EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi
Jurnal ini berisi artikel hasil pemikiran dan penelitian yang ditulis oleh para guru, dosen, pakar, ilmuwan, praktisi, dan pengkaji dalam semua disiplin ilmu yang berkaitan dengan pendidikan berbantuan teknologi.
Articles
15 Documents
Search results for
, issue
"Vol. 1 No. 2 (2021)"
:
15 Documents
clear
<![CDATA[ANALISIS PEMANFAATAN GOOGLE CLASSROMM DI MASA PENDEMI C0VID-19 ]]>
<![CDATA[MISNAN MISNAN]]>
<![CDATA[ EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi Vol. 1 No. 2 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51878/edutech.v1i2.408
<![CDATA[Penelitian ini menekankan pada tinjauan ulang Pemanfaatan Pembelajaran Jarak Jauh berbasis web. yang populer dengan sebutan Web-Based Education (WBE). Di mana dengan sentuhan Tehnologi Internet. Fitur yang di teliti fokusnya adalah pemanfaatan Aplikasi google classromm sebagai media pembelajaran di masa pandemic. Berbagai macam cara untuk mendapatkan hasil optimal dari pembelajaran ini di lakukan, semisal pelatihan guru dan sejenisnya. Seperti pada jenis pembelajaran jarak jauh lainnya ternyata google classromm memiliki banyak kelebihan, namun juga terdapat kekurangan. Soal biaya , umpan balik, jaringan internet, dan beberapa hal lain masih menjadi kendala pada metode pembelajaran ini.Metode yang peneliti gunakan adalah Metode Study Literatur yaitu serangkaian kegiatan yang berkenaan dengan metode pengumpulan data pustaka, membaca dan mencatat, serta mengelola bahan penelitian.]]>
<![CDATA[PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER DI ERA PANDEMI BERBANTUAN VIDEO MOTIVASI ]]>
<![CDATA[SITI NURDJANAH]]>
<![CDATA[ EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi Vol. 1 No. 2 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51878/edutech.v1i2.411
<![CDATA[Penguatan pendidikan karakter di era pandemi covid-19 menemui banyak hambatan. Pemberlakuan sosial distancing ternyata berdampak pada keberlangsungan program pembinaan karakter siswa. Karena kebijakan pembelajaran daring maka diperlukan media yang cocok untuk menyampaikan materi karakter kepada siswa.Salah satu media yang bisa dimanfaatkan adalah video motivasi.Penggunaan video motivasi ini diharapkan mampu menyampaiakn materi karakter agar dapat diterima, dipahami, diinternalisasi sehingga karakter siswa terbina dengan baik.]]>
<![CDATA[EFEKTIVITAS PENGGUNAAN WHATSAPP GROUP (WAG) PADA PEMBELAJARAN JARAK JAUH (PJJ) DI MASA PANDEMI COVID-19 ]]>
<![CDATA[MULYA FAIDATUL HASANAH]]>
<![CDATA[ EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi Vol. 1 No. 2 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51878/edutech.v1i2.425
<![CDATA[Covid-19 telah merubah sistem pembelajaran yang selama ini berlangusng secara konvensional dengan cara belajar di kelas, kemudian beralih pada pembelajaran daring. Pembelajaran yang biasanya dilakukan di satuan pendidikan kemudian berpindah menjadi belajar dari rumah. Whatsapp sebagai salah satu media pembelajaran online sangat familier dan sering digunakan oleh peserta didik dapat menjadi salah satu alternatif solusi yang dapat digunakan oleh guru dan peserta didik dalam pembelajaran di masa pandemi covid-19. Penggunaan whatsapp dalam pembelajaran karena aplikasi ini sangat sederhana dan menyajikan beberapa fitur yang menarik serta mudah pengoperasiannya sehingga peserta didik dapat dengan mudah belajar menggunakan aplikasi whatsapp. Selain itu, orang tua dapat terlibat dalam pemantauan belajar putra putrinya di rumah . Penggunaan aplikasi whatsapp dapat dilakukan dengan membuat group. Whatsapp Group (WAG) dapat dijadikan sebagai wadah komunikasi dan interaksi guru dengan peserta didik maupun antar peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian yang menggunakan metode penelitian pustaka (library research). Penelitian pustaka adalah kegiatan yang meliputi mencari, membaca, dan menelaah laporan-laporan penelitian dan bahan pustaka yang memuat teori-teori yang relevan dengan penelitian yang akan dilakukan. Harapan dari study literatur ini mampu menunjukan efektifitas penggunaan WAG pada pembelajaran jarak jauh di masa pandemi covid-19.]]>
