cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Kartini Lana
Contact Email
juranlkuantum@gmail.com
Phone
+6282192348774
Journal Mail Official
juranlkuantum@gmail.com
Editorial Address
https://jurnal.stkipkieraha.ac.id/index.php/kuantum/about/editorialTeam
Location
Kota ternate,
Maluku utara
INDONESIA
KUANTUM: Jurnal Pembelajaran dan Sains Fisika
Published by STKIP Kie Raha Ternate
ISSN : -     EISSN : 27741966     DOI : -
Core Subject : Science, Education,
Education Physics
Jurnal KUANTUM adalah terbitan berkala ilmiah (e-ISSN: 2774-1966) yang menyajikan informasi-informasi terkini di bidang Pendidikan Fisika dan Sains Fisika, melalui artikel-artikel baik yang berbasis penelitian lapangan maupun kajian literatur. Melalui terbitan-terbitan ini, KUANTUM menempuh misi untuk mendistribusikan informasi serta mengembangkan ilmu pengetahuan khususnya di bidang Pendidikan Fisika dan Sains Fisika. Dengan menggunakan Open Journal System (OJS), KUANTUM dapat diakses secara luas dan para peneliti dapat men-submit hasil-hasil penelitian yang dikemas dalam bentuk artikel dengan mengikuti panduan-panduan yang telah disediakan oleh KUANTUM.
Arjuna Subject : Fisika dan Astronomi - Fisika Nuklir dan Molekuler, dan Ooptik
Articles 3 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 3 No 2 (2022): KUANTUM: Jurnal Pembelajaran dan Sains Fisika (Edisis Juli - Desember 2022)" : 3 Documents clear
Penerapan Neuroscience Dengan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Fisika Siswa MA Putri Al-Ishlahuddiny Kediri Lalu Pradipta Jaya Bahari; Zulkipli Lessy
KUANTUM: Jurnal Pembelajaran dan Sains Fisika Vol 3 No 2 (2022): KUANTUM: Jurnal Pembelajaran dan Sains Fisika (Edisis Juli - Desember 2022)
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika STKIP Kie Raha Ternate

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tidak dapat dipungkiri bahwa perkembangan sains pada abad ini sudah semakin pesat. Hal ini terbukti dengan cepatnya perkembangan sains di berbagai bidang, seperti bioteknologi, fisika, ilmu kedokteran, pendidikan, psikologi, dan ilmu sosial lain. Semua ini membentuk integrasi dan interkoneksi. Neuroscience merupakan disiplin ilmu yang mempelajari tentang mekanisme belajarnya syaraf dan bagaimana otak tereaksi oleh sains. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan neuroscience dengan model pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatkan hasil belajar fisika siswa MA Putri Al-Ishlahudiny Kediri, Lombok Barat. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan pretest-posttest control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA MA Putri Al-Ishlahudiny yang terdiri dari kelas XI IPA I dan XI IPA II, dimana kelas XI IPA I sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPA II sebagai kelas kontrol. Penelitian ini menggunakan sampel kelas eksperimen sebanyak 30 siswa setelah menerima pembelajaran dengan model pembelajaran berbasis masalah yang diintegrasikan dengan penerapan neuroscience. Sementara kelas kontrol sebanyak 34 siswa menerima pembelajaran dengan model pembelajaran konvensional berbasis masalah. Teknik pengumpulan data adalah tes hasil belajar pelajaran fisika. Analisis data pada penelitian ini menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh signifikan dari penerapan neuroscience dengan model pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatkan hasil belajar fisika siswa MA Putri Al-Ishlahudiny Kediri.
Pengembangan E-Modul Pada Materi Suhu Dan Kalor Berbasis Brain-Based Learning Dinda Permata Sasauw
KUANTUM: Jurnal Pembelajaran dan Sains Fisika Vol 3 No 2 (2022): KUANTUM: Jurnal Pembelajaran dan Sains Fisika (Edisis Juli - Desember 2022)
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika STKIP Kie Raha Ternate

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan E-modul berbasis Brain Based Learning untuk siswa kelas XI. Pembelajaran dengan E-modul membantu siswa untuk dapat belajar mandiri serta membantu memahami materi dengan baik. Penelitian ini menggunakan metode Research & Development (R&D) dengan model pengembangan 4D (Define, Design, Development, Disseminate). Kelayakan E-modul berbasis brain based learning materi suhu dan kalor diuji oleh 3 validator yang terdiri dari 3 rekan sejawat. Berdasarkan data hasil validasi oleh validator terhadap E-modul berbasis diperoleh keseluruhan rata-rata skor 3,6 dengan kategori sangat valid. Oleh karena itu, media pembelajaran E-modul berbasis brain based learning yang dikembangkan telah memenuhi kriteria valid sehingga layak digunakan dalam proses pembelajaran.
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif pada Siswa Kelas VIII SMP Bina Insan Mandiri Al-Masrur Kendari Elfin Elfin; Nelly Nelly
KUANTUM: Jurnal Pembelajaran dan Sains Fisika Vol 3 No 2 (2022): KUANTUM: Jurnal Pembelajaran dan Sains Fisika (Edisis Juli - Desember 2022)
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika STKIP Kie Raha Ternate

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA terpadu melalui model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw pada siswa kelas SMP Bina Insan Mandiri Al-Masrur Kendari.Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian siswa kelas VIII SMP Bina Insan Mandiri Al-Masrur Kendari yang berjumlah 27 orang.Tahapan pelaksanaan penelitian setiap siklus terdiri atas empat tahapan yaitu (1) perencanaan, (2) tindakan, (3) observasi, (4) refleksi.Data tentang aktivitas siswa dan guru mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II demikian pula nilai hasil belajar siswa. Pada siklus I nilai rata-rata hasil belajar adalah 78,25 dan masih ada 4 siswa yang mendapat nilai 65 (belum tuntas) sementara pada siklus II nilai rata-rata hasil belajar siswa adalah 92,80 dan semua siswa berada pada kategori tuntas. Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa melalui model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar IPA terpadu siswa kelas VIII SMP Bina Insan Mandiri Al-Masrur Kendari.

Page 1 of 1 | Total Record : 3

 1 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4 No 2 (2023): KUANTUM: Jurnal Pembelajaran dan Sains Fisika (Edisis Juli - Desember 2023) Vol 4 No 1 (2023): KUANTUM: Jurnal Pembelajaran dan Sains Fisika (Edisis Januari - Juni 2023) Vol 3 No 2 (2022): KUANTUM: Jurnal Pembelajaran dan Sains Fisika (Edisis Juli - Desember 2022) Vol 3 No 1 (2022): KUANTUM: Jurnal Pembelajaran dan Sains Fisika (Edisis Januari - Juni 2022) Vol 2 No 2 (2021): KUANTUM: Jurnal Pembelajaran dan Sains Fisika (Edisis Juli - Desember 2021) Vol 2 No 1 (2021): KUANTUM: Jurnal Pembelajaran dan Sains Fisika Vol 1 No 1 (2020): KUANTUM: Jurnal Pembelajaran dan Sains Fisika