cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ichsan Habibi
Contact Email
jurnalscientia@gmail.com
Phone
+6288276494075
Journal Mail Official
admin@jurnal.lp2msasbabel.ac.id
Editorial Address
Institute of Research and Community Service (LP2M) IAIN Syaikh Abdurrahman Siddik Bangka Belitung Jl. Raya Petaling KM. 13, Mendo Barat Subdistrict, Bangka Regency, 33173, Bangka Belitung Islands Province Indonesia
Location
Kab. bangka,
Kepulauan bangka belitung
INDONESIA
Scientia: Jurnal Hasil Penelitian
Published by IAIN Syaikh Abdurrahman Siddik Bangka Belitung
ISSN : -     EISSN : 26553716     DOI : https://doi.org/10.32923/sci
Core Subject : Religion, Humanities, Education, Social,
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
Scientia: Jurnal Hasil Penelitian is a peer-reviewed, open access, and a scientific journal. It contains research studies with particular interest in: * Islamic Religious Research * Social and Humanities Research * Education Journal audiences are learned readers, researchers, policymakers, administrators, and educational organizations.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Ilmu Sosial (Lain-Lain)
Articles 7 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 9 No. 1 (2024): Scientia" : 7 Documents clear
Stres Akademik Pada Siswa Kejuruan Penyusun Laporan Praktik Kerja Industri Novianti, Ameliana tri prihatini
Scientia: Jurnal Hasil Penelitian Vol. 9 No. 1 (2024): Scientia
Publisher : LP2M IAIN Syaikh Abdurrahman Siddik Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32923/sci.v9i1.1291

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memeriksa tingkat stres, gejala-gejala stres akademik, dan faktor-faktor penyebab stres akademik yang dialami oleh seorang siswa dari program Agribisnis Tanaman Pangan dan Hortikultura di SMK Negeri 1 Kelapa selama Tahun Pelajaran 2019/2020, yang sedang menyelesaikan laporan Pelaksanaan Praktik Kerja Industri (Prakerin). Menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode studi kasus, data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan kuesioner Self Report Depression Anxiety Stress Scales 42 (DASS-42) yang terstandarisasi internasional. Penelitian ini melibatkan siswa kelas dua belas sekolah menengah kejuruan yang belum menyelesaikan laporan Prakerin mereka karena berbagai faktor penghambat, yang menyebabkan stres akademik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa stres akademik yang dialami oleh subjek berada pada tingkat sedang, sebagaimana ditunjukkan oleh skor total DASS-42 sebesar 20. Stres ini disebabkan oleh kesulitan siswa dalam mengatasi tantangan selama proses penyusunan laporan. Stres yang dialami termasuk stres negatif yang berdampak buruk pada siswa. Gejala yang diamati meliputi aspek fisik seperti kelelahan, sakit kepala/pusing, dan keringat dingin; aspek mental seperti kebingungan, pemikiran negatif, hampir putus asa, dan kegelisahan; aspek perilaku seperti gugup, insomnia, dan kesulitan berkonsentrasi; serta aspek emosional seperti mudah marah dan kecemasan. Faktor-faktor penyebab meliputi Tuntutan Tugas (standar kualitas laporan Prakerin yang tidak terpenuhi) dan Tuntutan Peran (kewajiban sekolah untuk menyelesaikan laporan Prakerin sebagai syarat kelulusan). Penelitian ini menyoroti dampak signifikan dari stresor-stresor ini terhadap kinerja dan kesejahteraan akademik siswa.
The European Profiling Grid (EPG) Pre-service Teachers’ Level in Lesson and Course Planning Competence Nurkhamidah, Neni
Scientia: Jurnal Hasil Penelitian Vol. 9 No. 1 (2024): Scientia
Publisher : LP2M IAIN Syaikh Abdurrahman Siddik Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32923/sci.v9i1.2691

Abstract

The quality of teachers significantly influences student performance, making it crucial for educators to possess the necessary competencies to be effective. This study assesses the competencies of prospective teachers from the English Department at Media Nusantara Citra University using The European Profiling Grid (EPG), which mandates that graduates achieve at least the beginner teacher level. The research aims to evaluate these prospective teachers' abilities in lesson planning and teaching according to EPG standards. Using a qualitative descriptive method, the study involved 17 students undergoing Field Practice (PKL), with data collected from their lesson plans and interviews. Results reveal that 13 prospective teachers were at the beginner level, while 4 reached the experienced teacher level. The findings indicate that all participants met the minimum graduation requirements based on EPG, specifically in lesson planning and teaching competencies.
Implementasi Media Loose Part Dalam Menumbuhkan Kemampuan Motorik Halus Kelompok A di TK Pertiwi Banjarsari kec. Bantarbolang kab. Pemalang Faruq, Asrul Faruq Asrul; Darojah, Nisa Aula; Himmatul, Helina; Haryanti, Dwi
Scientia: Jurnal Hasil Penelitian Vol. 9 No. 1 (2024): Scientia
Publisher : LP2M IAIN Syaikh Abdurrahman Siddik Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32923/sci.v9i1.4328

