cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Meida Rabia Sihite
Contact Email
fakkip.univa@gmail.com
Phone
+6281361811797
Journal Mail Official
fakkip.univa@gmail.com
Editorial Address
Jl. Sisingamangaraja No.10 Km. 5,5, Medan, Provinsi Sumatera Utara
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
PEDAGOGI: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Published by Universitas Alwashliyah Medan
ISSN : 24067873     EISSN : 28072715     DOI : https://doi.org/10.47662/pedagogi.v7i2.80
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Pedagogi: Jurnal Pendidikan adalah jurnal peer-review untuk membahas dan menyebarkan analisis orisinal dan kritis tentang berbagai masalah pendidikan kontemporer. Jurnal ini menerbitkan artikel yang menarik bagi praktisi pendidikan, guru, pembuat kebijakan pendidikan, dan peneliti. Jurnal ini mencakup artikel penelitian, laporan penelitian asli, ulasan pendidikan di bidang apa pun termasuk: 1) Pembelajaran dan Pengajaran, 2) Filsafat Pendidikan, 3) Manajemen Pendidikan, 4) Pendidikan Agama, 5) Pendidikan Sosial, 6) Kepemimpinan Pendidikan, 7) Pendidikan Bahasa, 8) Kurikulum, Media & Teknologi Pendidikan, 9) Pendekatan Pendidikan, dll. Semua artikel akan ditinjau oleh para ahli sebelum diterima untuk publikasi. Setiap penulis bertanggung jawab penuh atas isi artikel yang diterbitkan. Pedagogi: Jurnal Pendidikan diterbitkan oleh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Alwashliyah, Medan, Sumatera Utara, Indonesia, dengan p-ISSN: 2406-7873 dan e-ISSN: 2807-2715 .
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 6 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 6 No 2 (2020): PEDAGOGI" : 6 Documents clear
PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN ROLE PLAYING TERHADAP KEMAMPUAN SISWA MENULIS NASKAH DRAMA DARI SEBUAH CERPEN OLEH SISWA KELAS VIII MTS EX-PGA PROYEK UNIVA MEDAN TP. 2019-2020 Mariana Nurmawati Hasugian; Sri Muliatik; Siti Fatimah Zahara
Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 6 No 2 (2020): PEDAGOGI
Publisher : FKIP Universitas Al Washliyah Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47662/pedagogi.v6i2.410

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh metode pembelajaran Role Playing terhadap kemampuan menulis naskah drama dari sebuah cerpen oleh siswa kelas VIII MTs EX-PGA Proyek UNIVA Medan Tahun Pembelajaran 2019-2020. Sampel adalah kelas VIII yang berjumlah 32 orang yaitu kelas eksperimen. Teknik menentukan sampel yaitu cluster sampling. Model yang digunakan dalam penelitian ini adalah model eksperimen yaitu model one group pre test and post test design. Instrumen yang digunakan untuk menjaring data penugasan yakni menulis naskah drama dari sebuah cerpen. Dari hasil pengolahan data diperoleh rata-rata eksperimen pre test group adalah 68,5 sedangkan rata-rata post test group adalah 80,25. Dengan demikian nilai post test lebih tinggi daripada nilai pre test Setelah dilakukan pengujian hipotesis diperoleh thitung = 6,283 pada taraf signifikan α = 5% dari daftar distribusi t dk = n-1 = 32-1=31, maka diperoleh ttabel = 1,696. Jika Harga thitung dibandingkan dengan harga ttabel ternyata thitung>ttabel (6,283 >1,696), dapat dinyatakan hipotesis nihil (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Hα) diterima. Berdasarkan analisis data dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode pembelajaran Role Playing dalam menulis naskah drama dari sebuah cerpen sangat berpengaruh.
ANALISIS NILAI RELIGIUS NOVEL KERUDUNG DI TITIK API KARYA MOCH. TAUFIK HIDAYATULLAH SEBAGAI BAHAN AJAR PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS XII MAS AL-WASHLIYAH 12 PERBAUNGAN Rini Hayati; Sri Muliatik
Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 6 No 2 (2020): PEDAGOGI
Publisher : FKIP Universitas Al Washliyah Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47662/pedagogi.v6i2.411

