cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Hastuti Diah Ikawati
Contact Email
hastutiikawati@gmail.com
Phone
+62817259116
Journal Mail Official
mandalikaindo@gmail.com
Editorial Address
Alamat: Jalan Candi Pawon No. 7, Getap Barata, Kel. Cakranegara Selatan Baru, Kec. Cakranegara, Kota Mataram, NTB. 83238 Indonesia
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
JOURNAL SCIENTIFIC OF MANDALIKA (JSM)
Published by Institut Penelitian dan Pengembangan Mandalika Indonesia
ISSN : -     EISSN : 27455955     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Languange, Linguistic, Communication & Media Other
This journal is a means of scientific publication to develop knowledge and information. This journal specifically contains the results of research carried out in all scientific fields. Apart from publishing research results, this journal also accepts manuscripts from literature reviews and other reports for publication. This journal is published every month since August 2020.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 692 Documents
 1   2   3   4   5 
KANTIN KEJUJURAN SEBAGAI LABORATORIUM MORAL MENCIPTAKAN SISWA YANG BERKARAKTER DI SMP NEGERI 38 MEDAN Popi Wahyuni
JOURNAL SCIENTIFIC OF MANDALIKA (JSM) Vol. 1 No. 2 (2020): September
Publisher : Institut Penelitian dan Pengembangan Mandalika Indonesia (IP2MI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/ jsm.v1i2.117

Abstract

Penguatan pendidikan karakter ialah upaya pemerintah dalam memperkuat karakter siswa melalui penyelarasan hati, jiwa, pikiran dan raga berdasarkan dengan nilai pancasila, dari 18 nilai karakter yang harus diterapkan siswa, kejujuran ialah perilaku yang sangat mendasar di sekolah. Kejujuran ialah suatu karakter yang harus terus ditanamkan agar ketika siswa berada di lingkungan masyarakat mereka selalu bersikap jujur. Hal ini sesuai dengan Sistem Pendidikan Nasional yang tertera di UU Nomor 20 tahun 2003 yang bertujuan membentuk karakter bangsa. Salah satu bentuk program yang sudah diterapkan dalam membentuk karakter siswa adalah kantin kejujuran. SMP Negeri 38 Medan telah menerapkan pendidikan karakter salah satunya dengan mendirikan kantin kejujuran dari tahun 2010, tujuan penulisan artikel ini adalah (1) mendeskripsikan bagaimana kantin kejujuran sebagai laboratorium moral dapat menciptakan siswa yang berkarakter pada SMP Negeri 38 Medan, (2) mendeskripsikan bagaimana model pelaksanaan kantin kejujuran di SMP Negeri 38 Medan. Untuk menjawab permasalahan di atas penulis menggunakan analisis data deskriptif kualitatif. Teknik dalam mengumpulkan data-data ini adalah dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penerapan pendidikan karakter melalui kantin kejujuran sebagai laboratorium moral telah menghasilkan karakter jujur, mandiri dan bertanggung jawab pada siswa SMPN 38 Medan, hal ini dapat dilihat dari keuntungan penjualan kantin kejujuran yang meningkat, siswa lebih mandiri dan bertanggung jawab dalam setiap tindakan.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA Nur Khoirotin
JOURNAL SCIENTIFIC OF MANDALIKA (JSM) Vol. 1 No. 3 (2020): Oktober
Publisher : Institut Penelitian dan Pengembangan Mandalika Indonesia (IP2MI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/ jsm.v1i3.141

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar matematika pada bangun ruang sisi datar dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subyek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas VIIIA Madrasah Tsanwiyah Negeri 1 Madiun yang berjumlah 30 siswa. Metode pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dokumentasi, tes dan wawancara. Teknik analisis data yang digunakan dilakukan dengan cara reduksi, penyajian kemudian dilanjutkan dengan mengambil kesimpulan lalu verifikasi. Validitas data menggunakan tehnik triangulasi, yaitu triangulasi sumber data dan triangulasi metode pengumpulan data. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan motivasi dan hasil belajar matematika. Penemuan dari penelitian menunjukkan: motivasi terhadap pembelajaran matematika mulai dari sebelum tindakan sebesar 52,83% meningkat menjadi 85,67% pada siklus II. Penigkatan motivasi belajar matematika diperkuat dengan hasil belajar yaitu sebelum tindakan rata-rata nilai kelas sebesar 51,83 dan pada siklus II rata-rata nilainya meningkat menjadi 85,33. Kesimpulan penelitian ini adalah penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar matematika siswa kelas VIIIA Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Madiun.
PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR BAHASA INGGRIS MELALUI MEDIA AUDIO VISUAL MATERI NARRATIVE TEXT PADA SISWA IX A MTsN LUWU UTARA Rasman
JOURNAL SCIENTIFIC OF MANDALIKA (JSM) Vol. 1 No. 3 (2020): Oktober
Publisher : Institut Penelitian dan Pengembangan Mandalika Indonesia (IP2MI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/ jsm.v1i3.142

