cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Saepul Anwar
Contact Email
saefull@upi.edu
Phone
+6281320462835
Journal Mail Official
taklim@upi.edu
Editorial Address
Kantor Jurnal TAKLIM, Gedung Nu'man Somantri (FPIPS), Lantai 2 R. 205-206, Kampus UPI, Jalan Dr. Setiabudhi No. 229 Bandung 40154, Jawa Barat, Indonesia
Location
Kota bandung,
Jawa barat
INDONESIA
Taklim : Jurnal Pendidikan Agama Islam
Published by Universitas Pendidikan Indonesia
ISSN : 23374276     EISSN : 2776026X     DOI : http://dx.doi.org/10.13039/501100005115
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education
Articles to be received and published in the Journal of TAKLIM are included in the scope of Islamic Education. The areas listed below are indicative only. The editorial board also welcomes innovative articles in the scope of Islamic Education.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 22, No 1 (2024)" : 5 Documents clear
PENERAPAN METODE LANGSUNG UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN KALAM DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB Mahmudah, Rifatul; Taufik, Taufik
Taklim : Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 22, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/tk.v22i1.70828

Abstract

AbstractSpeaking skills are the main skills that students must master in applying direct methods in learning Arabic. One of the aims of this research is to determine the improvement of students' Arabic speaking skills by applying the direct method. The method of this article uses library research (library research), namely a method of collecting data by understanding and studying theories from various literature related to research. The research results concluded that the use of the Direct Method in Arabic language learning practice was proven to improve students' speaking abilities. Thus, this research recommends using the direct method as an alternative learning method in Arabic.Keywords: Arabic Language Learning, Kalam Skills, Direct Method..AbstrakKeterampilan berbicara merupakan keterampilan pokok yang harus dikuasai siswa dalam menerapkan metode langsung pada pembelajaran Bahasa Arab. Salah satu tujuaan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan keterampilan berbicara Bahasa Arab Siswa dengan penerapan metode langsung. Metode artikel ini menggunakan studi pustaka ( penelitian perpustakaan ) yaitu metode pengumpulan data dengan cara memahami dan mempelajari teori-teori dari berbagai literatur yang berhubungan dengan penelitian. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa penggunaan Metode Langsung dalam praktik pembelajaran Bahasa Arab terbukti dapat meningkatkan kemampuan siswa berbicara siswa. Dengan demikian, penelitian ini merekomendasikan menggunakan metode langsung sebagai salah satu alternatif metode pembelajaran dalam bahasa Arab. Kata kunci : Pembelajaran Bahasa Arab, Keterampilan Kalam, Metode Langsung.
IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI MI PUDJI HARDJO PRAMBON DAN PROBLEMATIKANYA Janah, Rina; Fitri, Agus Zaenal
Taklim : Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 22, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/tk.v22i1.71265

Abstract

AbstractThe independent curriculum is designed to create quality education in accordance with current developments, which provides freedom and peace for educational units in preparing the curriculum according to student needs. However, the implementation of the independent curriculum policy in madrasas is still relatively new, so further analysis is needed in its implementation. This research aims to determine the implementation of the PAI independent curriculum at MI Pudji Hardjo Prambon, teacher problems in implementing the independent curriculum, and teachers' efforts to overcome problems. This research uses qualitative methods with observation, interview and documentation techniques. The results of the research were that MI Pudji Hardjo Prambon implemented an independent curriculum in classes I and IV. Teacher problems in implementing the independent curriculum include difficulties in designing open modules, choosing learning methods and strategies, lack of learning media and lack of socialization and training about the independent curriculum from related parties. Strategies for overcoming problems include regular meetings with the Teacher Performance Group, utilizing learning media in the madrasa environment, attending training on implementing the independent curriculum, collaborating with madrasa stakeholders with parents and the community. Keywords: Independent Curriculum, Curriculum Implementation, Islamic Religious Education, Madrasas, Teacher ProblemsAbstrakKurikulum merdeka dirancang dalam mewujudkan pendidikan bermutu sesuai dengan perkembangan zaman, yang memberikan kebebasan dan fleksibilitas kepada satuan pendidikan dalam menyusun kurikulum sesuai dengan kebutuhan siswa. Namun, kebijakan implementasi kurikulum merdeka di madrasah masih terbilang baru, sehingga perlu analisis lebih lanjut dalam pelaksanaannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi kurikulum merdeka PAI di MI Pudji Hardjo Prambon, problematika guru dalam implementasi kurikulum merdeka, dan upaya guru dalam mengatasi problematika. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian yaitu MI Pudji Hardjo Prambon menerapkan kurikulum merdeka pada kelas I dan IV. Problematika guru dalam implementasi kurikulum merdeka seperti kesulitan merancang modul ajar, pemilihan metode dan strategi pembelajaran, kurangnya media pembelajaran serta kurangnya sosialisasi dan pelatihan tentang kurikulum merdeka dari pihak terkait. Strategi dalam mengatasi problematika melalui pertemuan rutin dengan Kelompok Kinerja Guru, memanfaatkan media pembelajaran di lingkungan madrasah, mengikuti pelatihan implementasi kurikulum merdeka, melakukan kerjasama stakeholder madrasah dengan orang tua siswa dan masyarakat. Kata kunci : Kurikulum Merdeka, Implementasi Kurikulum, Pendidikan Agama Islam, Madrasah, Problematika Guru
NGAJI RASA SEBAGAI KULTUR PENDIDIKAN ISLAM KONVENSIONAL: STUDI FENOMENOLOGI PADA SANTRI PONDOK PESANTREN SYIARUL HUDA Wisnuwardani, Vanesa Patricia; Budiyanti, Nurti; Batula, Abu Hafash; Maulana, Anton; Shidik, Fahmi; Fahriza, Firdha; Adilah, Nadiyah Nur
Taklim : Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 22, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/tk.v22i1.72992

