cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Fetro Dola Syamsu
Contact Email
defetro@gmail.com
Phone
+6285274164449
Journal Mail Official
uppm@stkipbbm.ac.id
Editorial Address
Jl. Meulaboh - Tapak Tuan, Peunaga Cut Ujong, Meureubo, Aceh Barat 23615
Location
Kab. aceh barat,
Aceh
INDONESIA
Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan
Published by Universitas Cipta Mandiri
ISSN : 23016671     EISSN : 25806416     DOI : -
Core Subject : Engineering,
Aerospace Engineering
Jurnal Ilmiah dengan fokus semua bidang Pendidikan (pendidikan dasar hingga perguruan tinggi). Journal ini di publish secara berkala yang diperuntukkan bagi dosen, mahasiswa dan pemerhati kependidikan untuk menyebarluaskan hasil kajian, pemikiran dan penelitian yang relevan dalam bidang pendidikan Biologi dan tebit 2 kali dalam setahun (Januari dan Juli).
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 31 Documents
 1   2   3   4 
Search results for , issue "Vol 12, No 2 (2021)" : 31 Documents clear
EFEKTIFITAS PENGGUNAAN E-MODUL MATA PELAJARAN ADMINISTRASI INFRASTRUKTUR JARINGAN Khusnatul Amaliah; M. Frans Diantoro; Sahrul Alan Setiawan
Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 12, No 2 (2021)
Publisher : STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractBahan ajar yang menarik merupakan salah satu cara yang dapat digunakan untuk membuat siswa fokus dalam proses pembelajaran. E-modul menjadi salah satu media yang dapat digunakan secara mandiri oleh siswa kapanpun dan dimanapun tanpa jaringan internet. Kelengkapan materi yang disajikan dengan adanya teks, gambar dan video tutorial yang dapat diakses secara offline dapat mempermudah siswa untuk mengakses materi tanpa harus terbatas waktu. Matapelajaran Administrasi Infrastruktur Jaringan yang menjadi salah satu matapelajaran produktif pada SMK jurusan Teknologi Komputer dan Jaringan perlu menerapkan pembelajaran matapelakaran produktif dilakukan dengan metode praktikum untuk memberikan pemahaman lebih pada siswa. Proses belajar yang dilakukan secara daring saat ini dapat dibantu dengan penggunaan E-modul yang merupakan salah satu solusi penerapan teknologi yang dapat digunakan pada pembelajaran mandiri.  Kata-kata kunci: Administrasi Infrastruktur Jaringan, E-Modul, Efektifitas
PERANAN PEMBIMBING AKADEMIS DALAM PEMBENTUKAN MAHASISWA BERKUALITAS Sri Kunarsih; Tampilen Tampilen
Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 12, No 2 (2021)
Publisher : STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Prilaku mahasiswa dewasa ini pada umumnya memperlihatkan kurangnya keseriusan dalam belajar, membaca buku dan disiplin diri termasuk disiplin waktu. Peran aktif pembimbing akademis diharapkan dapat membantu mahasiswa memahami hak dan kewajiban serta menyadarkannya sebagai individu yang mempunyai kelebihan dan potensi diri. Maka dengan kelebihan dan potensinya mahasiswa akan mampu merespon serta memecahkan setiap persoalan yang diahadapi dilingkungan masyarakatnya.
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA PERGURUAN TINGGI KEAGAMAAN ISLAM Palah Palah; Ayub Ahmad FA; Uus Ruswandi; Bambang Samsul Arifin
Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 12, No 2 (2021)
Publisher : STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan mendalami tentang pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Perguruan Tinggi Keagamaan Islam. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi pustaka yaitu dengan menganalisis sumber rujukan, data dan fakta serta berbagai literatur yang berkaitan dengan penelitian ini. Hasil dari penelitian, meliputi: Pertama, Peningkatan kualitas pembelajaran pendidikan agama Islam pada perguruan tinggi sangat besar perannya dalam konteks pembangunan manusia.. Kedua, Program pendidikan agama Islam didorong untuk mampu mengembangkan keimanan dan ketakwaan mahasiswa sebagai calon ilmuwan dan tenaga profesional. Ketiga, Tingkat pencapaian mahasiswa diarahkan pada tiga domain yaitu: dari segi kognitif, seharusnya pendidikan agama Islam telah memasuki tingkat analisis, sintesis, dan evaluasi. Dari segi afektif seharusnya telah sampai pada tingkat valuing, organizing, characteristic. Dan dari segi psikomotorik seharusnya telah sampai pada tingkat precision, articulation, naturalization. Keempat, langkah-langkah pembelajaran Pendidikan Agama Islam meliputi: menentukan tujuan, mempelajari karakteristik peserta didik, menentukan proses pembelajaran, dan cara memotivasi, memilih dan melaksanakan pengajaran, dan melakukan evaluasi terhadap proses pembelajaran. Kata Kunci: Pembelajaran; pendidikan agama islam; perguruan tinggi.
