cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Siti Aisyah
Contact Email
siti.aisy@gmail.com
Phone
+6287823177983
Journal Mail Official
edusentris_sps@upi.edu
Editorial Address
Pusat Pengembangan dan Publikasi Karya Ilmiah (P3KI) Sekolah Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia Jalan Dr. Setiabudhi No. 229 Bandung 40154 Jawa Barat - INDONESIA
Location
Kota bandung,
Jawa barat
INDONESIA
Edusentris: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran
Published by Universitas Pendidikan Indonesia
ISSN : 23560703     EISSN : 24422592     DOI : DOI: https://doi.org/10.17509/edusentris
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
Edusentris, the Journal of Teaching and Education Studies, is published by Center for Development and Publication of Scientific Work, School of Postgraduate Studies, Universitas Pendidikan Indonesia, on March, July and December. It aims to stimulate research, encourage academic exchange, and enhance the professional development for theoretical and practical purposes of scholars and other researchers who are interested in: educational and instructional issues; teaching; schooling; formal and non-formal education; higher and vocational education; educational policies; life-long education.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 8, No 1 (2021)" : 5 Documents clear
PENERAPAN METODE PROYEK BERBASIS LITERASI INFORMASI DALAM PEMBELAJARAN MENULIS LAPORAN PENGAMATAN rifki asriyah
Edusentris Vol 8, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/edusentris.v8i1.474

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dengan temuan permasalahan yang terjadi di kelas V SDN BOJONGSALAM 5 Rancaekek Kabupaten Bandung, saat proses pembelajaran bahasa Indonesia pada aspek keterampilan menulis berlangsung aktivitas belajar siswa sangatlah kurang. Hal ini disebabkan oleh ketidakmampuan siswa menulis laporan dengan tahapan laporan pengamatan yang tepat, karena tidak adanya bimbingan dan pemodelan cara menulis laporan pengamatan yang dilakukan oleh guru. Kemudian, siswa tidak mampu menulis laporan dengan memperhatikan ejaan yang tepat, karena guru tidak memberikan kesempatan kepada siswa untuk kerjasama dan diskusi. Untuk mengatasi permasalahan tersebut dilakukan inovasi pembelajaran yang mampu melibatkan siswa secara aktif, yaitu dengan menerapkan metode proyek berbasis literasi informasi. Metode proyek adalah cara penyajian pelajaran yang bertitik tolak dari satu masalah, kemudian dibahas dari berbagai segi yang berhubungan sehingga pemecahannya secara keseluruhan dan bermakna. Literasi informasi adalah kesadaran dan keterampilan untuk mengidentifikasi, mencari, mengevaluasi, mengorganisasi, membuat, menggunakan dan mengkomunikasikan informasi untuk memecahkan atau mengatasi masalah.Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh pengetahuan tentang pembelajaran menulis laporan pengamatan sebelum mempelajari menulis laporan. Dengan menggunakan metode proyek, siswa dapat memperoleh pengalaman belajar dalam berbagai kegiatan dan tanggungjawab sehingga aktivitas dan kemampuan siswa dalam menulis laporan pengamatan meningkat. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi eksperimen. Quasi eksperimen merupakan kegiatan percobaan yang bertujuan untuk mengetahui suatu gejala atau pengaruh yang timbul, sebagai akibat dari adanya perlakuan tertentu, dengan melakukan langkah-langkah yaitu: perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Adapun teknik pengumpulan datanya dengan menggunakan wawancara, lembar observasi dan soal tes laporan pengamatan. Kata kunci: Literasi informasi, metode proyek, dan menulis laporan pengamatan.
APPROACH TO CHEMICAL LEARNING IN CONTROL OF EXHAUST GAS EMISSIONS IN AUTOMOTIVE SKILLS giri sena gautama
Edusentris Vol 8, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/edusentris.v8i1.454

