cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mochamad Rizqi Adhi Pratama
Contact Email
rizqi.adhi@unw.ac.id
Phone
+628976267469
Journal Mail Official
mochamadrizqi89@gmail.com
Editorial Address
Gedung M Lt. 2, Kampus Universitas Ngudi Waluyo, Jalan Diponegoro No. 186, Ungaran, Kabupaten Semarang
Location
Kab. semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
Praniti Jurnal Pendidikan, Bahasa, dan Sastra
Published by Universitas Ngudi Waluyo
ISSN : -     EISSN : 27749193     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
PRANITI: Jurnal Pendidikan, Bahasa, dan Sastra is a journal of education, language, and literature published by Department of English Literature, Faculty of Economics, Law, and Humanities, Universitas Ngudi Waluyo. Praniti is published four times annually in January, April, July, and October. We welcome mainly research-based articles concerned with education, language, and literature. The submitted manuscripts should be in English or Bahasa Indonesia (Abstract should be written in English).
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 2, No 2 (2022)" : 5 Documents clear
KEEFEKTIFAN MODEL EXPERIENTIAL LEARNING BERBANTU PENDEKATAN SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING, ART, MATHEMATICS DALAM PENANAMAN KEMAMPUAN BAHASA EKSPRESIF PADA ANAK USIA DINI Tinarti Tinarti; Iin Purnamasari; Arri Handayani
Praniti: Jurnal Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol 2, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Ngudi Waluyo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (492.75 KB)

Abstract

Anak usia dini harus diupayakan memiliki pertumbuhan dan perkembangan yang baik dimasa mendatang. Guru TK hendaklah mampu meningkatkan kemampuan dan kreativitas sesuai dengan tahap perkembangan anak salah satunya adalah dalam berbahasa. Realitas di lapangan menunjukkan bahwa masih ada anak yang  mengalami kesulitan perkembangan Bahasa. Adanya kenyataan tersebut, maka diperlukan suatu strategi belajar yang baru. STEAM adalah metode yang menekankan pada pembelajaran aktif dan mampu merangsang anak-anak untuk memecahkan masalah. Anak dilatih untuk fokus pada solusi, membangun logika dan sistematis cara berpikir dan meningkatkan pemikiran kritis mereka. Experiential Learning adalah suatu model ini,pembelajaran dimana siswa tidak hanya belajar tentang konsep materi belaka, hal ini dikarenakan siswa dilibatkan secara langsung dalam proses pembelajaran untuk dijadikan sebagai suatu pengalaman. Sehingga akan memudahakan anak untuk bisa mendeskripsikan apa yang telah mereka pelajari secara nyata. Karena hal itulah peneliti tertarik untuk meneliti apakah metode eksperential learning berbantu STEAM efektif dalam meningkatkan bahasa ekspresif anak usia dini di TK Merpati Menjangan Kecamatan Subah Kabupaten Batang pada semester 1 Tahun Ajaran 2020/2021. Data diperoleh dari siswa kelompok A yang berjumlah 20 anak dan 1 orang Guru.Data kemudian dianalisis dengan SPPS versi 19. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode eksperential leraning terbukti efektif dalam meningkat kan kemampuan bahasa ekspresif anak.Kata Kunci: Eksperential Learning, STEAM, Bahasa Ekspresif, Anak Usia Dini
TIME MANAGEMENT IN LEARNING ENGLISH DURING ONLINE CLASSES Ayu Addara Putri Damanik; Anne Lou Hendriks
Praniti: Jurnal Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol 2, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Ngudi Waluyo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1603.382 KB)

Abstract

Learning online or online is the right choice, to minimize the spread of the corona virus 19. The Indonesian government through the Minister of Education and Culture announced that the learning process that had been carried out face-to-face in schools had shifted to learning done from home during the Covid 19 pandemic. But at that time students are expected to be able to organize themselves and become disciplined in online learning. This paper analyzed the importance of time management in learning English during online class. Research question included (1). Is managing time well important during online learning? (2). Does managing time well affect the success of students taking online class? (3). Do students need to keep practice their English even if online learning is implemented? This study is a qualitative research design, and the questionnaires were distributed online to students from different major via google form. There were 43 respondents in this study. According to the study’s findings, 90,7% Strongly Agree that having a good time management during online learning is important and 90,7% Strongly Agree that their time management skill need more improvement.Keywords: Covid 19; Learning English; Online class; Time management
A PRAGMATIC STUDY OF COOPERATIVE PRINCIPLES AND GRICE’S MAXIMS IN NOVEL “THE SECRET GARDEN” BY FRANCES HODGSON BURNETT Rika Septi Cahyani; Budiati Budiati
Praniti: Jurnal Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol 2, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Ngudi Waluyo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (239.412 KB)

Abstract

This research analyzes a novel by Frances Hodgson Burnett entitled “The SecretGarden” using a theory of cooperative principle from Paul Grice. The study aims tofind out the violation of maxims that emerged in the novel. This research used adescriptive qualitative method, in which the researcher takes a note and pins someconversation in the novel that contains a maxim violation. The results of thisresearch show that it is found violations of maxims; maxim of quantity, maxim ofquality, maxim of relevance, and the last one is maxim of manner. The most floutedmaxim which fails to observe is maxim of quantity from all data found. The datashow as the following; maxim of quantity is 32%, maxim of quality is 11%, maximof relevance is 20% and maxim of manner is 27% in average percentage 100% intotal 102 data. From this research, it can be concluded that the existence of aviolation of the maxims in this novel is the aim of the writer to make humor thatrefers to something funny for the readers while reading the novel
ANALISIS KESULITAN BELAJAR PEMBELAJARAN DARING SISWA KELAS IV SDN 02 PURBOSARI KABUPATEN TEMANGGUNG M. Syurya Afhi Prasetyo
Praniti: Jurnal Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol 2, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Ngudi Waluyo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (242.868 KB)

