cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Hadisa Putri
Contact Email
hadisaputri921@gmail.com
Phone
+6282159845618
Journal Mail Official
primearly1@gmail.com
Editorial Address
Jl. Raya Sejangkung, Kawasan Pendidikan Sebayan, Sambas Kalimantan Barat
Location
Kab. sambas,
Kalimantan barat
INDONESIA
PrimEarly : Jurnal Kajian Pendidikan Dasar dan Anak Usia Dini (Journal of Primary and Early Childhood Education Studies
Published by Institut Agama Islam Sultan Muhammad Syafiuddin Sambas
ISSN : 25809105     EISSN : 26572141     DOI : -
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
Journal of Basic Education and Early Childhood Studies (E-ISSN: 2657-2141, P-ISSN: 2580-9185) is a scientific periodical managed by the Faculty of Tarbiyah and Teacher Training, Sultan Muhammad Syafiuddin Sambas Islamic Institute. The scope of the PrimEarly journal is that this journal contains various research results, concepts, ideas, thoughts related to basic education and Early Childhood with the fields of thought and learning in Islamic Basic Education and Early Childhood which includes curriculum, teaching strategies, management, and thinking. Islamic basic education and children aged here. We invite lecturers, researchers, colleagues, Islamic education experts who are interested in publishing their writings. Posts submitted must be in original manuscripts and have not been previously published. Primearly Journal focuses on Learning, Primary School Teacher Education and Early Childhood Islamic Education. This journal publishes articles on the latest issues or trends that occur in the world of education, especially SD / MI education and Early Childhood Islamic Education, including: basic Islamic education Education Curriculum and Early Childhood Islamic Education, Pedagogy of SD / MI Education and Early Childhood Islamic Education, Approaches, Models, Methods, Strategies, and Learning Techniques for SD / MI Education and Early Childhood Islamic Education, Technology in Education in SD / MI and Early Childhood Islamic Education, Management of SD / MI Education Schools and Early Childhood Islamic Education SD / MI Education Policy and Early Childhood Islamic Education
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 11 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol. 8 No. 2 (2025): Desember" : 11 Documents clear
Permainan Tradisional dalam Meningkatkan Motorik Kasar Anak Usia Dini Latifah
PrimEarly : Jurnal Kajian Pendidikan Dasar dan Anak Usia Dini Vol. 8 No. 2 (2025): Desember
Publisher : Fakultas Pendidikan, Universitas Sultan Muhammad Syafiuddin Sambas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37567/primearly.v8i2.3814

Abstract

Tujuan penelitian ini ialah untuk mengetahui dan mendeskripsikan permainan tradisional dalam meningkatkan kemampuan motorik kasar anak usia dini. Di mana peneliti melakukan pengumpulan data dengan mengumpulkan beberapa literatur berupa dokumen, buku, jurnal/artikel, majalah, kisah-kisah sejarah, dan lain sebagainya. Berdasarkan kecukupan data yang diperoleh peneliti metode yang digunakan adalah studi literatur. Teknik Analisis data dilakukan dari berbagai data yang telah diperoleh menggunakan metode analisis deskriptif dengan cara mendeskripsikan fakta-fakta kemudian dianalisis dan diuraikan serta memberikan pemahaman dan penjelasan secukupnya. Permainan tradisional pada penelitian dikhuskan pada permainan lompat tali. Hasil penelitian menunjukkan permainan tradisional dapat meningkatkan kemampuan motorik kasar anak usia dini.
Permainan Musik Drumband Sebagai Stimulasi Sensitivitas Irama Anak Usia 5-6 Tahun Rara Annisa Fazriana; Resa Respati; Aini Loita
PrimEarly : Jurnal Kajian Pendidikan Dasar dan Anak Usia Dini Vol. 8 No. 2 (2025): Desember
Publisher : Fakultas Pendidikan, Universitas Sultan Muhammad Syafiuddin Sambas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37567/primearly.v8i2.4167