Abstract

Environmental quality is one of the important issues in achieving the results of national development. One of the results of development is an increase in economic capacity marked by an increase in income per capita. This will be directly proportional to the increase in ownership of tertiary consumption goods, one of which includes vehicles.The quality of vehicle engines using fossil fuels (fossil combustion engines) does not always produce a number of environmentally friendly exhaust gas particles, one of which is caused by vehicle operational factors. Control of vehicle exhaust emissions is done through maintenance procedures of vehicle engines in the workshop (workshop) designated. In the vehicle maintenance procedure, there is a standard indicator of the amount of exhaust emissions which must be understood in accordance with certain vehicle specifications. The size and number of particles of the product of chemical reactions combustion air and fuel are analyzed.Human resources who are responsible technically and operationally in vehicle maintenance are mechanics (automobile technician). Vocational High Schools (Sekolah Menengah Kejuruan/SMK) in Light Vehicle Engineering Skills Competencies as institutions that produce graduates as mid-level vehicle technicians, must be equipped with basic concepts of science in supporting the implementation of skills competency learning. Chemistry learning is one of the subjects directly related to the analysis of the results of combustion chemical reactions, in the subject matter of the procedure for testing exhaust emissions.Chemistry learning approach can help students in concluding the results of the analysis of parameters released from vehicle exhaust gases, through an emission test tool (Gas Analyzer). The results of the analysis lead to the exhaust emission test procedure, one of which is the CO concentration adjustment. There is a difference between students who understand the chemical equation of combustion reaction and those who do not understand the chemical equation of combustion reaction, the procedure of adjusting CO concentration and analysis of the causes of differences or problems with the standard CO concentration values.Chemistry learning approach in the process of learning periodic maintenance procedures, in this case the exhaust emissions test is carried out in theory and practicum classes in vehicle repair shops. The learning process in Classroom Action Research (CAR) applies the Problem Based Learning (PBL) learning model. The PBL model was chosen because: a) Students obtain basic knowledge (sciences) that is useful for solving engineering problems, b) Students learn actively and independently with a presentation of material that is integrated and relevant to actual reality, and c) Students are able think critically, and develop initiatives especially the ability to solve problems according to the way students think.This Classroom Action Research (CAR) applies the John Elliot model with 2 (two) cycles. Each cycle has four stages namely planning, implementing, observing and reflecting. If the goal has not been reached, then the next cycle is carried out with the same stages. Data on the results of research with PBL learning models were obtained from observations of the PBL learning process observation, tests to assess student learning outcomes, and interviews with students.PBL learning model in CAR can improve students' learning completeness, including the stages of problem solving. But there are exceptions in the checking stage of problem solving.
PENGGUNAAN RATING OF PERCEIVED EXERTION DALAM BERBAGAI KOMPONEN BIOMOTOR LATIHAN Gafur Ammar Santoso
Edusentris Vol 8, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/edusentris.v8i1.462

Abstract

Pelatih dan atlet harus mampu mengetaui apakah latihan yang dilakukan dapat mempengaruhi performa yang optimal,  pelatih harus mempunyai mampu mengetahui hubungan antara pembebanan latihan dan respon latihan. Cara yang dapat dilakukan agar kita dapat mengetahui hubungan antara pembebanan latihan dan respon latihan yaitu dengan menggunankan Rating of Perceived Exertion (RPE). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas dari RPE untuk mengukur upaya atlet didalam komponen biomotor latihan kecepatan, kekuatan dan daya tahan. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen, dengan desain The One-Shot Case Study, 11 atlet renang dan 6 atlet selam, penelitian dilakukan sebanyak 3 sesi. Untuk menilai RPE selama sesi latihan (SPRE), instruksi standar dan prosedur ketetapan dijelaskan selama sesi sosialisasi, sampel diminta untuk menilai pengerahan tenaga yang dirasakan setelah selesainya eksekusi latihan tertentu berdasarkan skala RPE CR-10.
PENGARUH PENERAPAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP PENGUASAAN KETERAMPILAN DASAR PUSH DALAM PEMBELAJARAN HOKI DI SMA NEGERI 26 BANDUNG Bena Cahya Wibawa
Edusentris Vol 8, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/edusentris.v8i1.470

