce biodiversity and efforts to prevent and preserve biodiversity. Issues or problems about biodiversity need to be known and learned by students so that students are able to solve problems related to biodiversity in everyday life. Biodiversity literacy skills possessed by students are expected to be able to make a positive contribution in the community environment to maintain the sustainability of biodiversity in the future. Based on the above, the purpose of this study is to determine the level of biodiversity literacy of high school students. The population of this study were 70 high school students in class X semester 2 of the 2023-2024 school year. The technique of collecting data on the level of biodiversity literacy of high school students uses a multiple choice research instrument of 40 questions that refer to the World Wildlife Fund's biodiversity education framework. The results of the investigation showed the level of biodiversity literacy of high school students at the level of functional literacy, structural literacy and nominal literacy, but no students were found to have a level of biodiversity literacy in multidimensional literacy. So that learning is needed that can bring out and improve biodiversity literacy in students.Abstrak. Indonesia merupakan salah satu negara yang mengalami penurunan biodiversitas akibat perubahan iklim dan aktivitas manusia, padahal biodiversitas memiliki nilai penting untuk memenuhi kebutuhan dasar manusia dan makhluk hidup lainnya, sehingga sangat penting untuk dijaga kelestariannya. Karena itu diperlukan kesadaran setiap individu untuk menjaga kelestarian biodiversitas agar tetap lestari sehingga kebutuhan hidup di bumi tetap stabil. Pengetahuan yang harus dimiliki oleh mahasiswa pada topik biodiversitas antara lain: tingkat biodiversitas, peran biodiversitas, tindakan yang dapat mengurangi biodiversitas dan upaya pencegahan dan pelestarian biodiversitas. Isu-isu atau permasalahan tentang biodiversitas perlu diketahui dan dipelajari oleh siswa agar siswa mampu memecahkan masalah yang berkaitan dengan biodiversitas dalam kehidupan sehari-hari. Kemampuan literasi biodiversitas yang dimiliki oleh siswa diharapkan mampu memberikan kontribusi positif di lingkungan masyarakat untuk menjaga keberlangsungan biodiversitas di masa yang akan datang. Berdasarkan hal di atas, tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat literasi biodiversitas siswa SMA. Populasi penelitian ini adalah siswa SMA kelas X semester 2 tahun ajaran 2023-2024 sebanyak 70 orang. Teknik pengumpulan data tingkat literasi biodiversitas siswa SMA menggunakan instrumen penelitian pilihan ganda sebanyak 40 soal yang mengacu pada kerangka kerja pendidikan biodiversitas World Wildlife Fund. Hasil investigasi menunjukkan tingkat literasi biodiversitas siswa SMA pada tingkat literasi fungsional, literasi struktural dan literasi nominal, namun tidak ditemukan siswa yang memiliki tingkat literasi biodiversitas pada literasi multidimensional. Sehingga diperlukan pembelajaran yang dapat memunculkan dan meningkatkan literasi biodiversitas pada siswa.

Development of an encyclopedia of flora and fauna motifs in Singkawang hand-written batik as a biology learning resource Perabela Ramanda; Mahwar Qurbaniah; Anandita Eka Setiadi
BIO-INOVED : Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan Vol 6, No 3 (2024): October 2024
Publisher : Master Program of Biology Education, Universitas Lambung Mangkurat, Banjarmasin, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/bino.v6i3.19549

