cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhamad Suhardi
Contact Email
jurnalp4i@gmail.com
Phone
+6285239967417
Journal Mail Official
Jurnalp4i@gmail.com
Editorial Address
Lingkungan Handayani, Kel. Leneng, kec. Praya, Kab. Lombok Tengah, Nusa Tenggara Barat
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
SECONDARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah (JIPM)
Published by Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia
ISSN : 27748022     EISSN : 27745791     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
SECONDARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah (JIPM) terbit 4 (Empat) kali setahun pada bulan Januari, April, Juli dan Oktober, berisi tulisan/artikel hasil pemikiran dan hasil penelitian yang ditulis oleh para guru, dosen, pakar, ilmuwan, praktisi, dan pengkaji dalam smua disiplin ilmu yang berkaitan dengan Pendidikan Menengah.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 14 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol. 2 No. 4 (2022)" : 14 Documents clear
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISTEM KOORDINASI PADA SISWA KELAS XI-A1 SMA NEGERI 1 MANYARAN WANTI KURNIASIH
SECONDARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah Vol. 2 No. 4 (2022)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/secondary.v2i4.1681

Abstract

This research is a classroom action research that aims to improve student learning outcomes in the Coordination System material through the application of the Teams Games Tournament learning model. The research subjects were 34 students of class XI-IPA 1 at SMAN 1 Manyaran for the 2021/2022 academic year. The research was carried out in 2 cycles and the collected data were analyzed using comparative descriptive analysis. The results showed that the application of the Teams Games Tournament cooperative learning model could improve the learning outcomes of the Coordination System in class XI-IPA 1 SMAN 1 Manyaran. This increase was shown by the results of the research from cycle 1 to cycle 2, namely 1) the average acquisition of the posttest results of cycle 1 was 74.41 and increased to 82.94 in the second cycle. 2). The number of students who completed in cycle 1 was 25 out of 34 students with an achievement percentage value of 73.53%, while in cycle 2, the number of children who completed increased to 28 out of 34 students with an achievement percentage value of 82.35%. ABSTRAKPenelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Sistem Koordinasi melalui penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament. Subyek penelitian adalah 34 orang siswa kelas XI-IPA 1 SMAN 1 Manyaran Tahun Pelajaran 2021/2022. Penelitian dilaksanakan dalam 2 siklus dan data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif komparatif . Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif Teams Games Tournament dapat meningkatkan hasil belajar Sistem Koordinasi pada siswa kelas XI-IPA 1 SMAN 1 Manyaran. Peningkatan tersebut ditunjukkan oleh hasil penelitian dari siklus 1 ke siklus 2 yaitu 1) perolehan rata-rata hasil posttest siklus 1 sebesar 74,41 dan meningkat menjadi 82,94 di siklus kedua. 2). Jumlah siswa yang tuntas pada siklus 1 adalah 25 dari 34 anak dengan nilai prosentase ketercapaian sebesar 73,53%, sedangkan pada siklus 2, jumlah anak yang tuntas bertambah menjadi 28 dari 34 siswa dengan nilai prosentase ketercapaian sebesar 82,35%.
MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA DENGAN MICROSOFT EXEL PADA MATA PELAJARAN FISIKA MATERI HUKUM HOOKE SRI ISWATI
SECONDARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah Vol. 2 No. 4 (2022)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/secondary.v2i4.1682

