Warta Pendidikan : Jurnal Pendidikan dan Budaya
Jurnal Ilmiah WARTA PENDIDIKAN, adalah JURNAL NASIONAL yang terbit bulanan. Warta Pendidikan hadir sebagai media ilmiah yang khusus diperuntukkan bagi pemuatan/publikasi materi-materi ilmiah yang berasal dari Karya Ilmiah Guru, Dosen, Mahasiswa S1, S2,dan S3.
Articles
9 Documents
Search results for
, issue
"Vol. 6 No. 12 (2022): Warta Pendidikan"
:
9 Documents
clear
<![CDATA[Students' Time Style Analysis of Achievements; Analisis Gaya Waktu Siswa Berprestasi ]]>
<![CDATA[Faiz Ahmad Hunafa]]>;
<![CDATA[Henry Aditia Rigianti]]>
<![CDATA[ Warta Pendidikan | e-Journal Vol. 6 No. 12 (2022): Warta Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Pengkajian dan Pengembangan Sumber Daya Manusia (P3SDM) Melati ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.0503/wp.v6i12.177
<![CDATA[This research started from problems in the learning of underachieving students who tend to be lazy to learn and lazy when learning. This encourages research with the aim of improving critical thinking skills. Furthermore, a research design for an inquiry-based learning strategy was developed with a 5E learning cycle to improve critical thinking skills. The research method used is a quasi-experimental research design with a pretest - posttest control group design. The results of the hypothesis test analysis obtained that the experimental group's critical thinking ability was better than the control group after learning. Thus, inquiry-based learning with the 5E learning cycle is very significant in improving critical thinking skills compared to conventional learning.]]>
<![CDATA[Hasil Belajar Matematika Menggunakan Make A Match Siswa Kelas IV SD Negeri 04 Gantiang Koto Tuo ]]>
<![CDATA[Eka Syofiarni]]>
<![CDATA[ Warta Pendidikan | e-Journal Vol. 6 No. 12 (2022): Warta Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Pengkajian dan Pengembangan Sumber Daya Manusia (P3SDM) Melati ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.0503/wp.v6i12.178
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar dan aktivitas belajar siswa kelas IV melalui pembelajaran kooperatif tipe make a match pada siswa kelas IV SD Negeri 04 Gantiang Koto Tuo. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam tiga siklus. Setiap siklus dilakukan melalui empat tahap perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Subjek yang diteliti adalah siswa Sekolah Dasar Kelas IV SD Negeri 04 Gantiang Koto Tuo tahun pelajaran 2021/2022 yang berjumlah 14 orang. Berdasarkan hasil tes siklus II semua siswa yang telah mencapai ketuntasan KKM. Rata-rata nilai pada siklus II adalah 89,29 dengan ketuntasan klasikal adalah 92,86%. Dengan pelaksanaan tindakan pada pembelajaran Matematika dengan menggunakan Make and Match dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Matematika, juga menimbulkan rasa ingin tahu siswa.]]>
<![CDATA[Penggunaan Model Pembelajaran Examples Non Examples untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tema 3 Sub Tema 1 Siswa Kelas V SDN 03 Pasanahen Kecamatan Canduang ]]>
<![CDATA[Amnawati]]>
<![CDATA[ Warta Pendidikan | e-Journal Vol. 6 No. 12 (2022): Warta Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Pengkajian dan Pengembangan Sumber Daya Manusia (P3SDM) Melati ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.0503/wp.v6i12.179
<![CDATA[Untuk dapat meningkatkan hasil belajar siwa dalam pembelajaran Tema 3 Sub Tema 1 maka guru harus menciptakan suasana belajar yang menyenangkan bagi siswa sehingga hasil belajar siswa dapat ditingkatkan. Serta siswa dapat mengembangkan potensi belajar dengan baik. Untuk mengatasi permasalah yang dijabarkan diatas, penulis memilih model Examples Non Examples untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Tema 3 Sub Tema 1 Bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Sebagai subyek adalah siswa kelas V SD Negeri 03 Pasanahen Kecamatan Canduang Kabupaten Agam yang berjumlah 18 orang siswa. Hasil belajar siswa menggunakan model Examples Non Examples dalam pembelajaran Tema 3 Sub Tema 1 di Kelas V SDN 03 Pasanahen Kecamatan Canduang dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini dapat dilihat dari rekapitulasi penilaian hasil belajar siswa pada siklus II lebih tinggi jika dibandingkan dengan rekapitulasi hasil belajar siswa pada siklus I yaitu 74,09 meningkat menjadi 90 atau meningkat sekitar 15,9.]]>
<![CDATA[Peningkatan Kompetensi Guru dalam Penggunaan Media Pembelajaran Melalui Supervisi Akademik di SMP Negeri 13 Sijunjung ]]>
<![CDATA[Yusmawati]]>
