cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Diah Eka Sari
Contact Email
diaheka@unimed.ac.id
Phone
+6285261529917
Journal Mail Official
ekasarium@yahoo.com
Editorial Address
Jl. Willem Iskandar / Pasar V, Medan, Sumatera Utara – Indonesia Kotak Pos 1589, Kode Pos 20221
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Kode : Jurnal Bahasa
Published by Universitas Negeri Medan
ISSN : 23015411     EISSN : 25797957     DOI : https://doi.org/10.24114/kjb.v9i3.19972
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Jurnal Kode adalah jurnal yang dikelola oleh Prodi Pendidikan Bahasa dan sastra Indonesia, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Medan. Jurnal ini terbit empat kali dalam setahun pada bulan Maret, Juni, September, dan Desember. Aspek kajian jurnal ini berisi tentang hasil penelitian dan konseptual dalam bidang pembelajaran, penilaian, linguistik, dan sastra Indonesia. Jurnal ini juga dihadirkan untuk mendukung pengembangan akademika di Jurusan Bahasa dan sastra Indonesia.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik
Articles 8 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 2, No 4 (2013): KODE" : 8 Documents clear
PENGARUH METODE COPY THE MASTER TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS CERITA PENDEK OLEH SISWA KELAS X SMA NUSANTARA LUBUKPAKAM T.P 2012/2013 AMALIA HAYATI
Kode : Jurnal Bahasa Vol 2, No 4 (2013): KODE
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/kjb.v2i4.1670

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan ada Pengaruh MetodeCopy The Master terhadap kemampuan menulis cerpen siswa kelas XSMA Nusantara LubukPakam Tahun Pelajaran 2012/2013. Populasipenelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Nusantara LubukPakamyang berjumlah 207 orang dan yang menjadi sampel pada penelitian inisebanyak 34 orang yaitu sampel yang sudah diacak. Metode penelitian iniadalah metode eksperimen dengan model one group pre-test and post-testdesign. Instrumen yang digunakan adalah tes menulis cerpen dalambentuk essai, peneliti menugaskan siswa untuk menulis cerpen. Dari hasilanalisis data diketahui bahwa ada perbedaan antara sebelum mendapatperlakuan dan sesudah mendapat pelakuan pada siswa kelas X SMANusantara LubukPakam. Tanpa menggunakan metode Copy The Mastermemiliki Mean =63,67 Standar Deviasi = 6,57 dan Standar Error = 1,22.Metode Copy The Master memiliki Mean = 78,50 Standar Deviasi = 6,60dan Standar Error = 1,23. Berdasarkan perhitungan uji normalitas,deketahui bahwa pada X diperoleh harga L0 (Lhitung) = 0,1540 dan Lt(Ltabel) = 0,1610. Ternyata Lhitung < Ltabel yaitu 0,1540 < 0,1610. Hal inimembuktikan bahwa data dari kelompok X berdistribusi normal, Pada Ydiperoleh harga L0 (Lhitung) = 0,1090 dan Lt (Ltabel) = 0,1610. TernyataLhitung < Ltabel yaitu 0,1090 < 0,1610. Hal ini membuktikan bahwa data darikelompok Y berdistribusi normal. Uji hipotesis dilakukan dengan tarafsignifikan α = 0,05 menggunakan uji “t” dimana thitung > ttabel (8,57 > 2,04)pada taraf signifikan 5% dan (8,57 > 2,04) pada taraf signifikan 1%, makahipotesis nihil (H 0 ) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Dapatdisimpulkan bahwa Pengaruh Metode Copy The Master terhadapkemampuan menulis cerpen lebih efektif.Kata Kunci : Metode Copy The Master, Menulis Cerita Pendek
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TERPADU MEMBACA DAN MENULIS TERHADAP KEMAMPUAN MENEMUKAN GAGASAN UTAMA DALAM WACANA ARGUMENTASI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 SEI RAMPAH KABUPATEN SERDANG BEDAGAI TAHUN PEMBELAJARAN 2012/2013 SRI YANTI SIREGAR
Kode : Jurnal Bahasa Vol 2, No 4 (2013): KODE
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/kjb.v2i4.1676

