cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Maisarah
Contact Email
jurnalraudhah@uinsu.ac.id
Phone
+6282160726692
Journal Mail Official
jurnalraudhah@uinsu.ac.id
Editorial Address
Jl. Ismail Harun, Kenangan Baru, Kec. Percut Sei Tuan, Kabupaten Deli Serdang, Sumatera Utara 20371
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
JURNAL RAUDHAH
Published by Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
ISSN : 23382163     EISSN : 27162435     DOI : 10.30829/raudhah
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
Raudhah Journal is a peer-reviewed journal, published twice a year [January and July] by the Department of Early Childhood Islamic Education (http://piaud.uinsu.ac.id/) at the Faculty of Tarbiyah and Teacher Training, State Islamic University of North Sumatra, Indonesia. Raudhah Journal publishes 10 (ten) articles per edition. It is available online as open access sources as well as in print. Raudhah Journal welcomes the contribution of research-based articles on early childhood education, and raudhatul athfal.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 14 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 6, No 1 (2018): RAUDHAH" : 14 Documents clear
PENGARUH METODE BERMAIN PERAN TERHADAP PERKEMBANGAN EMOSIONAL ANAK USIA 5-6 TAHUN KELOMPOK B DI RA NURUL IMAN Yurizka Kesuma Putri
JURNAL RAUDHAH Vol 6, No 1 (2018): RAUDHAH
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (84.433 KB) | DOI: 10.30829/raudhah.v6i1.282

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui, tingkat perkembangan emosional anak melalui metode bermain peran, tanpa melalui metode bermain peran, pengaruh metode bermain peran terhadap perkembangan emosional anak usia 5-6 tahun kelompok B di RA Nurul Iman tahun ajaran 2017/2018. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuanti eksperimen. Adapun populasi pada penelitian ini sebanyak 40 anak dengan sampel sebanyak 30 anak yang dibagi menjadi dua kelas yaitu kelas eksperimen dan kontrol masing-masing sebanyak 15 anak. Desain penelitian yang digunakan adalah Pre-Experimental Design (intact-group comporision). Instrumen penelitian dilakukan dengan menggunakan tes praktik bermain peran dengan teknik analisis data menggunakan uji-t dan uji pengaruh.Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh yang signifikan terhadap perkembangan emosional anak usia 5-6 tahun kelompok B melalui metode bermain peran di RA Nurul Iman. Hal ini ditunjukkan dengan perbandingan hasil yang diperoleh dari kelas eksperimen yaitu 16,66 dan kelas kontrol yaitu  9,73, maka disimpulkan bahwa  (9,493 > 2,131).  Kata kunci:  Metode Bermain Peran, Perkembangan Emosional.
PENGARUH KEGIATANFINGER PAINTING TERHADAP KREATIVITAS ANAK PADA KELOMPOK B DI RAUDHATUL ATHFAL ISLAMIYAH KELURAHAN PADANG MERBAU Siti Mardiah
JURNAL RAUDHAH Vol 6, No 1 (2018): RAUDHAH
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (126.708 KB) | DOI: 10.30829/raudhah.v6i1.278

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) Kreativitas anak di Raudhatul Athfal Islamiyah menggunakan kegiatan Finger Painting, (2) Kreativitas anak menggunakan kegiatan mewarnai di RA Islamiyah (3) Pengaruh yang signifikan kegiatan Finger Painting terhadap Kreativitas Anak di RA Islamiyah.Jenis penelitian ini adalah Pre Eksperimental Design. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh rata-rata nilai pada kelas eksperimen 6,26 sehingga kreativitas anak di kelas eksperimen masuk dalam kategori berkembang sesuai harapan. Sedangkan nilai rata-rata pada kelas kontrol 2,46, sehingga kreativitas anak belum maksimal berkembang. Berdasarkan hasil hipotesis yang menyatakan bahwa thitung>ttabelyaitu thitung  sebesar 4,61 dan ttabelsebesar 2,131 pada taraf α = 0,05 dan tingkat kepercayaan 95 %. Sehingga dapat disimpulakan bahwa kegiatan finger painting berpengaruh secara signifikan terhadap kreativitas anak di Raudhatul Athfal Islamiyah Tahun Pelajaran 2017-2018. Kata kunci:     Kreativitas, Kegiatan Finger Painting
PENYIMPANGAN DALAM BERBAHASA INDONESIA Rina Devianty
JURNAL RAUDHAH Vol 6, No 1 (2018): RAUDHAH
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (167.681 KB) | DOI: 10.30829/raudhah.v6i1.269