Singkawang City has biodiversity that inspires motifs in Singkawang batik. In order to introduce batik tulis in the city of Singkawang, an encyclopedia media was developed on biodiversity material. This study aims to develop an encyclopedia of flora and fauna motifs of Singkawang hand-written batik by measuring the level of validity and student response to the encyclopedia. This research uses the R&D method with the 4D development model, which consists of defining, designing, developing, and disseminating. Data collection using interviews, observations, questionnaires, and documentation, analyzed with descriptive techniques. The results showed the average validation score in the very valid category, in the media aspect (98.81%), material aspect (98.25%) and language aspect (84.72%). The media was considered practical with very strong criteria based on student responses with an average of 88.78% in the small-scale trial and 96.57% in the large-scale trial. It is concluded that the encyclopedia media of flora and fauna motifs of Singkawang hand-written batik is very valid and very strong from students. The existence of this encyclopedia media is expected to increase public knowledge, especially the younger generation in Singkawang City about the flora and fauna motifs of Singkawang hand-written batik, so that they are able to maintain and preserve hand-written batik in Singkawang city.Abstrak. Kota Singkawang memiliki keanekaragaman hayati yang menginspirasi motif pada batik tulis Singkawang. Demi memperkenalkan batik tulis yang ada di kota Singkawang maka di kembangkan media ensiklopedia pada materi keanekaramanan hayati. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan ensiklopedia corak motif flora dan fauna batik tulis Singkawang dengan mengukur tingkat kevalidan dan respon siswa terhadap ensiklopedia. Penelitian ini menggunakan metode R&D dengan model pengembangan 4D, yang terdiri dari pendefinisian, perancangan, pengembangan, dan penyebaran. Pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, angket, dan dokumentasi, dianalisis dengan teknik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata nilai validasi pada kategori sangat valid, pada aspek media (98,81%), aspek materi (98,25%) dan aspek bahasa (84,72%). Media tersebut dinilai praktis dengan kriteria sangat kuat berdasarkan respon siswa dengan rata-rata 88,78% pada uji coba skala kecil dan 96,57% pada uji coba skala besar. Disimpulkan bahwa media ensiklopedia corak motif flora dan fauna batik tulis Singkawang sangat valid dan sangat kuat dari siswa. Adanya media ensiklopedia ini diharapkan menambah pengetahuan masyarakat khususnya generasi muda di Kota Singkawang mengenai corak motif flora dan fauna batik tulis Singkawang, sehingga mampu menjaga dan melestarikan batik tulis yang ada di kota Singkawang.

Needs analysis for developing a laboratory manual of Cryptogamic botany to build scientific character on student biology education Aulia Ajizah; Nahadi Nahadi; Chairil Faif Pasani; Encep Syarief Nurdin
BIO-INOVED : Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan Vol 6, No 3 (2024): October 2024
Publisher : Master Program of Biology Education, Universitas Lambung Mangkurat, Banjarmasin, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/bino.v6i3.19654

The Cryptogamic botany course is supported by practical activities. The laboratory activities involve the observation of the morphology and taxonomy of lower plants. Observational activities focusing on lower plants require precision, creativity, curiosity, and objectivity from each participant. However, the available practical guide does not explicitly address these scientific characteristics. The objective of this research is to gather preliminary information and analyze the need for the development of a Cryptogamic botany practical guide aimed at fostering scientific character among students. This study is descriptive in nature, with data collection conducted through questionnaires and interviews involving 73 students and 4 lecturers responsible for the Lower Plants (Cryptogamic botany) course as respondents. The data were analyzed descriptively based on the percentage of respondent answers for each aspect in question. The results showed that 84.3% of the students strongly agreed, and 15.7% agreed, on the need for a practical guide integrated with scientific character. Furthermore, 58.8% of students preferred that this integration be explicitly presented in the practical guide, while others preferred it to be incorporated in the form of questions. All lecturers agreed on the integration of scientific character in the practical guide, with 25% favoring explicit inclusion, 25% supporting its incorporation through questions, and 50% advocating for it to be framed within a learning model. The development of a Cryptogamic botany practical guide integrating scientific character is deemed essential.Abstrak. Mata kuliah Cryptogamic botany ditunjang oleh kegiatan praktikum. Kegiatan pengamatan dengan objek tumbuhan rendah menuntut ketelitian, kreatifitas, rasa ingin tahu dan objektifitas terhadap data dari setiap praktikan. Panduan praktikum yang tersedia belum memuat secara eksplisit karakter ilmiah yang dimaksud. Tujuan penelitian adalah untuk mengumpulkan informasi awal dan untuk menganalisis kebutuhan untuk pengembangan panduan praktikum Cryptogamic botany dalam rangka membangun karakter ilmiah para praktikan. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif. Pengumpulan data menggunakan instrumen berupa kuesioner dan wawancara yang melibatkan 73 mahasiswa dan 4 orang dosen pengampu mata kuliah Tumbuhan Rendah (Cryptogamic botany) sebagai responden. Data dianalisis secara deskriptif berdasarkan penghitungan persentase jawaban responden pada setiap aspek yang dipertanyakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebutuhan mahasiswa terhadap panduan praktikum yang terintegrasi karakter ilmiah dengan persentase 84,3% sangat setuju dan 15,7% menyatakan setuju. Sebanyak 58,8% mahasiswa menghendaki pengintegrasiannya dipaparkan secara jelas di dalam panduan praktikum, dan yang lainnya menghendaki dituangkan dalam bentuk pertanyaan. Seluruh dosen pengampu mata kuliah menyatakan setuju untuk pengintegrasian karakter ilmiah dalam panduan praktikum secara jelas (25%), 25% menghendaki dituangkan dalam bentuk pertanyaan. dan dikemas dalam suatu model pembelajaran (50%). Panduan praktikum Cryptogamic botany yang mengintegrasikan karakter ilmiah menjadi hal yang penting.

