Garuda - Garba Rujukan Digital

UPAYA PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF IPA DI KELAS VI SDN 015 SUNGAI BENGKAL SUHARTI SUHARTI
EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi Vol. 2 No. 1 (2022)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/edutech.v2i1.948

This study aims to 1) Describe science learning with multimedia as an effort to increase student interest in learning in Class VI SDN 015 Sungai Bengkal 2) Describe science learning with multimedia in improving student learning outcomes in Class VI SDN 015 Sungai Bengkal. This research was conducted at SDN 015 Sungai Bengkal, Tebo Regency during the Odd semester period of the 2019/2020 school year. Descriptive qualitative data collection with the type of classroom action research (CAR). The results showed that multimedia could increase interest and learning outcomes in Science Class VI SDN 015 Sungai Bengkal. This increase is evidenced by the pre-action stage, indicating that the learning outcomes of grade VI students in science subjects are low. The average value of the class reached 65.94 while learning completeness was 44%. In the first cycle students' interest in learning reached 73%, while the average student learning outcomes was 69.81. In the second cycle, the student's interest in learning increased to 85%, already meeting the indicators of the student's interest in learning, namely 80%, while the value of student learning outcomes was 77.70. The learning outcomes in cycle II have met the indicators of success because of ?75% of students have reached the KKM. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk 1) Mendeskripsikan pembelajaran IPA dengan multimedia sebagai upaya meningkatkan minat belajar siswa di Kelas VI SDN 015 Sungai Bengkal 2) Mendeskripsikan pembelajaran IPA dengan multimedia dalam meningkatkan hasil belajar siswa di Kelas VI SDN 015 Sungai Bengkal. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 015 Sungai Bengkal, Kabupaten Tebo selama periode semester Ganjil tahun pelajaran 2019/2020. Pengambilan data secara diskriptif kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan multimedia dapat meningkatkan minat dan hasil pembelajaran IPA Kelas VI SDN 015 Sungai Bengkal. Peningkatan ini dibuktikan tahap pratindakan, menunjukkan bahwa hasil belajar siswa kelas VI pada mata pelajaran IPA tergolong rendah. Nilai rata-rata kelas mencapai 65,94 sedangkan ketuntasan belajar sebesar 44%. Pada siklus I minat belajar siswa mencapai 73% sedang rata-rata hasil belajar siswa 69,81. Pada siklus II minat belajar siswa meningkat menjadi 85% sudah memenuhi indikator dari minat belajar siswa yaitu 80% sedangkan nilai hasil belajar siswa 77,70. Hasil belajar pada siklus II telah memenuhi indikator keberhasilan karena dari ?75% siswa sudah mencapai KKM.

PENGARUH PENGGUNAAN PEN TABLET DALAM PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR ANIK ANDRIYANI
EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi Vol. 2 No. 1 (2022)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/edutech.v2i1.949

The learning outcomes of Hydrocarbon Compounds in students of SMA Negeri 2 Jember in the 2020/2021 academic year are still low, namely 44% of students achieving mastery learning with a value of 80. The cause of the low student learning outcomes is due to the constrained learning process, where students have to study from home due to the Covid-19 pandemic and the instruments used have not used learning tools in the form of pen tablets. This research wants to see whether or not there is an effect of using pen tablets in learning on the learning outcomes of Hydrocarbon Compounds. The method used in this research is an experimental research method. There are two classes that are used as research samples, namely class XI MIPA 1 where pen tablets are not used, and class XI MIPA 2 is using pen tablets in learning through the zoom application. From student learning outcomes, it is known that in class XI MIPA 1, as the control class, there are 47% of students achieving mastery learning, while in class XI MIPA 2, as the experimental class, there are 75% of students achieving mastery learning. From the data above, it can be concluded that there is an effect of using pen tablets on the learning outcomes of Hydrocarbon Compounds in students of SMA Negeri 2 Jember in the academic year 2021/2022. ABSTRAKHasil belajar Senyawa Hidrokarbon pada siswa SMA Negeri 2 Jember tahun pelajaran 2020/2021 masih rendah, yaitu 44% siswa mencapai ketuntasan belajar dengan nilai ? 80. Penyebab rendahnya hasil belajar siswa dikarenakan proses pembelajaran yang terkendala, dimana siswa harus belajar dari rumah karena adanya pandemi Covid-19 serta instrumen yang digunakan belum menggunakan alat pembelajaran berupa pen tablet. Penelitian ini ingin melihat ada atau tidaknya pengaruh penggunaan pen tablet dalam pembelajaran terhadap hasil belajar Senyawa Hidrokarbon. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian eksperimen. Terdapat dua kelas yang digunakan sebagai sampel penelitian, yaitu kelas XI MIPA 1 dengan perlakuan tidak digunakan pen tablet, dan kelas XI MIPA 2 digunakan pen tablet dalam pembelajaran melalui aplikasi zoom. Dari hasil belajar siswa, diketahui bahwa di kelas XI MIPA 1, sebagai kelas kontrol, terdapat 47% siswa mencapai ketuntasan belajar, sedangkan di kelas XI MIPA 2, sebagai kelas eksperimen, terdapat 75% siswa mencapai ketuntasan belajar. Dari data di atas dapat ditarik kesimpulan bahwa ada pengaruh penggunaan pen tablet terhadap hasil belajar Senyawa Hidrokarbon pada siswa SMA Negeri 2 Jember tahun pelajaran 2021/2022.