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui nilai nilai religi yang terdapat dalam novel Kerudung Di Titik Api karya Moch Taufik Hidayahtullah. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif Metode deskriptif analisis dilakukan dengan cara mendeskripsikan fakta-fakta yang kemudian disusul dengan analisis. Adapun dalam penelitian ini, peniliti menganalisis dan membahas tentang nilai-nilai religi yang terkandung di dalam novel Kerudung Di Titik Api karya Moch. Taufik Hidayahtullah nilai akidah yang berkaitan tentang kepercayaan seseorang terhadap Allah SWT, akhlak yang berkaitan tentang tingkah laku atau perangai seseorang, dan ibadah yang berkaitan tentang hubungan yang terjalin antara seorang manusta dengan Allah SWT. Dari hasil penelitian ini, dapat ditetnukan yaitu nilai-nilai religi yang berbentuk akidah, akhlak dan, ibadah. Nilai-milai yang terkandung dalam novel Kerudung Di Titik Api Karya Moch. Taufik Hidayatullah yaitu akidah terdapat 21 kutipan, akhlak terdapat 13 kutipan, ibadah terdapat 16 kutipan.
THE APPLICATION OF STAD AND ROLE PLAY METHODS IN IMPROVING STUDENTS’ ACHIEVEMENT AND THE QUALITY OF INDONESIAN LEARNING PROCESS IN CLASS V OF MIN 8 WEST ACEH Wardiana Wardiana; Husaini Husaini; Cut Intan Hayati
Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 6 No 2 (2020): PEDAGOGI
Publisher : FKIP Universitas Al Washliyah Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47662/pedagogi.v6i2.524

Abstract

Tujuan dari penelitian tindakan ini adalah: (a) Ingin mengetahui peningkatan prestasi belajar siswa setelah diterapkannya pembelajaran model STAD dan Role Playing. (b) Ingin mengetahui pengaruh motivasi belajar siswa setelah diterapkannya metode pembelajaran model STAD dan Role Playing. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak tiga putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas V MIN 8 Aceh Barat. Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Dari hasil analis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus III yaitu, siklus I (68,18%), siklus II (77,27%), siklus III (86,36%). Kesimpulan dari penelitian ini adalah metode model STAD dan Role Playing dapat berpengaruh positif terhadap motivasi belajar Siswa V MIN 8 Aceh Barat, serta metode pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternatif pembelajaran bahasa Indonesia.
THE APPLICATION OF THE TGT TYPE COOPERATIVE MODEL IN IMPROVING STUDENTS' ACHIEVEMENT IN LEARNING SCIENCE IN CLASS VIIB OF MTSN 4 WEST ACEH ACADEMIC YEAR 2019-2020 Misna Misna; Dasniar Dasniar; Rosdiani Rosdiani
Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 6 No 2 (2020): PEDAGOGI
Publisher : FKIP Universitas Al Washliyah Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47662/pedagogi.v6i2.525

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi Klasifikasi Makhluk Hidup Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT Siswa Kelas VII B MTsN 4 Aceh Barat Tahun pelajaran 2019-2020. Hasil penelitian menunjukan bahwa hasil belajar siswa Kelas VII B MTsN 4 Aceh Barat pada siklus 1 untuk Materi Klasifikasi Makhluk Hidup dengan model Pembelajaran Aktif Tipe TGT diperoleh nilai rata – rata siklus 1 sebesar 73 dengan nilai tertinggi adalah 90 terdapat 1 orang dan nilai terendah adalah 55 terdapat 2 orang dengan ketentusan belajar 80% dan yang tidak tuntas 20%. Sedangkan pada siklus II untuk materi Materi Klasifikasi Makhluk Hidup diperoleh nilai rata – rata siklus II sebesar 78,8 dengan nilai tertinggi adalah 100 terdapat 1 orang dan nilai terendah adalah 60 terdapat 2 orang dengan ketuntasan belajar 92% dan yang tidak tuntas 8%.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA MENGGUNAKAN MODEL Lc 7e SISWA MTsN 1 ACEH BARAT Zuraidah Zuraidah; Asmanidar Asmanidar; Yulidar Yulidar
Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 6 No 2 (2020): PEDAGOGI
Publisher : FKIP Universitas Al Washliyah Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47662/pedagogi.v6i2.526