Abstract

AbstractIslamic boarding schools are known to be divided into two categories, namely conventional pesantren and boarding schools. There is a conventional pesantren education system that is like a joint consensus, namely the provision of 'Ngaji Rasa' with different names of activities. The aim and objective of this research is to raise the form of informal education system of conventional pesantren that has not been widely studied in previous studies and how the form of motivation of the students in running 'Ngaji Rasa'. Qualitative is the approach used in this research and uses phenomenology as a method. Data collection techniques were conducted by conducting semi-structured interviews, focus group discussions and passive participant observation. The results of the data processed by performing triangulation techniques show that the students believe and are motivated to do 'Ngaji Rasa' to get convenience, especially in the academic field.Keywords: Ngaji Rasa, Islamic Boarding School, Santri, Islamic Education, Learning MotivationAbstrakPondok pesantren dikenal terbagi menjadi dua kategori yaitu pesantren konvensional dan pesantren boarding school. Terdapat sistem pendidikan pesantren konvensional yang sifatnya seperti konsensus bersama yaitu pengadaan ‘Ngaji Rasa’ dengan penyebutan nama kegiatan yang berbeda. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengangkat bentuk sistem pendidikan informal pesantren konvensional yang belum banyak dikaji dalam penelitian terdahulu serta bagaimana bentuk motivasi para santri dalam menjalankan ‘Ngaji Rasa’. Kualitatif menjadi pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini serta menggunakan fenomenologi sebagai metode. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan melakukan wawancara semi-terstruktur, diskusi kelompok terarah dan observasi partisipan pasif. Hasil data yang diolah dengan melakukan teknik triangulasi menunjukan bahwa para santri meyakini dan termotivasi untuk melakukan ‘Ngaji Rasa’ untuk mendapatkan kemudahan terutama dalam bidang akademis. Kata kunci : Ngaji Rasa, Pesantren, Santri, Pendidikan Islam, Motivasi Belajar
PERAN MA'HAD AL-JAMI'AH WALISONGO DALAM MENGOPTIMALKAN NILAI-NILAI KEISLAMAN BAGI MAHASISWA BARU Robi'ah, Khofifatur; Ramadhani, Laila Nur; Supriyatin, Ika Laily; Najichah, Amalia Fajriyyatin
Taklim : Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 22, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/tk.v22i1.69339

Abstract

AbstractThis research discusses the role of Ma'had Al-Jami'ah Walisongo in optimizing Islamic values for new students at Walisongo State Islamic University Semarang. Where UIN Walisongo Semarang is a religious-based university while there are students who have not come from graduates under the auspices of religious institutions. The purpose of this study is to describe the role and also the output that will be obtained by new students of UIN Walisongo Semarang which the impact will be a support during the study period and after becoming a graduate of UIN Walisongo Semarang later. This type of research uses the data analysis method, namely by presenting the research data. The research is qualitative with a literature approach which means, the results of research data from the literature review are collected and then presented in the form of descriptions that aim to detail the data. The results of the research show that Ma'had Al-Jami'ah Walisongo has a very strategic role to support students during their studies and when they become graduates of UIN Walisongo Semarang later.Keywords: The Role of Ma'had, Islamic Values, New Students, Student Islamic Boarding SchoolsAbstrakPenelitian ini membahas peran Ma'had Al-Jami'ah Walisongo dalam mengoptimalkan nilai-nilai keislaman bagi mahasiswa baru di Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang. Dimana UIN Walisongo Semarang merupakan Universitas berbasis keagamaan sedangkan mahasiswana ada yang memiliki notabene tidak berasal dari lulusan dibawah naungan instansi keagaman. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peran dan juga output yang akan didapatkan mahasiawa baru UIN Walisongo Semarang yang mana dampaknya akan menjadi penujang selama masa studi maupun setelah menjadi ulusan dari UIN Walisongo Semarang nantinya. Jenis penelitian ini menggunakan metode analisis data yaitu dengan cara menyajikan data hasil penelitian. Penelitian tersebut secara kualitatif dengan pendekatan pustaka yang berarti, hasil data penelitian dari kajian literatur dikumpulkan kemudian disajikan dalam bentuk deskripsi yang bertujuan untuk memperinci data. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa Ma’had Al-Jami’ah Walisongo memili peran yang sangat strategis untuk menunjang para mahasiswa selama masa studi maupun ketika menjadi lulusan dari UIN Walisongo Semarang nantiKata kunci : Peran Ma’had, Nilai-nilai keislaman, Mahasiswa baru, Pesantren Mahasiswa
RESTORASI SISTEM PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS AL-QUR'AN DI SMAIT NURUL FAJRI SEBAGAI AKTUALISASI KEMAJUAN PERADABAN Shalahuddin, Muhammad; Syaf, Solehudin; Hambali, Adang; Basri, Hasan
Taklim : Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 22, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/tk.v22i1.69451