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah meningkatkan kualiatas hasil belajar pada pembelajaran Bahasa Inggris materi narrative text melalui audio visual untuk Siswa IX A MTsN Luwu Utara. Jenis Penelitian dalam kajian ini adalah Penilitian Tindakan Kelas (Class Action Reasearch) yang dilaksanakan dalam dua Siklus. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : (1) Siklus I skor rata-rata siswa yaitu dari hasil observasi siklus satu diketahui nilai rata-rata aktivitas belajar siswa mencapai 72,72 %. dari hasil analisis nilai tertulis diketahui nilai rata-rata sebesar 75,83 dengan ketuntasan sebesar 76 % pada siklus 1 (2) Siklus II skor rata-rata siswa 95,45 % dengan siswa yang tuntas belajar secara individu 21 orang ,jadi sisa satu siswa yang belum tuntas dan peneliti tidak melanjutkan ke tahap siklus III cukup siswa yang tidak tuntas diberikan Remedial. selanjutnya 3) Untuk kualitas proses di lihat dari tiga indikator yaitu : (a) patokan Keaktifan fisik yaitu kehadiran siswa, Fokus siswa terhadap materi yang diberikan, dan keaktifan siswa dalam kegiatan group. (b) Keaktifan psikis yaitu siswa yang mengajukan pertanyaan tentang materi ajar yang belum signifikan dipahami, siswa yang mengerjakan Soal di papan tulis, juga siswa yang mempresentasikan hasil diskusi, siswa yang memberikan Raspon terhadap presentasi kelompok, dan selanjutnya siswa yang masih membutuhkan arahan dalam pembelajaran group, dan (c) Keaktifan sosial yaitu Kolaborasi siswa dalam kegiatan group atau kelompok. Berdasarkan penelitian yang telah dilaksanakan baik keaktifan fisik, mental maupun sosial semakin ada kemajuan dan meningkat dari siklus I ke siklus II.
PENINGKATAN KREATIFITAS SISWA DENGAN PEMANFAATAN MEDIA POSTER MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PJBL) Rohatul Aini
JOURNAL SCIENTIFIC OF MANDALIKA (JSM) Vol. 1 No. 3 (2020): Oktober
Publisher : Institut Penelitian dan Pengembangan Mandalika Indonesia (IP2MI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/ jsm.v1i3.143

Abstract

Pendidikan di sekolah pada umumnya lebih berorientasi pada pengembangan kecerdasan (intelegensi) daripada pengembangan kreativitas, sedangkan keduanya sama pentingnya untuk mencapai keberhasilan dalam proses belajar mengajar. Lemahnya daya kreasi siswa lebih diakibatkan dari proses pelaksanaan kegiatan belajar mengajar yang statis, para siswa umumnya tetap tinggal diam, sehingga tercipta pembelajaran yang non kreatif. Dengan demikian hasil belajar yang dapat diperolehnya hanya seadanya saja. Untuk mengatasi hal tersebut perlu diadakan pembaharuan dalam penerapan metode/model pembelajaran. Model Pembelajaran yang sesuai adalah Project Based Learning (PJBL). Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang bertujuan untuk memperoleh gambaran tentang pemanfaatan media gambar/poster melalui model pembelajaran project based learning di SMPN 1 Labuhan Haji, Lombok Timur Tahun Pembelajaran 2019/2020. Subyek penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII C SMPN 1 Labuhan Haji Kabupaten Lombok Timur yang berjumlah 32 orang, terdiri dari 16 orang peserta didik laki-laki dan 16 orang peserta didik perempuan. Data diperoleh melalui observasi dan wawancara. Kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa aktifitas dan kreatifitas siswa meningkat dalam berkelompok, mengerjakan tugas-tugas, berfikir bersama, dan menyelesaikan proyek tepat waktu. Hasil belajar siswa juga meningkat dan respon terhadap pembelajaran yang dilaksanakan positif.
PENERAPAN MODEL COLLABORATIVE LEARNING DAN QUANTUM TEACHING UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN DAN HASIL BELAJAR PPKN SISWA SMPN 10 SURABAYA Sarwiyanto
JOURNAL SCIENTIFIC OF MANDALIKA (JSM) Vol. 1 No. 3 (2020): Oktober
Publisher : Institut Penelitian dan Pengembangan Mandalika Indonesia (IP2MI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/ jsm.v1i3.144