The development of scientific literacy-based learning tools model learning cycle 7E for junior high school Muhammad Novaldy Nur Dwinanda Wahab; Wasis Wasis; Yuliani Yuliani
BIO-INOVED : Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan Vol 6, No 3 (2024): October 2024
Publisher : Master Program of Biology Education, Universitas Lambung Mangkurat, Banjarmasin, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/bino.v6i3.19862

Numerous causal factors contribute to Indonesian students' low scientific literacy skills. One of the primary causes is a lack of learning that improves pupils' scientific literacy skills. To strengthen students' scientific literacy skills, efforts must be made, including the development of scientific literacy-based learning tools. This research is development research with a purpose to produce scientific literacy learning tools based on learning cycle 7E models that valid, and practical. This research adapts the modified method of 4D development. The Product trials were carried out with 66 students who participated as a sample of this research. Based on the analysis and findings of this research, it can be concluded that the learning tools developed are valid based on expert judgment in validity test and also practical with an average percentage of the implementation of each syntax of the 7E learning cycle learning model > 75%. This research novelty was to explain the development of products of scientific literacy-based learning tools that can be practically used in a classroom. Therefore, in this research, the researcher focused on the validity and practical aspects of development products. Hopefully for further research, can also analyze the aspects of the product's effectiveness while conducting studiesAbstrak. Banyak faktor penyebab rendahnya kemampuan literasi sains siswa Indonesia. Salah satu penyebab utamanya adalah kurangnya pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan literasi sains siswa. Untuk memperkuat kemampuan literasi sains siswa, perlu dilakukan berbagai upaya, termasuk pengembangan perangkat pembelajaran berbasis literasi sains. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan tujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran literasi sains berbasis model siklus belajar 7E yang valid dan praktis. Penelitian ini mengadaptasi metode pengembangan 4D yang dimodifikasi. Uji coba produk dilakukan terhadap 66 siswa yang menjadi sampel penelitian ini. Berdasarkan analisis dan temuan penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa perangkat pembelajaran yang dikembangkan valid berdasarkan penilaian ahli dalam uji validitas dan juga praktis dengan persentase rata-rata keterlaksanaan setiap sintaks model pembelajaran siklus belajar 7E > 75%. Kebaruan penelitian ini adalah untuk menjelaskan pengembangan produk perangkat pembelajaran berbasis literasi sains yang dapat digunakan secara praktis di kelas. Oleh karena itu, dalam penelitian ini, peneliti berfokus pada aspek validitas dan praktis dari produk pengembangan. Diharapkan untuk penelitian selanjutnya, dapat juga menganalisis aspek keefektifan produk saat melakukan penelitian.

The effect of teams games tournament assisted by Quizizz paper mode on motivation and biology learning outcomes Ingka Liantri; Shefa Dwijayanti Ramadani; Weni Anggraini
BIO-INOVED : Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan Vol 6, No 3 (2024): October 2024
Publisher : Master Program of Biology Education, Universitas Lambung Mangkurat, Banjarmasin, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/bino.v6i3.19325