Abstract

Sensitivitas irama merupakan kemampuan mengenali, mengikuti, dan mengekspresikan pola ritmis dalam musik, berperan penting dalam perkembangan kognitif, motorik, dan sosial-emosional anak usia dini. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh permainan musik drumband terhadap sensitivitas irama anak usia 5–6 tahun di RA Al-Hidayah. Metode kuasi eksperimen dengan desain non-equivalent control group digunakan pada 15 anak kelompok eksperimen dan 15 anak kelompok kontrol. Perlakuan berupa empat sesi permainan drumband berdurasi 30 menit, melibatkan variasi ketukan, tempo, dan penggunaan alat musik perkusi. Instrumen observasi mencakup enam indikator sensitivitas irama dengan skala Likert 1–4. Analisis menggunakan uji Mann–Whitney U menunjukkan peningkatan signifikan pada kelompok eksperimen (p < 0,05). Hasil ini sejalan dengan teori Campbell & Scott-Kassner dan Gordon tentang pengalaman musikal terstruktur yang memperkuat audiation dan keterampilan ritmis. Temuan mendukung integrasi kegiatan drumband dalam pembelajaran PAUD sebagai stimulasi musikal yang menyenangkan dan holistik.
Pengembangan LKPD Tema Kebutuhanku Untuk Meningkatkan Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun di PAUD Miftahurrahmah Desa Kuro Kecamatan Pampangan Kabupaten Ogan Komering Ilir Rani; Hartatiana; Elsa Cindrya; Febriyanti; Ali Murtopo
PrimEarly : Jurnal Kajian Pendidikan Dasar dan Anak Usia Dini Vol. 8 No. 2 (2025): Desember
Publisher : Fakultas Pendidikan, Universitas Sultan Muhammad Syafiuddin Sambas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37567/primearly.v8i2.4405

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi untuk meningkatkan kreativitas khususnya anak usia 5-6 tahun di PAUD Miftahurrahmah Desa Kuro karena masih rendahnya dalam meningkatkan kreativitas, karena guru hanya menggunakan lembar kerja anak, sehingga membuat anak tidak tertarik dan tidak mendapatkan pengalaman langsung dalam proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan LKPD yang valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan kreativitas pada anak usia 5-6 tahun. Metode yang digunakan adalah Research and Development dengan model penelitian ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Subjek dari penelitian ini adalah kelompok B di PAUD Miftahurrahmah Desa Kuro. Tahap uji coba lapangan awal dilakukan sejumlah 14 peserta didik dan uji coba lapangan utama dengan seluruh kelompok B di PAUD Miftahurrahmah Desa Kuro yaitu sebanyak 26 peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket, dokumentasi dan wawancara. Teknik analisis data menggunakan uji kevalidan, uji kepraktisan, dan uji keefektifan. Data kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan diperoleh berdasarkan data angket respon yang di analisis dengan menggunakan skala likert. Hasil penelitian menunjukkan validitas ahli materi 91,11 kategori sangat valid ,ahli desain 95,38 kategori sangat valid dan ahli bahasa 91,42 sangat valid. Uji kepraktisan LKPD berdasarkan angket respon guru 97 kategori sangat praktis, serta angket respon peserta didik dilakukan dalam bentuk instrumen dinyatakan sangat efektif pada uji coba lapangan awal 86,71 dinyatakan efektif, dan pada uji coba lapangan utama 92,76 dinyatakan sangat efektif. Maka dapat dikatakan terdapat perbedaan yang signifikan pada anak sebelum dan sesudah mendapatkan perlakuan. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa LKPD untuk meningkatkan kreativitas valid, praktis, dan efektif digunakan dalam pembelajaran.
Asmaul Husna Dalam Gerak Lagu: Inovasi Meningkatkan Minat Hafalan Anak Usia Dini di PAUD Al-Qur’an Nurul Falah Laela Tussaadah; Widyaningsih, Nani
PrimEarly : Jurnal Kajian Pendidikan Dasar dan Anak Usia Dini Vol. 8 No. 2 (2025): Desember
Publisher : Fakultas Pendidikan, Universitas Sultan Muhammad Syafiuddin Sambas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37567/primearly.v8i2.4161