PENGGUNAAN MEDIA GOOGLE CLASSROOM BERBANTU LIVEWORKSHEETS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MATERI KEMAGNETAN SISWA SMP MUNTIANI ROHMAH
EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi Vol. 2 No. 1 (2022)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/edutech.v2i1.951

This study aims to improve the science learning outcomes of class XA students of SMP Negeri 17 Malang through the use of Google Classroom Assisted Liveworksheets media. The subjects of this research were 32 students of class IXA. This research is a classroom action research (Classroom Action Research) which consists of four components which are a cycle starting from the planning stage, action implementation, observation, reflection and revision. This research was divided into 2 cycles, namely cycles I and II and each cycle consisted of 2 meetings. All data were obtained through observation, tests and questionnaires. This study uses quantitative data analysis. The results showed that the use of Google Classroom Media Assisted with Liveworksheets could improve the science learning process for magnetism in class IXA. The results of this classroom action research show that (1) The science learning process using Google Classroom Assisted Liveworksheets media makes students active, happy and interested. (2) The learning outcomes achieved by students increase with an average grade of 76.5% (Good ) and the results of observations of student activity with a total score of 80 (very active). ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas XA SMP Negeri 17 Malang melalui penggunaan media Google Classroom Berbantu Liveworksheets. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IXA berjumlah 32 siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) yang terdiri dari empat komponen yang merupakan siklus mulai dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, refleksi dan revisi. Penelitian ini dibagi menjadi 2 siklus yaitu siklus I dan II dan masing-masing siklus terdiri dari 2 pertemuan. Seluruh data diperoleh melalui observasi, tes dan angket. Penelitian ini menggunakan analisis data secara kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Media Google Classroom Berbantu Liveworksheets dapat meningkatkan proses pembelajaran IPA materi Kemagnetan kelas IXA. Hasil penelitian tindakan kelas ini menunjukkan bahwa (1) Proses pembelajaran IPA dengan menggunakan media Google Classroom Berbantu Liveworksheets, membuat siswa aktif, senang dan tertarik. (2) Hasil belajar yang dicapai siswa meningkat dengan nilai rata-rata kelas 76,5 % (Baik) dan hasil observasi keaktifan siswa dengan skor total 80 (Sangat aktif).

PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMILIHAN KARIR MELALUI MODEL LAYANAN INFORMASI BERBASIS WHATSAPP GROUP DI SEKOLAH MAE ENDANG IRIASTUTI
EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi Vol. 2 No. 1 (2022)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/edutech.v2i1.952

