cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Prof. Dr. Suwarto, M.Pd
Contact Email
suwartowarto@yahoo.com
Phone
+6281329275915
Journal Mail Official
suwartowarto@yahoo.com
Editorial Address
Jl. Letjend Sujono Humardani No. 1 Jombor Sukoharjo 57521
Location
Kab. sukoharjo,
Jawa tengah
INDONESIA
Jurnal Pendidikan
Published by Universitas Veteran Bangun Nusantara
ISSN : 2715095X     EISSN : 26865041     DOI : https://doi.org/10.32585/jp.v29i2.647
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Pendidikan merupakan jurnal ilmiah yang memuat dan menyebarluaskan hasil penelitian, kajian mendalam, dan gagasan atau karya inovatif di bidang pendidikan. Karya inovatif para guru dan dosen pembangunan sektor pendidikan yang mampu memberikan kontribusi positif bagi sekolah dan institusi pendidikan menjadi fokus jurnal ini. 1. Media pembelajaran 2. Model Pembelajaran 3. Pendekatan Pembelajaran 4. Strategi Instruksional 5. Metode Intruksional 6. Teknik Pengajaran 7. Taktik Pengajaran
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 16 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 30, No 1 (2021)" : 16 Documents clear
Nilai Kemandirian dalam Wacana Ungkapan Hikmah di SD Se Karesidenan Surakarta Eko Purnomo; Agus Budi Wahyudi; Sawitri Sawitri
JURNAL PENDIDIKAN Vol 30, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (512.086 KB) | DOI: 10.32585/jp.v30i1.1217

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan nilai pendidikan karakter kemandirian dalam ungkapan hikmah di SD Se Karesidenan Surakarta. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Data dalam penelitian ini ungkapan hikmah yang ditemukan di SD Se Karesidenan Surakarta. Sumber data penelitian ini adalah ungkapan hikmah di SD eks Karesidenan Surakarta yang memiliki nilai pendidikan karakter kemandirian. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu teknik observasi, dokumentasi, dan catat. Metode analisis data yang digunakan adalah metode padan referensial. Teknik validasi data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan teknik triangulasi teori yaitu dengan mencocokkan teori yang digunakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam ungkapan hikmah di SD Se Karesidenan Surakarta mengandung nilai pendidikan karakter kemandirian antara lain etos kerja (kerja keras), tangguh tahan banting, daya juang, kreatif, dan menjadi pembelajar sepanjang hayat.Kata-kata Kunci: Ungkapan hikmah, SD, Nilai pendidikan karakter kemandirian
Kelebihan dan Kekurangan Pembelajaran Luring dan Daring dalam Pencapaian Kompetensi Dasar Kurikulum Bahasa Arab di Madrasah Ibtidaiyah 2 Kabupaten Gorontalo Thityn Ayu Nengrum; Najamuddin Pettasolong; Muhammad Nuriman
JURNAL PENDIDIKAN Vol 30, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (116.922 KB) | DOI: 10.32585/jp.v30i1.1190

Abstract

Artikel ini mengkaji tentang kelebihan dan kekurangan pembelajaran luring dan daring dalam pencapaian kompetensi dasar kurikulum bahasa Arab di Madrasah Ibtidaiyah 2 Kabupaten Gorontalo. Tujuan dari artikel ini adalah untuk mengetahui terkait apa saja yang menjadi kelebihan maupun kekurangan pada proses pembelajaran luring maupun daring. Seperti yang kita ketahui bahwa, ada dua sistem pembelajaran yang diterapkan saat ini yaitu sistem daring (dalam jaringan) dan sistem luring (luar jaringan). Tentu, kedua sistem pembelajaran ini, memiliki letak persamaan maupun berbedaan, dan juga letak kelebihan dan kelemahan baik dalam proses pembelajaran, maupun keefektifan yang akan dicapai, tentu hal ini juga akan berpengaruh pada pencapaian kompetensi dasar yang diterapkan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif berdasarkan fakta lapangan untuk mengetahui kelebihan dan kekurangan pembelajaran luring maupun daring dalam pencapaian kompetensi dasar kurikulum bahasa Arab. Hasil kajian dan pembahasan menunjukkan bahwa terdapat data yang diperoleh dilapangan bahwa pembelajaran luring  maupun daring  terdapat kelebihan dan kekurangan baik dari segi, metode, media, maupun proses pembelajarannya. Dan berkenaan dengan hal itu, proses pembelajaran luring maupun daring  keduanya tidak menjamin kompetensi dasar dalam kurikulum, dapat sepenuhnya tercapai dengan maksimal.Kata-kata Kunci: Luring dan Daring, Kompetensi Dasar, Kurikulum Bahasa Arab 
Peningkatan Hasil Belajar PPKn Materi Tata Tertib Model Make A Match Siswa Kelas I SDN Bendosari 03 Tahun Pelajaran 2018/2019 wagiyem wagiyem
JURNAL PENDIDIKAN Vol 30, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (100.879 KB) | DOI: 10.32585/jp.v30i1.1246