<![CDATA[ Warta Pendidikan | e-Journal Vol. 6 No. 12 (2022): Warta Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Pengkajian dan Pengembangan Sumber Daya Manusia (P3SDM) Melati ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini merupakan penelitian tindakan sekolah (PTS) yang menggambarkan bagaimana guru dapat menggunakan berbagai jenis media pembelajaran dalam proses pembelajaran. Kegiatan tersebut bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan meningkatkan kinerja guru dalam melaksanakan pembelajaran. Penelitian ini dilakukan selama 4 bulan yang dimulai dari bulan februari sampai dengan april 2022 melalui 2 siklus dengan sampel guru berjumlah 17 orang. Tujuan penelitian tindakan sekolah ini adalah untuk mengetahui sejauh mana kegiatan supervisi dapat memberikan pembinaan kepada guru,sehingga guru dapat meningkatkan kompetensinya dalam menerapkan model-model pembelajaran dan penggunaan berbagai media dalam pembelajaran. Hasil tindakan yang dilakukan terbukti dapat meningkatkan kompetensi guru dengan mencapai standar ideal. Pada siklus I peningkatan kompetensi guru setelah dilakukan supervisi kelas setelah dilakukan pembinaan tentang pemanfaatan media pembelajaran baru mencapai sekitar 80.67 % pada siklus II, dapat meningkat menjadi 86.33 %. Skor rata-rata yang diperoleh setelah dilakukan supervisi kelas pada siklus I sebesar 74.82% dan meningkat pada siklus II menjadi 86.32% berarti ada peningkatan sebesar 11.5%. Hasil penelitian tindakan sekolah ini menunjukkan bahwa pembinaan kepala sekolah dapat meningkatkan kompetensi guru dalam menggunakan media pembelajaran pada proses pembelajarannya.]]>
<![CDATA[Peningkatan Kompetensi Guru dalam Menyusun Silabus dan RPP Melalui Supervisi Akademik yang Berkelanjutan di SMPN 38 Sijunjung ]]>
<![CDATA[Gustinda Hayati]]>
<![CDATA[ Warta Pendidikan | e-Journal Vol. 6 No. 12 (2022): Warta Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Pengkajian dan Pengembangan Sumber Daya Manusia (P3SDM) Melati ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.0503/wp.v6i12.181
<![CDATA[Setiap proses pasti selalu meliputi tiga kegaiatan utama yakni perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Demikian pula yang terjadi dengan proses belajar mengajar di sekolah. Seorang guru diharuskan melakukan perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran. Proses perencanaan pembelajaran yang harus dilakukan oleh seorang guru meliputi kegiatan utama sebagai berikut: 1) Membuat program tahunan, 2) Membuat silabus, 3) Membuat program semester, 4) Membuat rencana pelaksanaan pembelajaran, dan 5) membuat program ulangan/evaluasi. Dari kelima unsur tersebut di atas, silabus dan RPP merupakan persiapan paling minimal seorang guru ketika hendak mengajar. Berdasar kepada hasil analisa pada tahun pelajaran 2020/2021 di SMP Negeri 38 Sijunjung, muncul permasalahan rendahnya guru yang membuat perencanaan pembelajaran khususnya penyusunan silabus dan RPP. Untuk meneliti lemahnya kinerja guru dalam hal tersebut, dilakukanlah penelitian untuk melihat sejauh mana langkah supervisi akademik kepala sekolah dapat meningkatkan kompetensi guru dalam penyusunan silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran.]]>
<![CDATA[Analisis Upaya Guru dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Membaca pada Siswa Kelas II SD Negeri 1 Patuktrejo Kecamatan Bonorowo Kabupaten Kebumen ]]>
<![CDATA[Ulfa Ayu Rakhmawati]]>;
<![CDATA[Henry Aditia Rigianti]]>
<![CDATA[ Warta Pendidikan | e-Journal Vol. 6 No. 12 (2022): Warta Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Pengkajian dan Pengembangan Sumber Daya Manusia (P3SDM) Melati ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.0503/wp.v6i12.182
<![CDATA[Reading difficulties are obstacles in reading which are indicated by the gap between their abilities and learning achievements. Difficulties in learning to read are often found in elementary school age children, as happened in the second grade of SD Negeri 1 Patukrejo. The purpose of this study was to find out what factors hindered students from learning to read in grade 2 SDN 1 Patukrejo and to find out how the teacher's efforts to overcome reading difficulties in grade 2 SDN 1 Patukrejo, Bonorowo District, Kebumen Regency. The research method used is qualitative research using descriptive methods. Data collection in this study was carried out using interview and documentation techniques. The subjects of this study were teachers and grade 2 students of SDN 1 Patukrejo. The results showed that (1) in grade 2 students of SDN 1 Patukrejo there were still some who still had difficulty reading, namely: (a) students had difficulty in distinguishing letters that were almost the same or similar in writing, students had difficulty reading word for word. , and (c) students have difficulty in omitting letters or words. (2) The main factors that cause students to have difficulty reading are: (a) lack of parental supervision (b) intellectual factors or intelligence and (c) friendship environment. (3) The teacher's efforts to overcome reading difficulties in grade 2 SDN 1 Patukrejo are: (a) using appropriate learning media, (b) providing additional tutoring, (c) providing homework, (d) providing learning motivation.]]>