Abstract

This Classroom Action Research aims to increase students' interest in learning by using Microsoft Excel in the subject of Physics subject to Hooke's Law. The research was conducted in two cycles, each cycle consisting of four stages: planning, action, observation and reflection. The research subjects were students of class XI IPA 1 at SMAN 1 Tegalombo for the 2022-2023 academic year, a total of 33 students. Data collection techniques using questionnaires, direct observation and written tests. In this study there are three indicators of interest, namely feelings of pleasure, feeling useful and students' desire to use Microsoft Excel. Based on the data analysis, it can be concluded that the use of Microsoft Exel in the Subject of Physics Material on Hooke's Law Class XI IPA 1 SMA Negeri 1 Tegalombo, Pacitan Regency, Academic Year 2022/2023, can increase students' interest in learning. Student interest in learning from 83.08% in cycle 1 to 98.23% in cycle 2. There was an increase of 15.15%. The average score for individual student creativity for cycle 1 was 63.09%, and for cycle 2 it increased to 96.40%, while the test scores before the action were 50.61. In cycle 1, the average student score increased but was not optimal, still in the "good" category, namely with an average value of 73.18, by reflecting on it, continued in cycle 2, learning outcomes increased to 84.39. ABSTRAKPenelitian Tindakan Kelas ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar siswa dengan menggunakan Microsoft Excel pada mata pelajaran Fisika materi Hukum Hooke. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas XI IPA 1 SMAN 1 Tegalombo tahun ajaran 2022-2023 yang berjumlah 33 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik angket, obervasi langsung dan tes tulis. Pada penelitian ini indikator minat ada tiga hal yaitu perasaan senang, merasa bermanfaat dan keinginan siswa terhadap Penggunaan Microsoft Excel. Berdasarkan analisis data dapat disimpulkan bahwa penggunaan Microsoft Exel Pada Mata Pelajaran Fisika Materi Hukum Hooke Kelas XI IPA 1 SMA Negeri 1 Tegalombo Kabupaten Pacitan Tahun Ajaran 2022/2023, bisa meningkatkan minat belajar siswa. Minat belajar siswa dari 83,08% pada siklus 1, menjadi 98,23% pada siklus 2. Ada peningkatan sebesar 15,15%. Angka rata-rata kreatifitas siswa secara individu untuk siklus 1 sebesar 63,09%, dan pada siklus 2 meningkat menjadi 96,40%, sedangkan nilai tes hasil belajar sebelum tindakan 50,61. Pada siklus 1 nilai rata-rata siswa meningkat tapi belum maksimal masih dalam kategori “baik” yaitu dengan nilai rata-rata 73,18 dengan melakukan refleksi dilanjut siklus 2, hasil belajar meningkat menjadi 84,39.
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SKI POKOK BAHASAN PERADABAN DINASTI ABBASIYAH MELALUI STRATEGI QUIZ TEAM DI KELAS VIII A.2 MTs GONDANG WONOPRINGGO EMY ILMIYAH
SECONDARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah Vol. 2 No. 4 (2022)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/secondary.v2i4.1707

Abstract

This study aims to improve student learning outcomes in the SKI subject, the subject matter of the civilization of the Abbasid Dynasty through a quiz team strategy in class VII A.2 MTs Gondang Wonopringgo. This type of research is classroom action research (CAR). This Classroom Action Research (CAR) was conducted in class VIIIA.2 MTs. Gondang Wonopringgo Pekalongan Regency with the subject of this study were 35 students and consisted of 11 male students and 24 female students. The techniques used by the authors in this classroom action research consisted of interviews, written tests, observation and documentation. From the test results, it can be explained that the average score in the pre-cycle was 61.42 with a completeness percentage of 42.87% totaling 15 students. In the implementation of the first cycle, the average score was 69.14 with a completeness percentage of 60% of 35 students. Then after doing cycle II the average value was 81.71 with a completeness percentage of 80% of 35 students. The teacher's activities while carrying out learning using the QUIZ TEAM strategy in the subject of Islamic Cultural History (SKI) went well, in cycle I activities an average of 2.87 was obtained and in cycle II learning activities an average value of 3.75 was obtained . While the results of observations on student learning activities in cycle I activities obtained an average value of 2.83 and in cycle II activities obtained an average value of 3.66. So, these results indicate that the teacher's ability in the learning process and ongoing research has experienced a better improvement. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajarn SKI pokok bahasan peradaban Dinasti Abbasiyah melalui strategi quiz team di kelas VII A.2 MTs Gondang Wonopringgo. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilaksanakan di kelas VIIIA.2 MTs. Gondang Wonopringgo Kabupaten Pekalongan dengan subjek penelitian ini adalah 35 siswa dan terdiri atas 11 siswa laki-laki dan 24 siswa perempuan. Teknik yang digunakan oleh penulis dalam penelitian tindakan kelas ini terdiri dari wawancara, tes tulis, observasi dan dokumentasi. Dari hasil tes, dapat dijelaskan bahwa nilai rata-rata pada pra siklus 61,42 dengan persentase ketuntasan 42,87% berjumlah 15 siswa. Pada pelaksanaan siklus I nilai rata-ratanya menjadi 69,14 dengan persentase ketuntasan sebanyak 60% dari 35 siswa. Kemudian setelah dilakukannya siklus II nilai rata-rata 81,71 dengan persentase ketuntasan sebesar 80% dari 35 siswa. Aktivitas guru selama melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan strategi QUIZ TEAM pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) berjalan dengan baik, pada kegiatan siklus I diperoleh rata-rata sebesar 2,87 dan pada kegiatan pembelajaran siklus II diperoleh nilai rata-rata sebesar 3,75. Sedangkan hasil observasi terhadap aktivitas belajar siswa pada kegiatan siklus I didapatkan nilai rata-rata 2,83 dan pada kegiatan siklus II mendapatkan nilai rata-rata sebesar 3,66. Jadi, hasil tersebut menunjukkan bahwa kemampuan guru dalam proses pembelajaran dan penelitian berlangsung mengalami peningkatan yang lebih baik.
PENINGKATAN KEMAMPUAN PENYUSUNAN OPINI DALAM BENTUK ARTIKEL MENGGUNAKAN STRATEGI THINK TALK WRITE SISWA KELAS XII MAN 1 KOTA BANDUNG IIS SUHARTI
SECONDARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah Vol. 2 No. 4 (2022)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/secondary.v2i4.1708