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemandiran dan hasil belajar PPKn pada siswa kelas IX SMP Negeri 10 Surabaya. Semester 1 Tahun Pelajaran 2019/2020 melalui model Collaborative Learning dengan Quantum Teaching. Berdasarkan hasil analisis terjadi peningkatan yang signifikan pada aspek keandirian dan hasil belajar pra-siklus ke siklus I menuju ke siklus II. Hal ini dapat dibuktikan dari peningkatan kemandirian belajar siswa memperlihatkan perolehan saat sebelum perbaikan hanya 7 siswa atau 16,67% , naik menjadi 15 siswa / 36,59% pada siklus I dan 40 siswa / 95,24% pada siklus ke II. Rata-rata pada sebelum perbaikan hanya 52,62 menjadi 59,26 pada siklus I dan 64,52 pada siklus II. Tingkat ketuntasan belajar sebanyak 7 siswa pada sebelum perbaikan, naik hingga 15 siswa pada siklus I dan berkembang derastis hingga 27 siswa pada siklus II. Setelah melakukan penelitian, dapat diambil kesimpulan bahwa dengan menerapkan model pembelajaran kolaboratif dan strategi quantum teaching dapat meningkatkan kemandirian dan hasil belajar siswa di pembelajaran PPKN pada siswa kelas IX SMP Negeri 10 Surabaya Semeseter 1 Tahun Pelajaran 2019/2020.
UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MELALUI KONSELING KELOMPOK PADA SISWA KELAS 9-A MTs NEGERI 1 KENDAL SEMESTER I TAHUN 2019/2020 Siroel Amin
JOURNAL SCIENTIFIC OF MANDALIKA (JSM) Vol. 1 No. 3 (2020): Oktober
Publisher : Institut Penelitian dan Pengembangan Mandalika Indonesia (IP2MI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/ jsm.v1i3.145

Abstract

Pendekatan pembelajaran dengan Metode Problem-Based Learning merupakan konsep belajar yang membantu guru mengaitkan antara materi yang diajarkan dengan situasi dunia nyata siswa dan mendorong siswa membuat hubungan antara pengetahuan yang dimilikinya dengan penerapannya dalam kehidupan mereka sebagai anggota keluarga dan masyarakat. Dengan konsep itu, hasil pembelajaran diharapkan lebih bermakna bagi siswa. Proses pembelajaran berlangsung alamiah dalam bentuk kegiatan siswa bekerja dan mengalami, bukan mentransfer pengetahuan dari guru ke siswa. Strategi pembelajaran lebih dipentingkan daripada hasil. Tujuan dari penelitian tindakan kelas (PTK) ini adalah untuk mengetahui sejauh mana peningkatkan Hasil belajar siswa pelajaran IPS dengan menerapkan Metode Problem-Based Learning . Dalam penelitian tindakan kelas (PTK) ini dilakukan dalam 2 siklus, dari hasil tindakan yang dilakukan terbukti dapat meningkatkan Hasil belajar siswa dengan mencapai standar ideal. Dari 61,94 % pada siklus I, dapat meningkat pada siklus VI menjadi 100 %. Hasil penelitian tindakan ini menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran dengan Metode Problem-Based Learning dapat meningkatkan ketuntasan belajar siswa pada pelajaran IPS dengan ketuntasan mencapai 100 %.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MTsN 2 KUDUS TAHUN PELAJARAN 2018/2019 Puji Lastuti
JOURNAL SCIENTIFIC OF MANDALIKA (JSM) Vol. 1 No. 4 (2020): November
Publisher : Institut Penelitian dan Pengembangan Mandalika Indonesia (IP2MI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/ jsm.v1i4.195