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi akan rendahnya hasil belajar PPKn siswa Kelas 1 SDN Bendosari 03 Tahun Pelajaran 2018/2019 materi tata tertib masih rendah. Penelitian ini bertujuan agar hasil belajar PPKn materi tata tertib  siswa kelas 1 SDN Bendosari 03, Sukoharjo, Tahun Pelajaran 2018/2019 dapat meningkat; melalui model Make a match. Pelaksanaan penelitian dilakukan dalam dua siklus, adapun subjek dari penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas 1 SDN Bendosari 03 Sukoharjo Tahun Pelajaran 2018/2019 berjumlah 8 siswa, waktu penelitian dimulai bulan Agustus 2018 sampai Desember 2018. Hasil penelitian  selama pra-tindakan, siklus satu, siklus dua serta hasil pengamatan dan dokumentasi. Pengumpulan data penelitian menggunakan tes, observasi, dan analisis dokumen. Teknik uji validitas data menerapkan teknik triangulasi sumber data dan triangulasi metode. Hasil penelitian menyatakan model make a match  dapat meningkatkan hasil belajar PPKn  Materi Tata Tertib  Siswa Kelas 1 SDN Bendosari 03 Sukoharjo Semester I Tahun Pelajaran 2018/2019.Kata-kata Kunci: make a match, hasil belajar, tata tertib 
Bimbingan Klasikal Menumbuhkan Motivasi Belajar Siswa di Tengah Pandemi Covid-19 di SMK Bina Patria 1 Sukoharjo Bambang Susanto; Purwanti Purwanti; Agung Suroto
JURNAL PENDIDIKAN Vol 30, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (41.841 KB) | DOI: 10.32585/jp.v30i1.1071

Abstract

Dampak virus corona atau covid-19 mengharuskan pemerintah daerah untuk menerapkan kebijakan untuk meliburkan kegiatan pembelajaran di sekolah dan menerapkan pembelajaran daring atau Pembelajaran jarak jauh. Kebijakan pemerintah ini mulai efektif diberlakukan di berbagai wilayah di Indonesia sejak Maret 2020, termasuk di kabupaten Sukoharjo. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan layanan bimbingan klasikal dalam menumbuhkan motivasi belajar siswa untuk meningkatkan prestasi akademik di tengah pandemi covid-19 yang dilaksanakan kelas XI TKR 3 SMK Bina Patria 1 Sukoharjo. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data wawancara dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan menurunnya motivasi belajar siswa selama pembelajaran daring dikarenakan siswa kesulitan memahami materi yang diberikan, malas melaksanakan pembelajaran daring karena dirasa membosankan. Namun setelah dilaksanakan bimbingan klasikal dengan topik motivasi belajar siswa mulai tumbuh kembali yang ditunjukkan dengan siswa mulai bersemangat mengikuti pembelajaran daring setelah mengikuti layanan bimbingan klasikal, serta siswa lebih disiplin dalam pengumpulan tugas atau pekerjaan rumah.Kata-kata Kunci : Efektivitas Bimbingan klasikal, Motivasi Belajar, Pembelajaran daring
Penggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Sebagai Strategi Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris Tingkat SMA Sumardi Sumardi
JURNAL PENDIDIKAN Vol 30, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (506.915 KB) | DOI: 10.32585/jp.v30i1.1202