PENERAPAN SISTEM PEMBELAJARAN ONLINE DAN OFF LINE DI SDIT ADZKIA PADANG Fransisca Tassia; Nurul Hidayah
Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 12, No 2 (2021)
Publisher : STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam mengatasi aktifitas pembelajaran dimasa pandemic covid 19 masing- masing sekolah  berusaha untuk meyiasati proses pembelajaran agar berjalan dengan baik untuk tercapainya tujuan dari pembelajaran. SDIT Adzkia Padang kelas VI pada mata pelajaran matematika merupakan salah satu sekolah yang menerapkan system pembelajaran shif, yaitu dengan system pembelajaran online dan off line. Dimana dalam system pembelajaran peserta didik SDIT Adskia Padang kelas VI dengan jumlah 1 siswa 30 dalam 1 kelas dibagi menjadi 2 kelompok, masing-masing kelompok berjumlah 15 orang. Dalam proses pembelajarannya 1 kelompok belajar 3 hari didalam kelas dan kelompok yang lain tetap belajar  tetapi dalam proses pembelajaran mereka mengikuti pembelajaran secara online dengan menggunakan aplikasi zoom. Setelah 3 hari atau 3 kali pertemuan akan bergantian dimana kelompok siswa yang menghadiri pembelajaran secara online akan belajar secara offline di ruang kelas. Diharapkan adanya system pembelajaran dengan pembagian kelas seperti ini bisa menjadi alternative dalam penyampaian materi pembelajaran kelas VI pada mata pelajaran matematika agar tujuan dari pembelajaran matematika tercapai, pembelajaran dengan system online dan offline ini juga bertujuan untuk memantapkan persiapan siswa kelas VI pada mata pelajaran matematika dalam menghadapi ujian akhir sekolah.                  Dengan system pembelajaran online dan offline ini pada  kelas VI mata pelajaran matematika di SDIT Adzkia mendapat membantu peserta didik dalam proses pembelajaran walaupun mereka dibagi menjadi 2 kelompok belajar, sehingga peserta didik pembelajaran  tetap semangat dalam proses pembelajaran menyelesaikan dapat meyelesaikan pekerjaan rumah  yang diberikan oleh guru mata pelajaran. Dari temuan tersebut penulis menyimpulkan bahwa dengan adanya system pembelajaran online dan offline sangat membantu guru dan peserta didik kelas VI mata pelajaran matematika di SDIT Adzkia  dalam memahami materi pembelajaran yang disampaikan oleh guru, sehingga kendala yang dihadapi dalam proses pemebalajaran dapat sampaikan oleh peserta didik dan bisa diatasi oleh guru, sehingga proses pembelajaran berjalan dengan lancar, menyenangkan dan peserta didik dapat memahami materi pembelajaran yang diberikan oleh guru selama proses pembelajaran online dan offline.
