cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Budi Dharmawanputra
Contact Email
budidharmawanputra@unesa.ac.id
Phone
+628563651865
Journal Mail Official
jurnalpendidikansendratasik@unesa.ac.id
Editorial Address
Jurusan Seni Drama, Tari, dan Musik Fakultas Bahasa dan Seni Gedung T14 Lantai 2 Universitas Negeri Surabaya Kampus Lidah Wetan Surabaya 60213
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Sendratasik
  • jurnal-pendidikan-sendratasik
  • Website
Published by Universitas Negeri Surabaya
ISSN : 22529241     EISSN : 28289218     DOI : -
Core Subject : Education, Art,
Arts Education Other
Jurnal Pendidikan Sendratasik is a scientific journal that presents research-based articles or literature studies in realm of performing art education, includes theatre, dance, and music. Expert editors receive theatre, dance, or music education manuscripts from students, teachers, lecturers, artists, and other elements of society. This journal includes original research articles, review articles, and performance analysis, including: *Theatre Education *Dance Education *Music Education *Educational Theater *Educational Dance *Educational Music *Performing Arts Education Management (Drama, Dance, and Music) *Performing Arts Education Technology (Drama, Dance, and Music)
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 15 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 5 No 1 (2017)" : 15 Documents clear
METODE PEMBELAJARAN BIOLA PADA EKSTRAKURIKULER ANSAMBEL GESEK DI SD LABORATORIUM UNESA SURABAYA NINIT ESPIRANI
Jurnal Pendidikan Sendratasik Vol 5 No 1 (2017)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jps.v5n1.p%p

Abstract

SD Laboratorium Unesa Surabaya merupakan salah satu sekolah yang mengadakan berbagai macam kegiatan ekstrakurikuler, salah satunya ekstrakurikuler ansambel gesek. Ekstrakurikuler ansambel gesek di SD Laboratorium Unesa Surabaya telah meraih banyak prestasi yang dimulai dari kejuaraan tingkat kota Surabaya, even-even yang diadakan di sekolah maupun di luar sekolah. Fenomena ini mendasari peneliti untuk mengkaji lebih dalam tentang pelaksanaan pembelajaran biola pada ekstrakurikuler ansambel gesek dan metode yang digunakan yang merupakan pondasi utama dalam pembinaan ekstrakurikuler ansambel gesek SD Laboratorium Unesa Surabaya. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran biola pada ekstrakurikuler ansambel gesek, (2) Metode yang digunakan dalam pembelajaran biola pada ekstrakurikuler ansambel gesek.Pendekatan penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Subjek penelitian, yaitu peserta didik kelas V, pembina ekstrakurikuler ansambel gesek, pelatih ekstrakurikuler ansambel gesek SD Laboratorium Unesa Surabaya. Objek dalam penelitian ini ditekankan pada pembelajaran biola pada ekstrakurikuler ansambel gesek pada peserta didik kelas V SD yang diterapkan oleh pelatih Muhammad Hafid dalam membina ekstrakurikuler ansambel gesek SD Laboratorium Unesa Surabaya. Sumber data dalam penelitian ini melalui dua cara, yaitu : (1) Sumber Primer, (2) Sumber Sekunder. Pengumpulan data melalui beberapa cara yaitu : (1) Observasi, (2) Wawancara, (3) Dokumentasi. Validitas data dalam penelitian ini menggunakan tiga cara, yaitu : (1) Triangulasi Metode, (2) Triangulasi Sumber, (3) triangulasi waktu. Ekstrakurikuler ansambel gesek di SD Laboratorium Unesa Surabaya dibentuk pada tahun 2007. Ekstrakurikuler ansambel gesek diikuti oleh 10 peserta didik yang terdiri dari 10 anggota perempuan. Untuk menjadi anggota ekstrakurikuler ansambel gesek, calon peserta didik harus melewati tahap audisi. Namun ketika mengikuti kompetisi lomba, anggota ekstrakurikuler ansambel gesek harus mengikuti seleksi kembali secara ketat, dengan tujuan untuk mencari anggota tim inti ansambel gesek yang terbaik. Ekstrakurikuler ansambel gesek memiliki perencanaan latihan yaitu meliputi jadwal latihan rutin setiap hari senin pukul 14.00-15.00 dan jadwal latihan tambahan yang diterapkan dalam proses menjelang kompetisi. Perencanaan tersebut diterapkan agar latihan dapat berjalan sesuai dengan program kerja yang telah tersusun. Hasil penelitian tentang pelaksanaan pembelajaran biola pada ekstrakurikuler ansambel gesek pada peserta didik kelas V yaitu dengan menggunakan materi pengenalan struktur organologi biola, teknik dasar bermain biola, bermain tangga nada C,D,A,G,F, dan membaca notasi balok serta repertoar lagu biola melalui buku panduan Suzuki Volume 1 yang digunakan sebagai materi pembelajaran untuk kelas dasar (pemula). Pembelajaran biola pada ekstrakurikuler ansambel gesek ini menggunakan metode ceramah, metode demonstrasi, metode imitasi, metode drill/latihan, dan metode tanya jawab. Berdasarkan penelitian ini, metode pembelajaran yang paling efektif digunakan dalam kegiatan ekstrakurikuler ansambel gesek adalah metode demonstrasi, metode imitasi dan metode latihan/drill.Kata kunci : Metode Pembelajaran Biola
BENTUK PEMBELAJARAN BIOLA PADA KELOMPOK BIOLA 2 DI ANSAMBEL VOX DEI SURABAYA ROSA CHRISTINA
Jurnal Pendidikan Sendratasik Vol 5 No 1 (2017)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jps.v5n1.p%p