Motivation as a critical factor in supporting academic achievement is well-established. However, efforts to enhance student motivation and improve learning outcomes remain a significant challenge. This research aims to analyze the effect of using the Teams Games Tournament (TGT) learning model assisted by Quizizz Paper Mode (Q-Cards) on motivation and cognitive learning outcomes of class XI students at SMA IT Ihsanul Fikri Mungkid on the immune system material. The research design was quantitative quasi-experimental with a non-equivalent control group pretest-posttest design. The research results showed a significant influence of the Teams Games Tournament (TGT) learning model assisted by Quizizz Paper Mode (Q-Cards) on learning motivation with a significance value of 0.000 and student learning outcomes with a significance value of 0.000. The results of this research can be used as input for teachers and prospective teachers in considering the appropriate models and media to increase student motivation and learning outcomes to improve the quality of education and as a reference base for further research related to student motivation and cognitive learning outcomes.Abstrak. Peran motivasi sebagai faktor penting dalam mendukung prestasi akademik sudah diketahui dengan baik. Namun, upaya untuk meningkatkan motivasi siswa dan meningkatkan hasil belajar masih menjadi tantangan yang signifikan. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh penggunaan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantuan Quizizz Paper Mode (Q-Cards) terhadap motivasi dan hasil belajar kognitif siswa kelas XI SMA IT Ihsanul Fikri Mungkid pada materi sistem imunitas. Desain penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen kuantitatif dengan non-equivalent control group pretest-posttest design. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantuan Quizizz Paper Mode (Q-Cards) terhadap motivasi belajar dengan nilai signifikansi 0,000 dan hasil belajar siswa dengan nilai signifikansi 0,000. Hasil penelitian ini dapat dijadikan masukan bagi guru dan calon guru dalam mempertimbangkan model dan media yang tepat untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa guna meningkatkan mutu pendidikan dan sebagai bahan acuan untuk penelitian selanjutnya terkait motivasi dan hasil belajar kognitif siswa.

Transformation of cell physiology learning through collaborative integration of local wisdom of Mamanda arts Kaspul Kaspul; Dasim Budimansyah; Chairil Faif Pasani; Momod Abdul Somad
BIO-INOVED : Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan Vol 6, No 3 (2024): October 2024
Publisher : Master Program of Biology Education, Universitas Lambung Mangkurat, Banjarmasin, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/bino.v6i3.20416

Conventional methods in learning cell physiology are less effective, so a more interactive approach is needed. Mamanda art offers an innovative solution by modeling biology concepts through drama, comedy, and dialogue, while instilling moral values and collaborative skills. The main objective of this research is to describe the learning activities of cell physiology through collaborative integration of local wisdom of Mamanda art. Collaborative character as a symbol of harmonious dynamics is applied in the learning process through Mamanda art media. This research is qualitative research with learning process observation method. The study population was two classes of participants in the Animal Physiology course, Biology Education Study Program, FKIP ULM. The sample used is a total sample. The first class amounted to 40 students; the second class amounted to 43 students. The two classes were compared qualitatively. The data were analyzed descriptively using a Likert scale of 1-5. The stages of learning are: First stage, introduction to the art of Mamanda and the concept of cell physiology; Second stage, division of labor and division of players; Third stage, Mamanda performance staging cell physiology models; Fourth stage, synchronization of cell physiology concepts and role playing in Mamanda art; and Fifth stage is case study. All stages of learning activities were observed by observers. The results showed that learning cell physiology through collaborative integration with local wisdom of Mamanda art can be implemented well. This learning model can also improve the character of collaboration by integrating the local wisdom of Mamanda art in students.Abstrak. Metode konvensional dalam pembelajaran fisiologi sel kurang efektif, sehingga diperlukan pendekatan lebih interaktif. Seni Mamanda menawarkan solusi inovatif dengan memodelkan konsep biologi melalui drama, komedi, dan dialog, sambil menanamkan nilai moral dan keterampilan kolaboratif. Tujuan utama penelitian ini adalah mendeskripsikan kegiatan pembelajaran fisiologi sel melalui integrasi kolaboratif kearifan lokal seni Mamanda. Karakter kolaboratif sebagai simbol dinamika yang harmonis diterapkan dalam proses pembelajaran melalui media seni Mamanda. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode observasi proses pembelajaran. Populasi penelitian adalah dua kelas peserta mata kuliah Fisiologi Hewan, Program Studi Pendidikan Biologi, FKIP ULM. Sampel yang digunakan adalah sampel total. Kelas pertama berjumlah 40 mahasiswa, kelas kedua berjumlah 43 mahasiswa. Kedua kelas dibandingkan secara kualitatif. Data dianalisis secara deskriptif dengan menggunakan skala likert 1-5. Tahapan pembelajaran yaitu: Tahap pertama, pengenalan seni Mamanda dan konsep fisiologi sel; Tahap kedua, pembagian kerja dan pembagian pemain; Tahap ketiga, pertunjukan Mamanda yang mementaskan model fisiologi sel; Tahap keempat, sinkronisasi konsep fisiologi sel dan bermain peran dalam seni Mamanda; dan Tahap kelima, studi kasus. Semua tahap kegiatan pembelajaran diamati oleh pengamat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran fisiologi sel melalui integrasi kolaboratif dengan kearifan lokal Kesenian Mamanda dapat terlaksana dengan baik. Model pembelajaran ini juga dapat meningkatkan karakter kolaborasi dengan mengintegrasikan kearifan lokal Kesenian Mamanda pada siswa.