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan mengimplementasikan Media Loose Part yang berupa komponen bahan alam daun dalam menumbuhkan kemampuan motorik halus pada kelompok A di TK Pertiwi Desa Banjarsari Kecamatan Bantarbolang Kabupaten Pemalang. Penelitian ini menggunakan metode penelitian lapangan (Field Research), yang dilakukan secara langsung dalam menemukan masalah/fenomena yang terjadi dan memperoleh data secara luas. Instrumen penelitian yang digunakan meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis Milles dan Hubberman. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Implementasi Media Loose Part dalam Menumbuhkan Kemampuan Motorik Halus Kelompok A di TK Pertiwi Desa Banjarsari memiliki pengaruh signifikan dalam berbagai aspek kemampuan motorik halus setelah menerapkan Media Loose Part. Temuan ini memberikan implikasi penting bagi para pendidik, khususnya di taman kanak-kanak (TK) untuk memperkenalkan dan mengimplementasikan Media Loose Part sebagai sarana yang efektif dalam mengembangkan kemampuan motorik halus pada anak. Media ini dapat memberikan pengalaman belajar yang berbeda dan menarik. Penelitian ini dapat membantu melatih koordinasi motorik halus pada anak kelompok A di TK Pertiwi Desa Banjarsari.
Upaya Guru Dalam Meningkatkan Minat Membaca Al-Qur’an Pada Peserta Didik Sekolah Dasar ardiansyah, andri; Husna, Siti Khairiyyah
Scientia: Jurnal Hasil Penelitian Vol. 9 No. 1 (2024): Scientia
Publisher : LP2M IAIN Syaikh Abdurrahman Siddik Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32923/sci.v9i1.4354

Abstract

Al-Qur’an berperan sebagai petunjuk dan pedoman hidup bagi manusia agar selamat dan tidak tersesat. Oleh karena itu, pembelajaran Al-Qur’an perlu dimulai sejak dini karena kemajuan suatu bangsa bergantung pada kualitas pemudanya. Namun, seiring dengan perkembangan zaman, banyak peserta didik yang kurang peduli terhadap pembelajaran Al-Qur’an. Hal ini disebabkan oleh kurangnya bimbingan dan arahan dari guru atau orang tua serta kemalasan peserta didik itu sendiri. Penelitian ini bertujuan untuk membahas upaya yang dilakukan oleh guru dalam meningkatkan minat membaca Al-Qur’an pada peserta didik sekolah dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah literature review, dengan mengkaji dan menganalisis berbagai jurnal, artikel, buku, skripsi, dan prosiding yang berkaitan dengan topik ini. Berdasarkan hasil penelitian, upaya yang dapat dilakukan oleh guru untuk meningkatkan minat peserta didik antara lain: 1) Menjadi Uswatun Hasanah (teladan yang baik), 2) Memberi motivasi, 3) Menerapkan program pembiasaan, 4) Memberi reward (apresiasi), dan 5) Memberi punishment (hukuman). Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa guru memiliki peran penting dalam meningkatkan minat baca Al-Qur’an pada peserta didiknya. Kemajuan suatu bangsa bergantung pada kualitas pemudanya, dan keberhasilan peserta didik bergantung pada kualitas seorang guru .
Studi Komparatif Living Hadis: Larangan Tidur setelah Subuh dalam Konteks Tradisi Desa Daleman Bangkalan dan Desa Pacarkeling Pasuruan Shobri, Alwi Alwi
Scientia: Jurnal Hasil Penelitian Vol. 9 No. 1 (2024): Scientia
Publisher : LP2M IAIN Syaikh Abdurrahman Siddik Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32923/sci.v9i1.4411

Abstract

Tradisi-tradisi lokal di Indonesia sangat beragam, bahkan ada yang tidak diketahui yang menjadi landasan dasarnya. Madura sebagai salah satu suku di Jawa Timur tercatat memiliki banyak tradisi lisan, seperti larangan tidur setelah Subuh yang dipraktikkan secara turun-temurun oleh masyarakat desa Daleman Bangkalan dan desa Pacarkeling Pasuruan, sebagaimana ungkapan; “Jhubek jek tedungan marennah Shobbu ekaberis serret rejekkeh” aan “Ojok turuan marine subuh, garai fakir.” Adapun faktor-faktor yang melatar belakangi adanya tradisi larangan ini adalah nilai keagamaan, kultural, dan budaya, karena waktu pagi dianggap membawa berkah. Oleh karena itu, penulis tertarik untuk mengkaji lebih jauh mengenai tradisi larangan tidur setelah Subuh di dua kawasan yang berbeda melalui studi komparatif Living Hadis. Hal ini bertujuan untuk memahami dinamika praktik serta pemaknaan tradisi lisan di desa Daleman dan Pacarkeling, sehingga dapat memberikan wawasan komprehensif serta implikasi penerapan praktik Living Hadis dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan model kualitatif, menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi sebagai metode pengumpulan data. Adapun hasil dari penelitian ini mencakup tiga aspek utama; pertama, peneliti mengungkap eksistensi tradisi larangan tidur setelah Subuh, berdasarkan sejarah dan pandangan masyarakat desa Daleman dan Pacarkeling. Kedua, penelitian ini mengidentifikasi relevansi antara tradisi lisan yang ada di desa Daleman dan Pacarkeling melalui perspektif hadis. Ketiga, peneliti mengukur dan membandingkan poin-poin dasar yang muncul pada masyarakat desa Daleman dan Pacarkeling terhadap tradisi lisan larangan tidur setelah Subuh dalam konteks praktikal.
Implementasi Uji Mann-Whitney pada Produksi Beras di Provinsi Kepulauan Bangka Belitung dan Provinsi Kalimantan Tengah Ramadhani, Fitri
Scientia: Jurnal Hasil Penelitian Vol. 9 No. 1 (2024): Scientia
Publisher : LP2M IAIN Syaikh Abdurrahman Siddik Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32923/sci.v9i1.4486