<![CDATA[PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS VIDEO SEBAGAI ALTERNATIF DALAM PEMBELAJARAN DARING IPA DI MTs. NEGERI 1 OKU TIMUR ]]>
<![CDATA[HANANI HANANI]]>
<![CDATA[ EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi Vol. 1 No. 2 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51878/edutech.v1i2.426
<![CDATA[Pembelajaran daring disarankan menggunakan media pembelajaran yang inovatif dan kreatif khususnya pada mata pelajaran IPA untuk meningkatkan motivasi peserta didik ketika sedang belajar di rumah. Pemanfaatan media pembelajaran yang berbasis video dalam pembelajaran daring pada mata pelajaran IPA merupakan suatu pemanfaatan teknologi pembelajaran sesuai perkembangan zaman dengan upaya untuk meningkatkkan mutu pendidikan. Best practice disusun dengan tujuan untuk mengetahui manfaat media pembelajaran yang berbasis video sebagai alterntif dalam pembelajaran daring pada mata pelajaran IPA kelas VIII MTs.Negeri 1 OKU Timur . Praktek terbaik dilaksanakan pada semester ganjil tahun pelajaran 2020/2021 yaitu mulai bulan Juli sampai dengan Nopember. Karya Tulis Ilmiah ini menggambarkan tentang peningkatan minat dan motivasi dengan memanfaatkan media pembelajaran yang berbasis video sebagai alternatif pada pembelajaran daring IPA. dan peningkatan nilai rata-rata peserta didik. Adapun subyek penelitian yaitu peserta didik kelas VIII.1 sampai dengan VIII.7, dengan membawa perubahan yang signifikan, yaitu sebelum menggunakan video hanya 21,4% atau 48 siswa dengan memanfaatkan media yang berbasis video minat dan motivasi peserta didik meningkat menjadi 79,5% atau 178 siswa, mengalami peningkatan sebesar 58,1%. Berdasarkan minat dan motivasi belajar ternyata terdapat perubahan didalam nilai rata-rata peserta didik yaitu pada Bab I hanya dengan nilai rata-rata 52 dan terus mengalami peningkatan hingga bab VI mencapai angka 82.]]>
<![CDATA[PENINGKATAN KEMAMPUAN PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN MATERI TEKS EDITORIAL DENGAN MODEL DISCOVERY LEARNING BERORIENTASI HOTS MELALULUI GOOGLE CLASSROOM ]]>
<![CDATA[EMBANG ULUK]]>
<![CDATA[ EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi Vol. 1 No. 2 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51878/edutech.v1i2.427
<![CDATA[Berbahasa menjadi sebuah point penting yang harus menjadi landasan bagi setiap orang untuk menjalin komunikasi dengan orang lain sehingga Bahasa Indonesia menjadi sebuah pembelajaran dasar yang diwajibkan dalam kurikulum SMA/MA/SMK. Pada materi pembelajaran teks editorial perlu menerapkan model pembelajaran tepat guna meningkatkan kualitas kemampuan dari peserta didik. Dalam hal ini pemanfaatan model discovery learning yang berorientasi hots melalui google classroom dapat meningkakan kemampuan peserta didik. Metode penelitian yang digunakan oleh peneliti adalah studi literature dimana mengumpulkan semua informasi terkait baik dari jurnal, buku, model belajar, dan dll. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran discovery learning berorientasi hots melalui google classroom sendiri dalam secara signifikan meningkatkan kemampuan belajar peserta didik. Peserta didik dapat melakukan eksplorasi lebih mendalam dengan memanfaatkan berbagai fasilitas yang tersedia.]]>
<![CDATA[EFISIENSI PEMANFAATAN MEDIA E LEARNING DI MASA PANDEMI COVID -19 PADA PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DI SMA NEGERI 2 TANJUNG SELOR ]]>
<![CDATA[ROSLINA PANJAITAN]]>
<![CDATA[ EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi Vol. 1 No. 2 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51878/edutech.v1i2.429
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perlunya E-Learning dimanfaatkan di tengah Pandemi, dan mengidentifikasikan Efisiensi Pemanfaatan E-Learning dalam pembelajaran daring. Penelitian ini mengunakan metode study pustaka dengan pendekatan deskriptip. Hasil penelitian menggunakan dokumentasi keaktipan peserta didik melalui absensi dan respon berupa pengumpulan tugas-tugas peserta didik, Absensi dan Cheklist variabel kegiatan. Subyek penelitian Siswa Kristen kelas X dengan jumlah 45 orang. Kesimpulan dari penelitian ini adalah keaktifan peserta didik meningkat mulai pembelajaran KD 1 sampai KD 4, sebesar 90 % yaitu 40 peserta didik aktif dalam mengikuti pembelajaran dan pengumpulan tugas-tugas dan 10% yaitu 5 peserta didik yang kurang aktif mengikuti.]]>
