cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Magdalena Pranata Santoso
Contact Email
magdaps@petra.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
aletheia_journal@petra.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Education, Petra Christian University, Jl. Siwalankerto 121-131, Surabaya 60236, Indonesia
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Aletheia Christian Educators Journal
Published by Universitas Kristen Petra Surabaya
ISSN : -     EISSN : 27763714     DOI : https://doi.org/10.9744/aletheia
Core Subject : Education,
Education Other
ALETHEIA Christian Educators Journal merupakan wadah publikasi hasil penelitian Pendidikan Kristen yang memiliki nomor e-ISSN 2776-3714, yang secara daring (online) diterbitkan oleh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan - Universitas Kristen Petra dengan tujuan (1) Mempublikasikan berbagai hasil penelitian merupakan hasil penelitian kualitatif maupun kuantitatif, penelitian konseptual dan artikel-artikel dengan tujuan dan lingkup yang ditetapkan, (2) Mempublikasikan berbagai hasil penelitian di antaranya penelitian lapangan kuantitatif maupun kualitatif, kajian konseptual dan kritis, studi kasus dan bentuk pemikiran orisinal lainnya dalam lingkup penelitian Pendidikan Kristen, dan (3) Menjadi media informasi dan media pengkajian untuk mengembangkan profesional dan praktik situasional, meningkatkan penelitian ilmiah di berbagai bidang dalam pendidikan Kristen serta mendukung dan memberi inspirasi bagi para pendidik Kristen.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 7 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 3 No 1 (2022): APRIL 2022" : 7 Documents clear
PENERAPAN PENDIDIKAN KRISTEN DALAM PROSES PEMBELAJARAN MANDIRI PADA MURID KELAS 2 DI SDTK PELANGI KRISTUS Argitha Imelda
Aletheia Christian Educators Journal Vol 3 No 1 (2022): APRIL 2022
Publisher : Faculty of Teacher Education - Petra Christian University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (2199.826 KB) | DOI: 10.9744/aletheia.3.1.1-10

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui bagaimana pendidikan Kristen diterapkan dalam proses belajar mandiri di Pelangi Kristus. Pendidikan Kristen bertujuan untuk membawa anak semakin mengenal dan mengasihi Tuhan Yesus serta mengembangkan setiap potensi mereka berdasarkan kebenaran Firman Tuhan. Pembelajaran Mandiri merupakan model pembelajaran yang dapat menolong anak untuk mengenal dan merasakan Tuhan melalui setiap proses belajar yang mereka lakukan dan menolong anak mengembangkan potensi sesuai rencana Allah. Metode yang digunakan oleh peneliti adalah metode yang bersifat kualitatif yaitu metode deskriptif. Metode tersebut merupakan cara untuk menggambarkan atau mendeskripsikan fakta yang terjadi di lapangan dan hubungannya dengan objek yang diamati. Dalam mengumpulkan data, peneliti menggunakan metode wawancara dan observasi. Untuk menguji keabsahan data peneliti menggunakan triangulasi sumber. Hasil dari penelitian ini adalah bahwa anak bisa mengenal dan merasakan kehadiran Tuhan melalui proses belajar mandiri yang diterapkan oleh Pelangi Kristus.
PERKEMBANGAN MORAL MENURUT KOHLBERG DAN IMPLEMENTASINYA DALAM PERSPEKTIF KRISTEN TERHADAP PENDIDIKAN MORAL ANAK DI SEKOLAH DASAR Romirio Torang Purba
Aletheia Christian Educators Journal Vol 3 No 1 (2022): APRIL 2022
Publisher : Faculty of Teacher Education - Petra Christian University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (3400.766 KB) | DOI: 10.9744/aletheia.3.1.11-20

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perkembangan moral anak menurut Kohlberg dan implementasinya dalam perspektif Kristen terhadap pendidikan moral anak di sekolah dasar. Metode penelitian ini adalah metode penelitian kepustakaan. Teknik pengumpulan data yang digunakan mencakup tiga langkah: tahap orientasi, tahap eksplorasi, dan tahap terfokus. Data yang terkumpul selanjutnya dianalisis dengan kegiatan reduksi data, penyajian data, interpretatif data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perkembangan moral anak sekolah dasar dapat dididik melalui dua hal. Pertama, untuk kelas satu-tiga sekolah dasar, pendidikan moral anak dapat dilakukan dengan pemberian konsekuensi positif terhadap perilaku yang berkesesuaian dengan perintah-perintah Tuhan dan pemberian konsekuensi negatif terhadap perilaku yang bertentangan dengannya. Kedua, untuk kelas empat-enam sekolah dasar, pendidikan moral anak dapat dilakukan melalui diskusi aktif yang melibatkan konflik kognitif mengenai isu moral dalam kelas pembelajaran.
VIDEO EDUKASI UNTUK MENCEGAH ANAK-ANAK KORBAN PERCERAIAN MELAKUKAN PERILAKU NEGATIF Monica Rombeallo
Aletheia Christian Educators Journal Vol 3 No 1 (2022): APRIL 2022
Publisher : Faculty of Teacher Education - Petra Christian University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (7028.817 KB) | DOI: 10.9744/aletheia.3.1.21-34

