cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Prof. Dr. Suwarto, M.Pd
Contact Email
suwartowarto@yahoo.com
Phone
+6281329275915
Journal Mail Official
suwartowarto@yahoo.com
Editorial Address
Jl. Letjend Sujono Humardani No. 1 Jombor Sukoharjo 57521
Location
Kab. sukoharjo,
Jawa tengah
INDONESIA
Jurnal Pendidikan
Published by Universitas Veteran Bangun Nusantara
ISSN : 2715095X     EISSN : 26865041     DOI : https://doi.org/10.32585/jp.v29i2.647
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Pendidikan merupakan jurnal ilmiah yang memuat dan menyebarluaskan hasil penelitian, kajian mendalam, dan gagasan atau karya inovatif di bidang pendidikan. Karya inovatif para guru dan dosen pembangunan sektor pendidikan yang mampu memberikan kontribusi positif bagi sekolah dan institusi pendidikan menjadi fokus jurnal ini. 1. Media pembelajaran 2. Model Pembelajaran 3. Pendekatan Pembelajaran 4. Strategi Instruksional 5. Metode Intruksional 6. Teknik Pengajaran 7. Taktik Pengajaran
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 14 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 31 No 1 (2022): March" : 14 Documents clear
Peningkatan Motivasi dan Kompetensi Guru Menyusun RPP Cooperative Learning Model Example Non Example Melalui Supervisi Akademik juwari, juwari
JURNAL PENDIDIKAN Vol 31 No 1 (2022): March
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/jp.v31i1.2216

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk  meningkatkan motivasi dan kompetensi guru dalam menyusun RPP Cooperative Learning Model Example Non Example melalui penerapan supervisi akademik bagi guru kelas di SD Negeri 1 Panggang Jepara Tahun Pelajaran 2018/2019.  Tempat penelitian di SD Negeri 1 Panggang Jepara. Subjek penelitian adalah  guru kelas 1,2, 3, 4, 5, dan 6 dengan jumlah 6 orang guru. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Sekolah (PTS). Tindakan yang dilakukan sebanyak dua kali dalam dua siklus. Tiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu: perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, pengamatan tindakan, dan refleksi hasil pengamatan. Teknik pengumpulan data menggunakan dokumentasi, lembar observasi/pengamatan. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis deskriptif komparatif dengan membandingkan hasil kondisi awal dengan siklus I, dan siklus II dilanjutkan refleksi. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa penerapan supervisi akademik mampu membantu kepala sekolah meningkatkan motivasi dan kompetensi guru  menyusun RPP Cooperative Learning Model Example Non Example,  bagi guru kelas di SD Negeri 1 Panggang Jepara tahun pelajaran  2018/2019. Hal ini terlihat dari hasil penelitian dan pembahasan kondisi awal sampai siklus II. Nilai motivasi guru dalam menyusun RPP Cooperative Learning Model Example Non Example  dari siklus I ke siklus II terdapat peningkatan.
Karakteristik Tes Prestasi Bahasa Inggris sebelum Covid-19 zakiyah, zakiyah
JURNAL PENDIDIKAN Vol 31 No 1 (2022): March
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/jp.v31i1.2226

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan karakteristik tes prestasi bahasa inggris sebelum Covid -19. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dan diskriptif. Objek penelitian adalah semua lembar tentang prestasi bahasa inggris sebelum Covid-19 dan selama Covid-19 Data diperoleh dari seluruh respons siswa kelas VIII di SMP Negeri 2 Semarang dengan 287 lembar jawaban siswa sebelum Covid-19. Teknik pengumpulan data adalah dokumen dan wawancara. dokumen berupa kisi-kisi , lembar soal, lembar jawaban, dan kunci jawaban . Peneliti saya melakukan wawancara dengan seorang guru Bahasa Inggris dan kepala MGMP Bahasa Inggris sub rayon 01 Semarang Timur. Sebuah analisis data menggunakan program Quest .Hasil penelitian menunjukkan bahwa karakteristik tes prestasi Bahasa Inggris sebelum Covid -19 ; pertama , tingkat kesukaran butir dalam persentase= mudah: sedang: sulit = 55%: 37,5%: 7,5% ; kedua , daya beda butir dalam proporsi= jelek: diterima: baik: sangat baik= 10%: 30%: 25%: 35% ; ketiga , efektivitas p engecoh dalam persentase = efektif: tidak efektif = 53,3 0 %: 46 ,70 % ; keempat , uji reliabilitas = 0,990 ; kelima , v aliditas isi adalah sah karena semua bahan dalam groomer-kisi telah ter wakili oleh butir soal. 
Sop Iga Madu Sebagai Upaya Peningkatan Kompetensi Guru Dalam Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Satu Lembar Bagi Guru SDN Sawangan 1 Kecamatan Sawangan Tahun Pelajaran 2021/2022 mudiyanta, mudiyanta
JURNAL PENDIDIKAN Vol 31 No 1 (2022): March
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/jp.v31i1.2236