<![CDATA[PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATA KULIAH ETIKA PROFESI TEKNOLOGI PENDIDIKAN MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS E-LEARNING FIPP UNDIKMA ]]>
<![CDATA[ZINNURAIN ZINNURAIN]]>;
<![CDATA[HADI GUNAWAN SAKTI]]>
<![CDATA[ EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi Vol. 1 No. 2 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51878/edutech.v1i2.431
<![CDATA[Tujuan Penelitian yang dilakukan adalah untuk mengetahui hasil belajar mata kuliah Etika Profesi Teknologi Pendidikan Mahamahasiswa Semester II di Fakultas Ilmu pendidikan dan Psikologi (FIPP) Universitas Pendidikan Mandalika semester genap tahun ajaran 2020/2021 sebelum dan sesudah penerapan e-leaning. Jenis penelitian ini adalah penelitian pre- eksperimen one group pre-test post-test design. Subjek dalam penelitian ini adalah Mahamahasiswa Semester II Progra Studi Teknologi Pendidikan FIPP UNDIKMA serta objek penelitian ini adalah hasil belajar mata kuliah Etika Profesi Teknologi Pendidikan. Metode pengumpulan data berupa test. Sedangkan analisis dalam penelitian ini adalah studi komparatif dengan uji t. Berdasarkan hasil penelitian didapatkan bahwa rata-rata hasil belajar sebelum penerapan e-learning yang diperoleh melalui pre-test sebesar 64,157, rata-rata sesudah penerapan e-learning yang diperoleh dari post-test sebesar 75,842, dan nilai probabilitas 0,000 <0,05, maka Ho ditolak, yang berarti hasil belajar Mahamahasiswa sebelum dan sesudah penerapan media e-learning adalah berbeda. Sehingga dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa rata-rata hasil belajar Mahamahasiswa sebelum dan sesudah penerapan media e-learning adalah berbeda.]]>
<![CDATA[PENGGUNAAN YOUTUBE SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS PADA MASA PANDEMI COVID 19 ]]>
<![CDATA[RASMAN RASMAN]]>
<![CDATA[ EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi Vol. 1 No. 2 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51878/edutech.v1i2.442
<![CDATA[Era Pandemi covid 19 telah menghambat proses pembelajaran secara konvensional atau pembelajaran secara tatap muka di sekolah. Tentu saja diperlukan mencari solusi untuk menanggulangi hambatan tersebut. Melalui Pembelajaran secara Daring menjadi salah satu cara yang dapat digunakan oleh guru dan siswa untuk mengatasi masalah tersebut. Mata pelajaran Bahasa Inggris adalah satu diantara mata pelajaran yang ada pada jenjang SMP/MTs./sederajat. Namun Sebagian siswa menganggap pelajaran ini sulit dipahami terutama bagi siswa yang belum pernah mempelajari bahasa inggris pada sekolah jenjang sebelumnya. Tujuan diadakannya penelitian ini yaitu supaya bisa mengetahui manfaat yang dapat diambil dari youtube untuk media pembelajaran bahasa inggris secara daring di tengah pandemi covid 19. Penelitian ini yaitu penelitian yang bersifat kualitatif yang mana penulis menggunakan pengamatan (observasi), tanya jawab (wawancara) dan mempelajari dokumen penelitian sebelumnya. Hasil pada penelitian ini menunjukan bahwa dengan memanfaatkan media youtube mampu meningkatkan pemahaman siswa sehingga prestasi belajat sisiwa meningkat ketimbang menggunakan media lain seperti menggunakan e-book atau whatsapp tetapi hal in tidak lupuk dari kendala yakni kurang optimalnya pengawasan guru dan orang tua terhadap siswa, kurang bagusnya sinyal atau jaringan internet, dan mahalnya kuota bahkan masih adanya siswa yang belm memiliki Hp android adalah kendala yang ada dalam penggunaan youtube sebagai media pembelajaran. Tantangan dunia pendidikan dalam memenuhi kebutuhan generasi internet cukup besar. Hal ini disebabkan oleh pengalaman hidup mereka yang berbeda khusus nya pengalaman dalam menggunakan teknologi. Internet sendiri membuka banyak kemungkinan pengintegrasian teknologi dalam pembelajaran dikelas. Youtube adalah adalah salah satu media pembelajaran yang bisa diintegrasikan dalam pembelajaran mata pelajaran bahasa inggris yang dianggap sulit oleh siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat sejauh mana Youtube dapat digunakan sebagai media pembelajaran dalam mata Bahasa Inggris. Hasil penelitian menunjukkan bahwa video yang ada di Youtube dapat digunakan sebaga salah satu media pembelajaran.]]>