Development of videoscribe-based learning media for biodiversity material with the environmental potential of Rahmat Zoo and Park Annisa Aulia Nanda; Syarifah Widya Ulfa
BIO-INOVED : Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan Vol 6, No 3 (2024): October 2024
Publisher : Master Program of Biology Education, Universitas Lambung Mangkurat, Banjarmasin, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/bino.v6i3.20247

Biodiversity is often considered a complex topic for students to understand. Therefore, media connecting the material with the environment's potential is needed. With the development of technology, interactive learning media such as videoscribe is one solution. Videoscribe is a video media that uses the concept of a blackboard, where virtual hands appear to draw or write on the screen. This research aims to develop videoscribe media that is valid, practical, and effective. Researchers used the Research and Development (R&D) method with the Borg & Gall model consisting of seven stages: identification of potential problems, data collection, product design, design validation, design revision, product trial, and final revision. The research instruments included interviews with teachers, student needs questionnaires, media and material expert validation sheets, and teacher and student response questionnaires. To measure the effectiveness of the media, 10 multiple choice questions were used. The results showed that the validity of videoscribe according to media experts reached 97.5%, and according to material experts 100%, both in the very valid category. This media is also considered very practical, with 97.72% teacher response and 92.86% student response. The effectiveness of the media was measured using N-Gain from the pretest and posttest results, which showed a score of 0.76, including in the effective category. The videoscribe media developed is considered valid, practical, and effective for use in the learning process.Abstrak. Keanekaragaman hayati sering dianggap sebagai topik yang sulit dipahami oleh siswa. Oleh karena itu, dibutuhkan media yang dapat menghubungkan materi dengan potensi lingkungan. Dengan perkembangan teknologi, media pembelajaran interaktif seperti videoscribe menjadi salah satu solusi. Videoscribe adalah media video yang menggunakan konsep papan tulis, di mana tangan virtual tampak menggambar atau menulis di layar. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media videoscribe yang valid, praktis, dan efektif. Peneliti menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model Borg & Gall yang terdiri dari tujuh tahap, yaitu identifikasi potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, revisi desain, uji coba produk, dan revisi akhir. Instrumen penelitian meliputi wawancara dengan guru, kuesioner kebutuhan siswa, lembar validasi ahli media dan materi, serta angket respon guru dan siswa. Untuk mengukur keefektifan media, digunakan 10 soal pilihan ganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa validitas videoscribe menurut ahli media mencapai 97,5%, dan menurut ahli materi 100%, keduanya dalam kategori sangat valid. Media ini juga dinilai sangat praktis, dengan respon guru 97,72% dan respon siswa 92,86%. Keefektifan media diukur menggunakan N-Gain dari hasil pretest dan posttest, yang menunjukkan skor 0,76, termasuk dalam kategori efektif. Jadi, media videoscribe yang dikembangkan ini dinilai valid, praktis, dan efektif untuk digunakan dalam proses pembelajaran.

