cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dita Purwinda Anggrella
Contact Email
journaljenius@gmail.com
Phone
+6281934640296
Journal Mail Official
journaljenius@gmail.com
Editorial Address
Jln. Pandawa No. 1, Pucangan, Kartasura, Central Java, Indonesia, 57168
Location
Kota surakarta,
Jawa tengah
INDONESIA
Jenius: Journal Education Policy and Elementary Education Issues
Published by Institut Agama Islam Negeri Surakarta
ISSN : 27753190     EISSN : 27753182     DOI : http://doi.org/10.22515/jenius
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Education Social Sciences Other
Journal Education Policy and Elementary Education Issues (JENIUS) is an electronic journal focuses on critical studies of elementary education. It provides an academic platform for professionals and researchers to Investigated the dynamics of learning students at elementary education / Madrasah Ibtidaiyah (Islamic elementary school). Publishing two times a year, ie Issue 1 Issue 2 in Juni and December in Indonesian or English. The focus and scope of JENIUS: Curriculum Development in Elementary Education (MI/SD), Learning Strategies in Elementary Education (MI/SD), Teacher Competence in Elementary Education (MI/SD), Assessment in Elementary Education (MI/SD), Learning (Mathematics, Science, Social Studies, Civics, English, Indonesian, Islamic Education, Art and Local content) in Elementary Education (MI/SD).
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 2 No. 2 (2021)" : 5 Documents clear
Hubungan Keaktifan Belajar dengan Konsep Diri Siswa Madrasah Ibtidaiyah Dwi Muryani
JENIUS (Journal of Education Policy and Elementary Education Issues) Vol. 2 No. 2 (2021)
Publisher : Fakultas Ilmu Tarbiyah UIN Raden Mas Said Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (787.37 KB) | DOI: 10.22515/jenius.v2i2.3751

Abstract

Salah satu indikator keefektifan suatu proses pembelajaran adalah apabila terdapat keaktifan belajar siswa. Namun, konsep diri yang negatif cenderung menyebabkan keaktifan belajar siswa selama proses pembelajaran menjadi kurang maksimal, sehingga tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat keaktifan belajar siswa, tingkat konsep diri siswa, dan apakah terdapat hubungan antara keaktifan belajar dengan konsep diri siswa kelas tinggi di MIN 4 Sukoharjo tahun ajaran 2020/2021. Penelitian kuantitatif korelasional ini melibatkan 94 dari 122 populasi siswa yang dipilih dengan proportionate stratified random sampling. Uji hipotesis dianalisis menggunakan uji korelasi Product Moment. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh hasil: 1) Keaktifan belajar siswa termasuk kategori sangat tinggi dengan presentase sebesar 59%; 2) Tingkat konsep diri siswa termasuk kategori sangat tinggi dengan presentase 55%; dan 3) Berdasarkan hasil uji korelasi diperoleh rhitung = 0,751 dengan taraf signifikansi 5%, diperoleh rtabel = 0,202. Karena rhitung > rtabel , sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat korelasi positif antara keaktifan belajar dan konsep diri siswa.
Hubungan Intensitas Menonton Televisi dengan Minat Baca Siswa (Kajian di Masa Pandemi Covid-19) Nurul Hati Salimah; Ilzamha Hadijah Rusdan
JENIUS (Journal of Education Policy and Elementary Education Issues) Vol. 2 No. 2 (2021)
Publisher : Fakultas Ilmu Tarbiyah UIN Raden Mas Said Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (810.781 KB) | DOI: 10.22515/jenius.v2i2.4101

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana intensitasmenonton televisi dan minat baca siswa di masa pandemi COVID-19 sertaapakah terdapat hubungan antara intensitas menonton televisi dengan minatbaca siswa di masa pandemi COVID-19. Jenis penelitian yang digunakan yaitukuantitatif korelasional. Penelitian ini dilakukan di MI Al Manar Sambirejomulai dari Desember 2020-Mei 2021. Populasi dalam penelitian ini yaituseluruh siswa kelas V MI Al Manar Sambirejo sebanyak 46 siswa dengan sampel42 siswa. Pengambilan sampel menggunakan teknik sampel acak sederhana.Teknik pengumpulan data diperoleh dari angket dan dokumentasi. Hasilpenelitian menunjukkan bahwa 1) Intensitas menonton televisi siswa kelas V dimasa pandemi COVID-19 dalam kategori durasi tinggi yaitu antara 3-4 jam/hari2) Minat baca siswa kelas V di masa pandemi COVID-19 dalam kategori sedangyaitu mayoritas siswa jarang menggunakan waktu luang untuk membaca buku3) Berdasarkan uji korelasi product moment diperoleh nilai signifikansi sebesar0,000 < 0,05 dan nilai r hitung -0,705 > r tabel 0,304 artinya h0 ditolak dan h1diterima, dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan negatif antaraintensitas menonton televisi dengan minat baca siswa kelas V pada masaPandemi COVID-19 di MI Al Manar Sambirejo Tahun 2020/2021. Hubungannegatif menunjukkan semakin tinggi intensitas menonton TV maka semakinrendah minat baca
Analisis Manajemen Kepala Madrasah dalam Rangka Mewujudkan Visi dan Misi di Madrasah Ibtidaiyah Fitri Widyasari; Kustiarini Kustiarini
JENIUS (Journal of Education Policy and Elementary Education Issues) Vol. 2 No. 2 (2021)
Publisher : Fakultas Ilmu Tarbiyah UIN Raden Mas Said Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (827.278 KB) | DOI: 10.22515/jenius.v2i2.4147