Abstract

Musik merupakan bagian yang tak terpisahkan dari kehidupan manusia.Musik digunakan secara luas oleh manusia dalam berbagai suasana dan tujuan.Salah satu tujuan yang digunakan yaitu untuk acara-acara peribadatan.Alat musik pengiring dalam sebuah peribadatan identik dengan alat musik organ maupun piano saja, tetapi ada juga gereja yang menggunakan alat musik modern sebagai alat musik pengiring peribadatan. Ansambel Vox Dei Surabaya ini merupakan salah satu contoh dari sekian ansambel musik yang memperkenalkan bahwa musik pengiring dalam sebuah peribadatan tidak hanya berupa alat musik organ atau piano saja, Ansambel ini merupakan ansambel gesek dengan alat musik biola yang sudah melakukan pelayanan diberbagai gereja di wilayah Surabaya.Permasalahan dalam penelitian ini adalah 1) bagaimana bentuk pembelajaran biola pada kelompok biola 2 yang diterapkan oleh ansambel gesek Vox Dei Surabaya 2) Kendala apa saja yang didapat ketika para pemain ikut berperan aktif di ansambel gesek Vox Dei. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan objek penelitian adalah Bentuk Pembelajaran Biola pada Kelompok Biola 2 yang diterapkan oleh Ansambel Gesek Vox Dei Surabaya dan subjek penelitian adalah pada keberadaan Ansambel Vox Dei Surabaya. Teknik yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi.Untuk memperoleh validitas data yang sah menggunakan kreadibilitas, depenability, dan konfimability. Beberapa metode pembelajaran yang digunakan oleh ansambel Vox Dei antara lain metode demonstrasi, metode tanya jawab, metode diskusi, dan metode drill/ latihan. Penerapan penggunan metode ini diterapkan oleh ansambel Vox Dei pada saat pemberian materi pada saat latihan berlangsung. Hasil penelitian yang diperoleh adalah mengetahui bentuk pembelajaran biola pada kelompok biola 2 di ansambel Vox Dei, penerapan pembelajaran yang dilakukan, materi apa saja yang dipersiapkan untuk melatih para pemain,. Lagu yang digunakan untuk pelayanan juga merupakan lagu yang telah diarransemen ulang oleh seorang arranger yang disewa langsung oleh ansambel Vox Dei, sedangkan untuk mengisi kegiatan latian selama tidak ada proses untuk kegiatan pelayanan yakni dengan berlatih buku Suzuki Violin Volume 1.Kata Kunci : Bentuk Pembelajaran, Musik Gereja, Ansambel Vox Dei
PEMBELAJARAN MUSIK UNTUK ANAK USIA DINI DI KELAS FOUNDATION OF MUSIC SEKOLAH MUSIK INDONESIA SURABAYA CABANG NGAGEL FENYA AYREZ TYAS R
Jurnal Pendidikan Sendratasik Vol 5 No 1 (2017)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jps.v5n1.p%p