Abstract

Permasalahan yang diteliti dalam penelitian ini dilatarbelakangi oleh pengamatan penulis mengenai pembelajaran hoki khususnya push karena  keterampilan push sering dilakukan dalam permainan hoki dan push harus dikuasai agar permainan hoki dapat dimainkan. Rumusan masalah dalam penelitian ini apakah media audio visual berpengaruh terhadap penguasaan keterampilan dasar push dalam pembelajaran hoki di SMA Negeri 26 Bandung?. Tujuan dalam penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penerapan media audio visual terhadap penguasaan keterampilan dasar push. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen, dengan desain penelitian pretest posttest control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa yang mengikuti kegiatan ekstrakurikuler hoki di SMA Negeri 26 Bandung. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampling jenuh. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes keterampilan push FPOK UPI. Hasil dari nilai rata-rata tes awal kelompok eksperimen sebesar 12,50 dan nilai rata-rata tes akhir sebesar 22,00. Sedangkan hasil kelompok kontrol sebesar 12,00 dan tes akhir sebesar 12,30. Berdasarkan Hasil uji hipotesis satu pihaknilai t hitung adalah sebesar 13.510 dengan sig 0.00. Karena sig <0.05 maka dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak, artinya media audio visual berpengaruh secara signifikan terhadap penguasaan keterampilan dasar push dalam pembelajaran hoki.
LATIHAN SIRKUIT SIGNIFIKAN MENINGKATKAN KEBUGARAN PADA WANITA OBESITAS Denny Ramdhanni
Edusentris Vol 8, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/edusentris.v8i1.473

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat pengaruh latihan sirkuit terhadap tingkat kebugaran pada wanita obesitas. Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimental. Subjek penelitian berjumlah 22 orang wanita gemuk dengan klasifikasi (25kg/m² - 30kg/m²), Penelitian dilakukan tiga kali dalam satu minggu selama kurang lebih 8 minggu dan pengambilan sampel menggunakan teknik purvosive sampling. Instrumen yang digunakan adalah; 1) Tes lari bruce treadmill protocol untuk mengukur VO2 Max, 2) Sit and Reach Test (tes duduk jangkau) untuk mengukur fleksibilitas dan 3) tes Push-up mengukur daya tahan dan juga kekuatan otot lengan dan bahu. Data yang diperoleh dan diolah dengan software SPSS versi 21.0, melalui pengujian Independent Sampel T-Test. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa. 1) latihan sirkuit signifikan meningkatkan VO2 Max pada wanita obesitas, 2) latihan sirkuit signifikan meningkatkan Sit and Reach pada wanita obesitas dan 3) latihan sirkuit signifikan meningkatkan Push-up pada wanita obesitas. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh latihan sirkuit terhadap tingkat kebugaran  pada wanita obesitas.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2021 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9, No 3 (2022) Vol 9, No 2 (2022) Vol 9, No 1 (2022) Vol 8, No 3 (2021) Vol 8, No 2 (2021) Vol 8, No 1 (2021) Vol 7, No 3 (2020) Vol 7, No 2 (2020) Vol 7, No 1 (2020) Vol 6, No 3 (2019) VOL 6, NO 2 (2019): JULI VOL 6, NO 1 (2019): MARET Vol 5, No 3 (2018): Desember Vol 5, No 1 (2018): Maret VOL 4, NO 3 (2017): DESEMBER VOL 4, NO 1 (2017): MARET Vol 5, No 2 (2018): Juli VOL 4, NO 2 (2017): JULI Vol 3, No 3 (2016): Desember Vol 3, No 2 (2016): Juli Vol 3, No 1 (2016): Maret Vol 2, No 3 (2015): Desember Vol 2, No 2 (2015): Juli Vol 2, No 1 (2015): Maret Vol 1, No 3 (2014): Desember Vol 1, No 2 (2014): Juli Vol 1, No 1 (2014): Maret More Issue