Abstract

The purpose of this study is to improve the ability to compose opinions in the form of articles using the Think Talk Write (TTW) strategy for class XII IPS-C Semester 2 academic year 2021/2022 MAN 1 Bandung City. This type of research uses a Classroom Action Research (CAR) design which consists of 2 cycles. The increase in research results from cycle I to cycle II is not much, but it has proven and strengthened the success of this research. The results of the increase in each aspect can be explained from the content aspect which is 0.19, the structural aspect: 0.03, the linguistic conventions aspect: 0.06, the classical total score: 0.10. The content aspect underwent a change from the predicate A- to A. Students in cycle I totaled 33 people with very good grades and two good people became 25 very good people in cycle II. This is because the selected theme is more controlled by students. The structural aspect experienced an increase of 32.68. This can be understood because students already understand the structure of opinion/editorial texts. All 33 students scored very well in cycle I and cycle II. Structural aspects have not changed. Students in cycle I totaled 33 students got very good scores and one had good grades so all 33 students got very good grades. The total classical value has increased by 0.00. 33 students in cycle I got very good scores and two people got good grades to 33 students got very good grades in cycle II. Based on the results and discussion in this study, it can then be concluded that the following actions in this study are considered successful if in the implementation of student actions. ABSTRAKTujuan penelitian ini meningkatkan kemampuan penyusunan opini dalam bentuk artikel menggunakan strategi Think Talk Write (TTW) siswa kelas XII IPS-C Semester 2 tahun pelajaran 2021/2022 MAN 1 Kota Bandung. Jenis penelitian ini menggunakan rancangan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari 2 siklus. Peningkatan hasil penelitian dari siklus I ke siklus II memang tidak banyak tapi sudah membuktikan dan menguatkan keberhasilan penelitian ini. Hasil peningkatan tiap aspek dapat dijelaskan dari aspek isi adalah 0.19, aspek struktur : 0.03, aspek kaidah kebahasaan : 0.06, nilai total klasikal : 0.10. Aspek isi, mengalami perubahan dari predikat A- menjadi A. Peserta didik pada siklus I berjumlah 33 orang bernilai sangat baik dan dua orang baik menjadi 25 orang sangat baik pada siklus II. Hal ini karena tema yang dipilih lebih dikuasai peserta didik. Aspek struktur mengalami kenaikan 32,68. Hal ini dapat dipahami karena peserta didik sudah paham betul struktur teks opini/editorial . Semua peserta didik yang berjumlah 33 mendapat nilai sangat baik pada siklus I dan siklus II. Aspek struktur tidak mengalami perubahan. Peserta didik pada siklus I berjumlah 33 siswa mendapat nilai sangat baik dan satu bernilai baik menjadi semua peserta didik berjumlah 33 siswa mendapat nilai sangat baik. Nilai total klasikal mengalami kenaikan 0.00. Peserta didik pada siklus I berjumlah 33 mendapat nilai sangat baik dan dua orang mendapat nilai baik menjadi 33 siswa mendapat nilai sangat baik pada siklus II. Berdasarkan hasil dan pembahasan dalam Penelitian ini, maka kemudian dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut tindakan dalam penelitian ini dianggap berhasil apabila dalam pelaksanaan tindakan siswa.

Page 2 of 2 | Total Record : 14

 1   2 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2026) Vol. 5 No. 4 (2025) Vol. 5 No. 3 (2025) Vol. 5 No. 2 (2025) Vol. 5 No. 1 (2025) Vol. 4 No. 4 (2024) Vol. 4 No. 3 (2024) Vol. 4 No. 2 (2024) Vol. 4 No. 1 (2024) Vol. 3 No. 4 (2023) Vol. 3 No. 3 (2023) Vol. 3 No. 2 (2023) Vol. 3 No. 1 (2023) Vol. 2 No. 4 (2022) Vol. 2 No. 3 (2022) Vol. 2 No. 2 (2022) Vol. 2 No. 1 (2022) Vol. 1 No. 4 (2021) Vol. 1 No. 3 (2021) Vol. 1 No. 2 (2021) Vol. 1 No. 1 (2021) More Issue