Abstract

Penyimpangan bahasa Indonesia banyak dilakukan oleh pengguna bahasa Indonesia, baik yang disengaja maupun yang tidak disengaja. Ada banyak faktor yang menyebabkan penyimpangan dalam berbahasa Indonesia tersebut, di antaranya faktor pemakai bahasa, faktor psikologis, faktor lingkungan, dan faktor bahasa itu sendiri. Sudah sepatutnya kita sebagai pengguna bahasa Indonesia memiliki sikap yang positif terhadap bahasa Indonesia, yakni merasa bangga berbahasa Indonesia dan mau mempelajari kaidah-kaidah bahasa Indonesia dan menggunakan bahasa Indonesia dengan baik dan benar agar penyimpangan terhadap bahasa Indonesia dapat dihindari. Dengan demikian, bahasa Indonesia yang digunakan saat berkomunikasi, baik lisan maupun tulisan dapat menjadi lebih efektif.
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN TEMATIK KURIKULUM 2013 PADA PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Raisah Armayanti Nasution
JURNAL RAUDHAH Vol 6, No 1 (2018): RAUDHAH
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (133.374 KB) | DOI: 10.30829/raudhah.v6i1.288

Abstract

Thematic learning of early childhood education is conducted in an integrated and comprehensive manner for every field of development. This is in accordance with the child's thinking characteristics that are still holistic. children still see things as a whole, not fragmented and not yet focused on certain elements.Thematic teaching of early childhood in the 2013 curriculum using the Spiderwebbed Model (spiderwebbed). in this lesson is based on the selection of themes and sub-themes with due regard to the relationship with child development. Keyword: early childhood, education, Thematic learning
PERBEDAAN HASIL BELAJAR STRATEGI PEMBELAJARAN KONTEKSTUALDAN STRATEGI PEMBELAJARAN DISCOVERY MIS ISTIQOMAH AL-ULYA TAHUN AJARAN 2017-2018 INDAYANA FEBRIANI TANJUNG
JURNAL RAUDHAH Vol 6, No 1 (2018): RAUDHAH
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (216.653 KB) | DOI: 10.30829/raudhah.v6i1.270

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan hasil belajar strategi pembelajaran kontektual dan stategi pembelajaran discovery dan strategi yang mana lebih baik dalam meningkatkan hasil belajar di MIS ISTIQOMAH AL-ULYA. Metode penelitian ini menggunakan kuasi eksperimen dengan cluster random sampling. Instrumen penelitian menggunakan tes dengan soal sebanyak 20 pada materi ekosistem yang telah diuji validitas dan reliabelitasnyadengan menggunakan bantuan SPSS 20.0Hasil penelitian terlihat bahwa tidak terdapat perbedaan hasil belajar yang menggunakan strategi pembelajaran Kontekstual dan strategi pembelajaran Discovery itu terlihat dari nilai t hitung sebesar 1,592< t tabel (28)(0,05) 2,048 sehingga dapat diketahui bahwa tidak terdapat perbedaanhasil belajar akan tetapi jika dilihat dari rata-rata hasil belajar yang menggunakan strategi pembelajaran kontekstual lebih tinggi dari strategi pembelajaran discovery. Kata Kunci: Hasil Belajar, Strategi Pembelajaran Kontekstual, strategi pembelajaran Discovery
PERAN GURU DALAM MENANAMKAN AKHLAK DI KELOMPOK B RA AS-SA’ADAH KECAMATAN MEDAN AREA AhmadIchsan Yafi Hutagalung
JURNAL RAUDHAH Vol 6, No 1 (2018): RAUDHAH
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (86.54 KB) | DOI: 10.30829/raudhah.v6i1.275