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Terpadu Membaca dan Menulis terhadap Kemampuan Menemukan Gagasan Utama dalam Wacana Argumentasi Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Sei Rampah Kabupaten Serdang Bedagai Tahun Pembelajaran 2012/2013. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 1 Sei Rampah Kabupaten Serdang Bedagai Tahun Pembelajaran 2012/2013, yang berjumlah 341 orang dan yang menjadi sampel penelitian sebanyak 80 orang. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara sampel bertujuan yaitu menunjuk dua kelas. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan model desain penelitian Post-test Only Control Design Group. Nilai rata-rata kelas kontrol 68,65, sedangkan di kelas eksperimen 75,675. Dengan demikian, dapat dikatakan bahwa nilai rata-rata kemampuan menemukan gagasan utama dalam wacana argumentasi dengan menerapkan model kooperatif terpadu membaca dan menulis lebih tinggi daripada nilai menemukan gagasan utama dalam wacana argumentasi dengan menggunakan model pembelajaran konvensional. Pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji “t” didapatlah To 3,054 > Tt 2,65 maka Ho ditolak dan Ha diterima membuktikan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara model pembelajaran kooperatif terpadu membaca dan menulis dengan kemampuan menemukan gagasan utama dalam wacana argumentasi siswa kelas VII SMP Negeri 1 Sei Rampah Kabupaten Serdang Bedagai Tahun Pembelajaran 2012/2013.Kata Kunci: Pengaruh-model pembelajaran kooperatif terpadu membaca dan menulis-model pembelajaran konvensional-gagasan utama.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM THINKER TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA EKSTENSIF SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 17 MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2012/2013 ESTER Z. PARDEDE
Kode : Jurnal Bahasa Vol 2, No 4 (2013): KODE
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/kjb.v2i4.1672

Abstract

This study aims to determine the effect of Thinker Quantum Learning Model for Extensive Reading Literacy Grade VIII Junior High School 17 Year Learning Field 2012/2013. Samples were taken with controlling. From the controlling, we get 75 people the first, then 60 people chosen at random, which is then divided into two groups: the experimental group and the control group. The method used in this study is an experimental method with a model of post-test only design group by giving two different treatment for the two groups. Data collection used is an objective test in the form of multiple choice. A total of 20 items were tested about the validity, reliability, difficulty index, and distinguishing power. Based on calculations of data, the average values obtained experimental group 77.67, and the control group 63.0. Thus it can be said that the ability of the experimental group is higher than the control group in reading extensively.Hypothesis testing research done by the test "t". Based on a hypothesis test obtained t hitung price = 7.7814. ttable value at 5% significance level with df (n1 + n2 - 2) = 30 +30 -2 = 58, is 2.00. Therefore thitung greater than Ttable, or 7.7814> 2.00, then the nil hypothesis (H0) is rejected and the alternative hypothesis (Ha) is accepted. Thus, Quantum Thinker learning model is better than conventional learning model in improving the ability of students to read extensively accepted.Keywords: Learning Model of Quantum Thinker , Extensive Reading
Pengaruh Model Pembelajaran STAD terhadap Kemampuan Menulis Karangan Argumentasi Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Tebing Tinggi Tahun Pembelajaran 2012/2013 YUNITA MAHLIZA
Kode : Jurnal Bahasa Vol 2, No 4 (2013): KODE
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/kjb.v2i4.1677

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran STAD terhadap kemampuan menulis karangan argumentasi siswa kelas X SMA Negeri 1 Tebing Tinggi tahun pembelajaran 2012/2013 yang berjumlah 30 orang siswa. Sampel penelitian ini adalah sampel yang langsung ditetapkan dari seluruh jumlah populasi yang ada yaitu sebanyak 30 orang siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara menentukan satu kelas yang dijadikan wakil populasi untuk diteliti. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan model desain penelitian One Group Pre-test Post-test Design yang hanya dilaksanakan pada satu kelas (kelompok) saja. Di dalam desain ini pengukuran dilakukan sebanyak dua kali yaitu sebelum eksperimen dan sesudah eksperimen. Pengukuran yang dilakukan sebelum eksperimen disebut pre-test dan pengukuran sesudah eksperimen disebut post-test.Kata Kunci: Pengaruh–STAD–Wacana-Menulis Karangan Argumentasi
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS RANGKUMAN BUKU NONFIKSI SISWA KELAS XI SMAN 1 TIGAPANAH TAHUN PEMBELAJARAN 2012/2013 Mariotta Elisabet Br Perangin-Angin
Kode : Jurnal Bahasa Vol 2, No 4 (2013): KODE
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/kjb.v2i4.1673