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan keaktifan dan hasil belajar Matematika melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Assisted Individualization (TAI) siswa kelas IX.A MTsN 2 Kudus tahun pelajaran 2018/2019. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam tiga Siklus. Subjek penelitian adalah siswa IX.A MTsN 2 Kudus yang berjumlah 36 siswa. Sumber data berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi, tes, dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Keaktifan belajar siswa, dari siklus I persentase keaktifan siswa sebesar 63,54% menjadi 73,26% pada siklus II dan siklus III sebesar 76,04%; 2) Hasil belajar matematika siswa yang diambil dari ranah kognitif dan ranah afektif. Untuk ranah kognitif dari tes siklus dimana siklus I diperoleh rata-rata 57,58 dengan ketuntasan klasikal sebesar 58,33%. Pada siklus II nilai rata-rata sebesar 76,03 dengan ketuntasan klasikal sebesar 80,56%. Dan siklus III nilai rata-rata sebesar 79,25 dengan ketuntasan klasikal sebesar 88,89%. Sedangkan ranah afektif didapat dari lembar observasi afektif siswa dimana pada siklus I diperoleh persentase sebesar 48,26%; siklus II diperoleh persentase sebesar 56,25%; dan siklus III diperoleh persentase sebesar 66,32%; 3) Persentase respon siswa pada siklus I sebesar 87,85% dan pada siklus II meningkat menjadi 88,19%. Sedangkan pada siklus III persentase respon siswa sebesar 90,28%.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA DI KELAS VI MIS. MUHAMMADIYAH DEMBE I KOTA BARAT Rahma Bakari Mooduto
JOURNAL SCIENTIFIC OF MANDALIKA (JSM) Vol. 1 No. 4 (2020): November
Publisher : Institut Penelitian dan Pengembangan Mandalika Indonesia (IP2MI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/ jsm.v1i4.196

Abstract

Penerapan Model Pembelajaran Student Teams Achievemen Divisions (STAD) untuk meningkatkan Pemahaman Siswa di Kelas VI MIS. Muhammadiyah Kota Barat. Penelitian ini bermaksud untuk meningkatkan pemahaman siswa di kelas VI MIS. Muhammadiyah Kota Barat. Adapaun tujuan yang ingin dicapai pada penelitian ini adalah apakah dengan menggunakan model STAD dapat meningkatkan pemahaman siswa kelas VI MIS. Muhammadiyah Kota Barat. Adapun metode dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas, dengan beberapa tahapan yang di lalui di mulai dari perencaaan, tindakan/observasi dan refleksi. Pada pelaksanaan tindakan siklus I dengan menerapkan model STAD indikator capaian pemahaman siswa masih jauh dari harapan peneliti. Maka perlu di tindaklajut dengan pelaksanaan siklus II sebagai refleksi dari siklus I. Di Siklus II mengalami kemajuan dari 73,5 % menjadi 81,3% atau indikator kinerja berhasil. Kesimpulannya bahwa dengan model STAD pemahaman siswa pada pembelajaran IPS khususnya pada materi koperasi Indonesia dapat di tingkatkan.
TINGKAT ANTUSIASME TERHADAP WEBINAR DI BKPSDMD PROVINSI KEPULAUAN BANGKA BELITUNG SEBAGAI SOLUSI ANTISIPASI MASA PANDEMI COVID-19 DALAM PERFEKTIF SOSIAL Rachmat Bahmim Safiri
JOURNAL SCIENTIFIC OF MANDALIKA (JSM) Vol. 1 No. 4 (2020): November
Publisher : Institut Penelitian dan Pengembangan Mandalika Indonesia (IP2MI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/ jsm.v1i4.197

Abstract

Masa Pandemi Covid-19 yang panjang mempengaruhi segala sektor kehidupan masyarakat Indonesia khususnya di Provinsi Kepulauan Bangka Belitung, melemahnya perekonomian, libur panjang dunia pendidikan, harga komoditas tambang, pertanian, perkebunan, perikanan, pariwisata dan sebagainya berimbas dengan daya beli menurun secara signifikan akhirnya roda pembangunan mengalami permasalahan. Sebagai mahluk ciptaan Allah manusia diberikan kemampuan berfikir/kecerdasan untuk mengantisipasi kesulitan yang dihadapi dalam kehidupan. Wabah di muka bumi adalah cobaan senantiasa dicarikan solusi sehingga semua ganjalan dapat teratasi secara bijak bukan malah khawatir berlebihan namun harus bersyukur bahwa semua kejadian ada hikmahnya. Kebutuhan yang besar untuk mendapatkan tatap muka tapi para pesertanya berbeda lokasi dapat dilakukan dengan cara online secara bersama-sama sesuai aturan yang disediakan. Solusi telah ditemukan oleh para pakar untuk mendapatkan informasi melalui dunia maya,semua lapisan mayarakat bisa menikmati tayangan secara online baik,lokal,nasional maupun internasional. Jaringan internet adalah kunci utama syarat menikmati tayangan webinar.Luar biasa sambutan pengguna fasilitas ini di tiap Kabupaten/Kota mulai pelosok sampai ke kota dalam berbagai profesi.
PELAKSANAAN TUTOR SEBAYA TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN AL QUR’AN HADITS KELAS VIII A MTsN BOBOTSARI Siti Mudrikah
JOURNAL SCIENTIFIC OF MANDALIKA (JSM) Vol. 1 No. 4 (2020): November
Publisher : Institut Penelitian dan Pengembangan Mandalika Indonesia (IP2MI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/ jsm.v1i4.198