TINJAUAN MINAT BELAJAR MAHASISWA TEKNIK TERHADAP PENGGUNAAN MEDIA E-LEARNING DALAM PERKULIAHAN KIMIA DASAR Eliyarti Eliyarti; Chichi Rahayu
Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 12, No 2 (2021)
Publisher : STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractMinat sangat dibutuhkan dalam kegiatan belajar. Minat belajar mendorong mahasiswa untuk semakin termotivasi dalam perkuliahan. Penggunaan teknologi e-learning berbasis web diharapkan akan memperkaya pengalaman belajar sehingga miat belajar mahasiswa semakin baik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan minat belajar mahasiswa teknik terhadap penggunaan media e-learning dalam perkuliahan kimia dasar. Jenis penelitian yang digunakan adalah deksriptif kualitatif. Sampel penelitian ini adalah mahasiswa tingkat I Fakultas Teknik dan Perencanaan Universitas Ekasakti dalam perkuliahan Kimia Dasar semester ganjil 2019/2020 berjumlah 80 orang yang dipilih dengan teknik simple random sampling. Teknik pengumpul data yang digunakan adalah teknik nontes berupa lembar pengamatan. Lembar pengamatan memuat empat indikator minat belajar mahasiswa. Setiap indikator memiliki rentang skor satu sampai lima. Penilaian dilakukan dengan memberi skor pada setiap indikator. Berdasarkan hasil analisis data secara keseluruhan rata-rata persentase indikator minat mahasiswa pada keempat pertemuan dengan uraian sebagai berikut; perasaan senang sebanyak 70,43%, keterlibatan 71%, ketertarikan 72% dan perhatian 73%. Rata-rata persentase keempat indikator ini berada pada range 60  ≤ N  ≤ 75 dengan kategori cukup. Hal ini menunjukan minat belajar mahasiswa semakin baik dalam perkuliahan menggunakan media e-learning.  Kata-kata kunci: Minat belajar, media e-learning, kimia dasar
PENGEMBANGAN LKPD BAHASA INDONESIA BERBASIS KETERAMPILAN PROSES UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR Husniyatun Husniyatun; Khirjan Nahdi; Mohzana Mohzana
Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 12, No 2 (2021)
Publisher : STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan LKPD Bahasa Indonesia Berbasis Keterampilan Proses dan efektivitas penggunaannya terhadap kemandirian belajar siswa. Model pengembangan yang digunakan ialah model Four-D yang dilakukan dengan empat tahapan yaitu Define, Design, Develop, dan Disseminate. Subjek digunakan 36 orang siswa kelas IV SDN 2 Aikmel Timur. Instrument pengumpulan data meliputi lembar validasi pengembangan LKPD, angket kemandirian belajar, dan angket respon siswa. Berdasarkan hasil penelitian, validasi LKPD yang dengan menggunakan validator media, materi, kebahasaan, dan uji coba user. Penilaian produk oleh ahli media, dengan nilai prolehan 113 dengan rata-rata 4,3 berada pada interval 91,8 < X ≤ 113,4 dengan kategori baik. Penilaian produk oleh ahli materi, dengan nilai prolehan 60 dengan rata-rata 3,5 dan berada pada interval 57,8< X ≤71,3 dengan  kategori baik. Penilaian produk oleh ahli kebahasaan, dengan nilai prolehan 53 dengan rata-rata 4,4 dan berada pada interval X> 50,4 dengan kategori sangat baik. Prolehan nilai kemandirian belajar siswa memproleh 469 dengan persentase 92%  dengan kategori kemandirian tinggi, dan prolehan nilai respon siswa dengan nili 668 dengan persentase 92,2% dengan kategori sangat merespon. Berdasarkan hal tersebut pengembangan LKPD Bahasa Indonesia berbasis keterampilan proses sangat efektif digunakan untuk membangun kemandirian berlajar siswa. Kata-kata kunci: bahasa Indonesia, LKPD, keterampilan proses
STRATEGI BELAJAR MENGAJAR DENGAN MENERAPKAN METODE EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR KIMIA PADA SISWA KELAS X MIA 2 SMA NEGERI 1 KUALA SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2020/2021 Erdawati Erdawati
Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 12, No 2 (2021)
Publisher : STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penggunaan metode eksperimen diharapkan dapat meningkatkan aktivitas siswa dalam proses belajar mengajar sehingga dalam proses belajar mengajar itu aktivitas belajar mengajar tidak terjadi kejenuhn, dengan demikian siswa akan terlibat secara fisik, emosional dan intelektual yang pada gilirannya diharapkan konsep perubahan benda yang diajarkan oleh guru dapat difahami oleh siswa. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak tiga putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa Kelas X Mia 2 Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Dari hasil analisis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus III yaitu, siklus I (65,22%), siklus II (78,26%), siklus III (86,95%). 
UTILITAS POLA KELEKATAN IBU-ANAK BAGI PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI Musnizar Safari; Vinny Aryesha
Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 12, No 2 (2021)
Publisher : STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pola kelekatan yang dimiliki anak dengan ibu dan utilitasnya bagi perkembangan anak usia dini. Pendekatan penelitian secara kualitatif jenis deskriptif. Subjek penelitian adalah ibu dari murid TK Tahfiz sebanyak 16 orang. Data diperoleh melalui penyebaran skala. Data dianalisis dengan pola persentase dan deskriptif kualitatif. Hasil temuan dari penelitian ini bahwa pola hubungan kelekatan anak dengan ibu adalah pola kelekatan aman 100%. Pola kelekatan aman akan membawa anak pada perkembangan psikis yang baik yang tentu saja sangat bermanfaat bagi masa depan anak. Anak yang tumbuh dan berkembang dalam pola kelekatan aman akan memiliki motivasi tinggi dan kesiapan belajar yang baik juga rasa percaya diri, sehingga mereka dapat bersosialisi dengan menyenangkan, mampu mengontrol emosi, serta berkarakter. Kata-kata kunci: interaksi, kelekatan, perkembangan, usia dini.