The ability to choose a career is an individual's ability to complete career development tasks, which are in accordance with the stage of development. The discussion about the ability to choose a career is motivated by the problem, there are still many students who are confused in determining their career after graduating from SMK. During the current Covid-19 pandemic, online consultation is an alternative. The tendency of students today to prefer online social media while WhatsApp is the most popular application. This counseling guidance action research aims to determine the improvement of career choice skills through WhatsApp Group-based information services for class XII students of SMK Negeri 1 Kalasan for the 2020-2021 school year. Determination of the sample using simple random sampling technique. The research subjects were 31 students. Research design using Kemmis and McTaggart models with 4 stages. The results showed that the score of the ability to choose a career and use WhatsApp Group in the first cycle obtained a total score of 129.25 with an average of 83.39%, while in the second cycle the total score was 135.2 with an average of 87.25%. an increase of 3.86%. This can also be proven to students that their motivation increases, they have a positive self-concept, their understanding of higher education and the world of work increases which makes their ability to choose careers increase. So that this research can be concluded that the hypothesis is accepted, namely an increase in career decision-making abilities through WhatsApp Group-based information services for students of SMK Negeri 1 Kalasan for the academic year 2020-2021. ABSTRAKKemampuan pemilihan karir merupakan kemampuan individu dalam menyelesaikan tugas perkembangan karir, yang sesuai dengan tahap perkembangannya. Pembahasan tentang kemampuan pemilihan karir dilatarbelakangi oleh masalah, masih banyaknya peserta didik yang bingung dalam menentukan karirnya setelah lulus SMK. Pada masa pandemic Covid-19 seperti saat ini, konsultasi daring adalah salah satu alternative. Kecenderungan peserta didik saat ini lebih menyukai media sosial secara online sedangkan WhatsApp adalah aplikasi yang paling popular. Penelitian tindakan bimbingan konseling ini bertujuan guna mengetahui peningkatkan kemampuan pemilihan karir melalui layanan informasi berbasis WhatsApp Group untuk siswa kelas XII SMK Negeri 1 Kalasan tahun pelajaran 2020-2021. Penentuan sampel menggunakan teknik simple random sampling. Subjek penelitian berjumlah 31 peserta didik. Desain penelitian dengan model Kemmis dan McTaggart dengan 4 tahapan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa skor kemampuan pemilihan karir dan pemanfaatan WhatsApp Group pada siklus I didapat jumlah skor 129,25 dengan rata-rata 83,39%, sedangkan pada siklus II didapat jumlah skor 135,2 dengan rata-rata 87,25%, terdapat peningkatan sebesar 3,86%. Hal ini dapat dibuktikan juga pada peserta didik bahwa motivasinya meningkat, mempunyai konsep diri positif, pemahaman perguruan tinggi dan dunia kerja meningkat yang menjadikan kemampuan pemilihan karir meningkat. Sehingga penelitian ini dapat disimpulkan bahwa hipotesis diterima yakni adanya peningkatan kemampuan pengambilan keputusan karir melalui layanan informasi berbasis WhatsApp Group pada siswa SMK Negeri 1 Kalasan tahun pelajaran 2020-2021.

PENGARUH PENGGUNAAN HANDPHONE TERHADAP KEDISIPLINAN SHALAT LIMA WAKTU SISWA KELAS V DI MADRASAH IBTIDAIYAH TERPADU LAILATUL QODAR SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2020/2021 ANIK YUNIANINGSIH; SUHADI SUHADI; INTAN AYU WULANDARI; ALFIAN EKO ROCHMAWAN
EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi Vol. 2 No. 1 (2022)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/edutech.v2i1.953

This study examines the effect of using mobile phones on the discipline of five daily prayers for fifth grade students at MI Terpadu Lailatul Qodar Sukoharjo for the 2020/2021 academic year. This study uses quantitative research with a correlation approach. The data sources of this research were the principal, homeroom teacher, Islamic religion teacher and fifth grade students. Data collection techniques were in the form of questionnaires, documentation and interviews. The conclusions of the researchers are as follows: 1) the use of mobile phones for fifth grade students at MI Terpadu Lailatul Qodar Sukoharjo is categorized as sufficient to get an average score of 68. 2) The level of discipline in praying five times for fifth grade students is categorized as sufficient to get an average score of 77. 3) There is a significant effect between the use of mobile phones on the discipline of the five daily prayers of fifth grade students and the truth is proven. ABSTRAKPenelitian ini mengkaji tentang pengaruh penggunaan handphone terhadap kedisiplinan shalat lima waktu siswa kelas V di MI Terpadu Lailatul Qodar Sukoharjo Tahun Pelajaran 2020/2021. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan korelasi. Sumber data penelitian ini adalah Kepala Sekolah, Wali Kelas, Guru Agama Islam dan Siswa kelas V. Teknik pengumpulan data berupa kuesioner (angket), dokumentasi dan wawancara. Kesimpulan dari peneliti adalah sebagai berikut: 1) penggunaan handphone siswa kelas V di MI Terpadu Lailatul Qodar Sukoharjo dikategorikan cukup dengan nilai 68. 2) Tingkat kedisiplinan shalat lima waktu siswa kelas V dikategorikan cukup dengan nilai 77. 3) Terdapat pengaruh yang signifikan diantara penggunaan handphone terhadap kedisiplinan shalat lima waktu siswa kelas V dan terbukti kebenarannya.

PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING MELALUI APLIKASI WHATSAPP GROUP DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN AKTIVITAS SISWA I GEDE PUTU SUARDIKA
EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi Vol. 2 No. 1 (2022)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/edutech.v2i1.975

This classroom action research aims to improve the learning outcomes and activities of students of class X MIPA 3 SMA Negeri 1 Mangosteen in the even semester of the 2020/2021 school year through the application of a problem based learning model. This research was conducted in two learning cycles. The object of research is in the form of learning outcomes and student activities. To measure student learning outcomes, a test of student learning outcomes is used in the form of 25 objective questions. To measure student activity, a student activity observation sheet was used which contained 5 items of observed activity and used a linkert scale scoring guideline. The data analysis used in this study was descriptive analysis. The results showed that the application of the problem based learning model through the whatsapp group application in biology learning could improve the learning outcomes and activities of class X MIPA 3 students at SMA Negeri 1 Manggis in the even semester of the 2020/2021 school year. Based on the results of the analysis of the provision of action that student learning outcomes in the first cycle of 75.4 increased by 4.6% to 80 in the second cycle. The absorption of learning outcomes in the first cycle of 75% increased to 80% in the second cycle. Classical completeness in the first cycle of 86% increased to 94% in the second cycle. This achievement is in accordance with the criteria for which research success has been determined, namely an average learning outcome of at least 65, absorption of at least 65% and classical completeness of at least 85%. The activities of class X MIPA 3 students of SMA Negeri 1 Manggis in the even semester of the 2020/2021 school year can be increased through the application of problem based learning models in biology learning. Achievement of student activities continues to increase up to 78% of students who at least have very active activities. This achievement is in accordance with the criteria that the success of the research has determined, namely the number of students having active activities of at least 85%. The application of the problem based learning model in biology learning can improve student learning outcomes and activities, so this research can be continued by other researchers by raising different subjects and objects. ABSTRAKPenelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar dan aktivitas siswa kelas X MIPA 3 SMA Negeri 1 manggis semester genap tahun pelajaran 2020/2021 melalui penerapan model problem based learning. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus pembelajaran. Obyek penelitian berupa hasil belajar dan aktivitas siswa. Untuk mengukur hasil belajar siswa digunakan tes hasil belajar siswa yang berbentuk soal obyekstif sebanyak 25 butir soal.Untuk mengukur aktivitas siswa digunakan lembar observasi aktivitas siswa yang berisikan 5 butir aktivitas yang diamati dan menggunakan pedoman penskoran skala linkert.Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan penerapan model problem based learning melalui aplikasi whatsapp group dalam pembelajaran biologi dapat meningkatkan hasil belajar dan aktivitas siswa kelas X MIPA 3 SMA Negeri 1 Manggis semester genap tahun pelajaran 2020/2021. Berdasarkan hasil analisis pemberian tindakan bahwa hasil belajar siswa pada siklus I sebesar 75,4 meningkat sebesar 4,6% menjadi 80 pada siklus II. Daya serap hasil belajar siklus I sebesar 75% meningkat menjadi 80% pada siklus II. Ketuntasan klasikal pada siklus I sebesar 86% meningkat menjadi 94% pada siklus II. Capaian ini sesuai dengan kriteria yang keberhasilan penelitian ditetapkan yaitu rata-rata hasil belajar minimal 65, daya serap minimal 65% dan ketuntasan klasikal minimal 85%. Aktivitas siswa kelas X MIPA 3 SMA Negeri 1 Manggis pada semester genap tahun pelajaran 2020/2021 dapat ditingkatkan melalui penerapan model problem based learning dalam pembelajaran biologi. Pencapaian aktivitas siswa terus mengalami peningkatan hingga 78% siswa yang minimal memiliki aktivitas sangat aktif. Capaian ini sesuai dengan kriteria yang keberhasilan penelitian ditetapkan yaitu jumlah siswa memiliki aktivitas aktif minimal 85%.Penerapan model problem based learning dalam pembelajaran biologi dapat meningkatkan hasil belajar dan aktivitas siswa, sehingga penelitian ini dapat dilanjutkan oleh peneliti lain dengan mengangkat subjek dan objek yang berbeda.

MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI (COMMUNICATION SKILL) DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PEMBELAJARAN SAINTIFIK DENGAN MEMANFAATKAN MEDIA INFOGRAFIS RIZAWATI RIZAWATI
EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi Vol. 2 No. 1 (2022)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/edutech.v2i1.976

This research is motivated by the low communication skills and student learning outcomes in class XI MIPA 1 SMAN 1 Bengkulu Utara. Communication skills are one of the 21st century competencies that must be mastered by students. This needs to be a concern and find solutions and strategies in learning. One strategy that can be done by a teacher is through scientific learning by utilizing infographic media. This study aims to describe the learning process through the application of a scientific approach by utilizing infographic media, to describe the process of improving communication skills and student learning outcomes in Biology subjects in class XI MIPA 1 SMAN 1 Bengkulu Utara in the 2021/2022 academic year. This type of research is classroom action research. This research has an action procedure that begins with planning, action, observation, and reflection. This research took place in three cycles with the subjects of 31 students of class XI MIPA 1 in the odd semester of the 2021/2022 academic year. The results showed that there was an increase in communication skills and student learning outcomes through scientific learning by utilizing infographic media. This is indicated by the results of the study that the scientific learning process runs according to the sequence of scientific steps in the first cycle carried out 78%, in the second cycle increased to 88% and in the third cycle increased to 95%. Along with the improvement of the scientific learning process by utilizing infographic media, there was an increase in students' communication skills from cycle I as many as 5 students, cycle II to 8 students and cycle III to 14 students already exceeding the success indicator, namely 10 students. Along with the improvement of the scientific learning process by utilizing infographic media, there was an increase in students' communication skills from cycle I there were 5 students, cycle II became 8 students and cycle III became 14 students, exceeding the success indicator, namely 10 students. Student learning outcomes have increased starting in the first cycle, namely 9.68% of students who achieved the KKM, in the second cycle it became 45.16% and in the third cycle it increased to 77.42%Thus, it can be concluded that scientific learning by utilizing infographic media can improve communication skills and student learning outcomes of class XI MIPA 1 SMAN 1 Bengkulu Utara Odd Semester for the 2021/2022 Academic Year. ABSTRAKPenelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan komunikasi dan hasil belajar siswa di kelas XI MIPA 1 SMAN 1 Bengkulu Utara. Kemampuan komunikasi menjadi salah satu kompetensi abad 21 yang harus dikuasai oleh siswa. Hal ini perlu menjadi perhatian dan dicarikan solusi dan strategi dalam pembelajarannya. Salah satu strategi yang dapat dilakukan oleh seorang guru adalah melalui pembelajaran saintifik dengan memanfaatkan media infografis. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pembelajaran melalui penerapan pendekatan saintifik dengan memanfaatkan media infografis, mendeskripsikan proses peningkatan kemampuan komunikasi ( communication skill ) dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Biologi di kelas XI MIPA 1 SMAN 1 Bengkulu Utara Tahun Pelajaran 2021/2022. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian ini memiliki prosedur tindakan yang diawali dengan merencanakan, tindakan, observasi, dan refleksi. Penelitian ini berlangsung selama tiga siklus dengan sabjek 31 siswa kelas XI MIPA 1 pada semester ganjil Tahun Pelajaran 2021/2022. Hasil penelitian menunjukkan terjadi peningkatan kemampuan komunikasi dan hasil belajar siswa melalui pembelajaran saintifik dengan memanfaatkan media infografis. Hal ini ditunjukkan dengan hasil penelitian bahwa proses pembelajaran saintifik berjalan sesuai dengan urutan langkah-langkah saintifik di siklus I terlaksana 78%, pada siklus II meningkat menjadi 88% dan pada siklus III meningkat menjadi 95%. Seiring peningkatan proses pembelajaran saintifik dengan memanfaatkan media infografis terjadi peningkatan pada kemampuan komunikasi siswa dari siklus I sebanyak 5 orang siswa, siklus II menjadi 8 orang siswa dan disiklus III menjadi 14 orang siswa sudah melebihi dari indikator keberhasilan yakni 10 orang siswa. Hasil belajar siswa mengalami peningkatan yang bermula di siklus I yakni 9,68% siswa yang mencapai KKM, pada siklus II menjadi 45,16% dan pada siklus III meningkat menjadi 77,42%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran saintifik dengan memanfaatkan media infografis dapat meningkatkan kemampuan komunikasi dan hasil belajar siswa kelas XI MIPA 1 SMAN 1 Bengkulu Utara Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2021/2022.

