cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Betty Masruroh
Contact Email
betty.masruroh@um.ac.id
Phone
+6285733562345
Journal Mail Official
jrpf.journal@um.ac.id
Editorial Address
Physics Department Faculty of Mathematics and Science Universitas Negeri Malang Jl. Semarang No.5, Sumbersari, Kec. Lowokwaru, Kota Malang, Jawa Timur 65145
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Riset Pendidikan Fisika
Published by Universitas Negeri Malang
ISSN : -     EISSN : 25487183     DOI : -
Core Subject : Science, Education,
Education Physics
The scope of this journal covers all areas included in physics and science education including (but not limited to): Innovative Pedagogical Approaches in Physics Education Physics Education in Industrial Revolution 4.0 Physics Learning Media Lesson Study Physics Teacher Professionality Development Physics Assessment Theoretical Review
Arjuna Subject : Fisika dan Astronomi - Fisika dan Astronomi (Lain-Lain)
Articles 3 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 3, No 1 (2018): Mei" : 3 Documents clear
Analisis Kemampuan Berargumentasi Ilmiah Mahasiswa Jurusan Fisika Universitas Negeri Malang Pada Materi Suhu dan Kalor Ulul Albab; Quratul Anisyah
Jurnal Riset Pendidikan Fisika Vol 3, No 1 (2018): Mei
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (391.103 KB) | DOI: 10.17977/um058v3i1p1-7

Abstract

Argumentasi merupakan kegiatan untuk memvalidasi suatu pendapat dengan nilai-nilai ilmiah. Oleh karena itu, argumentasi memiliki peran penting dalam proses pembelajaran di seluruh tingkat pendidikan terutama di perguruan tinggi. Belum banyak penelitian yang membahas tentang kemampuan berargumen ilmiah mahasiswa terutama pada Cabang Ilmu Fisika. Salah satu materi yang banyak ditemukan kekurangan pemahaman konsep serta miskonsepsi dalam cabang ilmu Fisika adalah materi Suhu dan Kalor. Oleh karena itu, penelitian ini difokuskan pada analisis kemampuan berargumen ilmiah pada mahasiswa baru Jurusan Fisika Universitas Negeri Malang pada materi Suhu dan Kalor. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada setiap langkah-langkah penulisan argument diperoleh skor rata-rata sebesar 1,42 dari 2 sehingga dapat dikategorikan tinggi, support dengan besar skor rata-rata 1,92 dari 3 sehingga berada pada kaetgori sedang, warrant dengan skor rata-rata 1,56 dari 3 sehingga berada pada kaetegori sedang, dan yang terakhir adalah backing dengan skor rata-rata 1,52 dari 3 sehingga dpat dikategorikan sedang.
Pemahaman Konsep Fisika pada Materi Termodinamika Mahasiswa Pendidikan Fisika melalui Representasi Grafis Risky Putra Pramudia; Alfina Aprilia Agustin
Jurnal Riset Pendidikan Fisika Vol 3, No 1 (2018): Mei
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (449.792 KB) | DOI: 10.17977/um058v3i1p8-14

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap pemahaman konsep mahasiswa pendidikan fisika pada materi termodinamika. Metode yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah metode survei. Subjek penelitian ini merupakan mahasiswa S1 Pendidikan Fisika Universitas Negeri Malang yang telah menempuh mata kuliah Fisika Dasar. Pengungkapan pemahaman konsep mahasiswa dilakukan dengan menggunakan instrumen tes berbentuk soal pilihan ganda sebanyak 5 butir soal dengan representasi grafis. Jawaban mahasiswa pada instrumen tes tersebut dianalisis untuk diketahui rata-rata nilai mahasiswa serta kesulitan mahasiswa yang menyebabkan mahasiswa tidak memahami konsep. Selain itu, didapatkan informasi bahwa mahasiswa memiliki kesulitan dalam menginterpretasi grafik tekanan terhadap volume dan  grafik tekanan terhadap temperatur, sehingga pemahaman konsep mahasiswa menjadi tidak utuh. Hal ini didukung oleh persentase jawaban benar pada soal representase grafis  hanyalah 52%.
Analisis Keterampilan Pemecahan Masalah pada Mahasiswa Pendidikan Fisika Universitas Negeri Surabaya Materi Dinamika Gerak Partikel Dita Fitrin Nurilyasari; Abu Zainuddin; Putri Ammimasari Hariyanto
Jurnal Riset Pendidikan Fisika Vol 3, No 1 (2018): Mei
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (433.181 KB) | DOI: 10.17977/um058v3i1p15-21

Abstract

Dilakukannya penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keterampilan pemecahan masalah mahasiswa Pendidikan Fisika Universitas Negeri Surabaya pada materi dinamika partikel. Dinamika partikel merupakan materi fisika dasar yang harus dikuasai oleh mahasiswa calon pendidik fisika. Responden dalam penelitian ini berjumlah 38 mahasiswa. Instrumen yang digunakan adalah soal dinamika partikel berbentuk essay yang berjumlah 3 soal. Indikator keterampilan pemecahan masalah yang dikuasai oleh mahasiswa masih rendah dengan dibuktikannya prosentase setiap indikator yang rendah juga.

Page 1 of 1 | Total Record : 3

 1 

Filter by Year

2018 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7, No 2 (2022): November (Article In Press) Vol 7, No 1 (2022): Mei Vol 6, No 2 (2021): November Vol 6, No 1 (2021): Mei Vol 5, No 2 (2020): November Vol 5, No 1 (2020): Mei Vol 3, No 1 (2018): Mei Vol 4, No 2 (2019): November Vol 4, No 1 (2019): Mei Vol 3, No 2 (2018): November Vol 2, No 2 (2017): November Vol 2, No 1 (2017): Mei Vol 1, No 1 (2016): November More Issue