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru dalam menanamkan akhlak di kelompok B RA As-Sa’adah dengan permasalahan dan cara penyelesaiannya. Perolehan data pada penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif melalui wawacara, observasi, dan dokumentasi. Penelitian ini dilaksanakan di kelompok B RA As-Sa’adah Medan Area Selatan dengan jumlah anak sebanyak 32 orang, dan sumber data lainnya adalah kepala sekolah, guru, dan orang tua anak.Hasil penelitian ini mengungkapkan tiga temuan yaitu: 1) Keadaan akhlak di kelompok B RA As-Sa’adah sudah berkembang sesuai harapan, 2) Peran guru dalam menanamkan akhlak di kelompok B RA As-Sa’adah berupa keteladanan, pembiasaan, bernyanyi, bercerita, dan teguran, 3) Faktor pendukung peran guru dalam menanamkan akhlak adalah faktor inteligensi dan faktor keluarga, dan faktor penghambat peran guru dalam menanamkan akhlak adalah kurangnya konsentrasi/penalaran dan egosentris anak. Kata kunci:  Peran Guru, Penanaman Akhlak
KONSEP ISTIHSAN ABU HANIFAH DALAM PANDANGAN AL-SYAFI’ Azhar Azhar
JURNAL RAUDHAH Vol 6, No 1 (2018): RAUDHAH
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (218.511 KB) | DOI: 10.30829/raudhah.v6i1.266

Abstract

Basic Formulation and root story of Istihsan appeared as law argumentation was beginning from Qiyas problem. Qiyas as one of the low argumentations incertain promblem could not applied. Because one of the essential principle element namely, illat was not able to fulfill the reguirement. On the other hand. Illat Qiyas that Will be oceurret as origin or the law similarity for that specific problem could not applied, because it was not compareble. Because of it, thatis must be finished by the other way which nearer canon laws purpose. Base or basic of consideration and istihsan formulation are like that, the it was appointed as one of the law argumentations. The formerly appeared by Abu Hanifah in his follower cirles.
ANALISIS FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KETIDAKDISIPLINAN BELAJAR ANAK USIA 4-5 TAHUN DI TKIT IBNU QOYYIM TA. 2017/2018 maisarah maisarah
JURNAL RAUDHAH Vol 6, No 1 (2018): RAUDHAH
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (119.108 KB) | DOI: 10.30829/raudhah.v6i1.291

Abstract

Kedisiplinan sangat penting dalam kehidupan manusia, bahkan dalam menjalankan ajaran ibadah agama Islam sangat dituntut untuk disiplin, seperti disiplin dan tertib dalam melaksanakan Sholat, puasa, berzakat, haji maupun perintah ibadah lainnya. Namun, anak usia 4-5 tahun di TKIT Ibnu Qoyyim pada semester ganjil TA 2017/2018 masih tergolong kurang disiplin, karena masih ditemukan anak yang datang terlambat, berpakaian yang tidak sesuai aturan sekolah, tidak berdoa, bahkan menggunakan fasilitas sekolah tidak sesuai fungsi dan tidak merapikannya. Oleh karena itu, tujuan dari penelitian ini untuk menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi kurangnya kedisiplinan anak usia 4-5 tahun di TKIT Ibnu Qoyyim. Pendekatan penelitian ini adalah kualitatif. Subjek dalam penelitian ini sebanyak 18 orang, dan objek yang diteliti adalah faktor-faktor yang mempengaruhi kurangnya kedisiplinan anak. Pada penelitian ini menggunakan pedoman wawancara. Dari analisis hasil penelitian diperoleh bahwa faktor yang mempengaruhi kurangnya kedisiplinan, yaitu: intern (pembawaan dan motivasi), dan ekstern (keteladanan atau contoh panutan, nasehat, dan metode pembelajaran). Temuan hasil penelitian juga membuktikan bahwa tiga faktor tertinggi yang mempengaruhi anak kurang disiplin yaitu: 83,33% metode pembelajaran, 72,22% keteladanan, dan 66,67% motivasi. Dengan demikian, penelitian ini merekomendasikan agar guru menggunakan metode pembelajaran yang dapat memotivasi anak untuk berperilaku disiplin, dan guru juga harus fokus dan memperhatikan motivasi belajar serta memberikan contoh kedisiplinan yang baik Kata kunci: Kedisiplinan Belajar, Faktor Ketidaksiplinan, Perkembangan Anak Usia Dini
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN TEMATIK DALAM PERKEMBANGAN KECERDASAN EMOSIONAL ANAK USIA DINI KELOMPOK B DI TK IT NURUL ‘ILMI MEDAN Hikmatun Khoirina Nasution
JURNAL RAUDHAH Vol 6, No 1 (2018): RAUDHAH
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (106.118 KB) | DOI: 10.30829/raudhah.v6i1.280