Abstract

Rendahnya minat anak usia dini dalam menghafal Asmaul Husna sering kali disebabkan oleh metode pembelajaran yang monoton dan kurang sesuai dengan karakteristik belajar anak yang cenderung bersifat motorik dan auditori. Menurut teori perkembangan anak usia dini, pembelajaran yang efektif perlu melibatkan aktivitas fisik dan sensorik agar anak dapat belajar secara optimal. Sejalan dengan itu, beberapa penelitian terdahulu menunjukkan bahwa penerapan metode berbasis gerak dan lagu mampu meningkatkan motivasi, konsentrasi, serta daya ingat anak dalam kegiatan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas metode gerak dan lagu sebagai inovasi dalam meningkatkan minat hafalan Asmaul Husna di PAUD Al-Qur’an Nurul Falah. Penelitian menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan mixed methods. Subjek penelitian berjumlah 15 anak usia 5–6 tahun, dan kegiatan dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing dua kali pertemuan. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan minat hafalan yang signifikan, yaitu dari 51,7% pada pra-tindakan menjadi 73,8% pada Siklus I dan meningkat menjadi 91,6% pada Siklus II. Penerapan metode gerak dan lagu terbukti mampu menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, interaktif, serta bermakna bagi anak. Dengan demikian, inovasi ini tidak hanya efektif meningkatkan minat hafalan Asmaul Husna, tetapi juga relevan dengan prinsip pembelajaran holistik dalam pendidikan Islam anak usia dini yang menekankan pengembangan aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik secara seimbang.
Implementasi Market Day Untuk Mengenalkan Literasi Keuangan Pada Anak Usia 5-6 Tahun Iswantiningtyas, Veny; Itot Bian Raharjo; Lenny Andriani Shanty; Widhy Yustika Sari Cahyaningtyas
PrimEarly : Jurnal Kajian Pendidikan Dasar dan Anak Usia Dini Vol. 8 No. 2 (2025): Desember
Publisher : Fakultas Pendidikan, Universitas Sultan Muhammad Syafiuddin Sambas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37567/primearly.v8i2.4318

Abstract

Literasi keuangan perlu ditanamkan sejak usia dini karena kebiasaan dan sikap finansial mulai terbentuk pada masa kanak-kanak serta memengaruhi perilaku keuangan di masa dewasa. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi kegiatan market day sebagai strategi penanaman literasi keuangan pada anak usia dini di TK Prima Cendekia Islamic School Kediri. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman dengan triangulasi untuk menjamin keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan market day efektif mengembangkan empat aspek literasi keuangan anak secara simultan, meliputi: kemampuan mengenal nilai uang, membedakan kebutuhan dan keinginan, melakukan transaksi sederhana, serta mengelola uang melalui praktik menabung dan berbagi. Simpulan penelitian ini menunjukkan bahwa market day merupakan model pembelajaran kontekstual berbasis pengalaman langsung yang sesuai dengan tahap perkembangan kognitif anak usia dini dan dapat diadaptasi oleh lembaga PAUD lainnya.
Pembelajaran Sains Anak Usia Dini Latifah; Nadia El-Huda Anza
PrimEarly : Jurnal Kajian Pendidikan Dasar dan Anak Usia Dini Vol. 8 No. 2 (2025): Desember
Publisher : Fakultas Pendidikan, Universitas Sultan Muhammad Syafiuddin Sambas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37567/primearly.v8i2.4413