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui lebih jelas pengaruh model pembelajaran cooperative integrated reading and composition dan model konvensional dalam meningkatkan kemampuan menulis rangkuman buku nonfiksi. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMAN I Tigapanah dengan jumlah 245 siswa. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 64 siswa yang diambil secara homogen dengan random control-group design. Instrumen yang digunakan untuk menjaring data adalah penugasan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen, tepatnya Quasi eksperimenKata Kunci: Pengaruh -Cooperative Integrated Reading And Composition -Menulis Rangkuman Buku Nonfiksi
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONCEPT SENTENCE TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS OLEH SISWA KELAS X SMA SWASTA YASPENDA PULAU RAKYAT TAHUN PEMBELAJARAN 2012/ 2013 MURNI HARAHAP
Kode : Jurnal Bahasa Vol 2, No 4 (2013): KODE
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/kjb.v2i4.1674

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan pengaruh penggunaan model pembelajaran concept sentence terhadap kemampuan menulis puisi siswa kelas X SMA Swasta YASPENDA Pulau Rakyat Tahun Pembelajaran 2012/2013. Populasi penelitian ini seluruh siswa kelas X SMA Swasta YASPENDA Tahun Pembelajaran 2012/2013 yang berjumlah 140 orang, sementara sampel penelitian yang diambil secara acak (random sampling) adalah 35 orang.Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan model desain penelitian One Group Pretest-Posttest Design yang hanya dilaksanakan pada satu kelas (kelompok) saja. Di dalam desain ini pengukuran dilakukan sebanyak dua kali yaitu sebelum eksperimen dan sesudah eksperimen. Pengukuran yang dilakukan sebelum eksperimen disebut pre-test dan pengukuran sesudah eksperimen disebut post-test. Dari distribusi data yang diperoleh, diketahui bahwa X memiliki rata-rata 65,29 dengan standar deviasi sebesar 8,19, sementara Y memiliki rata-rata 79,00 dengan standar deviasi sebesar 8,52.Berdasarkan perhitungan uji normalitas, deketahui bahwa pada X diperoleh harga L0 (Lhitung) = 0,1170 dan Lt (Ltabel) = 0,1497. Ternyata Lhitung < Ltabel yaitu 0,1170 < 0,1497. Hal inimembuktikan bahwa data hasil pembelajaran menulis puisi tanpa menggunakan model pembelajaran concept sentence berdistribusi normal. Pada Y diperoleh harga L0 (Lhitung) = 0,1450 dan Lt (Ltabel) = 0,1497. Ternyata Lhitung < Ltabel yaitu 0,1450 < 0,1497. Hal ini membuktikan bahwa data hasil pembelajaran menulis puisi dengan menggunakan model pembelajaran concept sentence berdistribusi normal.Hasil perhitungan uji homogenitas varians kedua kelompok sampel yang diteliti diperoleh X2hitung = 1,08 dan X2tabel = 1,76. Harga X2hitung < X2tabel yaitu 1,17 < 1,84. Hal ini membuktikan bahwa variansi populasi adalah homogen.Hasil perhitungan uji t diperoleh to lebih besar daripada ttabel yaitu 2,032 > 2,726 pada taraf signifikansi 5% maupun 1%. Hal ini membuktikan bahwa hipotesis penelitian, yakni “Kemampuan menulis puisi siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran concept sentence lebih baik daripada kemampuan menulis puisi siswa yang diajar tanpa menggunakan model pembelajaran concept sentence” diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh penggunaan model pembelajaran concept sentence terhadap kemampuan menulis puisi siswa kelas X SMA Swasta YASPENDA Pulau Rakyat Tahun Pembelajaran 2012/2013.Keywords: model concept sentence, menulis puisi
PENGARUH MODEL QUANTUM TEACHING TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PUISI SISWA KELAS X SMA NEGERI 10 MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2012/2013 DASMIATI DASMIATI
Kode : Jurnal Bahasa Vol 2, No 4 (2013): KODE
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/kjb.v2i4.1671

Abstract

This study aimed to determine the effect on the ability of the model Quantum Teaching poetry writing class X SMA Negeri 10-year field study 2012/2013. The sample of 40 people in the experimental class and 40 in the control class, of 246 population consisting of 6 classes. Techniques used in the determination of the sample is random technique class. The sample will be divided into two classes, the experimental class and control class. The method used in this study is an experimental method to design two-group posttest study desaign. The instrument used was a test essay writing poetry. The average value of the experimental class was 77.5, while for the control class is 68.125. Based on the analysis of data obtained using the t test t count = 5.54. At the significant level α = 5%, is obtained TTable = 2.00 and the significance level α = 1%, TTable = 2.65. So, thitung> ttable = 2.00 <5.54> 2.65. Thus, Ho is rejected and Ha accepted. Based on the above data, it was concluded that the use of models of Quantum Teaching positive influence on the ability to write poetry class X SMA Negeri 10 Medan Years Learning 2012/2013. Keywords: effect, the quantum model of teaching, skills, writing, poetry
Pengaruh Model Pembelajaran The Learning Cell (Sel Belajar) terhadap Kemampuan Menemukan Gagasan Utama dalam Artikel oleh Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Tanjungbalai Tahun Pembelajaran 2012/2013 Rini Artika
Kode : Jurnal Bahasa Vol 2, No 4 (2013): KODE
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/kjb.v2i4.1675