PENGEMBANGAN GAME KAHOOT SEBAGAI MEDIA EVALUASI HASIL BELAJAR SISWA ARIEF MASYRUFIN
EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi Vol. 2 No. 1 (2022)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/edutech.v2i1.977

The increasingly rapid development of technology can be used as an innovation that can support optimization in the evaluation of effective learning, because technology offers various kinds of convenience in it. Utilization and use of technology in the learning process is able to maximize student learning activities. One form of utilizing technological advances in education is the Kahoot learning application. The development model used by the researcher is the 4D model, formed from 4 main stages such as: define, design, development, and disseminate. The results of the validation by material experts obtained a percentage of 80% "valid". Media experts get a percentage of 84% “valid”. Evaluation experts get a percentage of 80% "valid". Furthermore, the test results obtained an average score of 42 students pretest and posttest 88 there was an increase in the value of 46. Finally, the assessment of student responses to the use of the Kahoot game obtained a percentage of 92% "very good". So it can be concluded that the game application Kahoot! developed by researchers is relevant and interesting to serve as a medium for evaluating student learning outcomes. ABSTRAKPerkembangan teknologi yang semakin pesat dapat dijadikan suatu inovasi yang dapat mendukung optimalisasi dalam evaluasi pembelajaran yang efektif, karena teknologi menawarkan berbagai macam kemudahan didalammnya. Pemanfaatan dan penggunaan teknologi dalam proses pembelajaran mampu memaksimalkan kegiatan belajar siswa. Salah satu bentuk pemanfaatan kemajuan tekonologi dalam dunia pendidikan yaitu aplikasi pembelajaran Kahoot. Model pengembangan yang digunakan peneliti yaitu model 4D, terbentuk dari 4 tahapan utama seperti : define, design, development, dan disseminate. Hasil validasi oleh ahli materi memperoleh persentase 80% “valid”. Ahli media mendapatkan persentase 84% “valid”. Ahli evaluasi mendapatkan persentase 80% “valid”. Selanjutnya hasil uji coba didapatkan rata-rata nilai pretest siswa 42 dan posttest 88 terdapat peningkatan nilai sebesar 46. Terakhir penilain respon siswa terhadap penggunaan game Kahoot memperoleh persentase 92% “sangat baik”. Sehingga dapat disimpulkan aplikasi game Kahoot! yang dikembangkan peneliti relevan dan menarik untuk dijadikan sebagai media evaluasi hasil belajar siswa.

VIDEO PEMBELAJARAN SEBAGAI DOKUMEN DIGITAL GURU DI SMP NEGERI 2 TANAH SIANG DIAN ANGGRAINI
EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi Vol. 2 No. 1 (2022)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/edutech.v2i1.1027

The COVID-19 pandemic that occurred in Indonesia has changed the learning system that was originally face-to-face to a combination with virtual face-to-face. This is of course very influential on learning in schools which have undergone very drastic changes. One of the learning media that can help support face-to-face learning activities is video learning. The research method used by the researcher is a literature study which collects all related information from journals, books, learning models, and others. Literature study of several research results shows that the use of learning videos is very effective in helping to provide understanding to students and can be repeated at home if there is material that is not clear. ABSTRAKPandemi covid 19 yang terjadi di Indonesia telah mengubah system pembelajaran yang awalnya tatap muka menjadi kombinasi dengan tatap maya. Hal ini tentunya sangat berpengaruh terhadap pembelajaran di sekolah yang mengalami perubahan sangat drastis. Salah sau media pembelajaran yang dapat membantu dalam menunjang kegiatan pembelajarann secara tatap maya adalah video pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan oleh peneliti adalah studi literature dimana mengumpulkan semua informasi terkait baik dari jurnal, buku, model belajar, dan lain-lain. Studi literatur terhadap beberapa hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan video pembelajaran sangat efektif dalam membantu memberi pemahaman kepada peserta didik dan bisa diulang Kembali di rumah apabila ada materi yang tidak jelas.