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah untuk untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa kelas VIII A MTsN 1 Aceh Barat setelah menggunakan model pembelajaran Lc 7e. Pada siklus I dan siklus II hasil belajar yang diperoleh siswa belum mencapai indikator keberhasilan yang ditetapkan. Hasil belajar siswa dapat mencapai indikator keberhasilan pada siklus III. Berdasarkan analisis uji gain diperoleh gain ternormalisasi aspek kognitif siklus I ke siklus II sebesar 0,095, siklus II ke siklus III sebesar 0,238, dan siklus I ke siklus III sebesar 0,310. Aspek afektif siklus I ke siklus II sebesar 0,126, siklus II ke siklus III sebesar 0,251, dan siklus I ke siklus III sebesar 0,346. Aspek psikomotorik siklus I ke siklus II sebesar 0,132, siklus II ke siklus III sebesar 0,152, dan siklus I ke siklus III sebesar 0,264. Hasil uji gain menunjukan bahwa peningkatan hasil belajar siswa adalah rendah. Hasil uji-t siklus I ke siklus II diperoleh thitung 1,611 untuk aspek kognitif, 3,453 untuk afektif, dan 6,491 untuk psikomotorik. Dari siklus II ke siklus III diperoleh thitung 4,712 untuk aspek kognitif, 4,974 untuk afektif, dan 4,420 untuk psikomotorik. Dari siklus I ke siklus III diperoleh thitung 4,097 untuk aspek kognitif, 8,204 untuk afektif, dan 6,072 untuk psikomotorik. Pada taraf signifikansi 5% diperoleh nilai ttabel sebesar 1,703. Hasil uji-t menunjukan bahwa peningkatan hasil belajar siswa adalah signifikan. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh hasil bahwa penggunaan model learning cycle 7E dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII A MTsN 1 Aceh Barat pada pokok bahasan Usaha dan Energi secara signifikan. Hasil analisis tersebut menunjukan bahwa penggunaan model learning cycle 7E dapat meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan walaupun masih rendah
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS CERITA DENGAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS IX MTsN DAIRI Nurhayati Saloko
Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 6 No 2 (2020): PEDAGOGI
Publisher : FKIP Universitas Al Washliyah Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47662/pedagogi.v6i2.569

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mengetahui penerapan media gambar, peningkatan kemampuan menulis dan kelebihan serta kekurangan media gambar di Kelas IX-B MTsN Dairi. Subyek yang diteliti adalah siswa Kelas IX-B yang berjumlah 24 orang. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan teknik pengumpulan data melalui tes, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data ini menggunakan analisis data dengan model interaktif, dan dalam kegiatan analisis serta kegiatan pengumpulan data menggunakan 2 siklus yaitu siklus I dan siklus II. Hasil penelitian menunjukkan pada siklus I kemampuan menulis siswa sebesar 75% (18 siswa). Hasil ini belum melampuai batas minimum yang diharapkan yaitu sebesar ≥ 80%. Selanjutnya dilakukan perbaikan pada gambar sehingga diperolah hasil kemampuan menulis siswa pada siklus II sebesar 83% (20 siswa). Hasil ini menunjukkan adanya peningkatan kemampuan siswa sebesar 8 poin, sehingga dapat dilihat kelebihan metode gambar adalah membuat siswa tertarik menulis, membuat pembelajaran lebih menyenangkan, dapat meningkatkan imaginasi siswa, dan menumbuhkan potensi siswa. Sedangkan kekurangannya adalah memerlukan waktu yang lama.

Page 1 of 1 | Total Record : 6

 1 

Filter by Year

2020 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12 No 1 (2026): Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pendidikan (In Press) Vol 11 No 2 (2025): Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 11 No 1 (2025): Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 10 No 2 (2024): PEDAGOGI Vol 10 No 1 (2024): PEDAGOGI Vol 9 No 2 (2023): PEDAGOGI Vol 9 No 1 (2023): PEDAGOGI Vol 8 No 2 (2022): PEDAGOGI Vol 8 No 1 (2022): PEDAGOGI Vol 7 No 2 (2021): PEDAGOGI Vol 7 No 1 (2021): PEDAGOGI Vol 6 No 2 (2020): PEDAGOGI Vol 5 No 2 (2019): PEDAGOGI Vol 5 No 1 (2019): PEDAGOGI Vol 4 No 2 (2018): PEDAGOGI Vol 4 No 1 (2018): PEDAGOGI More Issue