Abstract

Anak usia dini merupakan sosok individu yang sedang menjadi suatu proses perkembangan dengan pesat dan fundamental bagi kehidupan selanjutnya. Terdapat beberapa aspek perkembangan yang perlu diperhatikan pada anak usia dini yaitu, kognitif, bahasa, sosial, moral, emosi, dan kepribadian serta keterampilan motorik. Upaya pengembangan anak usia dini dapat dilakukan dengan berbagai cara diantaranya adalah mempelajari dasar-dasar musik untuk mengembangkan kemampuan motorik halusnya. Setiap anak mampu mencapai tahap perkembangan motorik halus yang optimal dengan mendapatkan stimulasi yang tepat.Permasalahan dalam penelitian ini adalah mendeskripsikan 1) bentuk pembelajaran musik untuk melatih motorik halus di kelas Foundation Of Music Sekolah Musik Indonesia2) kendala motorik halus yang terdapat di kelas Foundation Of Music Sekolah Musik Indonesia. Pendekatan dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif dengan subyek penelitian adalahanak usia dini di kelas Foundation Of Music.Pengumpulan data melalui beberapa cara, yaitu: (1) Observasi, (2) Wawancara, (3) Dokumentasi. Validitas data dalam penelitian ini menggunakan type validitas muka.Motorik halus merupakan gerakan koordinasi mata dan tangan. Pada dasarnya keterampilan motorik setiap anak berbeda-beda dikarenakan mendapat pengaruh dari lingkungan yang berbeda-beda pula. Pembelajaran di kelas Foundation Of Music dapat melatih motorik halus, anak mampu membalik halaman buku dengan baik tanpa bantuan orang lain, menggerakan mata ke kiri dan kanan serta atas dan bawah guna persiapan awal membaca, pada kegiatan menari, mayoritas anak mampu mengkoordinasikan gerakan mata dan tangan dengan baik. Kata Kunci: Anak Usia Dini, Motorik Halus, Foundation Of Music
PEMBELAJARAN BIOLA PADA EKSTRAKURIKULER ORKESTRA DI SMP NEGERI 6 SURABAYA NUR RENA LAILATUL A
Jurnal Pendidikan Sendratasik Vol 5 No 1 (2017)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jps.v5n1.p%p

Abstract

SMP Negeri 6 Surabaya termasuk satu-satunya SMP Negeri yang menerapkan metode Suzuki dalam pembelajaran biola pada ekstrakurikuler orkestra. Di dalam pembelajaran musik harus melakukan tahapan belajar secara berurutan yaitu: mendengarkan musik, menyanyikan atau menirukan, mengulang terus menerus dan menyempurnakannya. Dari beberapa instrumen orkestra yang menjadi pilihan peserta didik di SMP Negeri 6 Surabaya yang mengkuti ekstrakurikuler orkestra adalah instrumen biola. Penelitian ini bertujuan untuk; (1) Mendeskripsikan bagaimana pelaksanaan pembelajaran biola pada ekstrakurikuler orkestra di SMP Negeri 6 Surabaya; (2) Mendeskripsikan bagaimana penerapan biola pada ekstrakurikuler orkestra di SMP Negeri Surabaya. Pendekatan penelitian ini adalah kualitatrif. Subjek penelitian, yaitu tim orkestra SMPN 6 Surabaya, pelatih dan pembina. Pengumpulan data melalui beberapa cara yaitu : observasi, wawancara, studi dokumen dan studi kepustakaan. Keabsahan data dalam penelitian kualitatif diproses melalui teknik triangulasi. Anallisis data dalam penelitian kualitatif dilakukan sejak sebelum memasuki lapangan, selama dilapangan, dan setelah selesai di lapangaan. Metode yang digunakan dalam pembelajaran biola di SMP Negeri 6 Surabaya adalah menggunakan Metode Suzuki yang diajarkan dengan beberapa metode pembelajaran gabungan atau kombinasi anatara metode ceramah, demonstrasi, tanya jawab, metode drill. Penerapan metode pengajaran biola pada ekstrakurikuler orkestra di SMP Negeri 6 Surabaya, yaitu; (1) mendahulukan mendengar musik baru memainkan alat music,dengan cara guru mendemonstrasikan lagu yang dipelajari peserta didik menirukan lagu tersebut; (2) setiap materi diajarkan dengan mengulang-ulang agar siswa lancer memainkan lagu yang dipelajari; (3) pembelajaran membaca notasi balok menggunakan penjarian sesuai yang ada di dalam metode Suzuki sehingga peserta didik lebih mudah; (4) Proses pembelajaran biola di SMP Negeri 6 Surabaya menggunakan beberapa tahapan yaitu diawali dengan penyelarasan nada, latihan tangganada, latihan teknik, pembelajaran menuju materi lagu dan evaluasi.Kata kunci : Metode Pembelajaran Biola
PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBELAJARAN KURSUS TARI DI SANGGAR TARI RIZKY BUDOYO JATIM KECAMATAN CANDI KABUPATEN SIDOARJO AULIA FIZKA BELLA BIONITA; ENIE WAHYUNING HANDAYANI
Jurnal Pendidikan Sendratasik Vol 5 No 1 (2017)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jps.v5n1.p%p