Abstract

Indonesia is an agrarian country so most of the population works as farmers and this is what makes agriculture has an important role in the national economy. Most of Indonesia's population uses rice as their staple food. Rice production in Bangka Belitung Islands Province in 2023 was 39.39 thousand tons, while rice production in Central Kalimantan Province was 198.84 thousand tons. The difference in rice production in Bangka Belitung Islands Province and Central Kalimantan can be analyzed using the Mann-Whitney Test. The purpose of this research is to find whether there is an average difference between rice yields in Bangka Belitung Islands Province and Central Kalimantan Province in 2023 using the Mann-Whitney Test. Based on the results of the analysis using the Mann-Whitney Test method manually and using SPSS 25, both tests draw the decision that H0 is accepted and H1 is rejected. Where manual data testing obtained Ucount≥Utable namely 34≥22 and for data testing using SPSS 25 obtained Asymp.Sig≥α namely 0,263≥0,05. So it can be said that the results of rice production in Bangka Belitung Islands Province and Central Kalimantan Province have no significant difference.
Manajemen Pembelajaran Berdiferensiasi PAI Kurikulum Merdeka Pada SMKN 1 Bakam Kusumardi, Adi Adi
Scientia: Jurnal Hasil Penelitian Vol. 9 No. 1 (2024): Scientia
Publisher : LP2M IAIN Syaikh Abdurrahman Siddik Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32923/sci.v9i1.4493

Abstract

This research is based on failure and ignorance in managing learning for teachers, students and the learning process. Learning using conventional methods (teacher center) without distinguishing between the various characteristics of students results in monotonous learning and tends to be more passive. Therefore, religious learning and morals have not shown results that are in accordance with educational goals and the application of PAI learning in everyday life is less than optimal. This causes complex moral degradation in students both as perpetrators and victims. The aim of writing this thesis is to explain PB management and its implementation in PAI lessons at SMKN 1 Bakam. This type of research is qualitative research with descriptive methods and uses a phenomenological approach. The data collection methods used were interviews, observation and documentation. Then the data is analyzed using a data reduction pattern, data presentation followed by drawing conclusions. The data collection technique was carried out using purposive sampling followed by testing the validity of the data in the form of triangulation. This research was conducted at a vocational school center of excellence as a pilot project. PAI differentiated learning management in the independent curriculum at SMKN 1 Bakam uses 5 patterns, namely: (a) Preparation of KOSP (vision, mission and goals); (b) Preparation of learning administration and learning tools; (c) Implementation of differentiated learning; (d) Carry out academic supervision; (e) Formative assessment and summative assessment. Management of differentiated learning implementation is carried out with steps: 1). Develop learning administration (effective week, prota, prosem) and learning tools (CP, TP, ATP and teaching modules); 2). Conditioning teaching materials with methods, media and learning environments; 3). Carry out differentiated learning with steps: Pre-activity (non-cognitive and cognitive assessment); initial activities of content differentiation (material, interests and learning styles); core activities of process differentiation (use of methods, models and media), product differentiation (goods, services); Concluding activities with formative assessment activities; 4). Conduct learning assistance; 5). Conduct summative assessments

Page 1 of 1 | Total Record : 7

 1 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 2 (2025): Scientia Vol. 10 No. 1 (2025): Scientia Vol. 9 No. 2 (2024): Scientia Vol. 9 No. 1 (2024): Scientia Vol. 8 No. 2 (2023): Scientia Vol. 8 No. 1 (2023): Scientia Vol 7 No 2 (2022): Scientia Vol. 7 No. 2 (2022): Scientia Vol. 7 No. 1 (2022): Scientia Vol 7 No 1 (2022): Scientia Vol. 6 No. 2 (2021): Scientia Vol 6 No 2 (2021): Scientia Vol 6 No 1 (2021): Scientia Vol. 5 No. 2 (2020): Scientia Vol. 5 No. 1 (2020): Scientia Vol. 4 No. 2 (2019): Scientia Vol. 4 No. 1 (2019): Scientia Vol. 3 No. 2 (2018): Scientia Vol 3 No 1 (2018): Scientia Juni Vol. 2 No. 1 (2017): Scientia Juni Vol 1 No 2 (2016): Scientia Desember Vol 1 No 1 (2016): Scientia Juni More Issue