<![CDATA[EFEKTIVITAS E-LEARNING MADRASAH DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI DI MAN 3 JOMBANG ]]>
<![CDATA[ARINI RAHMA DHANI]]>
<![CDATA[ EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi Vol. 1 No. 2 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51878/edutech.v1i2.452
<![CDATA[Pandemi Covid-19 berdampak terhadap proses belajar mengajar yang harus dilakukan secara jarak jauh (daring), untuk melindungi keselamatan dan kesehatan peserta didik dariancaman Covid-19. MAN 3 Jombang sebagai salah satu lembaga pendidikan dasar dibawah Kementerian Agama mengambil keputusan untuk memanfaatkan aplikasi e-learning madrasah yang digunakan dalam pembelajaran jarak jauh. Peserta didik MAN 3 Jombang sebagian besar merupakan santri di lingkungan Pondok Pesantren Bahrul Ulum. Faktor pendukung dan penghambat pembelajaran jarak jauh dalam jaringan (daring) tentunya juga berbeda dari sekolah/madrasah lainnya. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui efektivitas pelaksanaan pembelajaran jarak jauh dalam jaringan (daring) melalui e-learning madrasah pada mata pelajaran Biologi serta apa saja faktor pendukung dan penghambat efektivitas pembelajaran jarak jauh dalam jaringan (daring). Penelitian ini termasuk dalam penelitian kuantitatif deskriptif. Berdasarkan angket peserta didik dengan tiga aspek yakni aspek motivasi, kemudahan, dan kegunaan. Pembelajaran jarak jauh dalam jaringan (daring) melalui e-learning madrasah pada mata pelajaran Biologi pada aspek motivasi didapatkan presentase rata-rata sebesar 84,8335%, pembelajaran jarak jauh dalam jaringan (daring) melalui e-learning madrasah pada mata pelajaran Biologi pada aspek kemudahan didapatkan persentase rata-rata sebesar 81,5567% sedangkan untuk aspek kegunaan didapatkan persentase rata-rata sebesar 81,335%. Efektifitas pembelajaran jarak jauh dalam jaringan (daring) melalui e-learning madrasah dari segi guru dinilai dari dua aspek yakni aspek kemudahan dengan persentase rata-rata sebesar 80% dan aspek kegunaan sebesar, dan aspek kegunaan persentase rata-rata sebesar 79,2%. Sehingga pembelajaran menggunakan e-learning madrasah pada mata pelajaran Biologi tergolong efektif.]]>
<![CDATA[PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DARING GOOGLE CLASSROOM , GOOGLE MEET DAN INSTAGRAM DALAM MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA SAAT PANDEMI COVID 19 DI SMA NEGERI 1 CANDIROTO ]]>
<![CDATA[DWI WINARNI INDRAWATI]]>
<![CDATA[ EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi Vol. 1 No. 2 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51878/edutech.v1i2.458
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keaktifan belajar dalam pembelajaran daring melalui media Google Classroom, Google Meet, Instagram. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan subyek penelitian siswa kelas XII IPS2 SMA N 1 Candiroto sebanyak 32 orang. Penelitian ini dilaksanakan 2 siklus, masing-masing siklus 2 kali pertemuan. Setiap pertemuan terdisi dari 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Pelaksanaan tahap-tahap penelitian sedikit berbeda dari pembelajaran dalam kelas karena pembelajara dilakukan secara terpisah atau siswa berada dirumah masing-masing. Berdasarkan hasil penelitian, pada siklus I diperoleh rata-rata siswa yang aktif 57,9% dengan katagori cukup. Sedangkan pada siklus II diperoleh rata-rata siswa aktif 74,7 % dengan katagori tinggi. Jadi dari siklus I dan siklus II terjadi peningkatan keaktifan siswa 16,8%. Dengan demikian penelitian dapat disimpulkan bahwa media Google Classroom, Google Meet dan Instagram dapat meningkatkan keaktifan siswa dalam pembelajaran daring pada masa pencegahan penyebaran Covid-19 mata pelajaran PPKn.]]>