Abstract

Anak-anak dalam masa pertumbuhan memerlukan kehadiran orang tua untuk membimbing dan mendidik mereka. Setiap anak juga memerlukan kasih sayang dan perlindungan dari orang tua. Akan tetapi banyak anak-anak korban perceraian yang tidak bisa merasakan hal tersebut. Anak-anak korban perceraian bisa dikategorikan sebagai anak dalam resiko. Perilaku negatif bisa dilakukan oleh siapa saja, terlebih anak dalam resiko. Guru, orang tua dan bahkan gereja perlu bekerja sama untuk menolong anak-anak tersebut. Salah satu cara yang dapat dilakukan adalah dengan memberikan konseling bagi anak. Akan tetapi, banyak sekolah yang belum bisa memberikan fasilitas tersebut bagi anak-anaknya. Video sebagai media edukasi bagi anak sangat menolong untuk mengingatkan dan mendidik anak agar tidak melakukan perilaku negatif. Oleh karena itu, penulis membuat sebuah video edukasi untuk membantu anak-anak korban perceraian memahami kondisinya dan menolong mereka untuk berdamai dengan keadaan yang saat ini mereka sedang hadapi. Diharapkan setelah menonton video ini, anak-anak menjadi tahu bahwa mereka berharga, dan menolong mereka agar tidak melakukan perilaku negatif.
STUDI META-ANALISIS HUBUNGAN MEMBACA ALKITAB DENGAN HASIL BELAJAR SISWA Darvis Arthur Tefa
Aletheia Christian Educators Journal Vol 3 No 1 (2022): APRIL 2022
Publisher : Faculty of Teacher Education - Petra Christian University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (3113.294 KB) | DOI: 10.9744/aletheia.3.1.35-44

Abstract

Penelitian ini membahas mengenai hubungan antara membaca Alkitab dengan hasil belajar. Membaca Alkitab adalah sebuah kebutuhan bagi guru dan siswa. Dengan membaca Alkitab siswa dapat memahami tujuan Tuhan dalam menciptakannya. Dengan memaknai maksud dan tujuan Tuhan dalam hidup, siswa mampu menunjukan hasil belajar yang baik. Hasil belajar siswa dapat berupa prestasi akademik maupun perubahan perilaku siswa di sekolah. Siswa dikatakan berhasil dalam belajar jika memiliki prestasi akademik yang tinggi dan perubahan perilaku di sekolah yang semakin positif. Cara mengukur kemampuan atau pemahaman siswa dalam membaca Alkitab dapat dilakukan dengan literasi Alkitab. Melalui literasi Alkitab, guru dapat memahami bahwa membaca Alkitab memiliki hubungan dengan hasil belajar siswa walaupun tidak terlalu kuat.
PENERAPAN PENDIDIKAN KRISTEN SDTK PELANGI KRISTUS OLEH ORANG TUA MURID Dama Yanti Sewalangi
Aletheia Christian Educators Journal Vol 3 No 1 (2022): APRIL 2022
Publisher : Faculty of Teacher Education - Petra Christian University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (4577.203 KB) | DOI: 10.9744/aletheia.3.1.45-54

Abstract

Pada zaman sekarang, belum semua orang tua menerapkan pendidikan Kristen di dalam keluarga. Secara umum, pendidikan Kristen pada anak dianggap tugas sekolah. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui penerapan pendidikan Kristiani yang diterapkan oleh orang tua murid. SDTK Pelangi Kristus yang kurikulumnya secara khusus didesain untuk berpartner dengan orang tua dalam pendidikan Kristen untuk anak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara kepada beberapa informan yang menunjukkan ragam latar belakang. Dari hasil penelitian diketahui bahwa orang tua murid SDTK Pelangi Kristus telah menerapkan pendidikan Kristen untuk anak dalam kadar yang bervariasi. Penerapan ini dilakukan dengan cara mengasihi anak, mendidik anak, menghormati anak, memberikan teladan, mendampingi anak, memberikan pendidikan yang terbaik, dan mengikuti program yang dilaksanakan oleh sekolah. Hasil penelitian juga menunjukkan bahwa variasi penerapan pendidikan Kristen di dalam keluarga dipengaruhi oleh latar belakang orang tua yakni sebagai hamba Tuhan, pendidik dan pengusaha.
PERANAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENJALANKAN VISI SEKOLAH DI SDTK PELANGI KRISTUS SURABAYA BERDASARKAN PRINSIP KEPEMIMPINAN KRISTEN Chetsy Leli Dian Tuwo
Aletheia Christian Educators Journal Vol 3 No 1 (2022): APRIL 2022
Publisher : Faculty of Teacher Education - Petra Christian University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (6245.751 KB) | DOI: 10.9744/aletheia.3.1.55-66

