cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Eko Supraptono
Contact Email
eko@i-rpp.com
Phone
-
Journal Mail Official
eko@i-rpp.com
Editorial Address
Jalan Sampangan Baru IV B / 9 A Semarang
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia
Published by Institute of Research Publishing Project Journal
ISSN : 24772240     EISSN : 24773921     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
The journal is a scientific publication of research articles from the educational sphere, where every issue has a theme as the focus of the publication.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 13 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 1, No 5 (2016): Edisi Oktober 2016" : 13 Documents clear
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENENTUKAN POSISI TITIK KOORDINAT MELALUI PENERAPAN METODE STAD -, Taman
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Vol 1, No 5 (2016): Edisi Oktober 2016
Publisher : Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui apakah metode STAD dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menentukan posisi titik koordinat, (2) mengetahui apakah metode STAD dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa pada pembelajaran Matematika. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terselesaikan dalam dua siklus. Setiap siklusnya terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan (planning), pelaksanaan (action), pengamatan (observation), dan refleksi (reflection). Metode pengambilan data menggunakan metode tes dan non tes. Metode non tes yang digunakan yaitu observasi, dan dokumentasi. Alat pengambilan data yang digunakan berupa soal-soal tes dan lembar observasi. Penelitian dilakukan di SD Negeri Tegalglagah 01, Kabupaten Brebes pada semester II Tahun Pelajaran 2014/2015. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada peningkatan kemampuan siswa dalam menentukan posisi titik koordinat, dilihat dari nilai rata-rata tes evaluasi pada kondisi awal sebesar 65 meningkat pada siklus I menjadi 71,79 dan pada siklus II menjadi 77,86. Keaktifan siswa dalam pembelajaran juga meningkat dari siklus I ke siklus II. Pada siklus I rata-ratanya sebesar 70 pada kategori cukup, pada siklus II meningkat menjadi menjadi 82,32 dengan kategori baik. Simpulan dari penelitian ini yaitu: (1) Model pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menghitung bangun ruang sisi datar,(2) Model pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) meningkatkan keaktifan siswa dalam kegiatan pembelajaran bangun ruang sisi datar.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGHITUNG VOLUME PRISMA SEGITIGA DAN TABUNG MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PBI Yuliati, Nur Aini
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Vol 1, No 5 (2016): Edisi Oktober 2016
Publisher : Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan belajar matematika pada materi volume prisma segitiga dan tabung. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pengumpulan data, tes, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian pada siklus I dan II dapat meningkatkan kemampuan menghitung volume prisma segitiga dan tabung lingkaran.  Dengan demikian disimpulkan bahwa metode problema based instruction dapat meningkatkan kemampuan menghitung matematika siswa kelas VI Sekolah Dasar Negeri Kedungkebo Kabupaten Pekalongan pada materi volume prisma segitiga dan tabung lingkaran.
UPAYA MENINGKATKAN MINAT MENGIKUTI LAYANAN BIMBINGAN KONSELING KLASIKAL MELALUI PENGGUNAAN INSPIRATIONAL STORY Rahma, Wahyuni
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Vol 1, No 5 (2016): Edisi Oktober 2016
Publisher : Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian tindakan ini  dilaksanakan  dengan tujuan untuk mengetahui Pengaruh penggunaan Inspirational Story dalam meningkatkan minat siswa mengikuti layanan bimbingan konseling klasikal pada siswa SMP Negeri 1 Temanggung Jawa Tengah pada tahun pelajaran 2015/2016 dengan jumlah siswa yang diteliti 29 orang terdiri dari 12 putra dan 17 putri. Manfaat penelitian ini adalah sebagai  pegangan guru dalam meningkatkan minat siswa mengikuti layanan bimbingan konseling klasikal melalui penggunaan Inspirational Story. Metode penelitian tindakan bimbingan konseling ini terdiri dari dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari tahapan : perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Pengumpulan data dilakukan dengan  teknik non tes yakni menggunakan angket dan observasi. Angket  digunakan untuk mengetahui tanggapan siswa terhadap layanan bimbingan konseling klasikal dan untuk mengetahui kompetensi berpikir, merasa, bersikap, berbuat, bertanggung jawab melalui Penilaian segera BMB3. Observasi dilakukan untuk mengamati tindakan guru dan sikap siswa dalam  proses layanan bimbingan konseling . Hasil penelitian tindakan bimbingan konseling melalui data kuantitatif  yang dapat dianalisis secara deskriptif ini menyimpulkan bahwa penggunaan Inspirational Story dapat meningkatkan minat siswa dalam mengikuti layanan bimbingan konseling klasikal.

Page 2 of 2 | Total Record : 13

 1   2 

Filter by Year

2016 2016


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10, No 2 (2025): Edisi Juli 2025 Vol 10, No 1 (2025): Edisi Januari 2025 Vol 9, No 2 (2024): Edisi Juli 2024 Vol 9, No 1 (2024): Edisi Januari 2024 Vol 8, No 3 (2023): Edisi September 2023 Vol 8, No 2 (2023): Edisi Mei 2023 Vol 8, No 1 (2023): Edisi Januari 2023 Vol 7, No 3 (2022): Edisi September 2022 Vol 7, No 1 (2022): Edisi Januari 2022 Vol 6, No 2 (2021): Mei - Agustus 2021 Vol 6, No 1 (2021): Januari - April 2021 Vol 5, No 3 (2020): September - Desember 2020 Vol 5, No 2 (2020): Edisi Mei - Agustus 2020 Vol 5, No 1 (2020): Edisi Januari 2020 Vol 4, No 3 (2019): Edisi Oktober 2019 Vol 4, No 2 (2019): Edisi Juli 2019 Vol 4, No 1 (2019): Edisi Januari 2019 Vol 3, No 2 (2018): Edisi April 2018 Vol 3, No 1 (2018): Edisi Januari 2018 Vol 2, No 4 (2017): Edisi Oktober 2017 Vol 2, No 3 (2017): Edisi Juli 2017 Vol 2, No 2 (2017): Edisi April 2017 Vol 2, No 1 (2017): Edisi Januari 2017 Vol 1, No 5 (2016): Edisi Oktober 2016 Vol 1, No 4 (2016): Edisi Khusus Juli 2016 Vol 1, No 3 (2016): Edisi Juli 2016 Vol 1, No 2 (2016) Vol 1, No 1 (2016) More Issue