Abstract

Tujuan dari penelitian adalah untuk mendeskripsikan bagaimana pelaksanaan manajemen kepala madrasah dalam rangka mewujudkan visi misi, serta faktor yang mempengaruhi manajemen sekolah di MIM PK Blimbing. Penelitian ini termasuk jenis fenomenologi dengan subjek penelitian kepala sekolah MI. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan manajemen sekolah dilakukan melalui 3 tahap yaitu, perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Visi sekolah dapat terwujud apabila misi sekolah dapat dilaksanakan secara optimal. Upaya kepala sekolah dalam meningkatkan manajemen madrasah untuk mengoptimalkan misi sekolah dilakukan melalui program berjangka, pelaksanaan aturan kedisiplinan, dan pemberian reward kepada guru & murid yang berprestasi. Faktor pendukung manajemen kepala madrasah adalah adanya tenaga pendidik yang mumpuni di bidangnya, lingkungan madrasah dekat dengan masyarakat, hubungan madrasah dengan masyarakat terjalin dengan erat, dan potensi akademik siswa. Faktor penghambatnya adalah sarana prasarana yang terbatas.
Penerapan Media Audio Visual Berbasis Whatsapp pada Pembelajaran Bahasa Arab Siswa MI Aprilia Muhammad Qoirunnisa
JENIUS (Journal of Education Policy and Elementary Education Issues) Vol. 2 No. 2 (2021)
Publisher : Fakultas Ilmu Tarbiyah UIN Raden Mas Said Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (602.771 KB) | DOI: 10.22515/jenius.v2i2.4148

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana penerapan media audio visual berbasis aplikasi whatsapp pada mata pelajaran Bahasa Arab siswa MI sebagai salah satu alternatif media pembelajaran di masa pandemi covid-19. Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Subjek penelitian ini adalah guru kelas I C. Sedangkan informan dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, guru, siswa kelas I, dan wali murid. Pengumpulan data dilakukan dengan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik keabsahan data dilakukan dengan teknik triangulasi metode dan sumber. Teknik analisis data dengan analisis interaktif yang meliputi reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan penerapan media audio visual berbasis aplikasi whatsapp pada mata pelajaran bahasa Arab untuk siswa MI dapat mengoptimalisasi dan membantu belajar bahasa Arab siswa secara daring dan cocok untuk dijadikan alternatif pembelajaran dan tidak terlepas dari kerjasama antar guru, siswa, dan wali murid.
Upaya Meningkatkan Minat Baca Siswa Melalui Kelas Literasi di Sekolah Dasar Islam Munawaroh Munawaroh
JENIUS (Journal of Education Policy and Elementary Education Issues) Vol. 2 No. 2 (2021)
Publisher : Fakultas Ilmu Tarbiyah UIN Raden Mas Said Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (645.762 KB) | DOI: 10.22515/jenius.v2i2.4438

Abstract

Dalam studi ini mengkaji bagaimana pelaksanaan kelas literasi dalam meningkatkan kemampuan baca siswa di SDITA Al-Azhar Kediri. Keterampilan membaca sangat diperlukan bagi siswa untuk mengakses dan mengolah informasi, meningkatkan kecerdasan, dan memperdalam pengetahuan. Oleh sebab itu, perlu adanya upaya optimalisasi literasi kepada siswa. Penelitian ini mengunakan metode penelitian kualitatif dengan subjek penelitian kepala sekolah dan guru sebagai informan. Metode pengumpulan data diperoleh melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan upaya dalam meningkatkan minat baca siswa adalah melalui proses pelaksanaan kelas literasi disekolah, yang meliputi kebijakan, perencanaan, implementasi dan evaluasi. Upaya meningkatkan kelas literasi dioptimalkan setiap hari jum’at selama 30 menit membaca buku non pelajaran, dan menyediakan keberagaman buku di pojok kelas, serta sebelum pembelajaran dimulai, siswa membaca literatur selama 15 menit. Guru akan mengecek kartu literasi kemudian sebagian siswa akan menceritakan kembali atau mempresentasikan buku yang telah dibaca kepada teman-temannya.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2021 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2025): JUNE Vol. 5 No. 2 (2024): DECEMBER Vol. 5 No. 1 (2024): JUNE Vol. 4 No. 2 (2023): DECEMBER Vol. 4 No. 1 (2023): JUNE Vol. 3 No. 2 (2022): DECEMBER Vol. 3 No. 1 (2022): JUNE Vol. 2 No. 2 (2021) Vol. 2 No. 1 (2021) Vol. 1 No. 2 (2020) Vol. 1 No. 1 (2020): JUNE More Issue