PENERAPAN MODEL EXAMPLE NON EXAMPLE TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS NEGOSIASI DI KELAS X SMA NEGERI 1 SIDAMANIK Berlian Romanus Turnip; Netti Marini
Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 12, No 2 (2021)
Publisher : STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh penerapan model example non example terhadap kemampuan menulis teks negosiasi oleh siswa kelas X SMA Negeri 1 Sidamanik. Alat yang digunakan untuk memperoleh hasil pengamatan yaitu dengan menggunakan pre test (sebelum menerapkan model example non example terhadap kemampuan menulis teks nogosiasi) dan post test (setelah menerapkan model example non example terhadap kemampuan menulis teks nogosiasi). Setelah melakukan tes keduanya, peneliti menganalisis data yang diperoleh dengan menggunakan rumus korelasi product moment. Maka diperoleh hasil adanya peningkatanyang signifikan antara penilaian pre test dan post tes. Sehingga dapat disimpulkan adanya pengaruh penerapan model example non example terhadap kemampuan menulis teks negosiasi siswa kelas X SMA Negeri Sidamanik.
ANALISIS PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN DARING DAN PENGARUHNYA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA Mira Juliya; Yusuf Tri Herlambang
Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 12, No 2 (2021)
Publisher : STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis problematika pembelajaran daring dan pengaruhnya terhadap motivasi belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan yaitu studi literatur atau kepustakaan dengan menggunakan sumber data sekunder yang dikumpulkan melalui buku teks, e-book, jurnal ilmiah, berita dan lain sebagainya. Pengujian validitas data menggunakan tahapan yang terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa problematika pembelajaran daring dialami baik oleh guru maupun siswa dapat berpengaruh pada motivasi belajar siswa. Beberapa problematika pembelajaran daring diantaranya keterbatasan penguasaan teknologi, kesulitan mengakses jaringan internet, ketiadaan fasilitas penunjang belajar, dan kondisi lingkungan belajar yang kurang kondusif. Problematika pembelajaran daring tersebut dapat berpengaruh pada motivasi belajar siswa, yaitu jika dilihat dari unsur-unsur yang mempengaruhi motivasi belajar. Solusi dalam mengatasi problematika yang dapat mempengaruhi motivasi belajar ini diantaranya peningkatan kompetensi guru, penggunaan metode pembelajaran yang efektif, pemberian bantuan kuota internet dari kemdikbud, dan kolaborasi antara guru dan orang tua siswa.Kata-kata Kunci: motivasi, problematika, pembelajaran

Page 3 of 4 | Total Record : 31

 1   2   3   4 

Filter by Year

2021 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 14 No. 2 (2023): JURNAL GENTA MULIA Vol. 14 No. 1 (2023): JURNAL GENTA MULIA Vol 14, No 1 (2023): Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 13 No. 2 (2022): JURNAL GENTA MULIA Vol 13, No 2 (2022): Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 13, No 1 (2022): Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 13 No. 1 (2022): JURNAL GENTA MULIA Vol 12, No 1 (2021): Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 11, No 2 (2020): Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 10, No 2 (2019): Genta Mulia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 12, No 2 (2021) Vol. 12 No. 2 (2021): JURNAL GENTA MULIA Vol. 12 No. 1 (2021): JURNAL GENTA MULIA Vol. 11 No. 2 (2020): JURNAL GENTA MULIA Vol. 11 No. 1 (2020): JURNAL GENTA MULIA Vol 11, No 1 (2020): Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 10 No. 2 (2019): JURNAL GENTA MULIA Vol 10, No 1 (2019): GENTA MULIA : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 10 No. 1 (2019): JURNAL GENTA MULIA Vol. 9 No. 2 (2018): Jurnal GENTA MULIA Vol 9, No 2 (2018): GENTA MULIA : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 9, No 1 (2018): GENTA MULIA : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 9 No. 1 (2018): Jurnal GENTA MULIA Vol 8, No 2 (2017): GENTA MULIA : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 8, No 1 (2017): GENTA MULIA : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 7, No 2 (2016): GENTA MULIA : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 5, No 2 (2014): GENTA MULIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan More Issue