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan mengenai pembelajaran sains untuk anak usia dini atau usia prasekolah. Pembelajaran adalah proses dalam mendapatkan ilmu pengetahuan, mengasah keterampilan dan membentuk sikap agar menjadi individu yang memiliki kepribadian yang baik, dan kegiatan ini seringkali dikaitkan dengan interaksi yang terjadi antara pendidik dan peserta didik. Di mana peneliti melakukan pengumpulan data dengan mengumpulkan beberapa literatur berupa dokumen, buku, jurnal/artikel, majalah, kisah-kisah sejarah, dan lain sebagainya. Berdasarkan kecukupan data yang diperoleh peneliti memilih metode penelitian literatur atau studi kepustakaan dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian studi literatur deskriptif. Teknik Analisis data dilakukan dari berbagai data yang telah diperoleh menggunakan metode analisis deskriptif dengan cara mendeskripsikan fakta-fakta kemudian dianalisis dan diuraikan serta memberikan pemahaman dan penjelasan secukupnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran sains anak bukan hanya sekedar konsep melainkan mengenai cara berpikir dalam proses ilmiah.
Menanamkan Nilai Tasawuf Pada Anak Usia Dini Melalui Fun Learning Berbasis Tipe-Tipe Pembelajar Yuniarti, Nita; Sukiman; Siti Muldiah
PrimEarly : Jurnal Kajian Pendidikan Dasar dan Anak Usia Dini Vol. 8 No. 2 (2025): Desember
Publisher : Fakultas Pendidikan, Universitas Sultan Muhammad Syafiuddin Sambas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37567/primearly.v8i2.4344

Abstract

Tasawuf sering dipandang sebagai disiplin yang berat dan abstrak, sehingga jarang disentuhkan pada anak usia dini. Padahal, penanaman nilai hati sejak dini sangat penting untuk membentuk karakter, sekaligus mencegah munculnya perilaku negatif seperti bullying atau kenakalan remaja. Penelitian ini bertujuan merancang model pembelajaran tasawuf di PAUD melalui pendekatan fun learning yang disesuaikan dengan tipe pembelajar (Visual, Auditory, Kinesthetic). Metode penelitian menggunakan kajian literatur dengan menelaah teori pendidikan Barat (Piaget, Vygotsky, Gardner) dan pemikir Islam (al-Ghazali, Ibn Qayyim, Ulwan). Hasil kajian disajikan dalam bentuk contoh kegiatan praktis: Kotak Rahasia untuk menanamkan jujur, Antrian Bijak untuk sabar, dan Taman Syukur untuk syukur. Setiap kegiatan dilengkapi indikator observasi sederhana sehingga mudah diaplikasikan guru. Studi ini menawarkan panduan praktis bagi guru, lembaga, dan orang tua untuk mengintegrasikan tasawuf secara ringan, menyenangkan, dan kontekstual dalam pendidikan anak usia dini.
Metode Keteladanan Untuk Membentuk Karakter Anak Perspektif Psikologi Islam: Analisis Literatur Masganti Sit; Hasri, Adinda; Adhila
PrimEarly : Jurnal Kajian Pendidikan Dasar dan Anak Usia Dini Vol. 8 No. 2 (2025): Desember
Publisher : Fakultas Pendidikan, Universitas Sultan Muhammad Syafiuddin Sambas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37567/primearly.v8i2.4574

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis efektivitas metode keteladanan dalam pembentukan karakter anak usia dini melalui perspektif psikologi Islam. Metode penelitian menggunakan studi literatur terhadap lima jurnal terpilih yang membahas praktik keteladanan dalam konteks pendidikan Islam dan pengembangan karakter. Hasil kajian menunjukkan bahwa metode keteladanan merupakan pendekatan yang paling sesuai bagi perkembangan anak karena selaras dengan karakteristik psikologis usia dini yang belajar melalui observasi, imitasi, dan pembiasaan. Keteladanan terbukti membentuk nilai religius, empati, kedisiplinan, kemandirian, serta tanggung jawab pada anak. Analisis juga menemukan keterkaitan antara uswah hasanah dengan teori belajar sosial Bandura, konsep fitrah, serta struktur jiwa dalam psikologi Islam yang memandang perkembangan moral sebagai proses spiritual dan psikologis yang terpadu. Dengan demikian, penelitian ini menegaskan bahwa keteladanan merupakan strategi pendidikan karakter yang komprehensif, berkelanjutan, dan relevan diterapkan dalam pendidikan Islam masa kini.
Integrasi Nilai-Nilai Tauhid, Rahmah, dan Amanah Dalam Model Parenting Islami Kontemporer: Kajian Literatur Kritis Nurul Fadilah; Najwa Kholida; Masganti
PrimEarly : Jurnal Kajian Pendidikan Dasar dan Anak Usia Dini Vol. 8 No. 2 (2025): Desember
Publisher : Fakultas Pendidikan, Universitas Sultan Muhammad Syafiuddin Sambas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37567/primearly.v8i2.4609