Abstract

Abstracts This research aims to explore the implementation of restoring character education system based on Al-Qur'an in SMAIT Nurul Fajri as an effort to actualize the advancement of civilization. SMAIT Nurul Fajri emerges by providing a strong foundation of Islamic teachings in realizing a civil society in the "post-modern" era. Character education based on Al-Qur'an in SMAIT Nurul Fajri is considered as the main instrument in shaping a generation with noble and responsible morals in accordance with Islamic teachings. Qualitative research method was utilized with data collection techniques through in-depth interviews, participatory observation, and document analysis. The results show that SMAIT Nurul Fajri has successfully integrated the values of Al-Qur'an into the academic curriculum and school activities. Various teaching methods, including problem-based learning and group discussions, are employed to convey the values of Al-Qur'an to students. Additionally, extracurricular activities with religious orientations, such as religious studies and Islamic literature discussions, also become an integral part of character education in SMAIT Nurul Fajri. In the context of the school environment, character development efforts are carried out through special programs that emphasize the importance of attitudes and behaviors in accordance with Islamic teachings. Teachers and school staff serve as role models who inspire students to practice the values of Al-Qur'an in their daily lives. However, the research also identifies several challenges, including the need for a deeper understanding of Al-Qur'an among educators and resource limitations. Nevertheless, the conclusion of this research asserts that SMAIT Nurul Fajri has successfully become a model in restoring the character education system based on Al-Qur'an. The implications of this research provide valuable insights for Islamic educational institutions in developing character education rooted in the values of Al-Qur'an as an integral part of advancing civilization.Keywords: Restoration, Character Education System, Al-Qur'an, Civilization Advancement AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi implementasi restorasi sistem pendidikan karakter berbasis Al-Qur'an di SMAIT Nurul Fajri sebagai upaya aktualisasi kemajuan peradaban. SMAIT Nurul Fajri hadir dengan memberikan fondamen ajaran Islam yang kuat dalam mewujudkan Masyarakat madani di abad “post modern”. Pendidikan karakter berbasis Al-Qur'an di SMAIT Nurul Fajri dianggap sebagai sarana utama dalam membentuk generasi yang berakhlak mulia dan bertanggung jawab sesuai dengan ajaran Islam. Metode penelitian kualitatif digunakan dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SMAIT Nurul Fajri telah berhasil mengintegrasikan nilai-nilai Al-Qur'an dalam kurikulum akademik dan kegiatan sekolah. Berbagai metode pembelajaran, termasuk pembelajaran berbasis masalah dan diskusi kelompok, digunakan untuk menyampaikan nilai-nilai Al-Qur'an kepada siswa. Selain itu, kegiatan ekstrakurikuler yang berorientasi keagamaan, seperti pengajian dan kajian kitab kuning, juga menjadi bagian integral dari pendidikan karakter di SMAIT Nurul Fajri. Dalam konteks lingkungan sekolah, upaya pembinaan karakter dilakukan melalui program-program khusus yang menekankan pentingnya sikap dan perilaku yang sesuai dengan ajaran Islam. Guru dan staf sekolah berperan sebagai teladan yang menginspirasi siswa untuk mengamalkan nilai-nilai Al-Qur'an dalam kehidupan sehari-hari mereka.Meskipun demikian, penelitian juga mengidentifikasi beberapa tantangan yang dihadapi, termasuk pemahaman yang mendalam tentang Al-Qur'an dari para pendidik dan keterbatasan sumber daya. Namun, kesimpulan dari penelitian ini menegaskan bahwa SMAIT Nurul Fajri telah berhasil menjadi model dalam restorasi sistem pendidikan karakter berbasis Al-Qur'an. Implikasi dari penelitian ini memberikan wawasan yang berharga bagi lembaga pendidikan Islam dalam mengembangkan pendidikan karakter yang berakar pada nilai-nilai Al-Qur'an sebagai bagian integral dari aktualisasi kemajuan peradaban.Kata Kunci : Restorasi, Sistem Pendidikan Karakter, Al-Qur’an, Aktualisasi Kemajuan Peradaban

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 23, No 2 (2025) Vol 23, No 1 (2025) Vol 22, No 2 (2024) Vol 22, No 1 (2024) Vol 21, No 2 (2023) Vol 21, No 1 (2023) Vol 20, No 2 (2022) Vol 20, No 1 (2022) Vol 19, No 2 (2021) Vol 19, No 1 (2021) Vol 18, No 2 (2020) Vol 18, No 1 (2020) Vol 17, No 2 (2019) Vol 17, No 1 (2019) Vol 16, No 2 (2018) Vol 14, No 2 (2016) Vol 14, No 1 (2016) More Issue