Abstract

Dunia pembelajaran dituntut selalu berkreasi dan berinovasi sepanjang jaman. Guru salah satu mesin penggerak di dalamnya. Oleh karena itu, guru harus mampu mengadakan perubahan dan perkembangan dalam malaksanakan tugasnya. Kemampuan mengadakan perubahan dalam pembelajaran termasuk strategi untuk mewujudkan tujuan pembelajaran yang sudah ditentukan. Mengapa guru harus memiliki strategi pembelajaran? Strategi pembelajaran merupakan serangkaian cara untuk mewujudkan tujuan pembelajaran termasuk penggunaan model pembelajaran inovatif. Model pembelajaran inovatif yang dilakukan oleh guru harus berpusat pada kegiatan peserta didik, menarik dan menyenangkan. Di samping itu pembelajaran harus sesuai dengan karakter dan lingkungan peserta didik sehingga pembelajaran bisa menggugah minat dan semangat peserta didik. Untuk mewujudkan hal tersebut, guru harus menguasai jenis-jenis model pembelajaran dan langkah-langkahnya. Dengan menguasai model pembelajaran secara baik, guru dapat memilih jenis model pembelajaran mana yang sesuai dengan materi, karakter peserta didik dan lingkungannya. Penulis sering menggunakan model pembelajaran yang berbeda-beda tergantung jenis materinya dan hasilnya sangat signifikan. Setiap model pembelajaran mempunyai kelebihan dan kelemahan. Pilihlah jenis model pembelajaran yang sesuai dengan materi, peserta didik, lingkungan dan tujuan pembelajaran. Kata-kata Kunci: Model-model pembelajaran, Strategi pembelajaran, Pembelajaran kooperatif 
Penerapan Metode Mind Mapping Berbasis Daring Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa PGSD di Masa Pandemi Covid-19 Sarah Nurhabibah
JURNAL PENDIDIKAN Vol 30, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (135.821 KB) | DOI: 10.32585/jp.v30i1.1223

Abstract

Metode PTK pada penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar ranah kognitif mahasiswa program studi PGSD Universitas Nusa Cendana (UNDANA) dalam mata kuliah Keterampilan Berbahasa Indonesia dengan diterapkannya metode mind mapping berbasis daring di masa pandemi Covid-19. Terdapat dua siklus tindakan dalam penelitian ini dengan subjek penelitian ialah mahasiswa kelas IIIE berjumlah 48 orang. Analisis data diolah secara kuantitatif serta kualitatif. Di siklus I setelah diaplikasikan metode mind mapping berbasis daring dari 48 mahasiswa ditemukan data nilai hasil belajar ranah kognitif mahasiswa nilai rata-ratanya mencapai 75,26 kriteria baik. Pada siklus II nilai rata-rata hasil belajar mahasiswa di ranah kognitifnya meningkat sebesar 83 dikategorikan sangat baik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode mind mapping berbasis daring mampu meningkatkan hasil belajar kognitif mahasiswa PGSD UNDANA di masa pandemi Covid-19 dalam mata kuliah Keterampilan Berbahasa Indonesia.Kata-kata Kunci: Mind mapping, hasil belajar kognitif, mahasiswa PGSD.

Page 2 of 2 | Total Record : 16

 1   2 

Filter by Year

2021 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 34 No 3 (2025): November Vol 34 No 2 (2025): July Vol 34 No 1 (2025): March Vol 33 No 3 (2024): November Vol 33 No 2 (2024): July Vol 33 No 1 (2024): March Vol 32 No 3 (2023): November Vol 32, No 2 (2023) Vol 32 No 2 (2023): July Vol 32, No 1 (2023) Vol 32 No 1 (2023): March Vol 31, No 3 (2022) Vol 31 No 3 (2022): November Vol 31, No 2 (2022) Vol 31 No 2 (2022): July Vol 31 No 1 (2022): March Vol 31, No 1 (2022) Vol 30 No 3 (2021): November Vol 30, No 3 (2021) Vol 30 No 2 (2021): July Vol 30, No 2 (2021) Vol 30, No 1 (2021) Vol 30 No 1 (2021): March Vol 29, No 3 (2020) Vol 29 No 3 (2020): November Vol 29 No 2 (2020): July Vol 29, No 2 (2020) Vol 29, No 1 (2020) Vol 29 No 1 (2020): March Vol 28, No 3 (2019) Vol 28 No 3 (2019): November Vol 28, No 2 (2019) Vol 28 No 2 (2019): July More Issue