Abstract

This research aims to describe and analyze Islamic values contained in parenting practices and their application in modern Muslim family life. Using a qualitative descriptive approach through the literature study method (library research), this study examines various academic sources such as journals, books, and scientific articles published in 2015–2025. The results of the study show that Islamic parenting is based on the values of monotheism, compassion (rahmah), responsibility (amanah), discipline, honesty, and example (uswah hasanah). These values are the main foundation in shaping the character of children who have faith, noble character, and competitiveness in the global era. The application of Islamic parenting is not only through verbal teaching, but also through habituation, example, and affectionate communication. In the digital age, challenges such as the influence of technology and the difference in values between generations require parents to integrate Islamic principles with modern parenting approaches. Thus, Islamic values remain relevant and can be an effective guideline in forming a harmonious family and a generation of Muslims with noble character and adaptive to the development of the times.
Upaya Meningkatkan Kemampuan Konsentrasi Anak Usia 5-6 Tahun Dengan Bermain Lego Kurniasih; Rohayani; Santi Yordania; Yanah; Endah Nursaadah; Irma Marliana
PrimEarly : Jurnal Kajian Pendidikan Dasar dan Anak Usia Dini Vol. 8 No. 2 (2025): Desember
Publisher : Fakultas Pendidikan, Universitas Sultan Muhammad Syafiuddin Sambas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37567/primearly.v8i2.4655

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan konsentrasi anak usia 5–6 tahun melalui kegiatan bermain LEGO di RA Nurul Falah Sunyar. Konsentrasi merupakan kemampuan penting dalam menunjang keberhasilan belajar anak usia dini sehingga diperlukan strategi pembelajaran yang menarik dan sesuai dengan karakteristik perkembangan anak. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 15 anak usia 5–6 tahun. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi menggunakan lembar ceklis konsentrasi yang mencakup indikator durasi fokus, ketekunan, ketepatan pemilihan, respon terhadap distraksi, perencanaan, serta koordinasi mata–tangan. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan persentase anak pada kategori Berkembang Sesuai Harapan dan Berkembang Sangat Baik dari 33% pada pra-tindakan menjadi 73% pada siklus I dan meningkat kembali menjadi 93% pada siklus II. Dengan demikian bermain LEGO efektif meningkatkan konsentrasi anak usia dini secara optimal.

Page 1 of 2 | Total Record : 11

 1   2 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 8 No. 2 (2025): Desember Vol. 8 No. 1 (2025): Juni Vol. 7 No. 2 (2024): Desember Vol. 7 No. 1 (2024): Juni Vol. 6 No. 2 (2023): Desember Vol. 6 No. 1 (2023): Juni Vol. 5 No. 1 (2022): Juni 2022 Vol. 5 No. 2 (2022): Desember Vol. 4 No. 2 (2021): Desember Vol. 4 No. 1 (2021): PrimEarly Vol. 3 No. 2 (2020): PRIMEARLY Vol. 3 No. 1 (2020): PRIMEERLY Vol. 2 No. 1 (2019): Primearly 2019 Vol. 2 No. 2 (2019): PrimEarly Vol. 1 No. 2 (2018): Primearly More Issue