Abstract

Pendidikan Al Qur’an Hadits di MTs Negeri Bobotsari Purbalingga sebagai bagian dari integral dari pendidikan Agama, memang bukan satu-satunya faktor yang menentukan dalam pembentukan watak dan kepribadian, peserta didik, tetapi secara subtansional Al Qur’an Hadits memiliki kontribusi dalam memberikan motivasi kepada peserta didik untuk mempraktekkan nilai-nilai agama sebagai mana terkandung dalam AlQur'an Hadits dalam kehidupan sehari– hari. Yang dimaksudkan pada penelitian tindakan kelas ini adalah hasil setelah siswa belajar, yaitu berupa nilai ulangan. Tutor sebaya adalah pembimbing atau pihak yang memfasilitasi akan suatu hal (kegiatan belajar) diambil dari sekelompok peserta didik. Berdasarkan hasil penelitian, nilai rata-rata Mata Pelajaran Al Qur'an Hadits sebelum Siklus I (pertama) di dapat nilai 56,4. Siklus II (kedua) 68,3 dan Siklus III (ketiga) 82,1. Dengan hasil tersebut dapat di ketahui bahwa nilai rata-rata atau hasil belajar siswa kelas VIII MTs Negeri Bobotsari 2012/2013 dengan kriteria yang cukup baik dan mengalami peningkatan, hal tersebut menunjukkan bahwa Pembelajaran Al Qur'an Hadits dengan bab Tolong menolong dan mencintai anak yatim dengan pelaksanaan tutor sebaya menunjukkan keberhasilan.

Page 2 of 70 | Total Record : 692

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2020 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 3 (2026): (In Prosess) Vol. 7 No. 2 (2026) Vol. 7 No. 1 (2026) Vol. 6 No. 12 (2025) Vol. 6 No. 11 (2025) Vol. 6 No. 10 (2025) Vol. 6 No. 9 (2025) Vol. 6 No. 8 (2025) Vol. 6 No. 7 (2025) Vol. 6 No. 6 (2025) Vol. 6 No. 5 (2025) Vol. 6 No. 4 (2025) Vol. 6 No. 3 (2025) Vol. 6 No. 2 (2025) Vol. 6 No. 1 (2025) Vol. 5 No. 12 (2024) Vol. 5 No. 11 (2024) Vol. 5 No. 10 (2024) Vol. 5 No. 9 (2024) Vol. 5 No. 8 (2024) Vol. 5 No. 7 (2024) Vol. 5 No. 6 (2024) Vol. 5 No. 5 (2024) Vol. 5 No. 4 (2024) Vol. 5 No. 3 (2024) Vol. 5 No. 2 (2024) Vol. 5 No. 1 (2024) Vol. 4 No. 12 (2023): Desember Vol. 4 No. 11 (2023): November Vol. 4 No. 10 (2023): Oktober Vol. 4 No. 9 (2023): September Vol. 4 No. 8 (2023): Agustus Vol. 4 No. 7 (2023): Juli Vol. 4 No. 6 (2023): Juni Vol. 4 No. 5 (2023): Mei Vol. 4 No. 4 (2023): April Vol. 4 No. 3 (2023): Maret Vol. 4 No. 2 (2023): Februari Vol. 4 No. 1 (2023): Januari Vol. 3 No. 12 (2022): Desember Vol. 3 No. 11 (2022): November Vol. 3 No. 10 (2022): Oktober Vol. 3 No. 9 (2022): September Vol. 3 No. 8 (2022): Agustus Vol. 3 No. 7 (2022): Juli Vol. 3 No. 6 (2022): Juni Vol. 3 No. 4 (2022): April Vol. 3 No. 3 (2022): Maret Vol. 3 No. 2 (2022): Februari Vol. 3 No. 1 (2022): Januari Vol. 2 No. 12 (2021): Desember Vol. 2 No. 11 (2021): November Vol. 2 No. 10 (2021): Oktober Vol. 2 No. 9 (2021): September Vol. 2 No. 8 (2021): Agustus Vol. 2 No. 7 (2021): Juli Vol. 2 No. 6 (2021): Juni Vol. 2 No. 5 (2021): Mei Vol. 2 No. 4 (2021): April Vol. 2 No. 3 (2021): Maret Vol. 2 No. 2 (2021): Februari Vol. 2 No. 1 (2021): Januari Vol. 1 No. 5 (2020): Desember Vol. 1 No. 4 (2020): November Vol. 1 No. 3 (2020): Oktober Vol. 1 No. 2 (2020): September Vol. 1 No. 1 (2020): Agustus More Issue