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran The Learning Cell (Sel Belajar) terhadap Kemampuan Menemukan Gagasan Utama dalam Artikel oleh Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Tanjungbalai Tahun Pembelajaran 2012/2013. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 1 Tanjngbalai, yang berjumlah 319 orang dan yang menjadi sampel penelitian sebanyak 64 orang. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara menentukan dua kelas yang dijadikan wakil populasi untuk diteliti. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan model desain penelitian Post Test Only desaign group yang dilakukan sebanyak dua kelas. Di dalam desain ini pengukuran dilakukan sebanyak dua kali yaitu di kelas kontrol dengan model pembelajaran ekspositori dan di kelas eksperimen dengan model pembelajaran the learning cell (sel belajar) .Kata Kunci: Pengaruh–Sel Belajar- ekspositori–Membaca-artikel

Page 1 of 1 | Total Record : 8

 1 

Filter by Year

2014 2014


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 14 No. 3 (2025): Kode: Edisi September 2025 Vol. 14 No. 2 (2025): Kode: Edisi Juni 2025 Vol. 14 No. 1 (2025): Kode: Edisi Maret 2025 Vol. 13 No. 4 (2024): Kode: Edisi Desember 2024 Vol. 13 No. 3 (2024): Kode: Edisi September 2024 Vol 13, No 3 (2024): Kode: Edisi September 2024 Vol 13, No 2 (2024): Kode: Edisi Juni 2024 Vol. 13 No. 2 (2024): Kode: Edisi Juni 2024 Vol 13, No 1 (2024): Kode: Edisi Maret 2024 Vol. 13 No. 1 (2024): Kode: Edisi Maret 2024 Vol 12, No 4 (2023): Kode: Edisi Desember 2023 Vol 12, No 3 (2023): Kode: Edisi September 2023 Vol 12, No 2 (2023): Kode: Edisi Juni 2023 Vol 12, No 1 (2023): Kode: Edisi Maret 2023 Vol 11, No 4 (2022): Kode: Edisi Desember 2022 Vol 11, No 3 (2022): Kode: Edisi September 2022 Vol 11, No 2 (2022): Kode: Edisi Juni 2022 Vol 11, No 1 (2022): Kode: Edisi Maret 2022 Vol 10, No 4 (2021): Kode: Edisi Desember 2021 Vol 10, No 3 (2021): Kode: Edisi September 2021 Vol 10, No 2 (2021): Kode: Edisi Juni 2021 Vol 10, No 1 (2021): Kode: Edisi Maret 2021 Vol 9, No 4 (2020): KODE Vol 9, No 3 (2020): KODE Vol 9, No 2 (2020): KODE Vol 9, No 1 (2020): Edisi Januari Vol 8, No 4 (2019): KODE Vol 8, No 3 (2019): KODE Vol 8, No 2 (2019): KODE Vol 8, No 1 (2019): KODE Vol 7, No 4 (2018): KODE Vol 7, No 3 (2018): KODE Vol 7, No 2 (2018): KODE Vol 7, No 1 (2018): KODE Vol 6, No 3 (2017): KODE Vol 6, No 1 (2017): KODE Vol 5, No 3 (2016): KODE Vol 6, No 4 (2017): KODE Vol 6, No 2 (2017): KODE Vol 5, No 2 (2016): KODE Vol 5, No 1 (2016): KODE Vol 4, No 4 (2015): KODE Vol 4, No 3 (2015): KODE Vol 4, No 2 (2015): KODE Vol 4, No 1 (2015): kode Vol 3, No 4 (2014): KODE Vol 3, No 3 (2014): KODE Vol 3, No 2 (2014): KODE Vol 3, No 1 (2014): KODE Vol 2, No 4 (2013): KODE Vol 2, No 3 (2013): KODE Vol 2, No 2 (2013): KODE Vol 2, No 1 (2013): KODE Vol 1, No 3 (2012): KODE Vol 1, No 2 (2012): KODE Vol 1, No 1 (2012): KODE More Issue