<![CDATA[Pentingnya Upaya Menerapkan Pendidikan Karakter Cinta Damai pada Siswa Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Ardiatyas Pramesti]]>;
<![CDATA[Henry Aditia Rigianti]]>
<![CDATA[ Warta Pendidikan | e-Journal Vol. 6 No. 12 (2022): Warta Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Pengkajian dan Pengembangan Sumber Daya Manusia (P3SDM) Melati ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.0503/wp.v6i12.183
<![CDATA[Penanaman pendidikan karakter sejak usia dini merupakan bagian terpenting untuk membentuk karakter seorang siswa, guna mencegah melakukan tindakan kekerasan dan kerusuhan, untuk itu guru akan menerapkan upaya menanamkan karakter cinta damai sejak usia dini. Dengan cara tersebut diharapkan karakter yang baik akan selalu melekat pada diri siswa. Cinta damai adalah sikap, perkataan, dan perbuatan yang menyebabkan orang lain merasa senang, aman dan nyaman atas kehadiran dirinya. Karakter cinta damai sangat perlu untuk ditanamkan dan ditumbuhkan dalam diri siswa sejak usia dini. Apabila anak usia dini sudah ditanamkan pentingnya mencintai perdamaian atau cinta damai, maka kelak anak-anak akan takut atau terhindar dari perbuatan anarkis/berbuat keburukan dimasa remajanya sampai dengan masa dewasanya. Hasil dari penelitian ini menyatakan bahwa penanaman pendidikan karakter cinta damai pada Sekolah Dasar Negeri 1 Terong Dlingo dilakukan dengan cara; (1) Guru berupaya menunjukkan sikap yang baik agar menjadi teladan bagi siswa (2) Guru menerapkan perilaku anti kekerasan (3) Menciptakan lingkungan sekolah yang cinta damai. Berdasarkan penelitian yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa penanaman karakter cinta damai di Sekolah Dasar Negeri 1 Terong telah dilaksanakan dengan baik.]]>
<![CDATA[Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam Mapel Matematika Melalui Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) pada Siswa Kelas VI SD Negeri Margoagung ]]>
<![CDATA[Ika Saputri]]>;
<![CDATA[Henry Aditia Rigianti]]>
<![CDATA[ Warta Pendidikan | e-Journal Vol. 6 No. 12 (2022): Warta Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Pengkajian dan Pengembangan Sumber Daya Manusia (P3SDM) Melati ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.0503/wp.v6i12.184
<![CDATA[This study aims to improve the learning outcomes of sixth graders at SD Negeri Margoagung on maple mathematics by using the Contextual Teaching Learning (CTL) learning model. The method used in this research is the description method. Furthermore, the data collection techniques used are interview and observation techniques. This research uses two cycles, each cycle consists of two meetings. The results of this study indicate that: (1) the skills of teachers in learning mathematics through the CTL learning model increase. (2) student activity in learning mathematics through the CTL learning model increases. (3) student learning outcomes in cycle I and cycle II have increased. The conclusion of this research is the application of the CTL learning model can improve the quality of student learning outcomes.]]>
<![CDATA[Pengaruh Motivasi Belajar Siswa di Masa Pandemi di SDN 1 Natai Sedawak ]]>
<![CDATA[Silvia Muna Rosida]]>;
<![CDATA[Henry Aditia Rigianti]]>
<![CDATA[ Warta Pendidikan | e-Journal Vol. 6 No. 12 (2022): Warta Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Pengkajian dan Pengembangan Sumber Daya Manusia (P3SDM) Melati ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.0503/wp.v6i12.185
<![CDATA[This research was conducted with the aim of finding and digging up information about online learning during the pandemic, because many students do not have mobile phones. in this study with the interview method and also with documentation. Interviews were conducted to gain insight into online learning for elementary school students. Documentation is done to find out how the actual conditions of online learning are, because there are no facilities from the school. The results of this study indicate that students have difficulty participating in online learning because of the absence of technological facilities in schools.]]>