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) Implementasi pembelajaran tematik kelompok B, (2) Faktor yang mendukung dan menghambat kecerdasan emosional AUD dari pembelajaran tematik kelompok B, (3) Perkembangan kecerdasan AUD kelompok B. Untuk memperoleh data dalam penelitian ini penulis menggunakan metode penelitian kualitatif dari data yang dihasilkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini dilaksanakan di kelompok B TK IT Nurul ‘Ilmi Medan Estate, kecamatan Percut sei tuan dengan jumlah 2 orang guru dan 18 anak didik, pada tanggal 22 Maret sampai 20 April, sumber data diperoleh dari kepala sekolah, guru, dan anak didik di kelas B. Hasil penelitian ini mengungkapkan tiga temuan yaitu : (1) Implementasi pembelajaran tematik kelompok B sudah berjalan dengan baik, (2) Faktor yang mendukung dan menghambat kecerdasan emosional AUD dari pembelajaran tematik kelompok B sudah sesuai seperti yang diharapkan, (3) Perkembangan kecerdasan kelompok B sudah berkembang dengan baik. Kata kunci: Pembelajaran Tematik, Perkembangan, Kecerdasan Emosional
PENGARUH METODE BERCERITA TERHADAP PERKEMBANGAN KOKAKATA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI RA HAJJAH SITI SYARIFAH KECAMATAN MEDAN TEMBUNG Lilis LilisDarmila
JURNAL RAUDHAH Vol 6, No 1 (2018): RAUDHAH
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (269.84 KB) | DOI: 10.30829/raudhah.v6i1.276

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui 1) Untuk mengetahui perkembangan kosakata anak usia dini pada kelas yang tidak menggunakan metode bercerita, 2) Untuk mengetahui perkembangan kosakata anak usia dini pada kelas yang menggunakan metode bercerita, 3) Untuk mengetahui pengaruh signifikanmetode bercerita terhadap perkembangan kosa kata anak usia 5-6 tahun di RA Hajjah Siti Syarifah Kec. Medan Tembung. Populasi dalam penelitian ialahseluruhanakkelas B sedangkansampeldalampenelitianiniberjumlah 30 anak. Instrumen yang digunakan dalam penelitian adalah lembar observasi. Teknik analisis data yang digunakan adalahuiji-F dan uji-t. Berdasarkan hasil pembahasan dari pengujian hipotesis perkembangan kosakata anak diperoleh thitung> ttabel, yaitu 3,442>1,701  maka H0 ditolak dan Ha ­diterima. Yang artinya metode bercerita berpengaruh terhadap perkembangankosakata di RA Hajjah Siti Syarifah Kecamatan Medan Tembung T.A 2017/2018.Kata kunci:     Metode Bercerita, Perkembangan Kosakata

Page 1 of 2 | Total Record : 14

 1   2 

Filter by Year

2018 2018


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 13, No 2 (2025): RAUDHAH Vol 13, No 1 (2025): RAUDHAH Vol 12, No 2 (2024): RAUDHAH Vol 12, No 1 (2024): RAUDHAH Vol 11, No 2 (2023): RAUDHAH Vol 11, No 1 (2023): RAUDHAH Vol 10, No 2 (2022): RAUDHAH Vol 10, No 1 (2022): RAUDHAH Vol 9, No 2 (2021): RAUDHAH Vol 9, No 1 (2021): RAUDHAH Vol 8, No 2 (2020): RAUDHAH Vol 8, No 1 (2020): Raudhah Vol 7, No 2 (2019): RAUDHAH Vol 7, No 1 (2019): RAUDHAH Vol 6, No 2 (2018): RAUDHAH Vol 6, No 1 (2018): RAUDHAH Vol 5, No 2 (2017): RAUDHAH Vol 5, No 1 (2017): RAUDHAH Vol 4, No 2 (2016): RAUDHAH Vol 4, No 1 (2016): RAUDHAH More Issue