Effect of the number of practicum courses programmed on the scientific attitude of biology education students in South Kalimantan M. Arsyad; Ayu Rizki Annisa
BIO-INOVED : Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan Vol 6, No 3 (2024): October 2024
Publisher : Master Program of Biology Education, Universitas Lambung Mangkurat, Banjarmasin, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/bino.v6i3.19694

Practical activities are one of the activities that can improve science process skills and influence scientific attitudes. A scientific attitude is important for biology education students to have as pre-service biology teachers. This research aims to analyze differences in scientific attitudes between groups of students with differences in the number of practicum courses that have been programmed and to analyze the effect of the number of practical courses that have been taken on the scientific attitudes of Biology Education students in South Kalimantan Province, Indonesia. The type of this research is quantitative. The research subjects were 245 Biology Education students in South Kalimantan from Lambung Mangkurat University, Antasari Islamic State University Banjarmasin, and PGRI University Kalimantan. Data were collected using a scientific questionnaire. Analysis of differences in scientific attitudes in each group of students was carried out using the Kruskal-Wallis test and continued with the Mann-Whitney test. Effect analysis was carried out using a linear regression test. The research results show that there are differences between student groups with differences in the number of practical courses that have been programmed. The results of the analysis also show that there is an effect of the number of practicum courses on the scientific attitudes of biology education students in South Kalimantan. The results of this study can be used as a consideration in curriculum development and the provision of infrastructure in the Biology Education Study Program.Abstrak. Kegiatan praktikum merupakan salah satu kegiatan yang dapat meningkatkan keterampilan proses sains dan berpengaruh terhadap sikap ilmiah. Sikap ilmiah penting untuk dimiliki mahasiswa Pendidikan biologi sebagai calon guru biologi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbedaan sikap ilmiah antar kelompok mahasiswa dengan perbedaan pada jumlah mata kuliah berpraktikum yang telah diprogram, dan untuk menganalisis pengaruh jumlah mata kuliah berpraktikum yang telah ditempuh terhadap sikap ilmiah mahasiswa Pendidikan Biologi di Provinsi Kalimantan Selatan, Indonesia. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Subjek penelitian merupakan mahasiswa Pendidikan Biologi di Kalimantan Selatan dari Universitas Lambung Mangkurat, UIN Antasari Banjarmasin, dan Universitas PGRI Kalimantan berjumlah 245 orang. Data dikumpulkan dengan menggunakan angket. Analisis perbedaan sikap ilmiah pada masing-masing kelompok mahasiswa dilakukan dengan menggunakan uji Kruskal-Wallis dan dilanjutkan dengan uji Mann-Whitney. Analisis pengaruh dilakukan dengan uji regresi linear. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan antar kelompok mahasiswa dengan perbedaan pada jumlah mata kuliah berpraktikum yang telah deprogram. Hasil analisis juga menunjukkan adanya pengaruh jumlah mata kuliah berpraktikum terhadap sikap ilmiah mahasiswa Pendidikan biologi di Kalimantan Selatan. Hasil penelitian ini dapat menjadi pertimbangan dalam pengembangan kurikulum dan pemenuhan sarana prasaran pada Program Studi Pendidikan Biologi.

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Hery Fajeriadi

Contact Email
heryfaje@gmail.com

Phone
+6285332834301

Journal Mail Official
bioinoved@ulm.ac.id

Editorial Address
Jl. Brigjend. H. Hasan Basry, Gedung Pascasarjana Universitas Lambung Mangkurat, Kota Banjarmasin, Provinsi Kalimantan Selatan

Location
Kota banjarmasin,

Kalimantan selatan

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Hery Fajeriadi

Contact Email heryfaje@gmail.com

Phone +6285332834301

Journal Mail Official bioinoved@ulm.ac.id

Editorial Address Jl. Brigjend. H. Hasan Basry, Gedung Pascasarjana Universitas Lambung Mangkurat, Kota Banjarmasin, Provinsi Kalimantan Selatan

Location Kota banjarmasin, Kalimantan selatan INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Hery Fajeriadi

Contact Email
heryfaje@gmail.com

Phone
+6285332834301

Journal Mail Official
bioinoved@ulm.ac.id

Editorial Address
Jl. Brigjend. H. Hasan Basry, Gedung Pascasarjana Universitas Lambung Mangkurat, Kota Banjarmasin, Provinsi Kalimantan Selatan

Location
Kota banjarmasin,

Kalimantan selatan

INDONESIA