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan SOP IGA MADU untuk meningkatkan kompetensi guru dalam menyusun RPP satu lembar di SDN Sawangan 1 Tahun Pelajaran 2021/2022. Penelitian ini merupakan jenis Penelitian Tindakan sekolah (PTS) yang dilakukan dalam 2 siklus. Subjek penelitian ini adalah 6 orang guru kelas. Teknik pengumpulan data penelitian ini adalah teknik tes dan non tes. Alat pengumpul data dalam penelitian ini adalah lembar observasi dan dokumen. Teknik analisis data ini adalah deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif sesuai jenis data. Hasil penelitian ini adalah kemampuan guru dalam menyusun RPP satu lembar mengalami peningkatan. Hasil penelitian pada akhir siklus I menunjukkan bahwa: Kegiatan workshop yang diadakan pada siklus pertama pertemuan pertama menunjukkan hasil yang sangat menggembirakan dari perbandingan skor rata-rata pre test 73,33 dan skor rata- rata post test 90, sehingga terjadi peningkatan rata-rata skor 21,66. Hasil kegiatan pertemuan kedua berupa pendampingan individu dengan kriteria keberhasilan  pembimbingan minimal pencapaian skor 90 bagi 100% responden, maka satu dari enam guru yang diteliti atau 17% yang belum mencapai skor minimal yaitu guru kelas dua. Sedangkan lima orang lainnya atau 83% sudah mencapai skor minimal.  Abstract: The purpose of the study was to describe the SOP IGA MADU to improve teacher competence in compiling a single sheet lesson plan at SDN Sawangan 1 for the 2021/2022 academic year. This research is a type of school action research (PTS) which is carried out in 2 cycles. The subjects of this study were 6 classroom teachers. The data collection technique in this research is a test and non-test technique. The data collection tools in this study were observation sheets and documents. This data analysis technique is descriptive qualitative and descriptive quantitative according to the type of data. The result of this research is the ability of teachers in compiling one sheet lesson plans has increased. The results of the study at the end of the first cycle showed that: Workshop activities held in the first cycle of the first meeting showed very encouraging results from the comparison of the average pre-test score of 73.33 and the post-test average score of 90, resulting in an increase in the average score 21.66. The results of the second meeting activity were in the form of individual mentoring with the minimum success criteria of mentoring achieving a score of 90 for 100% of the respondents, then one of the six teachers studied or 17% who had not achieved the minimum score was the second grade teacher. While the other five people or 83% have reached the minimum score.Keywords: competence, workshop, individual guidance, and one sheet lesson plan.
Karakteristik Tes Ilmu Pengetahuan Alam M.Pd, Prof. Dr. Suwarto,; Musa, Moh. Zain Bin
JURNAL PENDIDIKAN Vol 31 No 1 (2022): March
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/jp.v31i1.2269

Abstract

Tujuan penelitian, memaparkan: karakteristik tes IPA berdasarkan teori tes klasik dan teori tes modern. Desain penelitian adalah kuantitatif dan deskriptif. Objek penelitian adalah tes prestasi IPA selama Covid-19, guru IPA, kepala sekolah, dan wakil kepala sekolah. Data diperoleh dari tanggapan siswa sejumlah 280 terhadap seluruh lembar jawaban siswa kelas VIII SMP MTA Gemolong Sragen sebagai populasi penelitian ini. Kunci jawaban soal IPA dan satu paket soal IPA (50 butir pilihan ganda) diperoleh dari guru IPA. Teknik penelitian dengan wawancara dan dokumenter. Analisis data dilakukan dengan menggunakan program Quest. Hasil penelitian: (1). Karakteristik tes IPA berdasarkan teori tes klasik: Validitas isi tidak terpenuhi, reliabilitas tes 0.960, kategori tingkat kesulitan butir dalam persentase adalah mudah: sedang: sulit = 10%:84%:6%, kategori daya beda buitir dalam persentase adalah jelek: cukup: baik: sangat baik = 2%: 4%: 14%: 80%, jadi dominan sangat baik, sedangkan keberfungsian pengkecoh dalam persentase adalah tidak efekti: efektif = 0,70%: 99,30%, jadi dominan pengkecoh yang efektif. (2). Karaketristik tes IPA berdasarkan teori tes modern: kategori Threshold tes IPA dalam persentase adalah sangat sulit: sulit: sedang: mudah: sangat mudah = 0%:12%:78%:10%:0%, jadi Threshold tes IPA dominan sedang. Persentase kecocokan butir tes IPA dengan Racsh Model adalah 88%. Kata-kata Kunci: Karakteristik Tes.

Page 2 of 2 | Total Record : 14

 1   2 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 34 No 2 (2025): July Vol 34 No 1 (2025): March Vol 33 No 3 (2024): November Vol 33 No 2 (2024): July Vol 33 No 1 (2024): March Vol 32 No 3 (2023): November Vol 32, No 2 (2023) Vol 32 No 2 (2023): July Vol 32 No 1 (2023): March Vol 32, No 1 (2023) Vol 31, No 3 (2022) Vol 31 No 3 (2022): November Vol 31, No 2 (2022) Vol 31 No 2 (2022): July Vol 31, No 1 (2022) Vol 31 No 1 (2022): March Vol 30 No 3 (2021): November Vol 30, No 3 (2021) Vol 30 No 2 (2021): July Vol 30, No 2 (2021) Vol 30, No 1 (2021) Vol 30 No 1 (2021): March Vol 29, No 3 (2020) Vol 29 No 3 (2020): November Vol 29, No 2 (2020) Vol 29 No 2 (2020): July Vol 29 No 1 (2020): March Vol 29, No 1 (2020) Vol 28, No 3 (2019) Vol 28 No 3 (2019): November Vol 28, No 2 (2019) Vol 28 No 2 (2019): July More Issue