Abstract

Kepala sekolah memiliki peranan dalam menjalankan visi sekolah Kristen. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui bagaimana peranan kepala sekolah dalam menjalankan visi sekolah di SDTK Pelangi Kristus Surabaya berdasarkan prinsip kepemimpinan Kristen. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara dan observasi. Teknik analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Dari hasil penelitian didapatkan bahwa dalam menjalankan visi sekolah berdasarkan prinsip kepemimpinan Kristen kepala sekolah memiliki peranan sebagai pemimpin visioner yang menerapkan visi sekolah, sebagai pemimpin rapat evaluasi dan sebagai sahabat murid. Peranan yang berdasarkan prinsip kepemimpinan Kristen adalah kepala sekolah memimpin berdasarkan kebenaran Firman Tuhan yaitu melayani sesama, memuridkan dan memberikan teladan.
MENOLONG ANAK TUNANETRA DI KELAS VI MEMBANGUN RELASI DENGAN TUHAN MELALUI MEMBACA ALKITAB MENGGUNAKAN APLIKASI AUDIO BIBLE Selpi Ana Datu
Aletheia Christian Educators Journal Vol 3 No 1 (2022): APRIL 2022
Publisher : Faculty of Teacher Education - Petra Christian University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (3048.848 KB) | DOI: 10.9744/aletheia.3.1.67-77

Abstract

Berelasi dengan Tuhan adalah kebutuhan utama manusia. Relasi manusia dengan Tuhan bisa dibangun melalui membaca Alkitab. Hubungan atau relasi manusia dengan Tuhan melalui membaca Alkitab perlu dibangun sejak dari masa anak-anak. Hal ini berlaku juga bagi penyandang tunanetra. Penyandang tunanetra juga butuh membangun relasi dengan Tuhan melalui membaca Alkitab sejak dari masa anak-anak. Penyandang tunanetra adalah seseorang yang indra penglihatannya tidak dapat berfungsi. Hal ini membuat penyandang tunanetra membutuhkan alat bantu untuk bisa membaca Alkitab. Adapun rumusan masalah yang dibahas dalam artikel ini, yaitu, Pertama cara menolong anak tunanetra di kelas VI membangun relasi dengan Tuhan melalui membaca Alkitab. Kedua, anak tunanetra di kelas VI dapat membangun dan mengalami relasi dengan Tuhan melalui aplikasi Audio Bible. Aplikasi Audio Bible adalah aplikasi yang diciptakan untuk menolong anak tunanetra membaca Alkitab. Aplikasi ini digunakan melalui penggunaan suara dan indra pendengaran. Aplikasi Audio Bible sudah diuji cobakan kepada siswa tunanetra. Hasil dari uji coba terbukti bahwa anak tunanetra dapat membangun dan mengalami relasi dengan Tuhan melalui pemanfaatan aplikasi Audio Bible.

Page 1 of 1 | Total Record : 7

 1 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 2 (2025): OKTOBER 2025 Vol. 6 No. 1 (2025): APRIL 2025 Vol. 5 No. 2 (2024): OKTOBER 2024 Vol. 5 No. 1 (2024): APRIL 2024 Vol. 4 No. 2 (2023): OKTOBER 2023 Vol. 4 No. 1 (2023): APRIL 2023 Vol. 3 No. 2 (2022): OKTOBER 2022 Vol 3 No 1 (2022): APRIL 2022 Vol. 3 No. 1 (2022): APRIL 2022 Vol. 2 No. 2 (2021): OKTOBER 2021 Vol 2 No 2 (2021): OKTOBER 2021 Vol. 2 No. 1 (2021): APRIL 2021 Vol 2 No 1 (2021): APRIL 2021 Vol 1 No 1 (2020): OKTOBER 2020 Vol. 1 No. 1 (2020): OKTOBER 2020 More Issue