cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhamad Suhardi
Contact Email
jurnalp4i@gmail.com
Phone
+6285239967417
Journal Mail Official
jurnalp4i@gmail.com
Editorial Address
Lingkungan Handayanai, Kel. Leneng, Kec. Praya, Kab. Lombok Tengah, NTB Email: jurnalp4i@gmail.com
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Published by Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia
ISSN : 2775717X     EISSN : 27757188     DOI : 10.51878
Core Subject : Education,
Education
Jurnal ini berisi artikel hasil pemikiran dan penelitian yang ditulis oleh para guru, dosen, pakar, ilmuwan, praktisi, dan pengkaji dalam semua disiplin ilmu yang berkaitan dengan keguruan dan ilmu pendidikan.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 22 Documents
 1   2   3 
Search results for , issue "Vol. 5 No. 3 (2025)" : 22 Documents clear
ANALISIS MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA Lusiati, Lusiati; Liliana, Sepriani
TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/teaching.v5i3.7181

Abstract

This study aims to determine and analyze student learning motivation in mathematics learning in class VIII C of SMP Negeri 2 Ngabang. This study uses descriptive quantitative research. Data collection techniques use questionnaires and documentation. This research was conducted at SMP Negeri 2 Ngabang. The sample in this study consisted of students in class VIII C using a questionnaire distributed to 30 respondents. Based on the results of research on student learning motivation in mathematics, it can be concluded that this study found that overall student learning motivation was categorized as moderate, with 3% of students having very high learning motivation, with a total of 1 respondent. 40% of students had high learning motivation with 12 respondents, 50% of students had moderate learning motivation with 15 respondents, and 7% of students had low motivation with 2 respondents. Regarding each learning motivation indicator, the average learning motivation was categorized as moderate with a percentage of 53.83% for the indicator of desire and willingness to succeed, 58.44% for the indicator of drive and need to learn, which was categorized as moderate, 38.66% for the indicator of goals and expectations for the future, which was categorized as low, 71.33% for the indicator of appreciation in learning, which was categorized as high, 82% for the indicator of interesting and engaging learning activities, which was categorized as very high, and 54.66% for the indicator of a conducive learning environment, which was categorized as moderate. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis motivasi belajar siswa pada pembelajaran matematika di kelas VIII C SMP Negeri 2 Ngabang. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 2 Ngabang. Sampel pada penelitian ini yaitu siswa di kelas VIII C menggunakan cara menyebarkan angket dengan jumlah siswa 30 responden. Berdasarkan hasil penelitian tentang motivasi belajar siswa pada pembelajaran matematika dapat disimpulkan bahwa rata-rata keseluruhan motivasi belajar siswa berkategorikan sedang dengan presentase 3% siswa yang memiliki motivasi belajar sangat tinggi dengan jumlah responden yaitu 1 orang, 40% siswa yang memiliki motivasi belajar tinggi dengan jumlah responden yaitu 12 orang, 50% siswa yang memiliki motivasi belajar sedang dengan jumlah responden yaitu 15 orang dan 7% siswa yang memiliki motivasi rendah dengan jumlah responden yaitu 2 orang. Mengenai masing-masing indikator motivasi belajar didapatkan rata-rata motivasi belajar yang berkategorikan sedang dengan presentase 53,83% pada indikator adanya hasrat dan keinginan untuk berhasil, 58,44% pada indikator adanya dorongan dan kebutuhan dalam belajar yang berkategorikan sedang, 38,66% pada indikator adanya cita-cita dan harapan di masa depan yang berkategorikan rendah, 71,33% pada indikator adanya penghargaan di dalam belajar yang berkategorikan tinggi, 82% pada indikator adanya kegiatan yang menarik dan perhatian dalam belajar yang berkategorikan sangat tinggi dan 54,66% pada indikator adanya lingkungan belajar yang kondusif yang berkategorikan sedang.
KAJIAN BILANGAN PRIMA YANG TERDAPAT DALAM AL-QUR’AN Setiyawan, Wa Ode Nining; Rizal, Rizal; Darmawansyah, Tely
TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/teaching.v5i3.7192

Abstract

The purpose of this research is to find out: 1) The essence of the existence of prime numbers in the Al-Qur’an. 2) The uniqueness of the prime numbers 7, 11, and 19 in the Al-Qur’an. 3) The existence of numbers other than prime numbers in the Al-Qur’an. This type of research is a literature study or qualitative research, where the main objects of this research are books and other library sources. The data analysis used in this research consists of four stages. The first stage is Inventory or data collection obtained through observation, participation, and in-depth interviews. The second stage is Identification, where from the existing data, data relevant to the research topic are selected. The third stage is Classification, which is the grouping of data, data from interviews conducted, then general answers are obtained, namely answers from respondents who are knowledgeable and answers from respondents who are less knowledgeable or not knowledgeable about the research topic. The fourth stage is Interpretation, where the interview results are interpreted regarding prime numbers found in the Al-Qur’an. The results of this study indicate that prime numbers in the Al-Qur’an hold a special place. This is evidenced by the research results showing that prime numbers have a significant influence on the structure of writing, both verses and chapters in the Al-Qur’an. This is proven by the placement of chapters and verses in the Al-Qur’an, where almost all use prime numbers. ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1). Hakekat keberadaab bilangan prima dalam Al–Qur’an. 2). Keistimewaan bilangan prima angka 7, 11, dan 19 dalam Al-Qur’an. 3). Adanya bilangan selain bilangan prima dalam Al-Qur’an. Jenis penelitian ini adalah penelitian kajian pustaka atau kualitatif dimana penelitian ini menggunakan yaitu penelitian yang obyek utamanya adalah buku-buku, sumber kepustakaan lainnya. Adapun analisis data yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari empat tahap. Tahap pertama Inventarisasi atau pengumpulan data yang diperoleh melalui observasi, berpartisipasi dan wawancara secara mendalam. Tahap kedua Identifikasi dari sejumlah data yang ada diambil data yang sesuai dengan topik penelitian. Tahap ketiga Klasifikasi yaitu pengelompokan data, data dari hasil wawancara yang telah dilakukan, kemudian diperoleh jawaban umum, yaitu diperoleh jawaban responden yang menguasai dan ada jawaban responden yang tidak atau kurang menguasai topik penelitian. Tahap keempat Interprestasi, hasil dari wawancara diinterprestasikan tentang bilangan prima yang terdapat dalam Al-Qur’an. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa bilangan prima dalam Al-Qur’an memiliki tempat khusus. Ini dibuktikan dengan hasil penelitian yang mana bilangan prima sangat berpengaruh dalam struktur penulisan baik ayat, surat dalam Al–Qur’an. Ini terbukti dengan penempatan surat, ayat dalam Al–Qur’an, hampir semua menggunakan bilangan prima.

Page 3 of 3 | Total Record : 22

 1   2   3 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2026) Vol. 5 No. 4 (2025) Vol. 5 No. 3 (2025) Vol. 5 No. 2 (2025) Vol. 5 No. 1 (2025) Vol. 4 No. 4 (2024) Vol. 4 No. 3 (2024) Vol. 4 No. 2 (2024) Vol. 4 No. 1 (2024) Vol. 3 No. 4 (2023) Vol. 3 No. 3 (2023) Vol. 3 No. 2 (2023) Vol. 3 No. 1 (2023) Vol. 2 No. 4 (2022) Vol. 2 No. 3 (2022) Vol. 2 No. 2 (2022) Vol. 2 No. 1 (2022) Vol. 1 No. 4 (2021) Vol. 1 No. 3 (2021) Vol. 1 No. 2 (2021) Vol. 1 No. 1 (2021) More Issue