Abstract

Pendidikan dalam Undang-Undang RI No. 20 tahun 2003 pasal 1 tentang Sistem Pendidikan Nasional adalah suatu usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif dapat mengembangkan  dirinya  untuk  memiliki  kekuatan  spiritual  keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Sumber informasi kepala sekolah, guru, dan siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Pengecekan data dengan cara perpanjangan pengamatan, peningkatan ketekunan dalam penelitian, triangulasi, diskusi dengan teman sejawat, analisis kasus negatif, dan membercheck. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Analisis Kesulitan Belajar Pembelajaran Daring Siswa Kelas IV SDN 02 Purbosari Kabupaten Temanggung antara lain: (1) kurangnya koordinasi anatara guru dan orang tua dalam membimbing anak menggunakan metode pemebelajaran secara daring, (2) materi yang didampaikan guru kurang lengkap dan kurang bisa dipahami oleh siswa karena keterbatasan media yang disediain oleh pihak sekolah, minimnya materi  dan tingginya kejenuhan siswa terhadap sistim pembelajaran secara daring yang dilakukan oleh pigak sekolah, (3) faktor eksternal merupakan faktor yang tidak berasalan dari dalam sistim itu sendiri yaitu belum semua siswa dan orang tua mempunyai HP sebagai media utama dalam pembelajaran secara daring, kuota internet yang tidak memadai serta signal yang tidak stabil dilingkungan tempat tinggal siswa menjadi penghalang berlangsungnya metode belajar secara daring. Berdasarkan hasil temuan di atas, Pihak sekolah diharapkan melakukan metode pembelajaran dengan sistim langsung tetapi dibagi dalam bentuk shift agar tetap mematuhi protocol Kesehatan yang berlaku.Keywords: Kesulitan Belajar, Pembelajaran Daring, Kualitatif
PENGEMBANGAN MEDIA KOTAK KARTU MISTERIUS TEMA 5 SUBTEMA 1 SISWA KELAS III SDN 3 RINGINPITU KECAMATAN TANGGUNGHARJO KABUPATEN GROBOGAN Gurit Andriyanto; Joko Sulianto; Rofian Rofian
Praniti: Jurnal Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol 2, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Ngudi Waluyo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (226.391 KB)

Abstract

Latar belakang yang mendorong penelitian ini sesuai pada hasil observasi dan wawancara yang dilakukan peneliti dengan guru kelas III sekolah dasar, didapatkan permasalahan yaitu guru merasa kesulitan membuat media pembelajaran yang menarik bagi anak terutama media pembelajaran berbasis kontekstual yang menarik. Selama ini dalam proses pembelajaran, siswa belum bisa menangkap materi dengan jelas. Hal tersebut disebabkan kurangnya sumber belajar dan media yang relevan, sehingga materi yang diterima siswa masih bersifat abstrak. Oleh karena itu guru dan siswa membutuhkan adanya media yang menarik, salah satunya dengan mengembangkan media kotak kartu misterius kelas III sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk 1) Mendeskripsikan ketersediaan media pembelajaran di sekolah dasar saat ini, 2) Mendeskripsikan langkah-langkah pengembangan media kotak kartu misterius pada tema 5 subtema 1 kelas III SDN 3 Ringinpitu, 3) Mendeskripsikan hasil kelayakan media kotak kartu misterius pada tema 5 subtema 1 kelas III SDN 3 Ringinpitu Kecamatan Tanggungharjo Kabupaten Grobogan. Subjek penelitian siswa kelas III SDN 3 Ringinpitu berjumlah 15 siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D) yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu dan menguji kelayakan produk yang dikembangkan. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi, wawancara, angket analisis kebutuhan dan siswa dan guru. Teknik analisis data menggunakan intrumen validator ahli media dan ahli media, lembar penilaian guru dan lembar tanggapan siswa. Berdasarkan hasil validasi angket ketiga ahli materi menunjukan rata-rata presentase 96,6% dengan kategori “sangat baik”. Sedangkan hasil dari ketiga ahli media menunjukkan rata-rata presentase 94% dengan kategori “sangat baik”. Hasil angket penilaian ketiga guru kelas III mendapatkan rata-rata presentase 96,6% dan angket tanggapan siswa yang berjumlah 15 menunjukan presentase 98,6% dengan kategori “sangat baik”. Hal ini dapat disimpulkan bahawa media kotak kartu misterius yang dikembangkan termasuk dalam kategori “sangat baik” dan “sangat layak” untuk digunakan dalam pembelajaran tematik kelas III tema 5 cuaca subtema 1.Keywords: Media Pembelajaran, Media Kotak Kartu Misterius, RnD

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 2 (2025): September 2025 Vol. 5 No. 1 (2025): April 2025 Vol. 4 No. 1 (2024): April Vol. 3 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 3 No. 2 (2023): Oktober Vol 2, No 3 (2022): Oktober 2022 Vol. 2 No. 3 (2022): Oktober 2022 Vol 2, No 2 (2022) Vol 2, No 1 (2022) Vol 1, No 2 (2021) Vol 1, No 1 (2021) More Issue