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MELALUI PEMBELAJARAN DARING VIRTUAL DENGAN MEDIA/PLATFORM GOOGLE CLASSROOM PADA MASA PANDEMI COVID-19 MOSES RIKU
EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi Vol. 2 No. 1 (2022)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/edutech.v2i1.1028

The writing of this best practice aims to describe improving student learning outcomes through virtual online learning with the Google Classroom media/platform during the Covid-19 pandemic. The subject of this best practice writing is the students of class X IPA SMA Negeri 1 Wolowae for the academic year 2020/2021 totaling 24 people consisting of 6 boys and 18 girls. The writing of this best practice uses a descriptive method by collecting information on student learning outcomes using the technique of giving tests. The learning strategy carried out in virtual online learning with the Google Classroom media/platform consists of six stages which include: (1) preparation of the Learning Implementation Plan (RPP); (2) preparation of learning modules/materials and Student Worksheets (LKPD); (3) uploading learning modules/materials and Student Worksheets (LKPD) to students via the Google Classroom media/platform; (4) the implementation and execution of learning tasks by students; (5) uploading and re-sending of learning results/tasks by students via the Google Classroom media/platform using mobile phones or laptops/PCs; and (6) examination of student learning outcomes / learning assignments accompanied by providing feedback. The implementation of virtual online learning with the Google Classroom media/platform during the Covid-19 pandemic can improve the learning outcomes of class X science students at SMA Negeri 1 Wolowae. In learning with Atomic Theory material, student learning outcomes increased from 70.83% in the initial learning to 87.50% with virtual classroom learning using the Google Classroom media/platform. This shows that there is an increase in student learning outcomes by 16.67%. Therefore, virtual classroom learning using the Google Classroom media/platform can be a solution and is one of the learning alternatives during the Covid-19 pandemic. ABSTRAKPenulisan best practice ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa melalui pembelajaran daring virtual dengan media/platform Google Classroom pada masa pandemi Covid-19. Subjek penulisan best practice ini adalah siswa kelas X IPA SMA Negeri 1 Wolowae tahun pelajaran 2020/2021 berjumlah 24 orang yang terdiri dari 6 orang laki- laki dan 18 orang perempuan. Penulisan best practice ini menggunakan metode deskriptif dengan pengumpulan informasi hasil belajar siswa menggunakan teknik pemberian tes. Strategi pembelajaran yang dilakukan dalam pembelajaran daring virtual dengan media/platform Google Classroom terdiri dari enam tahapan yang meliputi: (1) penyiapan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP); (2) penyiapan modul/bahan pembelajaran dan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD); (3) pengunggahan modul/bahan pembelajaran dan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) kepada peserta didik melalui media/platform Google Classroom; (4) pelaksanaan dan pengerjaan tugas-tugad pembelajaran oleh peserta didik; (5) pengunggahan dan pengiriman kembali hasil /tugas pembelajaran oleh siswa melalui media/platform Google Classroom menggunakan handphone ataupun laptop/PC; dan (6) pemeriksaan hasil belajar /tugas pembelajaran peserta didik disertai pemberian umpan balik. Implemantasi pembelajaran daring virtual dengan media/platform Google Classroom pada masa pandemi Covid-19 dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas X IPA SMA Negeri 1 Wolowae. Pada pembelajaran dengan materi Teori Atom diperoleh hasil belajar siswa meningkat dari 70,83 % pada pembelajaran awal menjadi 87,50 % dengan pembelajaran kelas virtual menggunakan media/platform Google Classroom. Hal ini menunjukkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar siswa sebesar 16,67%. Oleh karena itu pembelajaran kelas virtual menggunakan media/platform Google Classroom dapat menjadi solusi dan merupakan salah satu aternatif pembelajaran selama masa pandemi Covid-19.

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Muhamad Suhardi

Contact Email
jurnalp4i@gmail.com

Phone
+6285239967417

Journal Mail Official
jurnalp4i@gmail.com

Editorial Address
Lingkungan Handayani, Kel. Leneng, Kec. Praya, Kab. Lombok Tengah, NTB

Location
Unknown,

Unknown

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Muhamad Suhardi

Contact Email jurnalp4i@gmail.com

Phone +6285239967417

Journal Mail Official jurnalp4i@gmail.com

Editorial Address Lingkungan Handayani, Kel. Leneng, Kec. Praya, Kab. Lombok Tengah, NTB

Location Unknown, Unknown INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Muhamad Suhardi

Contact Email
jurnalp4i@gmail.com

Phone
+6285239967417

Journal Mail Official
jurnalp4i@gmail.com

Editorial Address
Lingkungan Handayani, Kel. Leneng, Kec. Praya, Kab. Lombok Tengah, NTB

Location
Unknown,

Unknown

INDONESIA