cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Al-Lughah
Contact Email
lughah@iainbengkulu.ac.id
Phone
+6285268243064
Journal Mail Official
lughah@iainbengkulu.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kota bengkulu,
Bengkulu
INDONESIA
Al-Lughah: Jurnal Bahasa
Published by Institut Agama Islam Negeri Bengkulu
ISSN : 26569116     EISSN : 23029986     DOI : 10.29300
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
English and Arabic linguistics (Applied Linguistics), English and Arabic literature, other literatures with a special emphasis on local culture and its aspect
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik
Articles 4 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 3, No 1 (2014): JUNE" : 4 Documents clear
The Correlation Between Students Interest on Fiction and Nonfiction Literatureand Their Reading Comprehension Ability Detty Lismayanti
AL LUGHAH Vol 3, No 1 (2014): JUNE
Publisher : Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (4919.061 KB) | DOI: 10.29300/lughah.v3i1.704

Abstract

Sastra fiksi dan nonfiksi kadang-kadang tergantung padapengetahuan sastra pembaca. Fokus utama dari penelitian ini adalahuntuk mengetahui apakah ada atau tidak adanya hubungan yangsignifikan antara minat siswa pada sastra fiksi dan nonfiksi dengankemampuan pemahaman membaca mereka, Populasi penelitian iniadalah seluruh mahasiswa semester empat TBI lAIN Bengkulu padatahun ajaran 2013/2014 dengan jumlah 147 siswa, Sample yangdigunakan dipilih secara acak dan hanya 30 siswa, Merekamenjawab kuesioner dan reading tes secara independent. Datadiperoleh darr hasil pengumpulan data yaitu skor kuesioner dan skorreading test. Kuesioner digunak.an untuk mengetahui minatmahasiswa pada sastra fiksi dan nonfiksi para mahasiswa danreading tes digunakan untuk mengetahui kemampuan pemahamanmembaca mahasiswa, Dengan dernikian, Pearson Product MomentKorelasi SPSS 16 digunakan untuk menganalisis data padapenelitian ini.Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa minatmahasiswa pada sastra nonfiksi lebih besar dari sastra fiksi. Hasilakhir juga didukung oleh analisis statistik yang menunjukkan bahwaada hubungan yang signifikan antara minat mahasiswa pada sastrafiksi dan kemampuan pemahaman rnembaea mercka (0.002 < 5%dari tingkat signifikan), dan sastra nonfiksi (0.003 < 5% dari tingkatsignifikan). Dapat disimpulkan bahwa ada hubungan yang positifantara minat mahasiswa pada sastra fiksi dan nonfiksi dengankemampuan pemahaman membaca siswa
MEMAHAMI PERKEMBANGAN PSIKOLOGI KEAGAMAAN ANAK USIA DINI fatrica Sayfri
AL LUGHAH Vol 3, No 1 (2014): JUNE
Publisher : Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (56.476 KB) | DOI: 10.29300/lughah.v3i1.1504

Abstract

Kajian ini mendeskripsikan tentang perkembangan psikologi keagamaan anak usia dini. Hal ini penting karena anak usia dini adalah usia emas yang harus dikembangkan potensi  keagamaannya secara optimal. Potensi jiwa keagamaan anak telah ada sejak dalam kandungan, setelah dilahirkan membutuhkan stimulus lingkungan keluarga, sekolah dan masyarakat dalam mengembangkannya. Pada anak usia dini perkembanganya baru bersifat the fairy tale stage (tingkat dongeng), the raelistic stage (tingkat kenyataan), dan The Individual Stage (tingkat individu). Semua fase memiliki ciri khusus yang harus diperhatikan para guru dan orang tua, serta masyarakat sebagai pemberi stimulus terhadap perkembangan psikologi keagamaan anak usia dini.
(Arabic) sesuai pdf Ernawatii -
AL LUGHAH Vol 3, No 1 (2014): JUNE
Publisher : Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (3521.535 KB) | DOI: 10.29300/lughah.v3i1.1044

Abstract

Teori  behavioristik-perubahan   tingkah  laku sebagai  akibat  dari adanya   interaksi   antara   stimulus   dan  respon.    Dengan   kata  lain,  belajar merupakan  bentuk perubahan  yang dialami  siswa dalam  hal kemampuannya untuk bertingkah laku  dengan  cara yang baru sebagai hasil interaksi stimulus dan   respon.    Seseorang   dianggap    telah   belajar   sesuatu   jika   ia   dapat menunjukkan   perubahan  tingkah  Jaku.   Sebagai  contoh,  anak  belum  dapat berhitung  perkalian.   Menurut  teori   ini   yang   terpenting   adalah   masukan atau Input yang   berupa   stimulus    dan   keluaran   atau Output yang   berupa respon.   Faktor  lain yang dianggap  penting  oleh  aliran  behavioristik  adalah faktor penguatan (reinforcement).  Penguatan adalah apa saja yang dapat memperkuat timbulnya respon. Bila penguatan ditambahkan (positive reinforcement) maka respon akan semakin  kuat, begitu juga  bila    penguatan dikurangi (negative reinforcement) responpun  akan tetap dikuatkanKata Kunci: Behavioristik,  respon
The Implementation of Snowball Drilling Technique In Teaching English Vocabulary Sri Susilawati; Syamsul Rizal
AL LUGHAH Vol 3, No 1 (2014): JUNE
Publisher : Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/lughah.v3i1.3905

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meneliti pengaruh dari teknik snowball drilling terhadap kemampuan penguasaan kosakata. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas dua sekolah menengah pertama negeri 05 Bengkulu yang terdiri dari 195 siswa sedangkan samplenya sebanyak 49 siswa yang diambil dari dua kelas. Metode penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen dimana siswa dibagi menjadi dua kelompok group eksperimen dan group control. Gropu eksperimental mendapat perlakuan dengan menggunakan teknik snowball drilling sedangkan kelompok control tetap diajarkan dengan cara biasa. Pre test diberikan kepada kedua group sebelum digunakannya teknik snowball drilling. Untuk menganalisis data digunakan rumus statistic t-test. Setelah diterapkannya teknik snowball drilling siswa diberikan post test.  Hasil dari group experimental  adalah 70.00 dan group control 57.71. pada hipotesis testing t yang diperoleh lebih besar dari t table (4.880>2.021). Kesimpulan penelitian menunjukan bahwa teknik snowball drilling salah satu teknik yang effective untuk meningkatkan kosakata siswa pada Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri 05 Bengkulu.

Page 1 of 1 | Total Record : 4

 1 

Filter by Year

2012 2014


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12, No 1 (2023): June 2023 Vol 11, No 2 (2022): December 2022 Vol 11, No 1 (2022): June 2022 Vol 10, No 2 (2021): December 2021 Vol 10, No 1 (2021): June 2021 Vol 9, No 2 (2020): December 2020 Vol 9, No 1 (2020): June 2020 Vol 3, No 2 (2014): DECEMBER Vol 8, No 2 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 1 (2019): June Vol 7, No 2 (2018): December Vol 7, No 1 (2018): June Vol 6, No 2 (2016): DECEMBER Vol 4, No 2 (2015): DECEMBER Vol 4, No 1 (2015): JUNE Vol 3, No 1 (2014): JUNE Vol 2, No 2 (2013): DESEMBER Vol 2, No 1 (2013): JUNE Vol 1, No 2 (2012): DESEMBER Vol 1, No 1 (2012): JUNE More Issue