Abstract

Sanggar Tari Rizky Budoyo Jatim merupakan sanggar tari yang mengajarkan seni tari tradisional maupun modern. Sanggar Tari Rizky Budoyo Jatim memiliki banyak prestasi di bidangnya. Sanggar Tari Rizky Budoyo Jatim juga memiliki karya tari sendiri yang bisa dipertunjukkan pada even-even tertentu. Tujuan pada penelitian ini adalah 1) untuk mengetahui latar belakang sanggar tari Rizky Budoyo di Kecamatan Candi Kabupaten Sidoarjo; 2) untuk mengetahui metode pembelajaran yang digunakan oleh pelatih di Sanggar Tari Rizky Budoyo Jatim; 3) untuk mengetahui faktor apa saja yang mempengaruhi peserta didik untuk mengikuti kursus tari di Sanggar Tari Rizky Budoyo Jatim.Teori yang digunakan dalam penelitian ini yakni teori sanggar dari Jazuli, strategi pembelajaran dari Ismail, perkembangan seni dari Soedarsono. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data dengan wawancara, observasi dan dokumentasi yang divalidasi dengan menggunakan triangulasi sumber, teknik, dan teori. Selanjutnya data yang diperoleh dianalisis dengan cara Reduksi data, interpretasi data, serta penarikan kesimpulan.Hasil penelitian memaparkan bahwa (1) latar belakang berdirinya sanggar dimulai sejak tahun 1978 di Surabaya dengan nama Rizky Group dan berkembang menjadi Sanggar Tari Rizky Budoyo Jatim sampai sekarang; (2) metode pembelajaran yang digunakan oleh Sanggar Tari Rizky Budoyo dalam proses belajar mengajar salah satunya adalah tutor sebaya sehingga mudah untuk menanamkan pendidikan karakter kepada siswa; (3) faktor yang mempengaruhi peserta didik untuk mengikuti kursus tari di Sanggar Tari Rizky Budoyo Jatim adalah dari faktor internal yang berupa motivasi dan faktor eksternal yang berupa karakteristik pimpinan sanggar.Kata Kunci: Pendidikan karakter, Pembelajaran, kursus tari.

Page 2 of 2 | Total Record : 15

 1   2 

Filter by Year

2017 2017


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 14 No 1 (2025): Jurnal Pendidikan Sendratasik Vol 13 No 2 (2024) Vol 13 No 1 (2024) Vol. 12 No. 2 (2023) Vol 12 No 2 (2023) Vol. 12 No. 1 (2023) Vol 11 No 2 (2022) Vol 11 No 1 (2022) Vol 10 No 2 (2021) Vol 10 No 1 (2021) Vol 9 No 2 (2020) Vol 9 No 1 (2020) Vol 8 No 1 (2019) Vol 7 No 1 (2018) Vol 6 No 1 (2017) Vol 5 No 1 (2017) Vol 4 No 1 (2016) Vol 3 No 1 (2015) Vol 2 No 2 (2014) Vol 2 No 1 (2013) More Issue